Intitulé du dispositif : FORMATION CONTINUE DES MAITRES FORMATEURS. Intitulé du dispositif : FORMATION DE FORMATEURS : NUMERIQUE

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1 Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : FORMATION CONTINUE DES MAITRES FORMATEURS OBJECTIFS : Acquérir ou approfondir les gestes professionnels de formateur. PUBLIC : Maîtres formateurs du département Durée. : 18 Types : GROUPE Nombre de place : 75 OBJECTIFS : Acquérir ou approfondir les gestes professionnels de formateur. CONTENUS : Apport de connaissances, échanges de pratiques, travail sur le référentiel PE et les outils de validation du parcours de formation des PES en lien avec l'espe. MODALITES : 2 ou 3 journées Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : FORMATION DE FORMATEURS : NUMERIQUE OBJECTIFS : Formation aux usages du numérique pour le formateurs : culture numérique, outils pour le formateurs, numérique éducatif : CPC, MF Durée. : 3 Nombre de place : 20 OBJECTIFS : Appréhender l'offre du numérique dans sa pratique de formateur conseil CONTENUS : Développement d'une culture professionnelles du numérique sur les aspects métier du formateur et sur les aspects de conseil pédagogique MODALITES : Plusieurs demi-journées réparties sur l'année Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : FORMATION DE FORMATEURS DÉPARTEMENTAL OBJECTIFS : * PUBLIC : formateurs du département Durée. : 32 Nombre de place : 80 OBJECTIFS : * CONTENUS : * MODALITES : conférences et ateliers Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : FORMATION DE FORMATEURS LVE OBJECTIFS : L'objectif du groupe LVE est de présenter des actions et des projets pluridisciplinaires incluant la LVE. Divers ateliers de pratique, des temps de regroupements, des moments d'échanges, des visionnages de vidéos seront proposés afin d'illustrer des démarches mises en œuvre dans les classes du département. PUBLIC : Maitre formateur, Conseiller pédagogique, IEN Nombre de place : 100 OBJECTIFS : Permettre aux conseillers pédagogiques et aux maître formateurs du département d'accompagner des projet incluant les LVE CONTENUS : Divers ateliers de pratique, des temps de regroupements,des moments d'échanges, des visionnages de vidéos seront proposés afin d'illustrer des démarches de projets croisant les disciplines mises en œuvre dans les classes du département MODALITES : Une journée à la MDE de saint Ouen l'aumône Mois de novembre, le 16 novembre

2 Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : FAVORISER LE DEVELOPPEMENT DE LA E- EDUCATION OBJECTIFS : Définir la e-éducation et comprendre ses enjeux. Identifier les freins et les leviers pour favoriser la mise en œuvre de projets de e-éducation dans les établissements et les écoles. PUBLIC : Inspecteurs, directeurs d'école Forme : HYBRIDE OBJECTIFS : Définir la e-éducation et comprendre ses enjeux. Identifier les freins et les leviers pour favoriser la mise en œuvre de projets de e-éducation dans les établissements et les écoles. CONTENUS : Ce parcours de formation en ligne vous présentera au travers d'exemples pédagogiques (pédagogie inversée, travail collaboratif...) les enjeux de la e-éducation. Le contexte institutionnel sera précisé. Un état des lieux vous sera proposé afin d'identifier les freins et les leviers sur lesquels agir pour favoriser ou initier des projets de e- éducation. Présentation dans un parcours en ligne d'usages pédagogiques (pédagogie inversée, travail collaboratif...) en vue de faire acquérir les grands principes de la e-éducation à partir d'exemples concrets. Prise en compte du contexte institutionnel. Analyse de la situation de l'école ou de l'établissement afin d'identifier les freins et les leviers sur lesquels agir pour favoriser ou initier des projets de e-éducation. MODALITES : 2 heures distanciel, 3 heures présentiel, 1 heure de classe virtuelle Numéro de module : Intitulé du dispositif : CONFÉRENCES : LE LANGAGE A L'ÉCOLE MATERN Durée. : 9 OBJECTIFS : Apports de connaissances. CONTENUS : Évaluation positive et neurosciences Numéro de module : Intitulé du dispositif : ÉCHANGES DE PRATIQUES et enseignants en maternelle Nombre de place : 80 OBJECTIFS : Échanges de pratiques afin de prendre du recul par rapport à sa propre pratique, vers une posture réflexive. CONTENUS : Les enseignants libérés par le stage massé des PES échangeront des visites de classes avec leurs collègues. MODALITES : échanges de pratiques entre enseignants Numéro de module : Intitulé du dispositif : CONSTRUIRE L'ESPACE A LA MATERNELLE OBJECTIFS : Apports de connaissances. CONTENUS : Conférence, compte rendu d'expériences, ateliers

