CONCILIATION ÉTUDES & TRAVAIL MUNICIPALITÉ DE L ANGE-GARDIEN (N = 88)

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1 SONDAGE COMMANDÉ PAR DÉCEMBRE 2009 CONCILIATION ÉTUDES & TRAVAIL MUNICIPALITÉ DE L ANGE-GARDIEN (N = 88) POURCENTAGE D'ÉTUDIANTS DE L ÉCOLE SECONDAIRE PAUL-GERMAIN-OSTIGUY AYANT TRAVAILLÉ Années précédentes Été 2009 Année en cours ( ) 51,1 61,4 69,3 Ont occupé un emploi rémunéré au cours : Des années précédentes De l été 2009 De l année scolaire Garçons 51,1 66,7 64,4 Filles 51,2 72,1 58,1 15 ans et moins 38,6 66,7 56,1 Plus de 15 ans 78,6 75,0 78,6 ÉTÉ 2009 (N = 61) Parmi les étudiants occupant un emploi durant l année scolaire et ayant travaillé au cours de l été (n = 46), 76,1 d entre eux précisent qu ils travaillent présentement dans la même entreprise que pour leur emploi d été. Les emplois d été ont rapporté aux étudiants un montant de $ en moyenne. Raisons* d avoir cessé d occuper l emploi d été (n = 15) : Je préfère ne plus travailler pendant l'année scolaire 46,7 Manque de temps 33,3 Problèmes de transport 33,3 Cet emploi ne me convenait plus (salaire, conditions de travail, etc.) 20,0 Travail d'été seulement, temporaire, sur demande 13,3 J'ai commencé à travailler, mais sans être rémunéré (à la maison ou ailleurs) 13,3 Parce que j'ai été congédié 6,7 Ça ne m'intéressait plus de travailler 6,7 Le travail était trop stressant 6,7 Autres 13,3 RAISONS* DE NE PAS TRAVAILLER AU COURS DE L ANNÉE SCOLAIRE (N = 33) Je n'ai pas trouvé d'emploi 45,5 Je préfère ne pas travailler pendant l'année scolaire 33,3 Problèmes de transport 21,2 Je suis trop jeune/je n'ai pas de numéro d'assurance sociale 15,2 J'ai travaillé, mais sans être rémunéré (à la maison ou ailleurs) 15,2 Manque de temps 9,1 Ça ne m'intéressait pas de travailler 9,1 Mes parents ne voulaient pas que je travaille 9,1 Les emplois offerts ne me convenaient pas (salaire, conditions de travail, etc.) 3,0

2 DÉCEMBRE 2009 * L astérisque indique que le total des pourcentages peut être supérieur à 100, puisque les étudiants pouvaient indiquer plus d un choix de réponse à la question. 2

3 CARACTÉRISTIQUES DU TRAVAIL RÉMUNÉRÉ Répartition des étudiants selon leur situation par rapport au marché du travail (n = 88) Répartition des étudiants travailleurs selon leur domaine d emploi (n = 54) N'occupent aucun emploi Occupent deux emplois (ailleurs et entreprise familiale) 10,2 Occupent un emploi ailleurs que dans une entreprise familiale 36,4 Occupent un emploi uniquement dans une entreprise familiale 14,8 Entretien ménager/ entretien 38,6 extérieur Loisir/sport/ 3,7 Agriculture 37,0 tourisme/ camp de jour 5,6 Gardiennage 5,6 Épicerie/ dépanneur/ magasin 9,3 Usine 3,7 Autre domaine 9,3 Restauration/ cantine 25,9 Répartition des de travail des étudiants selon le moment où ils travaillent durant leur année scolaire Matin De 5 à 12 Après-midi De 12 à 16 Soirée De 16 à 24 Nuit De 24 à 5 Total Lundi 2,4 0,4 2,2 0,0 4,9 Mardi 0,8 0,4 1,0 0,0 2,2 Mercredi 1,9 1,2 2,4 0,0 5,6 Jeudi 1,7 0,8 4,0 0,0 6,4 Vendredi 1,8 0,2 9,5 0,9 12,4 Samedi 15,2 11,8 4,4 1,3 32,7 Dimanche 19,8 10,2 3,7 2,1 35,8 Total 43,6 25,0 27,2 4,3 100,0 Les étudiants qui occupent un emploi ailleurs que dans une entreprise familiale travaillent en moyenne 12,2 par semaine et ceux œuvrant dans une entreprise familiale, 8,1 par semaine. SALAIRE MOYEN : 9,53 $/heure 42,0 des étudiants reçoivent de leurs parents de l argent de poche pour leurs dépenses personnelles. En moyenne, ils bénéficient de 23,97 $ par semaine. Principale raison de travailler durant l année scolaire (n = 52) : Avoir plus d'argent pour mes dépenses personnelles 38,5 Accumuler de l'argent pour des projets 34,6 Avoir plus d'argent pour mes dépenses personnelles et pour payer une partie de mes études 11,5 Accumuler une expérience sur le marché du travail ou orienter mon choix de carrières 7,7 Parce que mes parents me l'ont demandé 3,8 Autres 3,8 2

4 PERCEPTION ET SATISFACTION DU TRAVAIL RÉMUNÉRÉ Plutôt satisfait 48,1 Satisfaction de l emploi (n = 52) Plutôt insatisfait 7,7 Très satisfait 44,2 Perception d un impact négatif du travail rémunéré sur les résultats scolaires (n = 52) Ça dépend du nombre d 60,5 Oui 16,3 Non 23,3 Selon ces étudiants, le nombre d à partir duquel le travail rémunéré nuit aux études est de 21,3 en moyenne. Perception de son niveau de fatigue (n = 86) Perception de son niveau de stress (n = 86) Moyennement 18,6 Très 8,1 Normal 46,5 Moyennement 16,3 Très 12,8 Normal 45,3 Un peu 26,7 Un peu 25,6 Pourcentage d accord des étudiants travailleurs avec divers énoncés en lien avec le travail rémunéré (n = 52) Travailler me permet d'exploiter mes habiletés personnelles Travailler me permet de prendre confiance en moi Travailler me permet de préciser ce qui m'intéresse Je suis plus motivé par mon travail que par mes études Travailler me permet de sentir que j'appartiens à un groupe 80,8 76,9 59,6 38,5 32,7 3

