1 Analyse de la situation Orientations stratégiques de l intervention Nature et axes de l intervention Bénéficiaires...
|
|
- Pierre-Marie Girard
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1
2 1 Analyse de la situation Orientations stratégiques de l intervention Nature et axes de l intervention Bénéficiaires Les organisations partenaires La localisation de l intervention Planification opérationnelle Résultats Activités Indicateurs et sources de vérification Des conditions préalables Hypothèses et risques Viabilité et pérénnité Planning financier Modalités d exécution La structure de gestion Cadre légal et Responsabilités des parties Gestion et responsabilités techniques Gestion et responsabilités financières Passation des marchés publics Gestion de ressources humaines Mecanismes d approbation du DTF et mécanismes d adaptation Rapportage, suivi et évaluation Clôture de la prestation Ressources humaines Composition de l Unité de gestion du projet (UGP) Equipe externe d orientation et de suivi Annexes Cadre logique Calendrier d exécution Profil des ressources humaines Les acteurs du projet Mécanisme d approbation financière Liste des abréviations... 84
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
4 $%&!! #!&!'( )"!&*! # $%+, $-/# $," F " "## 5, % C B C! $$/ F! #!#$ "" % $ "# "! 0, $! / /% ## (. $!, #%$$ "# &. $! # $ / %,G %2/"# / 5. / "" 6. $ $0 8. $ / % $1 "# /H. $-! 6 % $ 2 6 / # (> *% &> ## "#% 5> ) "#%6>#"#. = ( $"! #$#/!#$ / / 0$#$.> / ( $#!0$ $ $ $# $! " "## "#. *!! $ 1 $$!% /!$$! # $ % $ " "##. #$#$$ % -#/!"" I # JD!$$ 2 "" "##!" / I J I#1J $# " / #$%$$,2$.!0! "! #$# $ $" # % # $" $ % ".!/ "# $" "# # # " # $, $, / " $# 1" 0, 0," /. = & $##0$ 0,$ #.>
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
6 $-$$"% ;% ;, ".* $/% $ #$ ## "# ##$" %"/2/# #+# " $/ $,! #$ K! I#$/, J$. $%$-- $,"!/ (. -" 2 "#$$$! #$ $ &. "## $ $0"# # )$$ $ $ # #$ / (. " ;! 2 "!#$# &. " ;# 61# ; #; 5. "##$, #!#"# =I $,1>," (. #$, #1< % # A H $ $ 0 $- ="# "#%"#% ;# / %$G!% /.% $ 2!0>7 &. "#% $ "# % / 5. $" % * 5 * 4 $# 6. $!/#!#$ 5 ) 4 ). ) $$," $ / $.%," 2#!#$ "#! # % $!# / $" "#7 8. "# $"#K 2!# /7 & $,$$!" %$.&6
7 4. / $ $ / $," #$ " /0"#%K 0 /0#$!# /7 :. $ ##, #,# ## % #!$ %$ $ $ 0 # / $$# / % $# 7 (. # " % ; #$ $% $/ $ / / #% #% %/ #%" % &.!"""#7 /! $ "$" $ %"# $" # /.! "# #$ "0 / % #$ / ). $%. $- / 2 $$; # N/ $ "# "# $" "#! $ " "##,". < =5) 4)> 5, % CB C /$$$ /!,- "! % / 1. $- " $ => )"#"# " 1#"# $ $#%2$,-2! " 1 % % /. $, / #$!%! $ $#! "#2!%$#$, #$ # "# $ %##. $""!0$ / $$#$## "#%!$$ $ #$ %## # "#$ #$,
8 ,.! $##$ $ /!/. % $##$ % // ## $ 2 "# "#2!).! 0/0$-!$$2 # " 2 #, CB C$$$.E; / $-"#$" "#/, ## $/!$. "# $$$. E; / $-B.! # #, %$$;$ $ #% $$ $!!;1## )). %& )$-$$;$ $ 0#, / $ même sous-secteur de la formation $" "#. )$- / 0.#. * $$#+#$, % " "##0%"" "##%$ /0=2%#> # =2.>!$#/0$"#.* 2,/ "#"# * 2!/0# $,!;#$ $/%$ "#$" /. $%/, EE$-=E>#$,2B C!,K##2$$ 1!# #" / B C." #2$! /, %, $+ $ $- La formation professionnelle féminine devra se focaliser sur les trois régions de Diourbel, Fatick et Kaolack. -" $0#!E % /
9 $$2 $ ),/ $$# #/ 2! $;, CB C )$ / # $% $- ;/ $-,"!$$$ $, "$-!$$2 # " $-=I$$ 0;1## B C CJI$- BJ> /0!## " 2!* %!!0 /0!+ $, $1, $!0. * " / 2!P $ $$ /0,..% 0 1! ##2'&! # Objectif global!,- " $- # "# =#!" - &''8)/$ "% &:/#,&''8>. '()*+,-./0'1/20'()*+,-34567,)47!,83)7+, )33,088)//) -69,8,8) :)3 5054/1+,083 :183 /)3 76.,083 :),047')/;-1+,*<)+$10/1*<)3+196/,076)=!,- ",!! "#."#$" 01# $ $! "#%$1!#$#. Objectif spécifique!,- " $ " $- # "# #!" 2 I)/ $ "J$ 0/#. '()*+,-356*,-,>4)20'()*+,-:)570()+ )3*151*,+63:)-0791+,08)+:!1**?3@/!)95/0,:)3 3+74*+47)3:)-0791+, )33,088)//)-69,8,8):)3 +70,3 76.,083:),047')/; 1+,*<)+ $10/1*<)3+ 196/,076)= Cet objectif spécifique prend en compte l employabilité des filles et femmes sortantes des centres d enseignement technique féminin des trois régions de Diourbel, Fatick et Kaolack.
10 .%%- 6 /# #! / %!/% #:#&''4. 634/+1+ 0/)+7,)8+1+,08)+,83)7+,082A5)7+,8)8*)B $"! #$# /!#$ %! #$ / /0$#$ / =5)4)>. 634/+1+ 0/)+ 70-,/3 570-)33,088)/3 ) )3 :) ,08 2A>41/,+6B $## "# 0 #0 $ 0, $ # % K 2 #$ $ /!# / #. 1"#% %% ""%;% $# % "# #% $!$#!"#. # D 5 "# D #. $##"#)"##. $## "# # /0 =" # $ %!#$ %$>% $ "# $ % "" /0 I)J IJ = / ( F $G!> 634/+1+ 0/)+)3+,08:)3*)8+7)3 "# "# $ $"# #0 /# %K 2, # $ / ) )% % #, #% ## %!! % #!$ "#,.
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
13 $!0$. ( " $#1 %&" 0/.68$08 % #R8 $0$08- ;%$ *+,C,+6= )++7))8 5/1*) 48)'13):):0886)3 >4,*08+,)8:71/!, ,08 34,C18+) " 1/ $#1 $%#,! 1/ = " 1 /0 D "#>% "# "# # % " / $ 1/%"#!% #, $!"" ; M " #% $!$ 0$1($15., "?" 1/ =$, $G %>. )##" 2?#$#. ;" ;$% *+,C,+6= )++7))85/1*)4896*18,39):)-08:3:).1718+,)= L approche d un mécanisme de garantie (plutôt qu un Fonds) pour le financement des sortantes des centres a l avantage d être plus flexible et moins contraignant au plan institutionnel mais également au niveau du suivi des remboursements. Il s agira sur la base d un cahier de charges de sélectionner et contractualiser avec une ou plusieurs institutions (s) de microfinance de la zone qui se chargeraient de l exécution de ce volet. $$?""$ " 1. " 1)# /,? / ""., S" 1 $, "=E>.
14 0 1 # # =) $ " #">. L / 0$, $ " #.;. ;8-/?0$ (''.''' *+,C,+6=L **0951.8)7/)33+1.,1,7)3 1/(8-$1 $#1((#$1 01#. H*F)=L= / $$ ;1#// =" $ %" /% " % % / % / %#/%IK#J%", C$> H*F)=L=, " /. H*F)=L= $ 1/"#. H*F)=L= )" $ /. ;" H*F)=L=L ##,$G / $.$##,$G?. "$05. ;$ H*F)=L= *" $. H*F)=L=M *" #3. H*F)=L=& *"#"# #3 $.
15 H*F)=L=N " /. H*F)=L=, 0 1/% $. ( (8 - $1 $#1((#$1 01#. ;, *+,C,+6= **0951.8)7/) )3,8:,C,:4)//)3)+/)3.7045)3:) )3;*,D,8*/43/)3 / $!""% # / $"!$ $% 1/=/(.:>. ) $$!#$ $% $/% / # $0., 2 $ $/ 2!$% #$#, / / $ 2!#$ 2!$. ),% 1##2-. "# $ "# 0?$ =$?""% #.> "# " "# ="# D5>"# D#. L "# 6% /6.(% /" $ =/ # /#>. "#. / ( $ " 1 "# $ / " ( " $ #5 /.? %#$ $ $, $G?.E$# $T$ ( ##, $G % G $ $, $G?% / $ #+#? T /= $$ >. ( $ " " 1 = % ""% > 0 < 0 8& #05.$$/ #?$G?.
16 ;$%" " 1 // " -2 ( " $ # = % $ %G$ >. / $ %(/$#% =2$&'C#>%("$#.$,/ #" /. ;$%" M $" $$0$$$2 )#,2 ))*/ 1# " $/ $ $0.* $$/% $ /$G? L ). ;#$ *+,C,+6=M J819,3)7/!1330*,1+,08:)3-,//)3)+-)99) )3 ;#! 1/ =/ $ ;% $ $ 2 ".% ###!# ## / $ $ > H*F)=M= "# $ #. ) "# $. */?/ 0. U "# $. # 8 - $ $5. ;#$ H*F)=M=,!!. *+,C,+6=& **0951.8)7/)3:,-67)8+)396+F0:)3)+9)347)3:!,83)7+,08* C)*48),83+,+4+,08:!)83),.8)9)8+)+:)7)*F)7*F):183/):091,8):)/1.)3+,08 H*F)=&= # #" $?
