Prise de décisions éthiques

Transcription

1 Prise de décisions éthiques

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4 Les cinq compétences de base du PNCE Transmission de valeurs Résolution de problème Interaction Leadership Pensée critique

5 Résultats d apprentissage Établir les faits de la situation Déterminer quelles sont les options et les conséquences possibles Choisir la meilleure option Déterminer si la situation est de nature légale ou éthique Évaluer ses options Mettre en œuvre sa décision

6 Plan du module Apprenez à appliquer un processus de prise de décisions éthiques qui est fondé sur le Code d éthique du PNCE. Exercez-vous à utiliser le processus de prise de décisions éthiques.

7 La qualité de la décision dépendra : d une compréhension de l ensemble des faits; d une prise de conscience de ses propres valeurs; d une prise de conscience des différents facteurs qui peuvent influencer ses décisions; de l utilisation de points de repère adéquats pour analyser la situation; d une capacité d appliquer un processus de prise de décisions éthiques.

8 Le point de départ Lisez le scénario «Laisser ou ne pas laisser un athlète prendre part à la compétition». CT, p. 4 Faites l exercice individuellement. CT, p. 5

9 Facteurs pouvant influencer votre décision Facteurs d influence internes Expériences antérieures Valeurs personnelles Circonstances personnelles Expériences passées avec une problématique similaire Résultats, positifs ou négatifs, de décisions antérieures dans une situation similaire Éducation reçue de la famille Formation académique Religion et croyances Âge et niveau de maturité Facteurs liés à l origine ethnique et culturelle Emploi Niveau auquel vous intervenez Ambitions et projets Réputation Relations avec les autres Facteurs d influence externes Aspects économiques et politiques Gravité de la situation Aspects organisationnels, institutionnels, sociaux Impact économique ou financier de la décision Enjeux de la situation sur le plan politique ou des droits de la personne Urgence de la prise de décision Individus directement affectés Nombre d individus directement affectés Autres facteurs (si nécessaire) Relations et liens avec : des organismes officiels des individus des communautés Normes et conventions sociales en vigueur CT, p. 6 DR, p. 8 à 10

10 Le processus de prise de décisions éthiques Les six étapes du processus de PDE : 1. Établissez les faits de la situation; 2. Déterminez si la situation est de nature légale ou éthique; 3. Déterminez quelles sont les options; 4. Évaluez les options; 5. Choisissez la meilleure option; 6. Mettez en œuvre la décision.

11 Étape 1 : Établissez les faits de la situation Important d agir de façon aussi objective et rationnelle que possible. L entraîneur(e) doit agir conformément à un cadre qui correspond au Code d éthique du PNCE. Toujours rassembler le plus d information possible concernant les situations d ordre éthique jusqu à ce que l on obtienne le portrait d ensemble le plus complet.

12 Établissez les faits de la situation Activité CT, p. 8 Dressez une liste d au moins dix faits clés tirés du scénario «Laisser ou ne pas laisser un athlète prendre part à la compétition».

13 Étape 2 : Déterminez si la situation est de nature légale ou éthique A. Est-ce qu une personne a subi un préjudice qui a été causé par un geste ou une décision d une autre personne? Si oui, dans quelle mesure? B. Est-ce que l action va à l encontre d une loi en vigueur?

14 Déterminez si la situation est de nature légale ou éthique Lisez le Document de référence. DR, p. 3 à 6 Faites les exercices et individuellement. CT, p. 9

15 Situations d ordre légal Signaler la situation à la police. Signaler la situation aux autorités chargées de la protection de l enfance. Signaler le problème à l employeur ou à l organisation.

16 Déterminez si les problèmes sont d ordre éthique Code d éthique du PNCE DR, p. 11 et Sécurité physique et santé des athlètes 2. Respect des athlètes 3. Entraîner de façon responsable 4. Maintenir l intégrité dans les rapports avec les autres 5. Honneur du sport

17 Questions clés à poser pour déterminer les problèmes d ordre éthique dans le sport Activité Existe-t-il un problème possible concernant Cette question est-elle pertinente dans cette situation? (OUI ou NON) la santé et la sécurité des athlètes, dans l immédiat ou OUI NON dans l avenir? la sécurité sur le site de la compétition? OUI NON l état de préparation aux situations d urgence? OUI NON des risques inutiles pour les athlètes? OUI NON l autorité exercée ou la prise en considération des OUI NON meilleurs intérêts des athlètes? l estime de soi des athlètes? OUI NON un conflit d intérêt? OUI NON la compétence, la qualification, la certification ou le OUI NON champ d activité? la loyauté et le respect de la parole donnée et des OUI NON engagements le respect de la vie privée ou de la confidentialité? OUI NON le harcèlement? OUI NON l équité et l égalité de traitement entre les personnes? OUI NON le niveau de respect et de dignité manifesté aux OUI NON personnes? l infraction aux règles ou aux politiques d une OUI NON organisation? la violation de règles et des règlements du sport? OUI NON l esprit sportif? OUI NON la dignité et la maîtrise de soi dans le comportement OUI NON personnel? le respect accordé aux officiel(le)s et à leurs décisions? OUI NON Pourquoi cette question est-elle pertinente? CT, p. 10

18 Étape 3 : Déterminez quelles sont vos options et les conséquences possibles Évaluez les avantages et désavantages de chaque décision. Il est important d effectuer une analyse plus objective afin d établir la différence entre deux ou davantage de décisions qui auraient pu sembler raisonnables de prime abord.