5 L ÉCOLE ET LE TRAVAIL RÉMUNÉRÉ Estiment consacrer assez de temps aux études et travaux scolaires en dehors des de classe pour réussir à la hauteur de leurs attentes (n = 86) Degré d importance accordée par les étudiants à l obtention d un diplôme (n = 86) Non 43,0 Oui 57,0 Plus ou moins important 12,8 Pas important 2,3 Important 84,9 Appréciation de l école (n = 86) Perception de son classement comparativement aux autres étudiants (n = 86) Aiment l école 47,7 Aiment beaucoup l école 5,8 N aiment pas du tout l école 11,6 N aiment pas l école 34,9 Parmi les meilleurs 4,7 Plus fort que la moyenne 18,6 Parmi les moins bons 5,8 Plus faible que la moyenne 12,8 Dans la moyenne 58,1 Intentions d abandon (n = 86) N'y ont jamais songé 75,6 Ont déjà songé à abandonner leurs études 24,4 26,7 de l ensemble des étudiants affirment avoir des amis qui songent à abandonner leurs études 4

6 LE RÔLE DES PARENTS ET DE L EMPLOYEUR Répartition des étudiants selon leur accord sur divers énoncés traitant de l attitude de leurs parents Mes parents espèrent que je vais poursuivre mes études le plus longtemps possible (n=71) C'est important pour mes parents que je réussisse bien à l'école (n=81) C'est important pour mes parents que je fasse de mon mieux à l'école (n=81) Je ferais de la peine à mes parents si j'abandonnais l'école (n=71) Je peux compter sur mes parents si je rencontre des difficultés à l'école (n=79) Mes parents me demandent régulièrement comment ça va à l'école (n=77) Mes parents font tout ce qu'ils peuvent pour m'aider à réussir à l'école (n=72) Mes parents s'informent régulièrement de comment ça va au travail (n=46) Mes parents ne savent jamais quand j'ai des devoirs ou des examens (n=73) Si j'ai un problème à l'école (personnel ou dans mes études), je n'ai pas tendance à en parler avec mes parents (n=74) 97,2 96,3 93,8 88,7 86,1 84,4 81,9 73,9 46,6 45,9 Répartition des étudiants selon leur accord sur divers énoncés concernant leur employeur Pour ton employeur, l'obtention d'un diplôme est importante (n=32) Ton employeur respecte tes demandes d' de disponibilité (n=48) En période d'examens, ton employeur accepte que tu travailles moins d' (n=37) Ton employeur t'a demandé combien d' tu étais disponible pour travailler (n=43) Ton employeur t'a demandé ton horaire de cours lors de ton embauche (n=41) 93,8 87,5 83,8 81,4 48,8 5

7 EN RÉSUMÉ MUNICIPALITÉ DE L ANGE-GARDIEN Le pourcentage d étudiants travaillant au cours de l année scolaire est de 61,4. Les principaux domaines dans lesquels les étudiants travaillent sont : l agriculture (37,0 ) et la restauration (25,9 ). À eux seuls, ils comptent pour près des deux tiers des domaines d emploi des étudiants. 43,6 des travaillées sont effectuées en matinée, et ceci, principalement le samedi et dimanche matin (35,0 ). 11,6 des de travail se font durant les de classe (incluant la matinée avant le début des classes). Pour près des trois quarts des étudiants travailleurs, la principale raison de travailler est d ordre pécuniaire, soit pour avoir plus d argent pour les dépenses personnelles (38,5 ) ou pour accumuler de l argent pour des projets (34,6 ). Dans l ensemble, le travail durant l année scolaire est donc un choix personnel et non une obligation pour les étudiants. La très grande majorité des étudiants travaillant durant l année scolaire est satisfaite de son emploi (92,3, soit 44,2 : très satisfaits et 48,1 : plutôt satisfaits). Au total, six étudiants sur dix (60,5 ) croient que l impact négatif du travail sur les résultats scolaires dépend du nombre d où l on travaille. Moins de la moitié des étudiants considère que son niveau de fatigue (46,5 ) et de stress (45,3 ) est normal. 80,8 des étudiants sont d accord à dire que le travail leur permet d exploiter leurs habiletés personnelles, de prendre confiance en eux (76,9 ) et préciser ce qui les intéresse (59,6 ). Près de six étudiants sur dix (57,0 ) estiment consacrer assez de temps aux études et travaux scolaires en dehors des de classe pour réussir à la hauteur de leurs attentes. Dans l ensemble, près du quart des étudiants a déjà songé à abandonner ses études (24,4 ). Globalement, les étudiants sont en majorité d accord à dire que leurs parents sont disponibles pour les appuyer dans leur vie scolaire. Par contre, le taux d accord est de 46,6 pour l énoncé «Mes parents ne savent jamais quand j'ai des devoirs ou des examens». De façon générale, selon les étudiants, les employeurs s avèrent responsables, puisque la majorité leur demande leur disponibilité (81,4 ) et respecte ces disponibilités (87,5 ), accepte un moins grand nombre d travaillées en période d examens (83,8 ) et juge l obtention d un diplôme comme étant importante (93,8 ). 6