17 H*F)=&= # $?$$?"". H*F)=&=?$$?"" # "". H*F)=&= 0?. ;"" H*F)=&=L $/ $1?. H*F)=&= # $$$ #. ;"" H*F)=&=M. ;"" H*F)=&=& # $$". ;"" H*F)=&=N, $$". ;"" *+,C,+6=N )++7))85/1*))+.67)7/)31+)/,)73:)+7183,+,08517+)817,1+1C)*:)317+,3183 /0*14E;/)3*F19'7)3:)96+,)73)+/)33J8:,*1+3:)3FG+)/,)73)+:)3 7) )473K5/18:!1-1,7)3;*095+1',/,+6;6+4:):)917*F6;570:4*+,08)+ *099)7*,1/,31+,08 H*F)=N= # $/ 8$)#,#% ; G % %;H H %($" 1.)V$ $ " 1." 18- D808$-. W$-$ $0.6#$ D54#.
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
19 /0 I) JI J= / (F$G!F T *+,C,+6= 6-,8,7/)3570-,/3570-)33,088)/3*08(0,8+)9)8+1C)*/)3517+)81,7)376.,0814E)+ /0*14E25=)=96+F0:);5047',)8*,'/)7/) ,083/08.4)3)+ 90:4/1,7)3 1 < 7/ " 1 ""% /F%!/$!$# XF # 2 %"% F F $ $%"0F!"# F ) $$ 7 / $ # /0!$#1)$+ 1//041# 81#7# "#$K%"#"- " # $" $" $ # $ % % "" / H. $ $%$ " %$," K /$" $ "## 6 " 1 ""%"#".&$$# 08# / $" 0%" # )E # # 2 V D #$ 2 (. 5 - $ $" $" ;%$% # $" $" / ##, $ $ $ # # $ $## "# #. *+,C,+6= :15+)7/) )3:)-0791+,08)+/)3*477,*4/15047/) ,083)+ /)390:4/)3:) ,083*047+)3)+*,'/6)3;14.9)8+)7/)33618*)3571+,>4)3 )+,8*/47)/)33+1.)3 # "# 0 =E $- 0$ > $$ "# $, % % $ ). - '(9
20 % )$ "M% Y); % )% # $ # "# $$ 0$, $## "# $, " " 1 $?#,. 60$D($" 1$ " 1% % ""% /F=0 #>(8$" 1./?0$%&-$?0$. ;, # "##%" "# $. ) $#!# $??"" / 7 $ 0#$ # "# " % # "# 0 % # "# "#" #.>., $ / "# $/ / #+# " 1 # # =#% C% >% $ -#. K% % "# " #% 0 %#%/ # %).)# "?,-? "". / $$#?# ('-04$$# 0('# %& $$%9'.''')D(&'$-/ ; / # "#%?0$.60$ &-/ 5 " 1. #$2 ## ) ). $ $$6" 10< 0& $=$ $ ##$#> ;% # L $1$$,$ )## %# $ $$ # "# <. "# "# 1. $ $$6" 1080#$ 0<
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
22 $$ en matière de renforcement des capacités de gestion,de formation et d insertion, seront fournis aux 9 centres sans exclusion. Les appuis en matière d infrastructures et d équipements seront ciblés sur le nombre limité de structures les plus démunies (à commencer par GOSSAS) afin d éviter la dispersion des moyens et pour compléter les efforts qui seront consentis par le Sénégal à charge du Budget Consolidé d Investissement (BCI) ou d autres partenaires. $## $1 %/ $0#" " $ " $, $!$# =?E,)@>. $ )!$$!"" =E)@> ## / "#? $#Z $0?"". ; "", # =E)@>. L $ $#. / /0! $#%/" % / $/. M # "# " #!/0$#% # / $!/# 0$" 1$ $"#('-$ ) "## $ 1, ;"#%,#% *+,C,+6= ,7)) )7/)31+)/,)73;*,D,8*/43/)31+)/,)73:)+7183,+,08;/)331//)3 :)*/133))8-08*+,08:)3-,/,?7)37)+)84)3)+:) )3:)-0791+,089,3 )85/1*);1,83,>4)/)3)351*)35047/))8+7):):0*49)8+1+,08)+5047/)G/) :!,83)7+, /)3)8+7)3:)$10/1*<)+'1*<6:08+/1*083+74*+,08)3+ 576C4)14M
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
27 ; #$$ $, $ / $"!"# = > $ #$!# # 2 G $ $!/ $" / "#""$. L $$!-$// 0$ / $ 1/. "" /K?E% /$," #F V. *+,C,+6= /1'07)7)+761/,3)748570()+,83+,+4+,088)/5047*F1>4)*)8+7);133,.8)7)+34,C7) /)37)350831',/,+632/,)81C)* # $- % #$?E%$$$?E "?, #.0$#!. ;%$%% # /!#$ $- % $!"# / $1 $$ $$ "?. *+,C,+6= :)8+,-,)7/)35G/)3:)*0956+)8*)34804:)4E5047/!)83)9'/):)3*)8+7)3 :183/)376.,083>4,5)4C) )7487G/):)/)1:)7:183/)47:091,8) ) ,08;*04+47)DF1',//)9)8+;*0,-47);14+7)3 %G 0$ "#/ =$ " 1>. ) $ $ # / $ < % 2$0#.
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
29 !! % $"% *% *>% / # /% $ $, = #>. ) )#. 1%$ 5#%$, /?0,% $ %?/ 1/% %*%#, / #%#$. ;""$# *+,C,+6=L +1'/,7)+)E567,9)8+)7483J3+?9):)34,C,:)/1>41/,+6:)-0791+,08)+:)/1.)3+,08-,818*,?7)143),8:43)*+)47DDD)+ H*F)=L=, #" $ ;1#% -#/ $ "#$" "# $ H*F)=L=, # % "" =0?.> 2 "#$" "#?/.0$&-$ %("$. ; H*F)=L=!/ H*F)=L=, # % "" =0?.> 2 "#$" "#?/.0$&-$ %("$. H*F)=L=L,$$ /. H*F)=L= $$ #1 0$# # $ / $. ;1#! $/%$1//! $,. *+,C,+6=
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
31 , $ "#.?E. " "#" $,.?E "?, #$, /.)/. 0 "#,. 5 $ $ ## " % #$, #1 "# "# $ $ "# $ 5 $ < $. "# $ $.)0 $ $ $$?"".K?E. ;% *+,C,+6= 7.18,3)7:)33)33,083:)-0791+,0856:1.0.,>4);+)*F8,>4))+:).)3+,081,83, >4):)33+1.) ,+:)3)83),.818+3)+908,+)473:)3N*)8+7)3)+/)3*)8+7)3 :)-0791+,08357,C631554J63517/1* ,08')/.)2,1<F17;6.,081+,*<; )+:)9;6.,08,047')/-08*+,0881,7)3;*08+71*+4)/3;C1*1+1,7)3)+91R+7)3 17+,3183;908,+)473:183/)3)8+7)57,3)30S/)36/?C)3-08+/) )3 $$% $-$#2$","! # "#$". *" /0"#"# =E> *","#$"#=E>. *" 0$$=$$ $ #$ >$ $ / 1?$ $ $$ $ #$. #1 / $$ * * "#$ $?#.#3 "#C# "# $ "# ) ). K 2!E%,/ S% **.
