FORMATION DES TUTEURS DES PROFESSEURS STAGIAIRES

Transcription

1 FORMATION DES TUTEURS DES PROFESSEURS STAGIAIRES 1

2 Matinée Présentation des missions du tuteur par les corps d inspection Temps d échange Présentation de la formation suivie à l ESPE Travail en atelier: élaboration d un document de contractualisation de l accompagnement du stagiaire par le tuteur

3 Vous avez accepté d exercer le rôle de tuteur auprès d un professeur fonctionnaire stagiaire et nous vous en remercions.

4 Le tuteur un acteur essentiel de la formation des professeurs stagiaires

5 Vous avez été choisi en fonction des qualités suivantes : - Votre maîtrise professionnelle - Votre motivation - Vos capacités relationnelles et pédagogiques

6 Les missions du tuteur

7 Principales missions 1) Mission d accueil et d intégration 2) Mission de conseil à visée formative 3) Mission d accompagnement individualisé 4) Mission de contribution à l évaluation du parcours de formation

8 1) Mission d accueil et d intégration Permettre au stagiaire de : s approprier l environnement professionnel s intégrer dans l établissement au sein des équipes pédagogiques. COMMENT? Lui expliquer l organisation, le fonctionnement et les projets de l établissement Le présenter aux équipes, lui faire découvrir les instances Mettre à sa disposition le matériel, les outils, les ressources

9 2) Mission de conseil à visée formative Permettre au stagiaire d acquérir les compétences professionnelles du métier de professeur COMMENT? Visites du stagiaire dans la classe du tuteur Visites du tuteur dans la classe du stagiaire Temps d échanges, de régulation, d analyse dans la conception et la mise en œuvre de l enseignement

10 3) Mission d accompagnement individualisé Permettre au stagiaire de : Mesurer les compétences acquises et celles à acquérir Bénéficier de conseils adaptés à son contexte d enseignement, à ses questions, à ses difficultés COMMENT? Evaluer l action à l aide d outils d observation Définir avec le stagiaire des axes de progrès avec un calendrier précis

11 4) Mission de contribution à l évaluation du parcours de formation Rendre compte du contexte et des compétences acquises par le stagiaire Porter une appréciation sur l évolution de la professionnalisation COMMENT? Bilan intermédiaire Décembre liste des axes de progrès Rapport final Avril-Mai bilan des compétences acquises ou non

12 L accompagnement du professeur stagiaire

13 RAPPEL 1) des missions du professeur : décret du 20 août ) des obligations : - ponctualité - contrôle des absences - cahier de textes - respect du règlement intérieur 3) de la responsabilité

14 Art. 2. ( ) les enseignants (...) sont tenus d assurer, sur l ensemble de l année scolaire : I. Un service d enseignement dont les maxima hebdomadaires sont les suivants : (...) Professeurs certifiés, adjoints d enseignement et professeurs de lycée professionnel : 18 heures Professeurs agrégés : 15 heures (EPS 17 h) Professeurs documentalistes : 36 heures

15 II. Les missions liées au service d enseignement qui comprennent : les travaux de préparation et les recherches personnelles nécessaires à la réalisation des heures d enseignement, l aide et le suivi du travail personnel des élèves, leur évaluation, le conseil aux élèves dans le choix de leur projet d orientation en collaboration avec les personnels d éducation et d orientation,

16 II. Les missions liées au service d enseignement qui comprennent : les relations avec les parents d élèves le travail au sein d équipes pédagogiques constituées d enseignants ayant en charge les mêmes classes ou groupes d élèves ou exerçant dans le même champ disciplinaire le travail en équipe pluri professionnelle associant les personnels de santé, sociaux, d orientation et d éducation.

17 Accompagnement du professeur stagiaire 1) Informer sur les modalités d accompagnement : visites, temps d échanges et d analyse des pratiques 2) Conseiller sur les attitudes du professeur : expression, regard, voix 3) Aider à l adoption d une posture d adulte référent : autorité bienveillante, relation pédagogique fondée sur le respect mutuel

18 Accompagnement du professeur stagiaire 4) Fixer avec le professeur stagiaire les objectifs didactiques et méthodologiques des séances. 5) Préciser les démarches d enseigne-ment et organiser les différents temps de la séance 6) Aider à la construction des séquences et séances

19 Accompagnement du professeur stagiaire 7) Inscrire les séquences dans un projet de plan de formation annuel et vérifier le respect de la progression 8) Proposer des stratégies diversifiées pour prendre en compte l hétérogénéité des élèves au regard de leurs difficultés 9) Aider à la construction des séquences et séances

20 Accompagnement du professeur stagiaire 10) Aider à l évaluation des acquis des élèves (connaissances, compétences) 11) Aider à l élaboration de diverses évaluations (formative, sommative, certificative) 12) Analyser l impact des résultats de l évaluation sur les élèves 13) Proposer des remédiations

21 Accompagnement du professeur stagiaire 14) Aider à préparer le conseil de classe 15) Faire connaître le conseil pédagogique, le conseil de discipline, le conseil d administration 16) Faciliter les liens avec les partenaires en interne (personnels de santé, sociaux, COP ) et les partenaires externes (parents, professionnels de l entreprise )

22 Rédaction du bilan intermédiaire Élaboré en décembre 2015 Faire un état des compétences acquises + identifier avec le stagiaire les axes de progrès + élaborer un plan d actions précis, daté avec des priorités de thèmes de travail A déposer sur chamilo et à transmettre à l inspecteur.

23 Le bilan intermédiaire

24 Bulletin d alerte Élaboré en décembre 2015, au plus tard janvier 2016 A déposer sur chamilo et à transmettre à l inspecteur. L ALERTE déclenche une aide supplémentaire : visite d un conseiller pédagogique, soutien lors de la formation

25 Le bulletin d alerte

26 Identifier les marges de progrès avec le stagiaire Cibler les compétences à travailler Établir un plan d action hiérarchisant les priorités et permettant leur acquisition Prévoir, en concertation avec le stagiaire, les thèmes de travail et les modalités d échanges

27 Rédaction du bilan final Élaboré fin avril début mai 2016 document sur lequel l inspecteur se fonde pour rédiger son avis, en complément éventuellement d une inspection En lien direct avec le référentiel de compétences professionnelles des métiers du professorat (BOEN 25 juillet 2013) A déposer sur «chamilo» et à transmettre à l inspecteur.

28 Modalités d évaluation et de titularisation Arrêté du 22 août 2014 fixant les modalités de stage, d évaluation et de titularisation de certains personnels enseignants et d éducation de l enseignement du second degré stagiaires otitularisation prononcée par un jury académique présidé par le recteur ojury composé de 5 à 8 membres nommés par le recteur choisis parmi les corps d inspection, les chefs d établissement, les enseignants chercheurs et les formateurs académiques ole jury se prononce sur le fondement du référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l éducation (BO n 30 du ) après avoir pris connaissance des avis suivants:

29 o L avis d un membre des corps d inspection de la discipline, après consultation du rapport du tuteur de terrain désigné par le recteur. Cet avis peut également résulter d une inspection o L avis du chef d établissement dans lequel le fonctionnaire stagiaire a été affecté pour effectuer son année de stage o L avis du directeur de l ESPE responsable de la formation du stagiaire

30 L évaluation: l EQP

31 Contact N hésitez pas à joindre le corps d inspection de la discipline en cas de difficultés particulières ou de questions