19 Étape 3 : Déterminez quelles sont vos options et les conséquences possibles OPTIONS CONSÉQUENCES POSSIBLES Option 1 Option 2 Option 3 Option 4 Option 5 CT, p. 12

20 Étape 4 : Évaluez vos options Inscrivez vos options ci-dessous, puis évaluez-les : Mon option est conforme à cette norme de comportement (). Mon option n est pas conforme à cette norme de comportement (). Cette norme ne s applique pas à la situation (S.O.). Mon option n o 1 : Mon option n o 2 : Mon option n o 3 : Mon option n o 4 : Mon option n o 5 : Norme de comportement du Code d éthique du PNCE Principe du PNCE : Sécurité physique et santé des athlètes Chercher à préserver la santé ou le bien-être présents ou futurs des athlètes. S assurer que les sites d entraînement ou de compétition soient sécuritaires en tout temps. Être prêt(e) à intervenir rapidement et de façon appropriée en cas d urgence. Éviter de mettre les athlètes dans des situations présentant des risques inutiles ou non adaptés à leur niveau. Principe du PNCE : Entraîner de façon responsable Utiliser judicieusement l autorité associée à sa position et prendre des décisions qui sont dans le meilleur intérêt des athlètes. Favoriser le développement de l estime de soi des athlètes. Éviter de tirer un avantage personnel d une situation ou d une décision. Connaître ses limites sur le plan des connaissances/compétences au moment de prendre des décisions, de donner des consignes ou d agir. Honorer les engagements, la parole donnée et les objectifs sur lesquels il y a eu entente. Maintenir la confidentialité et le caractère privé des informations personnelles et les utiliser de façon appropriée. Principe du PNCE : Intégrité dans les rapports avec les autres Éviter les situations qui peuvent affecter l objectivité ou l impartialité des fonctions d entraîneur(e). S abstenir de tout comportement constituant du harcèlement ou une relation inappropriée avec un(e) athlète. S assurer de suivre un processus équitable au moment de prendre des décisions. Principe du PNCE : Respect S assurer que chacun soit traité de façon égale, peu importe le potentiel athlétique, la race, l ascendance, le lieu d origine, la couleur, l origine ethnique, la citoyenneté, la langue, la croyance, la religion, le sexe, l orientation sexuelle, l âge, l état matrimonial, la situation familiale ou le handicap. Préserver la dignité de chaque personne lors des interactions avec les autres. Respecter les principes, règles ou politiques en vigueur. Principe du PNCE : Honneur du sport Observer et faire observer tous les règlements de façon stricte. Vouloir se mesurer à un(e) adversaire dans l'équité. Maintenir sa dignité en toutes circonstances et faire preuve de contrôle de soi. Respecter les officiel(le)s et accepter leurs décisions sans douter de leur intégrité. Nombre de crochets CT, p. 13 et 14

21 Étape 5 : Choisissez la meilleure option Dilemme moral : DR, p. 14 et 15 Un choix parmi une ou plusieurs décisions raisonnables; Un conflit entre des valeurs auxquelles nous tenons.

22 Étape 5 : Choisissez la meilleure option Quelles options comptent le plus grand nombre de crochets? Qu est-ce qui fait qu une option est «juste» et «raisonnable»? Considéreriez-vous ces options «justes»? Considéreriez-vous ces options «raisonnables»? Que signifie le terme «Ne pas causer de tort ou de préjudice»? Quelles options respectent le principe «Ne pas causer de tort ou de préjudice»?

23 La règle d or du PNCE PRINCIPE «NE PAS CAUSER DE TORT OU DE PRÉJUDICE» Il est du devoir de tous les entraîneurs et entraîneures de s assurer que leurs décisions ou actions ne causeront aucun préjudice d ordre physique ou émotif à leurs athlètes.

24 Étape 5 : Choisissez la meilleure option En consultant le Document de référence, faites les activités 8.1 à DR, p. 14 et 15 CT, p. 15 et 16

25 Étape 6 : Mettez en œuvre votre décision Comment procéder? Que pourrait-il se produire? Qui devez-vous informer? Pouvez-vous régler cette situation vous-même en discutant avec la personne concernée? Avertissez sans menacer. Pensez à ce que vous devriez faire si votre premier plan d action ne fonctionne pas.

26 Étape 6 : Mettez en œuvre votre décision Faites les exercices à individuellement. Comparez vos réponses à celles d un(e) autre entraîneur(e). CT, p. 17 et 18

27 Application du processus de prise de décisions éthiques Utilisez la Feuille de travail : Prise de décisions éthiques à la page 23 pour appliquer le processus de prise de décisions éthiques à l un des scénarios suivants : Scénario n o 1 : Continuer ou arrêter? Scénario n o 2 : Choisir un sport, et un sport seulement? Votre propre situation CT, p