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
37 (. ## "/ $ $, $/, # $ &. -!, # # $ $ 5. )#$ $ % $ $ 6. 0!;1# "# $" "# (. &. $$ "! =!, #> $$ $ $$!0 $, U ""
38 8:,*1+) /)634/ /+1+ )3 5)73088)/3:)3*)8+7)3 2 )+ 3)708+ 5/43*0956+)8+3)+ 1*+,-3;.7H*)@/!, ,08:!48)*4/+47):!1*+41/,31+,08)+:)-0791+,08*08+,84) 5)7918)8+); 1,83, >4) :)3 6*F18.)3 )+ 1557)8+,331.)3 94+4)/3 )8+7) /)3 5)73088)/3:)3*)8+7)36+1'/,3:183/)376.,083)+143),8:43)*+)47) /= 8:,*1+) *)3:)C67,-,*1+,08 (. &. #,"# #, $ $ $ "!, #%-% #$, #1% = % % / >%"#H"# 5. $ $$ $ $ ""# 6. ;#$ 1/ (. $$$- &. $$ 5. $$ "! =!, #>.%/ - Il est nécessaire que le Ministère de l enseignement technique et de la formation professionnelle (METFP) définisse les investissements qui se réaliseront à partir du Budget consolidé d investissement (BCI) pour l année Selon les données retenues dans le rapport d identification, le BCI 2007 prévoyait des nouvelles constructions pour : Le CRETF de Kaolack francs CFA Le CETF de Mbacké F CFA. Par contre, rien n est prévu dans le BCI 2007 pour les CETF de Kaffrine, Nioro, Foundiougne et Gossas. Le METFP notifiera à la partie belge ses décisions quant aux nouvelles constructions ou aménagements dans des bâtiments existants (à Kaolack, Kaffrine, Nioro, Foundiougne, Gossas, Mbacké). Il paraît prudent et nécessaire de conditionner les dépenses à partir de la contribution belge pour des nouvelles constructions à l existence de titres de propriété issus au nom du METFP ou à la Gouvernance ou à la Préfecture de la région ou du département correspondant à chaque centre pour lequel une nouvelle construction est demandée. La partie sénégalaise assumera et financera toutes les tâches d insertion des nouveaux centres dans les réseaux d eau potable, eaux usées / assainissement, électricité (courant triphasique, le cas échéant), télécommunication (téléphone-faxinternet). Les équipements achetés avec les fonds de la contribution belge seront inscrits aux registres de biens des centres de formation individuels (CRETF et CETF publics dans les régions de Diourbel, Fatick et Kaolack) et pas seulement au secteur d enseignement technique et de formation professionnelle sous tutelle du METFP. Le ministère inscrira l entretien et la maintenance des équipements dans ses transferts
39 budgétaires vers les centres bénéficiaires ou s assurer que les gouvernances des trois régions assument réellement cette tâche, durant la période d exécution et au-delà de cette période. Conformément aux orientations de la réforme de l ETFP, le METFP donnera à terme un nouveau statut aux neuf centres bénéficiaires du projet FORPROFEM. Le METFP acceptera que les nouveaux programmes de formation du cycle long (niveau CAP) et les nouveaux modules de formation courte seront certifiés/brevetés par le Ministère, même si les phases de formation pratique et de stage dépassent les arrangements prévus dans les programmes en vigueur. Une homologation devrait être cherchée avec les nouveaux programmes de formation élaborés dans le cadre du projet SEN 018 (formation professionnelle féminine au Nord du Sénégal = à St. Louis, Dagana, Podor et Matam) appuyé par la coopération luxembourgeoise pour ne pas perdre l investissement fait. Le projet doit posséder un bureau de gestion sur le terrain qui sera installé à Kaolack dans un bâtiment mis à disposition par l Etat ou la gouvernance de la région. Une réserve financière est prévue sous financement de la contribution belge pour la location de locaux, si ceci s avérait nécessaire et techniquement préférable (rapidité des communications, accessibilité, disponibilité dès le démarrage du projet). La présence sur le terrain n exclut pas que le responsable du projet visite régulièrement le siège du METFP pour les démarches nécessaires au niveau du Ministère. -" $0#!E % / $$ 2 $ 7, / $$# #/ 2!$;, CB C7 $ / # $% $-7;/ $-,"!$$$ $, "$-!$$2 # " $-=I$$0 ;1# # B C CJ I$- BJ> /0!## " 2!* %!!0 /0!+ $, $1, $!0. * " $!/! #$,..%345 % 0.,>4):!,8+)7C)8+,08!,83)7+, )33,088)//) -69,8,8) :)3 5054/1+,083 :183 /)3 76.,083:),047')/;-1+,*<)+$10/1*<)3+196/,076)= J50+F?3)3)+7,3>4)3 $! "#! 01#$&''8&'': 0.,>4):!,8+)7C)8+,08
40 570-)33,088)//)-69,8,8):)3+70,376.,083:),047')/;1+,*<)+$10/1*<)3+ 196/,076)= J50+F?3)3)+7,3>4)3 0/ ##,K#0=2B C%B""%%%%, &'': $/ / $ (> ) B C :'.'''.''')%&> ), C8'.'''.'''). %! E,$// #!, $##"# "# = &6>. E,, / ##!$$2 # " B C% C, / $## " $ $,. E; / $-B=$$;1# # B C C.! # #, %$$;$ $ #%$ $ $!! ;1# # ) ).! # #, % $$; $ $ #% $ $ $!! ;1# # )). 634/+1+ Logique d intervention Des dispositifs d accompagnement des sortantes vers l emploi, l auto emploi et une activité génératrice de revenus sont expérimentés et opérationnels au niveau de chaque centre (3 CRETF et 6 CETF). Hypothèses et risques ), 0!$ % #, #% #, ## %!! % $$, =$../ > 634/+1+ 0.,>4):!,8+)7C)8+,08 $## "# 0 $ 0, $ # %K 2 #$ $ /!# / # J50+F?3)3)+7,3>4)3
41 634/+1+ (. &. T, $!$ $" #!$ T $! $" 5. G #$ Logique d intervention Les centres de formation féminine seront plus performants dans leur gestion et mieux insérés dans leur environnement local et régional, grâce à des collaborations multiples avec les autres CRETF et CETF, les autorités, les chambres de métiers, du commerce, d industrie et d agriculture, les mutuelles d épargne et de crédit et les associations féminines et autres organisations de base. Hypothèses et risques *#$ $ $.%6,---- $- $ / #N/ $! "# $".5)4)"$!# "#. * $, M/ " #,$,.!$$ / 5 /#2" # $ #)!# "#."% / 1!$, /$/"%,K#$#$/$,, $-. # 2 $ " #$ $ / #+# $1 " $- 2 " "M. * #$ 2 ""! " #$$-$, #" #!# " $-1.
42 / (0 1 & BUDGET TOTAL Objectif Specifique: Les capacités de formation et d accès à l emploi des structures de formation professionnelle féminine des trois régions unité quantité montant Mode d'exéc. BUDGET TOTAL % ANNEE 1 ANNEE 2 ANNEE 3 A de Diourbel, Fatick et Kaolack est améliorée ,2 70% , A 01 Résultat 1 - Volet Accompagnement à l insertion % A Mise en place d'un «pôle d information, d orientation et d insertion»: Equipements centre 9, ,00 cogestion A Observer le marché de l'emploi: Baseline study Study 1, ,00 cogestion A Observer le marché de l'emploi: Publication Baseline study publication 1, ,00 cogestion A Observer le marché de l'emploi: Dissimination de l'étude 1, ,00 cogestion A Mise en place d'un base de donnée base de donnée 1, ,00 cogestion A Mettre en place un mécanisme de fonds de garantie fond 1, ,00 cogestion A Accompagner les stagiaires (transport, suivi, bourses) 1, ,00 cogestion A Accompagner les sortantes 1, ,00 cogestion A Dynamiser les associations des filles et femmes sortantes (une par centre) Centre 9, ,00 cogestion A Accompagner les méthodes et mesures d insertion: Exécution de l'étude 1, ,00 cogestion A Mettre en place et gérer les ateliers de transition 1, ,00 cogestion A 02 Résultat 2 - Volet Profils professionnels et programmes de formation ,2 42% , A Définition des profils professionnels avec les partenaires régionaux et locaux 1, ,00 cogestion A Adaptation des programmes de formation et curricula 1, ,00 cogestion A Formation dans les ateliers de formation et les ateliers de transition Centre 9, ,00 cogestion A Enveloppe équipements pour les Pôles d'insertion Centre 9, ,00 cogestion A Enveloppe équipements pour les Centres de documentation Centre 9, ,00 cogestion A Construire et réaménager les ateliers: Supervision des travaux 1, ,00 cogestion A Construire et réaménager les ateliers Centre 9, ,00 cogestion A Mettre en place les Centres de documentation: Equipement des centres de documentation Centre 9, ,35 cogestion , , A Mettre en place les Centres de documentation: Achat de manuels et logiciel de formation Centre 9, ,00 cogestion A Etablir des partenariats avec des centres de formation privé 1, ,00 cogestion A Développer et appliquer les modules transversaux 1, ,00 cogestion A Appui experts externe Mission 4, ,00 Régie A 03 Résultat 3 - Volet Gestion des centres % A Elaboration d'un plan de communication et un projet institutionnel 1, ,00 cogestion A Identification des pôles de compétence et mise en place d'un système expérimental de gestion 1, ,00 cogestion A Etablir un système de suivi et un comité d'orientation 1, ,00 cogestion A 04 Résultat 4 - Volet Formation continue et mise à niveau permanente des % A Organisation intervenants des sessions de formation en pédagogie et en gestion administrative et financière 1, ,00 cogestion A Développer un système de parrainage et un système de formation continue 1, ,00 cogestion A Capitalisation des expériences novatrices & institutionnaliser les actions du projet 1, ,00 cogestion
