U.E S3. Santé publique et économie de la santé

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1 Formateur(s) responsable(s) de l'ue U.E S3 Santé publique et économie de la santé Mme LLANAS Annie Semestre 3 Compétence 5 CM 20 TD 20 TP 35 ECTS 3 UE 1.2.S2 Santé publique et économie de la santé. Pré-requis s Identifier les problèmes de santé prioritaires d un groupe ou d une population sur le plan national, régional, en lien avec les déterminants de la santé, Utiliser les méthodes et les outils en santé publique, notamment statistiques, Identifier et expliciter les modalités de financement des soins de santé en France, Identifier les règles de financement des soins infirmiers dans les structures et en secteur libéral. Eléments de contenu Santé publique : Les grands problèmes de santé publique, notamment ceux liés à l environnement et au développement durable, L organisation de la prévention (vaccinations, santé scolaire, santé au travail, santé carcérale, santé mentale ), La politique de santé mentale, le dispositif psychiatrique, les principes de la sectorisation, La démarche et les outils en santé publique (besoins, demandes, facteurs, moyens, ressources ), Les outils en démographie et épidémiologie (populations, enquêtes, indicateurs, statistiques ), L évaluation des politiques et des actions en santé publique. Economie de la santé : Le financement des soins et de la santé, à l acte, à l activité, payeurs, remboursement, La sécurité sociale et les mutuelles, maladie, accident du travail, maladies professionnelles, famille, Le budget et le financement des structures de santé et de soins, et des professionnels de santé du secteur libéral Le financement, le remboursement des soins infirmiers. Recommandations Modalités et critères d'évaluation E.S.I 2014 / /10/ :36 1

2 Cette UE vise à donner à l étudiant les moyens d identifier et d analyser les besoins et problèmes de santé de personnes ou de personnes. L intégration des outils en statistique, épidémiologie, et démographie doit permettre à l étudiant de les réutiliser tout au long de sa formation et ainsi d être actif et réactif à la lecture des données dans le champ de la santé. En relation avec l UE 1.2.S2, cette UE permet à l étudiant un regard critique sur l accessibilité de l offre de soins, la place des usagers dans le système de soins et de santé, et le rôle des différents professionnels dans la prise en charge de la santé des citoyens. Cette UE développe la prise de conscience chez l étudiant des liens entre les aspects sociaux, politiques et soignants du métier infirmier. Elle lui donne l occasion de contribuer concrètement à une étude de santé publique avec un accompagnement et une supervision. Modalités d évaluation Ecrit en groupe : étude de population avec identification des besoins en santé. Critères d évaluation - cohérence dans l utilisation de la démarche de santé publique, - fiabilité des informations traitées, - justesse de l identification des besoins de santé, - pertinence dans l utilisation des outils. E.S.I 2014 / /10/ :36 2

3 1 01/09/2015 Présentation de l'ue Comprendre la contribution de l'ue à l'acquisition de la compétence Comprendre la relation et les liens avec les UE : 1.2 S3 ; 4.6 S3 et 4.6 S4 necessaires à l'acquisition de la compétence 5 Exposé /09/2015 La démarche de santé publique /09/2015 Les outils d'enquête dans la démarche en santé publique, pertinence des choix à retenir : Conduire une enquête par questionnaire 11/09/2015 Présentation du projet de l'étude de population, répartition des terrains en vue de l'étude de population au sein des tiers de promotion 11/09/2015 : Projet de l'étude de population: répartition des terrains en vue de l'étude de population au sein des tiers de promotion, préparation des questions pour la rencontre avec les représentants des établissements en fonction des déterminants. 11/09/2015 Recueil des caractéristiques de la population et des besoins en santé repérés par les responsables de chaque établissement scolaire Présenter la méthodologie de la démarche de santé publique Connaître la méthodologie de construction et de mise en place d'un projet d'enquête en santé publique. Connaître la méthodologie de construction d'un questionnaire servant à mener une enquête de santé publique. Connaître le projet de l'étude de population à mener sur le terrain Prendre connaissance de la feuille de route formalisée pour la réalisation du projet, négocier et répartir les 3 lieux d'étude de population '3 établissements scolaires = 1 par tiers Négocier sa participation au sein du groupe tiers de promotion pour l'établissement choisi avec le reste de la promotion Identifier les déterminants pertinents à partic du cours démarche en santé publique Elaborer les questions permettant d'extraire les informations utiles pour l'identification de la problématique en santé qui sera ciblée grâce à la première rencontre avec les représentants de l' établissement, convenir du mode d'intervention lors de cette rencontre avec le groupe. - Effectuer un recueil d'informations sur les déterminants en santé propres à chaque population - Repérer les partenariats - Etablir un lien de partenariat pour construire l'outil d'enquête et réaliser l'étude de population. Mme LAGNEAUX Elodie Mme LAGNEAUX Elodie Exposé Exposé Exposé Oui 1 Etude de cas-analyse de pratique ou de situation-retour d'ex Oui 1 E.S.I 2014 / /10/ :36 3