3 Numéro de module : Intitulé du dispositif : ENSEIGNER LA COMPRÉHENSION A LA MATERNELLE OBJECTIFS : Apports de connaissances. CONTENUS : Conférence, compte rendu d'expériences, ateliers Numéro de module : Intitulé du dispositif : RECHERCHE ACTIONS MATERNELLE PUBLIC : enseignants de maternelle et formateurs 0 Types : GROUPE Nombre de place : 125 OBJECTIFS : Construire une culture et des ressources départementales à partir de recherches actions. CONTENUS : Définition d'un objet de recherche avec les formateurs intéressés, élaboration d'un dispositif de recherche action et construction d'outils. Accompagnement par un expert, en général un professeur de l'espe. MODALITES : Réunion, observations dans les classes Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : FORMATION DES REFERENTS NUMERIQUES OBJECTIFS : Formations liées à la veille numérique (technologique et pédagogique) PUBLIC : Référents numériques 1er degré du 95 OBJECTIFS : Connaitre les nouveaux outils, dispositifs, compétences nécessaires au métiers de formateur au numérique CONTENUS : Présentation de nouvelles solutions pas des fournisseurs, coformation au sein du groupe MODALITES : 1 journée Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : GROUPE DÉPARTEMENTAL EPS OBJECTIFS : Favoriser, accompagner la formation des CPC EPS en EPS, préparer les formations d'enseignants et maintenir le suivi des actions sur les différentes circonscription sur le plan de l'eps (et santé, sécurité, responsabilité) et dans la mise en oeuvre de l'eps avec les nouveaux programmes et dans l'interdisciplinarité. PUBLIC : CPC EPS des circonscriptions du département Durée. : 109 Types : AUTRES Nombre de place : 30 OBJECTIFS : Favoriser, maintenir et accompagner la formation des CPC EPS en EPS,santé,sécurité, responsabilité et participer à l'accompagnement des circonscription pour faciliter la mise oeuvre avec les programmes vers l'école du socle CONTENUS : Réflexion, échanges et mutualisation, apports théoriques et techniques. MODALITES : Demies journées ou journées en fonction des priorités et attentes

4 Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : GROUPE DÉPARTEMENTAL MDL OBJECTIFS : faire évoluer les pratiques de classe et construire des outils de formation PUBLIC : formateurs et enseignants du département Durée. : 90 Nombre de place : 36 OBJECTIFS : CONSTRUIRE DES RESSOURCES à destination des enseignants et des dispositifs de formation dans tous les domaines de la maîtrise de la langue CONTENUS : Ateliers, visites dans les classes échanges Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : SEMINAIRE DU GROUPE DEPARTEMENTAL NUMERIQUE OBJECTIFS : Formation aux usages du numérique éducatif à destination des formateurs du département PUBLIC : Formateurs et IEN du département + formateurs du 2nd degré Nombre de place : 90 OBJECTIFS : Appréhender l'offre du numérique dans sa pratique de formateur conseil CONTENUS : Présentation des travaux de recherche du groupe numérique en lien avec les autres groupes départementaux Analyse et mise en perspective avec sa pratique de formateur MODALITES : 1 journée Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : PRÉPARATION CONGRES AGEEM OBJECTIFS : préparer le congres AGEEM qui se déroulera à Versailles Durée. : 15 Types : GROUPE OBJECTIFS : préparer les différentes actions présentées au congrès AGEEM qui se déroulera à Versailles CONTENUS : préparer les différentes actions présentées au congrès AGEEM qui se déroulera à Versailles MODALITES : 2,5 journées filées 1ere session 19,19,20 septembre 2ème session 12,13,14 mars Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : PRESENTATION DES EVALS CP1 ET CP2 EN MATHS OBJECTIFS : Présenter aux formateurs du département les évaluations CP1 et CP2 en mathématiques modifiées au regard des nouveaux programmes. Durée. : 3 OBJECTIFS : Présenter aux formateurs du département les évaluations CP1 et CP2 en mathématiques modifiées au regard des nouveaux programmes. CONTENUS : Présentation power point et échanges. MODALITES : MDE