43 unité quantité montant Mode d'exéc. BUDGET TOTAL % ANNEE 1 ANNEE 2 ANNEE 3 X Réserve budgétaire (max 5% * total activités) % X 01 Réserve budgétaire % X Réserve budgétaire COGESTION 1, ,00 cogestion X Réserve budgétaire REGIE 1, ,00 regie Z Moyens généraux % Z 01 Frais de personnel % Z Co Responsable du projet hos/mois 36, ,00 Régie Z Responsable du projet (indemnité complémentaire) hos/mois 36,00 865,00 Co-gestion Z Secrétaire/Comptable hos/mois 36,00 455,00 Co-gestion Z Chauffeurs hos/mois 72,00 270,00 Co-gestion Z Equipe technique/ Responsable expert insertion hos/mois 36, ,00 Co-gestion Z 02 Investissements % Z Véhicule 4x4 véhicule 2, ,00 Co-gestion Z Matériel et mobilier de bureau 1, ,00 Co-gestion Z Equipement IT _Matériel informatique 1, ,00 Co-gestion Z Agencement aménagement installation 1, ,00 Co-gestion Z 03 Frais de fonctionnement % Z Loyer du bureau An 3, ,00 Co-gestion Z Services et frais de maintenance (eau et électricité) Mois 36,00 50,00 Co-gestion Z Frais de fonctionnement des véhicules (consommation, entretien et assurance) Mois 36, ,00 Co-gestion Z Télécommunications Estimation/mois 36,00 800,00 Co-gestion Z Fournitures de bureau Estimation/mois 36, ,00 Co-gestion Z Frais de mission (restauration et hébergement pour le personnel de l'ugp) An 3, ,00 Co-gestion Z Entretien et gardiennage des locaux forfait/an 3, ,00 Co-gestion Z 04 Audit et Suivi et Evaluation % Z Frais de suivi et évaluation Evaluation 2, ,00 Régie Z Suivi de la SMCL et autres (10 réunions) réunion 10, ,00 Co-gestion % Z Missions de suivi CTB expert sectoriel éducation-formation-emploi 2 missions Mission 2, ,00 Régie Z Audit Audit 2, ,00 Régie TOTAL
44
45 3%#!'7'1"! # 3%% $-0 $ 1!# "# $" =>% 1 "#$" "# 8. 5) 4)$ # "#$" % % % # $ $ 1! % (. *$! #=*>/, %B C C $/), %B C% C &. *$ $#! =*>/ $#@#,;, C$, $#$ C $#B""$ B C $/ ) 0 $#$$. * 2!!0 $ * * / M/ $ "" $ 1.* 1#$, 1!. $- * */)#! /$. % $- #$/ / 1A+74*+47)9,E+):)*08*)7+1+,08/0*1/)B2;# "! )# $. ) $ $ $- =$$, $$ $ / % ##-/ >!8,+6:).)3+,08:4570()+2!0 # N/ /, $-. $, $, $ "" " $,, $- 0 $## $ / -2/ $ ). 5 I 1!# # " $1 ## IJ ## $,!0 $-.J% )/$ " &:/#,&''4%$.5 4 T ## $&.6
46 ) 09,+6:)*007:,81+,08)+:) 34,C,% # 1 " " 1 #$ $ =/% % ##%2! )>. L ordonnateur et le coordonnateur : les deux pouvoirs nécessaires pour l alimentation financière du projet. Organigramme 4 : Structure de gestion du projet Royaume de Belgique République du Sénégal )7C,*)54'/,*-6:671/ A--1,7) ?7)3; 099)7*))E+67,)47) ,0814 6C)/055)9)8+B,7)*+, /):)/ ,0814 6C)/055)9) ,08 +)*F8,>4)')/.) A0D07:0881+)47B,8,3+?7):) /!*0809,))+:)3,818*)3 A7:0881+)47B,7)*+,08:)/1)++) )+:)3 8C)3+,33)9)8+3 A7:0881+)47B,8,3+?7):) /!83),.8)9)8+ )*F8,>4))+:)/ ,08 70-)33,088)//) 4+7)3 517+)81,7)3 )%)% ))*%% %* +74*+47)9,E+):) *08*)7+1+,08/0*1/) 09,+6:) *007:,81+,08)+ :)34,C, 8,+6:).)3+,08:4 570()+ 2,047 ')/ 1+,*< $10/1*< '1*<6 19') J 048:, 04.8) $1--7,8),070
47 L Unité de gestion du projet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
48 !0$ / ## 0 $ = 0$ >. * H $" $" #!$% # " "##$. (. )$/% $, 1!# "# $" =>%!0 / $- &. 2!$$, )% $##! / #,;"" 5. $$!/ ## // % $$"!0 6. #!!/ #! 8. "" 4. $% 2 )% -# #" / $- :. ) 9. $$;!)#!/ <. $ # $/ $"!% /!/ #2$ # ('.,!"# "" /0 $" =)% % )# / % )@% "#.> ((.;#% /!! $ 0% 0$ $- % / # $ # $ $ $$-"$ / #. ;T 2 ) $, / 2! $/ #N/$-#,.* #$$ $ )/ $ " + #$, )%!$ "# % $ /.*!!$!/ $ )@ 2 1# %! $% $/ # $ 2, "# # ,+,08:)/1 (.!# "# $" $$
49 &. "#$" =>$1% 5. " W#% 6.!#!$#% 8. " "#! =>$1 1! % $, / $! #=> 4. )$ # 1 $1 1! # :.!*/# =*> $1 1! # %$- 9. *$! #, % CB C <. )#,, % CB C ('. 0)#,)## %!*!, % CB C ((. $ )$, % $-. #,/ ) (. $, $- &. )$,!#" ) $ /%!,/!0$% $ $; H# $,!$$," /$-. )#0"$. $ $-.!E $ $ / $$!0 $ $$,. ++7,'4+,083:)/1 (. /#/ /$$,$ $ &. T $ #$$ $ 5. $$!!/ #$-!, $$!0 $- 6. $$/ $! /# $-,;"" 8. $$/ -# #" / #% $!,- " $ "!/ $$ " 1 "0$ )/$ "/ 2 ",!#, 4. ##00$ #N/ $-!,- "$ "
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
51 &. ; #$" # 5. $#/ $- 6. $/ /0, 7.18,.7199)L 13+74*+47):)/!8,+6:).)3+,08 F17.6:) /!,83)7+,08 METFP )350831'/):) 570()+ CTB Coresponsable chargé de l administration et des finances #$, &)"" Personnel d entretien
52 3%$% -- "0 $ )/ $ " / $- $, ;#@ &:/#,&''4. $ %! $,!0 1!# # " => 1 $, 0 5 ) 0!# "#, % C B C 0 4 )!# C%%%B"". G!! $ $!*/#=*>%1! #. $, % )$/ $$# =)>!#/" 1$,,, $-.$, ", $ #N/ /$-2 =)@>. % )@%2/ $2C%# G!$$/ $. 3%.- 1!# #" => # $, #N/$-! "". $/% $- #,. " 2 "# $". ) $ # # N/ $ "# $" $/ ) "# $" % ; #$ )!# "#. # N/!$$% /, % C B C% ) 0!# "# =)> 0 )!# "#=)>.) $, "#% / $! 1// $" "" /. La Structure Mixte de Concertation Locale est l organe de délibération et de décision du projet. Il réunit le Ministère de tutelle technique, le Ministère de l économie et des finances comme l entité du Gouvernement qui coordonne la coopération internationale, quelques représentants clé des trois régions (Inspections d Académie, Chambres de Métiers et de Commerce, d Industrie et d Agriculture etc.) et le représentant résidant de la Coopération Technique Belge.
53 %! #$# %$ / $-. 3%/%- 5, / # " " # < )!# "# =5) 4)>%; #$ 0!/#% /#&'':.="# >, " 1, / # / 2!!,- "$ "#2 $ - "#!," 1#,, % $ $ 0$. ) "" $$ " - $!# )@. ="# > $ ",, / $6.!#!$#, $, " / ##!/# $, =*>. # ), $ $ % 2!0 $, # $ )@% "#; H $,!# " % 0 //.##N/! 0 $!E-.$ $ / (. $; $ #3!/ $-!#. ""%! $$$ " # $- $ $ % #; $$ #!$$ $ #/" 1$/7 &. )@! $$$" #$- $ $ % #; "" # $/ $ 8.9 =#/%/ >7 $- "# / 1 # 0%$ 1# # #! #. *!!, " 1 #,,. "% "## 2 )/ $ "% */# ## %!$$/ $ #$,, $-.!$.
54 , $ )@ 2 C ##!$$/ $, $.)@$.!E-=E>$$, $-% $ 1!# #" =>$!!# ". )$,!# $-%!E -% " #/" 1 2 #N/.* $ =)@>%$/!$$ 2. $, )$,!# $-. # 1 )/ ^ / $-!, )@% / #$ " )%2,, ## $. ) #$ $ # # # $ )@, $. E #$ /, ## 2B C%, % " # " #. ) " # $ " &8.'''.''' ).! " #,$$ $ % $ " $ + /2 / #0##(''.'''.'''). " # / 2 " % " " #! % / ) ) $#/ $! ) #$$$/$ #$$ $. ##0##$ $0 ('.'''.''' ).!#$2('.'''.''')% # 0 %, $$#$!. %#/%, #$, $-. * / # "" $$ 2!0 % ## 0 ; 0 $ # $,. * 1 2 # #"% " $$%,. * / 2 $ $ 2 / 2!0 $- $ "!# / 0-. #% #2
55 $$ #$, = *> $1 -" / ; "". $1 /" % " #% % " #. %! " -" "$ "#0!0 # 2 $". * / _E T*) E`% IE TEa a)ej _E )* )` " $$. % - ## 2!!. A B ) V,0 $- =.. " " $, % $ / > #$ )@,. ) " $ $ )@ 2 C / G ;1# $/ $ /# #,! # 45'.'4:.''' ) = <4'.85(E>% #$ 1!# " => $ /. $ " $, # 2 ) # $-. $, $- # # # $ "# 2 )@ $$!0 " 1,.! E / / " # 2 $ " #$ $# "! $", #. ""%! "!#,!$$ 2 %* " =*> "" #! #$# 2 $".!* / / $ #, " $ #$ $". / #,#$!* #$ 1#2!E/ //,". " #$!""% / " #,,"!* $ H $, $-. / " # "%% # #,#.
56 % / # N/!$$ 2!!/ #,#. 3%3 - %!, # "% /0 / % # $,!$$."%!$$!"""" 2 " #,. $, $- $,!# " $ $ 0 "" $!, # "##2 #/. # $29.'''.''')%!/,- 0$/!$$!""!,# $-. +""% 0!- $- ## / /!. ) " # 5' -. 2 % $$ ##$$/. ", % # $,, $$. 3%6 $ $-#$ %!$%$$ 2! $,#$$/$ )$,. ##$ 1!# #" =>. #2!$$, $,. * H / " $/, #3 ## $-% $ $ #%!, $! %! #$# 2,% $$% /!,K % /%!/ % / %. $ )@%$/0!$$ 2 2!$ /. # 2!$$, $. $!$$! = ""% % > $ $-. $!E- / #.$# $(/,. $," "# / # # = "#> 2 / "" $, # $ $ "#$".