4 /10/2015 Exploitation - analyse et valorisation des données issues d'une enquête de population, analyse du questionnaire et identification des besoins en santé 26/10/2015Les grands problèmes de santé publique: La cancérologie, les maladies cardiovasculaires, les personnes agées, grossesse et néonatalogie, 02/11/2015 L'évaluation des politiques et des actions en santé publique 10 03/12/2015 La politique de santé mentale, le dispositif psychiatrique, les principes de la sectorisation /10/2015 Economie de la santé - les structures de gestion de la santé : payeurs, tutelle, trésorerie - La répartition de l'ondam entre secteurs Connaître la méthodologie d'analyse d'un questionnaire en santé publique Connaître et savoir utiliser les outils d'épidémiologie et de statistiques qui sont au service de l'analyse des données recueillies à l'aide du questionnaire Citer les grands problèmes de santé publique en france. Repérer l'impact de l'environnement sur la santé. Enoncer les déterminants de la santé en lien avec les thèmes étudiés. Comprendre l'intérêt d'analyser et d'évaluer dans un contexte l'impact des facteurs socio-économiques et familiaux sur la santé Analyser une situation au regard du contexte socio-économique. S'approprier la démarche en santé publique et les outils en santé publique. Repérer l'organisation de la prévention. Repérer les méthodes et outils en démographie et épidémiologie notamment statistiques. Comprendre l'intérêt de l'évaluation Expliquer les principes de l'organisation des soins en santé - Citer les différents organismes de financement de la santé - Définir l'ondam Mme LAGNEAUX Elodie Exposé Dr. PEYTOUR Philippe Exposé 3 Dr. PEYTOUR Philippe Exposé 2 Mme DELMON Claudine Exposé 2 M. SASTRE Cédric Exposé Oui 3 E.S.I 2014 / /10/ :36 4

5 12 06/11/2015 Economie de la santé : - Les modes de financement des producteurs de soins : typologie, évolution - Systèmes assurantiels et systèmes publics Expliquer les modalités de financement, expliquer le rôle des différents acteurs, expliquer les règles de financement des soins infirmiers en structure et en libéral, expliquer les principes de financement des structures de santé et de soins, la tarification à l'activité, différencier les systèmes de prise en charge des assurés, repérer les liens entre l'analyse de document et le cadre théorique de référence, avoir un regard critique sur l'organisation de la santé en France et dans le monde. Expliquer les pricipes de la tarification à l'activité. M. SASTRE Cédric Exposé /11/2015 Préparation du projet de l'étude : étude de la problématique Formuler le constat et la question de départ à partir des données recueillies auprès des représentants institutionnels et de celles issues des sources bibliographiques utilisées, repérer les orientations retenues pour l'enquête à partir des mots clés de la problématique Elaborer un tableau de bord pour une organisation efficace du travail au sein du groupe tiers de promotion, répartition du travail en sous groupel /11/2015 : Elaborer l'analyse à partir des recherches et formaliser la problématique en santé publique de la population 09/11/2015: Elaboration de l'outil d'enquête à l'aide du questionnaire Confronter les recherches permettant d'analyser les données propres à la population étudiée, construire l'analyse et formaliser la problématique Définir les orientations des thèmes à explorer, pour organiser le questionnaire Rechercher et utiliser les aspects du cadre théorique à explorer en s'appuyant sur les mots clé de la problématique Définir les critères du questionnaire, énoncer les questions de manière pertinente Etude de cas-analyse de pratique ou de situation-retour d'ex Oui 3 E.S.I 2014 / /10/ :36 5

6 16 16/11/2015 Finalisation du questionnaire - Intégrer les réajustements éventuels émanant des représentants institutionnels chargés de leur validation avant diffusion du questionnaire. - Organiser la reprographie : impression des questionnaires 17 20/11/2015 Réalisation de l'étude sur le terrain - Expliquer au public concerné : collégiens et lycéeens l'objectif de l'enquête, sa finalité - Instaurer un climat de confiance et de sécurité afin de favoriser l'engagement des personnes à participer à l'enquête en santé publique - Expliquer les modalités de communication des résultats de l'enquête aux différents publics et instances concernées. - Expliquer les objectifs à plus long terme(s4) de l'action en santé publique reliée aux résultats de l'enquête et ciblée sur les besoins en santé exprimés à partir de l'enquête. - Mener une étude de population dans un établissement scolaire avec identification des besoins en santé de /11/2015 Dépouillement et exploitation des données du questionnaire 25/11/2015 : Analyse des données de l'enquête et interprétation Dépouiller les réponses et les exploiter à l'aide du logiciel Excell. Effectuer une analyse descriptive et une analyse explicative des résultats obtenus Interpréter ces résultats afin d'identifier les besoins en santé de la population étudiée Oui 3 TPG Oui 4 E.S.I 2014 / /10/ :36 6

7 20 27/11/2015 Finalisation de la production du document écrit Elaborer un document écrit où figurent la présentation du projet, les objectifs visés, l'étude de la problématique, la présentation du questionnaire, l'analyse et l'interprétation des résultats et les besoins identifiés. Préciser les modalités de TPG 21 / 01/2016 Bilan de satisfaction de l'ue Apporter un jugement critique sur les apprentissages de l'ue afin de permettre les éventuels ajustements de contenus ultérieurs; Témoignage Oui 0.25 E.S.I 2014 / /10/ :36 7