5 Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : CRÉATION D'UN PARCOURS HYBRIDE SCRATCH OBJECTIFS : Poursuivre et finaliser la création d'un parcours hybride en lien avec les nouveaux programmes (programmation et algorithmes). PUBLIC : Membres du groupe départemental mathématiques Nombre de place : 8 OBJECTIFS : Poursuivre et finaliser la création d'un parcours hybride en lien avec les nouveaux programmes (programmation et algorithmes). CONTENUS : Travail en sous groupes issus du groupe mathématiques MODALITES : à la MDE Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : PRESENTATION DES EVALS CP1 ET CP2 EN MATHS OBJECTIFS : Présenter aux formateurs du département les évaluations CP1 et CP2 en mathématiques modifiées au regard des nouveaux programmes. Durée. : 3 OBJECTIFS : Présenter aux formateurs du département les évaluations CP1 et CP2 en mathématiques modifiées au regard des nouveaux programmes. CONTENUS : Présentation power point et échanges. MODALITES : MDE Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : CRÉATION D'UN PARCOURS HYBRIDE SCRATCH OBJECTIFS : Poursuivre et finaliser la création d'un parcours hybride en lien avec les nouveaux programmes (programmation et algorithmes). PUBLIC : Membres du groupe départemental mathématiques Nombre de place : 8 OBJECTIFS : Poursuivre et finaliser la création d'un parcours hybride en lien avec les nouveaux programmes (programmation et algorithmes). CONTENUS : Travail en sous groupes issus du groupe mathématiques MODALITES : à la MDE Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : ARTS ET NEUROSCIENCES VERS LES APPRENTISSAGES OBJECTIFS : Raisons et intérêt des entrées artistiques pour favoriser la mémorisation à long terme des apprentissages. 0 OBJECTIFS : Raisons et intérêt des entrées artistiques pour favoriser la mémorisation à long terme des apprentissages. CONTENUS : Neurosciences et arts avec Hervé Platel, professeur et chercheur à l'université de Caen, auteur notamment de «Neuropsychologie et arts» et du «Cerveau musicien». En s'appuyant sur ses études du fonctionnement du cerveau, il apportera son éclairage scientifique sur les questions suivantes: La pratique des arts peut-elle aider à la mémorisation? Quelle place ont les émotions dans le processus de la mise en mémoire? Quelles sont les composantes structurelles de la perception artistique à l'école? Comment définir la créativité? Comment développer le jugement esthétique? MODALITES : 10 octobre 2017 ; 9h-16h ; lycée à définir

6 Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : ARTS ET NEUROSCIENCES VERS LES APPRENTISSAGES OBJECTIFS : Raisons et intérêt des entrées artistiques pour favoriser la mémorisation à long terme des apprentissages. 0 OBJECTIFS : Raisons et intérêt des entrées artistiques pour favoriser la mémorisation à long terme des apprentissages. CONTENUS : Neurosciences et arts avec Hervé Platel, professeur et chercheur à l'université de Caen, auteur notamment de «Neuropsychologie et arts» et du «Cerveau musicien». En s'appuyant sur ses études du fonctionnement du cerveau, il apportera son éclairage scientifique sur les questions suivantes: La pratique des arts peut-elle aider à la mémorisation? Quelle place ont les émotions dans le processus de la mise en mémoire? Quelles sont les composantes structurelles de la perception artistique à l'école? Comment définir la créativité? Comment développer le jugement esthétique? MODALITES : 10 octobre 2017 ; 9h-16h ; lycée à définir Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS DANS LE DISPOSITIF OBJECTIFS : Accompagner les enseignants ayant inscrit leur classe au concours Lire-égaux afin de leur permettre de comprendre les enjeux du Lire/écrire au cycle 2 pour mieux les enseigner en prenant appui sur la problématique de l'égalité fille garçon. PUBLIC : Les enseignants en école de cycle 2 OBJECTIFS : Penser les enjeux de l'apprentissage du lire/écrire au cycle 2 pour mieux les enseigner en lien avec la problématique de l'égalité fille garçon et de l'article 9 de la charte de la Laïcité CONTENUS : Présentation d'outils dans les différents champs du lire/écrire/comprendre et dans le domaine de l'enseignement moral et civique sur la problématique de l'égalité fille garçon. Enseigner la compréhension de manière explicite autour d'un corpus d'albums traitant de cette problématique. Envisager des processus et pistes de travail pour mettre en oeuvre l'enseignement de la production d'écrit dans le but de produire un manuscrit. MODALITES : 2 fois 6 heures : 1 en octobre et 1 en janvier Numéro de dispositif : 17D Numéro de module : Intitulé du dispositif : ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS DANS LE DISPOSITIF OBJECTIFS : Accompagner les enseignants ayant inscrit leur classe au concours Lire-égaux afin de leur permettre de comprendre les enjeux du Lire/écrire au cycle 2 pour mieux les enseigner en prenant appui sur la problématique de l'égalité fille garçon. PUBLIC : Les enseignants en école de cycle 2 OBJECTIFS : Penser les enjeux de l'apprentissage du lire/écrire au cycle 2 pour mieux les enseigner en lien avec la problématique de l'égalité fille garçon et de l'article 9 de la charte de la Laïcité CONTENUS : Présentation d'outils dans les différents champs du lire/écrire/comprendre et dans le domaine de l'enseignement moral et civique sur la problématique de l'égalité fille garçon. Enseigner la compréhension de manière explicite autour d'un corpus d'albums traitant de cette problématique. Envisager des processus et pistes de travail pour mettre en oeuvre l'enseignement de la production d'écrit dans le but de produire un manuscrit. MODALITES : 2 fois 6 heures : 1 en octobre et 1 en janvier