57 3%8% - "!/ 0 # $-% 1!# # " => )@ $/$ $ =>. )$$/!,- "$ "$- )/ $ " &: /#,&''4, 0 ". / #",,. $ %!$$, $, $ %& "$%# (. "# # 2 $,, &. %; #$,$ " 5. #$ %,% #$ # " # 0) 6. # #!$$,$ 8.!,- "$ " 4. # " 1#N/,$. E$ " "$-. $ )@"#! $ ) #" $$$-. 3%9%:,-, $/ # $, # G?0 " 1 /%# /2 /% 2 #?""?"" $ $ $ #0,- ". "% 1!$ $- #% $#1 $ " /% " " /!/ ##. E;1#$/#)"#/+, $!E"" / ".
58 2%/$0#" )#! /. #%!E, " 2 )@ / $ " 1 /! *. % " # # $## " 1. " $#, "# $ $?0 $ $%' /, $$? /#. % H %, / ' % "## 0 / )@%$$// $$ #,- ". E# $ $!0$ I J1 )@H$!$$!0$. T! E #$, " 2 #$ $- " ", "# ##.#", $ )@.! $!0$ $-" $ #; $$!0."% $-$ 2!$$!0$ #1 2! #$!,! $2 $, #. ;$ $ $/ + #, / % % %. E/ 02#$ /!$$!!/ # $$%/ #%$-#$ 2 " $-. E / " $#!$$ "" "% M-,/ $ /. 3%; T# $- / + G #$/# $/ $ / $ " =4'#>. ""%! $- $!/$$ G5#/ "$- /.!E $, $ G / $ G " 1 #/. " $$; " $- $ # $# $ / $ $1
59 G$-.E"# " $ " $## G #$,#2!$$,!. *, $$ "! " $ % # $ $$,2 ).* "## /, $ )@" M$$. $ $ $ "# " $!E. 1!# "# $" $, $ "# " $!E. b$, % "# " 1/ )@. /# $ " 1 /,% / ) G $-% #$!,- "$ "$-. /#, "$ )@2 $.E /, 2 "". % G $-!#$ $ ##! $ $."" $$ $ $ % # # $ / +. ) / "2!0$ $. 6%#"&1<"= 6% - >? 8U48)7)350831'/)81+,081/U):)570()+%2#$$ ##H$ 1!# "#$" =>. # $, #2!/,- )@. * H $, # N/ $ % #/ " 1 $-#! $-. 8U48) *07)350831'/) *F17.6U) :!1:9,8,3+71+,08 )+ -,818*)3; $ $ /. #2!/,- $.
60 => $, $,!# " $$; " $ 48) 3)*76+1,7) *095+1'/).! #$, %&.)$ 2#$$ $ $-=$, $, >.#" $,$ $-. 6%$+, E $ 0! / #$ $- $. ) " #$!,! 0$ #. ) $ 0 / #$! 0$!0$. K %!0$ 2! / &.9%! $-,- ", $ ".!$$# "# $ #7 6 # $/!0 $-.!$ / $, $ # $. 0$"$- #%0#$, $!0$ / H " $ 0 $ $$ /, $-!0/,". ) # $ + " 2 $ 0 0$ $% 2,! $ "##$ % 2!%, $$ ". # 0 0$ / + "##.
61 8%7 - :.() - :.&)!0 - :.5" # - :.6 $- - :.8 #!$$," 1 - :.4,/
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
63 # "#$ 6. 0! 1$ 4.! $ "# :. $ $ / 9. E $# <.! # #$ / ('. / # $ " ((. #,! (&. $##$ # 5. $$ 6. $ #, # #, ## $ (> ) B C :'.'''.''' )% &> ), C 8'.'''.''' ). %! $/ $ E, $/ / #!, $##"# "# = &6>. E,, / ##!$$2 # " B C% C, " $ $,. E; / $-B=$$;1# # B C C.! # #, % $$; $ $ #% $ $ $!! ;1# # )).
64 ! % " 2 634/ )8:43 I (. E $G!"#%! (. $$ # (> ),! 0 < $G! 0 2AB "# $" &. "#=5)4)> $$ "!!$ #, % #% /! #. = #, ## % $"! #$# &., ="# $!! % /!#$ %!#$ 1/%$ %$" 1%$ $$, / / /% $> =$../ > 0$#$ /. =5)4)>. 5. E / %#$ $%#$ % * 0$#$$. 6. #," "##/ 8. #, # $!"" ; M " #% $.. K 2!$$! 4.!""=#$ %# $.> 0 $1 ( %$1&$15 :. #, "# $ "# $!"" 9. 8'' $+ 2 "## " K 2!, #> 5. # -! %$ * 6. "# $
65 ! % " 2 634/ )8:43 I (. $$ "! (. T, $!$ = 2A B $" #!$ $## "# 0 $ $ 0, $ # % K 2 #$ $ /! # / #. 1 "# % % /%% ""%;%$# %$!$#!"#. # D 5 "# D #. $## "# )"# #. $## "# # /0 =" # $ %!#$ % $>% $ "# $ % "" /0 I)J IJ= / (F$G!> (. #, # "# 0 =# # /0> &. #, # "# ),% $ 5. # #, $ $ 0 "# # % #$ / "# 6. 1 "" $, =61# $ / )% $ $ "# # >F$ H 8. 0! # 4. / "# $/ / #+# " 1 # # =#% C% > =D I$ J!, #> &. $$ $- 5. )G $; $ 6. 1 # # &. T $! $ "
66 ! % 2 634/ )8:43 634/+1+I0/)+)3+,08:)3*)8+7)3 "# "# $ (. ## "/ $ $, $/, (. $$ "! (. $"# #0 #$ = /# %K 2, # $ / ) )% % #, #% ## %!! % #!$ "#,. &. -!, # #$ $ $ =5)4)> $ #$ "% K 2!!! "# $#% $$ # $, )# $ $ % $ $ 6. $! ;1# "# $" "# (. #, "# &. #,$$ $ "!, #% -% #$, #1% = % % / >% "#H"# 5. $$$$ $ ""# 6. ;# $ 1/!, #> &. $$ $ $$!0 $, U "" (. $$$- &. $$ 5. $$ "! =!, # " *#$ $ $! (. "# &. )# #
67 ),8:7)/)634/+1+I0/)+7,)8+1+,08)+,83)7+,082A5)7+,8)8*)B $"! 1/! #$#/!#$ / /0$#$ *+,C,+6= $ // $F/ 5D/ ( ) #, %!$ ) #./ $$# $ =0$>% $, $- *+,C,+6=,/ #!#$ F I@ ;J I,!#$ J =,, C,7 C% B CB"">$,$ # *+,C,+6= $,!"#/" 1/ $#1 $% #,! 1/ = " 1 /0 D "#>% "# "# # % " / $ 1/% "#! %#,$!"";M" #%$!""0$1($15. *+,C,+6= $ # #" *+,C,+6DL #$ *+,C,+6= #$ / $% *$!""%# / $" #!$ $% 1/=! #$#> *+,C,+6=M ;#! " "## *+,C,+6=& #$ ""##! /!# # *+,C,+6=N $ $/ 0% #,# ; G 7$!""% #$, %# %$ ##
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
69 *+,C,+6=M / $$$$ # /0" # $ %!#$ %$ *+,C,+6=& $-?,- ",?,- "$ "$- 0! /$->.E $00$0=( ( > #$ $-1 #-?2 ". *+,C,+63@:6C)/055) ),8:7)/)634/+1+I0/)+)3+,08:)3*)8+7)32A)--,*,)8*))+)--,*1*,+6B "#"#$ $"# #0 /# %K 2, # $ / ))% % #,#% ## %!! % #!$ "#,. *+,C,+6=, $ ## $ = / > #$! %,!"#% - $/% L $%/!"""# *+,C,+6=, $- $ % / $, = / > K #$ H # *+,C,+6= *" $G #$ $/#G #%, #% ""%70$!#, 5 *+,C,+6= $ ;1# 0$# $,- " "" " $, % =) >% $#% # $ % /$$=I0,J% $ "%*>= *+,C,+6=L, 0$#;1#/ "# " 1 **))
70 *+,C,+6= $ $ )#!/$ $-=/5> *+,C,+63@:6C)/055) ),8:7)/)634/+1+I0/)+0791+,08*08+,84))+9,3)@8,C)145)7918)8+):)3,8+)7C)818+3 $ =5 ) 4 )> $ #$ "% K 2!!! "# $#% $$# $, 5. *+,C,+6= * * * E * * * * T * )* c ) *+,C,+6= "#$% $"#< "#$/$$;$ $, *+,C,+6= * ;1#$ 0$# 1/ *+,C,+6= / $$0$#/ ;1#"# $#)) #$$"# $ $"#2 %$ $/0**
71 8%$ + % -!$$ 2 "# $" $ " (66&'': "# '()*+,-34567,)47!$" "#$$, % CB C#. '()*+,-356*,-,>4) $ "#! 1 2!#$ "# $" "#, % C B C #. 634/+1+ $"! #$#/!#$ %!#$ / /0$#$ / =5)4)>. 886) 886) 886) *+,C, /)7634/+1+ *+,C,+6 = $ I$G!"#%!!J *+,C,+6 =,/ #!#$ F I@ ;J I,!#$ J$,$ # *+,C,+6 = $,!"# / " 1/ $#1 $% #,! 1/ "# # %. *+,C,+6= "# $ =6> *+,C,+6=L$ # # *+,C,+6 = #$ / $% * *+,C,+6=M #$ ""##! *+,C,+6=&$ * *
72 634/+1+ $## "# 0 $ 0, $ # % K 2 #$ $ /!# / #. 886) 886) 886) *+,C, /)7634/+1+ * *+,C,+6 = " $" $" -# / $ 0 0% $,, "# # *+,C,+6=$ $##"# $ "#) # "#, %# $ *+,C,+6=$ "# " " 1 % ) # G! *+,C,+6=)# "# " " 1 $##"##$ % $ $ ) # G! *+,C,+6=L$ ) # "# *+,C,+6 =, $ / "# $/ #+# " 1 =#% C>% $ -# *+,C,+6 =M / $$ $$ # /0 " # $ %!#$ %$ *+,C,+6 =& $$ "#=) #> *+,C,+6 =N $-?,- ",?,- "$ "$-= 0! /$->
73 634/+1+ * "#"#$ $"# #0 /# %K 2, # $ / ))% % #,#% ## %!! % #!$ "#,. 886) 886) 886) *+,C, /)7634/+1+ *+,C,+6 =, $ ## $ = / > *+,C,+6 =, $- $ % / $, = / > *+,C,+6 = *" $G #$ $/ # G # %, #% ""% *+,C,+6 = $ ;1# 0$# $,- " *+,C,+6=L, 0$#;1#/ "# " 1 **)) *+,C,+6=$ $ )#!/$ $-=/5> *+,C,+6=M #$ % %! )# / $ $ 0 $ % $ $,
74 634/+1+ $ =5 ) 4 )> $ #$ "% K 2!!! "# $#% $$# $, ) 886) 886) *+,C, /)7634/+1+ * *+,C,+6 = # $ $G!!=/ ( /(.6% /> = "# #/" 1 *+,C,+6="#$% $" # < "#$/$$;$ $, *+,C,+6= * ;1# $ 0$# 1/ *+,C,+6 =L / $$ 0$# / ;1# "# $# ) ) #$ $ "# $ $"#2
75 8%. )350831'/):)570()+ $ $, $-!"" B C MR 54# ## $ 1!# "# $" #2,- )@. * H,H2B C. 1'/)14 )350831'/)81+,081/ G/)3)+7)350831',/, ,/:)>41/,-,*1+,08 /U)//) /U)//) ) # N/ / /, / / $7 $ G#=>! $ = $ G# / F /, R6 / > /? $-% $1 0$! ## 0" / #+# # H #+# % # "# $" "# $# #?/7, $ $-% $$# % $$ " "## 0 #$-7 ## #%!, $, #!# "# $$" "## $". /$ $$ 2 )@7 * H #, $,, / ##. $,!# $1 0$ $" $/ G!0$ $ 7 $10$! $/ $-# $ $- $ 2$7 $% / $$ 0% 2, $ $ $ 0$ $-7 # 2 ) =)# >! $1, $ "#!/ # / 7 $$ # $% /% 0 1,/"M )#. $ ## =O "> $.
