PROJET PÉDAGOGIQUE 2016 / 2017

Transcription

1 PROJET PÉDAGOGIQUE 2016 / /5

2 Préambule Le projet pédagogique qui suit a été rédigé par l équipe d animation de la structure jeunesse. Il s appuie sur le projet éducatif de Le&c Grand Sud. Nous énumérons le contexte de la structure, les objectifs généraux avec les objectifs opérationnels qui en résultent. Le contexte Présentation du Centre d'actions Jeunesse de Mondonville Le Centre d Actions Jeunesse est une structure qui a ouvert ses portes le 5 juillet Elle se trouve excentrée du centre du village, au sein du complexe sportif (stade, city stade, terrains de tennis, skate parc). Positionnement sur le territoire La place qu occupe la structure dans son environnement est majeure, notamment par rapport au public visiteur. Outre le fait que nous essayons de faire adhérer les jeunes à des objectifs pédagogiques précis, la structure se positionne en repère sur le territoire. Elle est une continuité évidente pour les jeunes fréquentant les structures petite enfance et enfance. De plus, grâce aux passerelles mises en place avec certains partenaires, elle contribue à créer du lien social entre différents acteurs du territoire. Dans le cadre du développement local nous avons la volonté de décloisonner et de réunir afin de fédérer. Notre objectif est de mobiliser et de faire participer les forces vives locales (associations, structures sociales et socio-éducatives, municipalité, parents ) aux projets que nous développons avec les jeunes de la structure. Nous transmettons certaines valeurs et mettons donc en avant la citoyenneté, la participation, la solidarité à travers les projets et créons ainsi une certaine dynamique au sein de la structure. Nos missions Nous devons faire du centre un lieu d enrichissement et de développement individuel à travers le collectif pour tous ses acteurs (enfants, animateurs, parents). Nous instaurons un dialogue permanent avec eux. Enfin nous faisons du centre un lieu de rencontre, d échange, de découverte et de détente pour nos publics. 2/5

3 Le public Le CAJ accueille des pré- adolescents (11/13ans) et adolescents (14/17ans) domiciliés sur la commune de Mondonville. Ils se retrouvent au sein du CAJ pour retrouver leurs amis et pour passer un moment convivial ensemble dans un lieu adapté à ces échanges. Ils viennent aussi découvrir de nouvelles pratiques et apprendre à devenir l adulte de demain par le biais des projets et des actions proposées au sein de la structure. Les axes de transformation sociale La vie quotidienne où nous essayons de rendre les jeunes : - autonomes - acteurs de leurs décisions - responsables de leurs engagements La vie collective où nous donnons une importance majeure au respect des individus, des règles de vie et du matériel mis à disposition. Les horaires d ouverture -Hors des vacances scolaires : les mercredis et samedis de 14h à 19h. -Pendant les vacances scolaires : du lundi au vendredi de 9h30 à 12h30 pour les chantiers. De 14h à 19h pour les activités et les sorties. Nb : Ces horaires peuvent être adaptés ou modifiés en fonction des projets élaborés ou des sorties et activités proposées. L'équipe d'animation L équipe du CAJ est composée : - d une directrice de la structure (Elise THAMIÉ-MARCHAL : diplômée BPJEPS LTP) - d un animateur (Damien MAHÉ : diplômé BAFA) 3/5

4 Les objectifs Le CAJ est tout d abord présent pour offrir aux jeunes de la commune un aspect convivial, propice à l'échange, au partage, et à la création de projets. Chacun est libre, en cohérence avec le règlement intérieur, d être auteur et acteur de ce qui est réalisé sur la structure. Veiller au bien-être des jeunes Assurer la sécurité physique, affective et morale des jeunes Etre attentif à leur rythme et besoins biologiques Développer la dynamique intercommunale Favoriser les rencontres entre les acteurs des communes environnantes Proposer des activités inter-jeunes avec les communes partenaires (activités, sorties, séjours ) Impliquer les jeunes au sein de la vie locale Favoriser les rencontres avec les acteurs locaux (commerçants, personnel municipal, partenaires divers ) Participer aux manifestations locales (Carnaval, Fête locale, Forum des associations ) Permettre aux jeunes d être acteurs au sein de leur structure Développer les projets participatifs Minimiser les activités de consommation Favoriser les temps d échanges et de dialogue avec l équipe d animation Proposer des activités et sorties accessibles à tous Prendre en compte les moyens financiers de chacun Proposer des chantiers jeunes pour financer les sorties payantes Favoriser la mixité Proposer des activités adaptées aussi bien aux garçons qu aux filles Permettre aux différentes tranches d âge de partager et d échanger ensemble Rendre les jeunes responsables et autonomes Favoriser, accompagner et valoriser la prise d initiative Impliquer les jeunes dans les choix de l équipe d animation (plannings d activités, séjours ) 4/5

5 Développer les relations avec la famille Mettre en place des temps de rencontre intergénérationnelle (café parents, soirées intergénérationnelles ) Impliquer les parents dans les projets (Festigames, jardins familiaux, sorties sportives et culturelles ) Dynamiser les passerelles Créer du lien avec les CM2 pour fédérer un nouveau public jeune. Mettre en place des échanges et rencontres avec le tissu associatif local. L évaluation Un bilan sera rédigé après chaque projet d animation afin de voir si celui-ci a répondu aux objectifs décrits dans le projet pédagogique. Les critères du bilan seront : Quantitatif : nombre de jeunes par projet, temps de présence des jeunes, composition du groupe (âge, sexe). Qualitatif : assiduité des jeunes (présence régulière ou non, arrivée à l heure ), bilan des jeunes et/ou des parents (oral ou écrit), pérennité du projet (prolongation du projet ), impact sur les Jeunes (reviennent-ils? prennent-ils des initiatives?) De plus, pour l évaluation, nous utiliserons plusieurs indicateurs pour répondre à nos objectifs. Ces indicateurs pourront s évaluer grâce au mode de recueil (fiche de présence, questionnaire, boîte à idées, observation, bilan oral,...) Le projet pédagogique sera révisé tous les ans et pourra intégrer de nouveaux axes et objectifs en fonction de l évolution du public et la structure. 5/5