76 )350831'/):9,8,3+71+,-)+,818*,)7 $ $, #""!"" B C M 54# $ /,- 1!# "#$" * H,2B C. 1'/)14 07)350831'/)1:9,8,3+71+,-)+-,818*,)7 G/)3)+7)350831',/, ,/:)>41/,-,*1+,08 / U)//), $, /U)//) /* H $ G#=>! $ = " 1 #$, $- $ G# / F /, R6 / > # $1 0$! #$, " "2 )@ #-" ""# # "# $" "# / #" " 0$ "# / $- selon les procédures " 1$##/ $$# nationales et de la CTB en vigueur $!$$!"" $ 2 $$ $## $# $,. /# $, $ $-% /7 ## #% $/!#, $!$$!, $, #!""% $ # "" $!# "#!E$-7 $". K / 2! 2 * H #, $!!$# ##. / $-7 1 0$ $" $ $/!0$ 7 10$! )1%$"#/ $, $ $- $ $- " $- # 2 $7, $ $ N/ $ "# $- # /!$$$ 1, $ "# $% $$ / $, $$ # $-% $## " 1% 2,# $-. 1,/"M $ ## =O "> ),2!,$$! /% $. $$$, $- $% /% 0 ).
77 F17.6:)/!,83)7+,08570-)33,088)//) $ )!$"!"" B C M 54# $ 1!# "#$" * H,2B C. 70-,/ EH!2#$$ $ 1$$/ )@,!$ /. 1'/)14 E5)7+*F17.6:)/!,83)7+,08 E0$!2#$$ $ $-,!$ /. G/)3)+7)350831',/,+63 / U)//), $, /* H,, $$!#$,, 0 #" " 2 # "# "# $1 #$ ; $ / $ # / " ##!#$ # $G!!, < # #, < $$ #!#$ %!#$ - / " $ #!$ # =!$.> 70-,/:)>41/,-,*1+,08 /U)//) $ G#=>! $ = $ G# / F /, R6 / > $10$ 2!$ 0 #!$ 0$ $- $ # E0$ #!$ # # " #$ #.
78 )*76+1,7)*095+1'/) $ #$,!"" B C M 54# $!E.* H,H2B C. 1'/)14 )*76+1,7)*095+1'/) H / $, $, $-. G/)3)+7)350831',/,+63 / U)//), $, /* H $, $-K #$, " 1 $, $, $$! $-## $/% $ # 7 $$; $, $, ),2 $$2! ""7 T!E. 70-,/:)>41/,-,*1+,08 /U)//) $ G#=> # #$, F ### /, R& / > $1 0$ / ## #$, #!# " $$/ 0$ $ #!$- $ $$ #
79 1'/)14 >4,5))E+)78):!07,)8+1+,08)+:)34,C, G/)3)+7)350831',/, ,/:)>41/,-,*1+,08 / U)//), $, /U)//) /* H $ G#=> # 0 $- $" # F $ F % $ G# // "#!,$0, $ G# H ",0+$- "# # $- # $ $ $ % "# #$ H #$ % #!0$ / $ "#%. # - # %$ "##$ $- / 2! $ 0$ /,!0$ 3 $ $ "# "#$" "#% $,!% $ H $ $- H!, #! ) / ## # H # )! #$,. $!$$ H $-
80 8%/ *+) ,) G/) ++7,'4+,083 H*F) ,08 )*F8,>4) )/.) 2 * $!# $2C. $- $, / G!0 $- * # "! )#$ 7$ $ $-=$$, $$$ / % ##- / > # / " 2 ;# # "/% $!$$ 2!E $- # / #/ T $ # $ ## /!! $- $$!!/ # $-! $$/ $##! / #,"" /#/ / $$,$ $7 T $ # $ $ $7 $$!!/ #$-!, $$!0 $-7 $$/ $##! / # $-, ; ""7 $$/ -# #" / #% $!,- " $ "!/ $$, "0 $ / / 2 ",!#, 7
81 *+) ,) G/) ++7,'4+,083 H*F)32 *. ##00$ #N/$-!,- "$ "7 ; $, 1# #%" 1# %!$$, #$-$ # / " ## 0 #$7 $, 1#!$ / $- /, #$-7 * 2 ## #!/!" 7 $$/ $$!0 $$ " 7 $/ G$-.
82 *+) ,) G/) ++7,'4+,083 H*F)32 8,+6:) )3+,08 ), 2 $ )+:)*007:,81+,08 0$ :4570()+!0 # N/ /,$-. $ "" " $,, $- 0 $## $ / -2 / $ ) // $- $$ )!# $ #, =; #$ 0$-> 0 / / $$#, # # N/ $- =$!$% # $##7 $$!0 7 $$ $ %d > ) $/% $,, 1!0 / $-7 2!$$, ) $##! /#,;"" $$!/ # # $$ "!0 $$ // 7 #!!/ #! ), % " "" 7 $% )% -# #" / $-7 )7 $$;2!)# / G 7 / #" " $- $ /7 $ # $/ $"!%/!/ #2 $ # 7 ;#%/!!$0% 0$ $- / # $ # $ $ $$-".
83 8%3 Ordonnateur Directeur de la Dette et des Investissements Double signatur Coordonnateur (Représentant Résident CTB) UGP Double signature Coresponsable chargé de l Administration et finances CRETF CETF
84 8%6, $ $#! # 2! / %1/ )"!$$" # $ "#$ ;# )!# "# )!# "# )$, / $) # )$ / $$#% / $, " I""1%)## 0)$ / $$#J%/#;#@ "# #"# W $#!+ # $#$#"# )$ # = ""e Y##,#,W> *# D $ / $$# 0#, 1! #" 1! 1!# "#$" ##! "# #0 E$-
Expert(e) International(e) en santé publique Délégué(e) à la co-gestion de la composante «Appui à la demande de soins» Sénégal
Agence belge de développement, la CTB mobilise ses ressources et son expertise pour éliminer la pauvreté dans le monde. Contribuant aux efforts de la Communauté internationale, la CTB agit pour une société
Plus en détailExpert International en Gestion des ressources en eau Coresponsable - Maroc
Agence belge de développement, la CTB mobilise ses ressources et son expertise pour éliminer la pauvreté dans le monde. Contribuant aux efforts de la Communauté internationale, la CTB agit pour une société
Plus en détailFICHE SYNOPTIQUE DE PRESENTATION DU PROGRAMME TACC
République du Sénégal Un Peuple Un But Une Foi Ministère de la Décentralisation et des Collectivités locales Direction de la Coopération Décentralisée Programme des Nations Unies pour le Développement
Plus en détailEVALUATION FINALE SEN/024. Programme d Appui à la Mise en Œuvre de la Réforme de l Enseignement technique et Formation professionnelle
EVALUATION FINALE SEN/024 Programme d Appui à la Mise en Œuvre de la Réforme de l Enseignement technique et Formation professionnelle FICHE SYNTHETIQUE Pays Titre long du projet Titre court du projet Code
Plus en détailFocus sur le Programme «Bourses» de la CTB
La seconde édition de la formation groupée sur le financement de la santé et de la protection sociale a démarré sur les chapeaux de roues ce mercredi 02 mai 2012 au Centre de Formation RESOPP à Thiès.
Plus en détailLE SYSTÈME DE PROTECTION SOCIALE EN SANTÉ DU SÉNÉGAL
République du Sénégal Un Peuple Un But Une Foi Ministère de la Santé et de l Action Sociale Cellule d Appui à la Couverture maladie Universelle LE SYSTÈME DE PROTECTION SOCIALE EN SANTÉ DU SÉNÉGAL Par:
Plus en détailGUIDE D ASSISTANCE CONSEIL AUX COMMUNES
REPUBLIQUE DU BENIN MINISTERE DE LA DECENTRALISATION, DE LA GOUVERNANCE LOCALE, DE L ADMINISTRATION ET DE L AMENAGEMENT DU TERRITOIRE GUIDE D ASSISTANCE CONSEIL AUX COMMUNES Elaboré par la Direction Générale
Plus en détailPOUR UNE NOUVELLE POLITIQUE DE SOUTIEN A L INSERTION PAR L ACTIVITE L ECONOMIQUE. Rapport Cadre n CR 41-09 du 06 Mai 2009
POUR UNE NOUVELLE POLITIQUE DE SOUTIEN A L INSERTION PAR L ACTIVITE L ECONOMIQUE Rapport Cadre n CR 41-09 du 06 Mai 2009 1 Une politique régionale concertée Le 20 Mai 2008, le CRIF organise une large concertation
Plus en détailMinistère des Mines, de l Industrie et des PME PROGRAMME NATIONAL «PLATE-FORME MULTIFONCTIONNELLE POUR LA LUTTE CONTRE LA PAUVRETE (PN-PTFM)
Ministère des Mines, de l Industrie et des PME PROGRAMME NATIONAL «PLATE-FORME MULTIFONCTIONNELLE POUR LA LUTTE CONTRE LA PAUVRETE (PN-PTFM) FICHE SYNOPTIQUE DE PRESENTATION DU PN-PTFM I. INFORMATIONS
Plus en détailRoutes bien entretenues Financement assuré
Routes bien entretenues Financement assuré Mr. Leon Ramaromanana, Coordinator, Madagascar SOMMAIRE 1.ORIGINE / CREATION DU FER 2. CADRE INSTITUTIONNEL 3. CADRE OPERATIONNEL 4.TERMINOLOGIE 5. MECANISME
Plus en détailPrésentation du Programme
Ministère de l Hydraulique et de l Assainissement République du Sénégal ATELIER DE LANCEMENT SECTORIEL EAU-ASSAINISSEMENT Jeudi 25 septembre 2014, King Fahd Palace Hôtel - Dakar Présentation du Programme
Plus en détailEVALUATION FINALE MLI/016. Programme d Appui à la Santé de Base
EVALUATION FINALE MLI/016 Programme d Appui à la Santé de Base FICHE SYNTHETIQUE Pays Titre long du projet Titre court du projet Code LuxDev Mali Programme d Appui à la Santé de Base PASAB MLI/016 Version
Plus en détailSYNTHESE DE PRESENTATION DU PPILDA
SYNTHESE DE PRESENTATION DU PPILDA INTITULE DU PROJET : PROJET DE PROMOTION DE L INITIATIVE LOCALE POUR LE DEVELOPPEMENT D AGUIE 1 Intitulé du Projet : Projet de Promotion de l Initiative Locale pour le
Plus en détail!" #$#% #"& ' ( &)(*"% * $*' )#""*(+#%(' $#),")- '(*+.%#"'#/* "'") $'
!" #$#% #"& ' ( &)(*"% * $*' )#""*(+#%(' $#),")- '(*+.%#"'#/* "'") $' &!*#$)'#*&)"$#().*0$#1' '#'((#)"*$$# ' /("("2"(' 3'"1#* "# ),," "*(+$#1' /&"()"2$)'#,, '#' $)'#2)"#2%#"!*&# )' )&&2) -)#( / 2) /$$*%$)'#*+)
Plus en détailROYAUME DU MAROC DIRECTION DU BUDGET
ROYAUME DU MAROC DIRECTION DU BUDGET I CONTEXTE DE LA REFORME BUDGETAIRE II OBJECTIFS ET AXES DE LA REFORME BUDGETAIRE III CARACTERISTIQUES DE LA REFORME BUDGETAIRE IV FACTEURS CLES DE SUCCES 2 Modernisation
Plus en détailMANUEL DE PROCEDURES POUR LA MISE EN ŒUVRE DU DISPOSITIF FINANCIER DU VOLET INSERTION DU PIC II (PRP/FDL4)
Ministère de la Famille et des Organisations Féminines Cellule de Suivi Opérationnel des Programmes de Lutte contre la Pauvreté U N D P Sénégal GRAND-DUCHÉ DE LUXEMBOURG Ambassade au Sénégal Bureau de
Plus en détailJOURNAL OFFICIEL DE LA REPUBLIQUE ALGERIENNE N 05
8 Article 1er. Le présent décret a pour objet de modifier le décret exécutif n 11-19 du 20 Safar 1432 correspondant au 25 janvier 2011, susvisé. Art. 2. La dénomination de la «direction de wilaya de l'industrie,
Plus en détailMODULE 1 : INTRODUCTION A LA GESTION D UNE MUTUELLE DE SANTE
MODULE 1 : INTRODUCTION A LA GESTION D UNE MUTUELLE DE SANTE 1. L IMPORTANCE DE SYSTEME DE GESTION D UNE MUTUELLE DE SANTE Une mutuelle de santé est une organisation et de solidarité ; elle constitue un
Plus en détailMISE EN OEUVRE DU BUDGET PARTICIPATIF DANS LES COLLECTIVITES LOCALES DE KAOLACK ET KEUR BAKA
MISE EN OEUVRE DU BUDGET PARTICIPATIF DANS LES COLLECTIVITES LOCALES DE KAOLACK ET KEUR BAKA Préparé par l ARD de Kaolack Dans le Cadre de la Convention PNDL Enda ECOPOP Table des matières Sigles et acronymes
Plus en détailPREMIERE CONFERENCE DES HAUTS RESPONSABLES CHARGES DE L ETAT CIVIL DES ETATS MEMBRES DE L OCI
REPUBLIQUE DU SENEGAL Un peuple - Un but - Une Foi ----------------- PREMIERE CONFERENCE DES HAUTS RESPONSABLES CHARGES DE L ETAT CIVIL DES ETATS MEMBRES DE L OCI TEHERAN 15-17 AVRIL 2013 Présenté par
Plus en détailAppel à candidature. Portage d une plateforme mobilité sur le territoire de la Communauté d agglomération d Angers
Appel à candidature Portage d une plateforme mobilité sur le territoire de la Communauté d agglomération d Angers Contexte La mobilité géographique est l un des sujets centraux lorsque l on aborde la question
Plus en détailDOSSIER TECHNIQUE ET FINANCIER
DOSSIER TECHNIQUE ET FINANCIER PROGRAMME D APPUI AU DÉVELOPPEMENT DE LA MICROASSURANCE SANTÉ AU SÉNÉGAL (PAMAS 2008-2011) APPUI INSTITUTIONNEL À LA CELLULE D APPUI AU FINANCEMENT DE LA SANTÉ ET AU PARTENARIAT
Plus en détailLa fonction achats fonction achats internes extérieur
L objectif de la fonction achats est de mettre à la disposition des utilisateurs internes de l entreprise des biens et/ou des services acquis à l extérieur dans les meilleures conditions de prix, de délais,
Plus en détailSELECTION D UN CONSULTANT CHARGE DE LA MISE EN PLACE DES REFERENTIELS DE CONTROLE INTERNE ET DE LA MISE A JOUR DES MANUELS DE PROCEDURES DU GIM-UEMOA
TERMES DE REFERENCE SELECTION D UN CONSULTANT CHARGE DE LA MISE EN PLACE DES REFERENTIELS DE CONTROLE INTERNE ET DE LA MISE A JOUR DES MANUELS DE PROCEDURES DU GIM-UEMOA TDR : REFERENTIELS ET PROCEDURES
Plus en détailÉtude des formes de pratiques de la gymnastique sportive enseignées en EPS à l école primaire
Étude des formes de pratiques de la gymnastique sportive enseignées en EPS à l école primaire Stéphanie Demonchaux To cite this version: Stéphanie Demonchaux. Étude des formes de pratiques de la gymnastique
Plus en détailOFFRE DE CONSULTANCE Volet Gouvernance judiciaire à l Est de la RDC
OFFRE DE CONSULTANCE Volet Gouvernance judiciaire à l Est de la RDC «Consultant en suivi-évaluation et élaboration d outils de suivi-évaluation pour le programme PARJ-E «Uhaki Safi» Profil recherché: Objectif
Plus en détailCouverture Maladie Universelle au Sénégal : Etat de mise en oeuvre et perspectives
République du Sénégal Un Peuple- Un But- Une Foi Ministère de la Santé et de l Action Sociale Couverture Maladie Universelle au Sénégal : Etat de mise en oeuvre et perspectives Symposium sur la Protection
Plus en détailLa priorité est donnée aux secteurs de concentration de la coopération belge au développement et aux thèmes transversaux suivants:
Bourses belges La notion de "bourse d études et de stages hors projet" se rapporte aux bourses d études et de stages obtenues en dehors du cadre de la mise en œuvre d un projet ou programme de coopération
Plus en détailGestion budgétaire et financière
Élaboration et suivi de la programmation budgétaire Exécution budgétaire et comptable Aide au pilotage et contrôle financier externe Expertise financière et juridique Ministère de la Culture et de la Communication
Plus en détailTERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT CONSULTANT POUR LA MISE EN ŒUVRE DE LA STRATEGIE DE MISE EN PLACE DU LMS
TERMES DE REFERENCE POUR LE RECRUTEMENT CONSULTANT POUR LA MISE EN ŒUVRE DE LA STRATEGIE DE MISE EN PLACE DU LMS (Learning Management System) DU CENTRE DE FORMATION POUR LE DEVELOPPEMENT CFD/MADAGASCAR
Plus en détailMEMORANDUM POSITIONNEMENT DES ORGANISATIONS DE LA SOCIETE CIVILE SENEGALAISE SUR LA COUVERTURE MALADIE UNIVERSELLE
MEMORANDUM MEMORANDUM POSITIONNEMENT DES ORGANISATIONS DE LA SOCIETE CIVILE SENEGALAISE SUR LA COUVERTURE MALADIE UNIVERSELLE Novembre 2013 1. CONTEXTE DU MEMORANDUM Le Sénégal, à l image des pays de la
Plus en détailSanté et sécurité des adjoints techniques territoriaux des établissements d enseignement (ATTEE)
Point réglementation N 1 Santé et sécurité des adjoints techniques territoriaux des établissements d enseignement (ATTEE) (anciennement TOS, exerçant dans les lycées et collèges) Mis à jour en septembre
Plus en détailLa Redevabilité dans le Management Universitaire Marocain: Cas des Présidents et des Chefs d Etablissements A. AGRAR ENCG/GREMS
La Redevabilité dans le Management Universitaire Marocain: A. AGRAR ENCG/G La référence centrale de la redevabilité Le principe de la corrélation entre la responsabilité et la reddition des comptes (article
Plus en détailAide à l installation des Maisons de Santé Pluridisciplinaires en zones médicalement sous équipées
Pôle Culture, Sport, Santé, Associations Secteur Santé Aide à l installation des Maisons de Santé Pluridisciplinaires en zones médicalement sous équipées Nom du demandeur: Intitulé du projet : Contact
Plus en détailTABLE DES MATIERES A. DISPOSITIONS LEGALES. 1. A.R. n 38 du 27 juillet 1967 organisant le statut social des travailleurs indépendants
TABLE DES MATIERES A. DISPOSITIONS LEGALES 1. A.R. n 38 du 27 juillet 1967 organisant le statut social des travailleurs 2. Loi du 9 juin 1970 portant programmation sociale en faveur des travailleurs 3.
Plus en détailLe Processus de Réforme Comptable de l Etat. Katarína Kaszasová FCCA Ministère des Finances de la République Slovaque. Paris, Septembre 2008
Le Processus de Réforme Comptable de l Etat Katarína Kaszasová FCCA Ministère des Finances de la République Slovaque Paris, Septembre 2008 Plan de l intervention Pourquoi la Slovaquie a-t-elle lancé une
Plus en détailRésultats et impacts
Résultats et impacts «Construction d un centre informatique à Dalifort» Quartier de Dalifort Intitulé du projet «Construction d un centre informatique à Dalifort, Sénégal» Lieu d intervention Quartier
Plus en détailEdition 2015. Nomenclatures d activités et de produits françaises NAF rév. 2 - CPF rév. 2.1 Section K Division 64
Edition 2015 Nomenclatures d activités et de produits françaises NAF rév. 2 - CPF rév. 2.1 Section K Division 64 Section K : ACTIVITÉS FINANCIÈRES ET D ASSURANCE Cette section comprend les activités des
Plus en détailEtre gestionnaire d une maison médicale
Cahier Etre gestionnaire d une maison médicale Fabienne Saint-Amand, in rmière sociale, gestionnaire à la maison médicale Espace Santé. Mots clefs : maison médicale, gestion, interdisciplinarité, métier.
Plus en détailATELIER DE FORMATION: «ÉLABORATION DES DOCUMENTS DE PROJETS ET PROGRAMMES» CENTRE JEUNE AYITI 75, angle rues Faubert et Pinchinat, Pétion-Ville, Haïti
ATELIER DE FORMATION: «ÉLABORATION DES DOCUMENTS DE PROJETS ET PROGRAMMES» CENTRE JEUNE AYITI 75, angle rues Faubert et Pinchinat, Pétion-Ville, Haïti 23 &24 octobre 2003 Prepared for: USAID/Haiti Contract
Plus en détailVotre succès notre spécialité!
V ccè pécé! C Cchg Fm Igé Rcm V ccè pécé! L p mbx mché. E MPS I C g démq p ff pé pf d chq c : p é. N Fc: EMPSI Cg éé céé 2010 P Bddd Bchb q pé p d 8 d md d p. I dévpp N cmp xgc d é d. N c pfm mé d q gg
Plus en détailSOMMAIRE 1 LA POLITIQUE GENERALE ET LA POLITIQUE QUALITE 2 UNE ORGANISATION PROFESSIONNELLE FORTE ET GARANTE DE SES MEMBRES 3 NOTRE SMQ
Manuel Qualité 5 place du Rosoir 21000 DIJON Tél. : 03.80.59.65.20 Fax : 03.80.53.09.50 Mèl : contact@bfc.experts-comptables.fr www.bfc.experts-comptables.fr SOMMAIRE 1 LA POLITIQUE GENERALE ET LA POLITIQUE
Plus en détailCAHIER DES CHARGES DE L APPEL A PROJETS REGIONAL «INNOVATION» SESSION PLENIERE DES 19 ET 20 JUIN 2014
CAHIER DES CHARGES DE L APPEL A PROJETS REGIONAL «INNOVATION» I.Contexte : Convaincue de l intérêt stratégique de l innovation pour le renforcement de la compétitivité des entreprises, la a lancé un appel
Plus en détailAVIS DE SOLLICITATION DE MANIFESTATION D INTERET AUPRES DE CONSULTANT INDIVIDUEL
REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE UNIVERSITE DE SFAX FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES CENTRE DE DOCUMENTATION NUMERIQUE ET DE FORMATION
Plus en détailCahier des charges des maisons de santé pluri-professionnelles pouvant bénéficier d un soutien financier
DGOS/PF3/CdC MSP PF3 R2 DSS RB 21 07 10 Cahier des charges des maisons de santé pluri-professionnelles pouvant bénéficier d un soutien financier L article L. 6323-3 du code de la santé publique prévoit
Plus en détailL EMPLOYABILITE DES JEUNES AU MAROC
L EMPLOYABILITE DES JEUNES AU MAROC Remerciements : Je tiens, tout d abord, à remercier l Université de Barcelone et tous les Organisateurs et les Organisatrices de cette Conférence LINKING-MED-GULF de
Plus en détailLe dispositif AQUItaine MOBilité
166, Cours de l Argonne 33000 Bordeaux Téléphone : 05 56 33 80 80 Télécopie : 05 56 33 80 86 Site Web : www.cue-aquitaine.fr Le dispositif AQUItaine MOBilité Vous avez un projet d études ou de stage à
Plus en détailNote Simplifiée. UNION ECONOMIQUE ET MONETAIRE OUEST AFRICAINE ---------------- La Commission ------------
UNION ECONOMIQUE ET MONETAIRE OUEST AFRICAINE ---------------- La Commission ------------ PROJET D APPUI A L EXTENSION DE LA COUVERTURE DU RISQUE MALADIE DANS LES PAYS MEMBRES DE L UEMOA Note Simplifiée
Plus en détailEnvoi et réception des documents sociaux par voie électronique
2008 Envoi et réception des documents sociaux par voie électronique EASYPAY GROUP Juli 2008 Table des matières Introduction... 3 Simplification administrative... 3 Participation au développement durable...
Plus en détailRépublique de Côte d Ivoire NOTE D INFORMATION UN INSTRUMENT PROFESSIONNEL AU CŒUR DU DEVELOPPEMENT AGRICOLE ET DES FILIERES DE PRODUCTION
République de Côte d Ivoire NOTE D INFORMATION UN INSTRUMENT PROFESSIONNEL AU CŒUR DU DEVELOPPEMENT AGRICOLE ET DES FILIERES DE PRODUCTION Investir pour le futur Anticiper - Innover 01 BP 3726 ABIDJAN
Plus en détailCOOPERATION BELGIQUE - BURUNDI Programme 2012 de bourses d études et de stage hors-projet
COOPERATION BELGIQUE - BURUNDI Programme 2012 de bourses d études et de stage hors-projet Les bourses d études ou de stages sont financées par la coopération belge dans le cadre d un accord de coopération
Plus en détail- CONSEIL RÉGIONAL DE LA MARTINIQUE
Jérôme DUPUIS CONSULTANT Conseil en Gestion Des Organisations Publiques - CONSEIL RÉGIONAL DE LA MARTINIQUE Note de synthèse portant conclusion de l audit de gestion de la politique sportive régionale
Plus en détailPRDFP. 2011-2015 Le Contrat de Plan Régional de Développement des Formations Professionnelles. cohérence. Concertation. Innovation.
cohérence ÉGALITÉ DES CHANCES/DYNAMIQUE ÉCONOMIQUE Concertation Innovation Innovation www.regionreunion.com Concertation cohérence 2011-2015 Le Contrat de Plan Régional de Développement des Formations
Plus en détailAVENANT N 1 Á LA CONVENTION DE MANDAT DE MAITRISE D OUVRAGE POUR LA CONSTRUCTION DE L IMMEUBLE BIO OUEST ILE DE NANTES 2
DIRECTION GENERALE FINANCES ET GESTION DIRECTION DES PROJETS D EQUIPEMENTS AVENANT N 1 Á LA CONVENTION DE MANDAT DE MAITRISE D OUVRAGE POUR LA CONSTRUCTION DE L IMMEUBLE BIO OUEST ILE DE NANTES 2 AVENANT
Plus en détailANNEXE A LA CIRCULAIRE SUR LE CONTROLE INTERNE ET L AUDIT INTERNE TABLE DES MATIERES
PPB-2006-8-1-CPA ANNEXE A LA CIRCULAIRE SUR LE CONTROLE INTERNE ET L AUDIT INTERNE TABLE DES MATIERES Introduction 0. Base légale 1. Le contrôle interne 1.1. Définition et éléments constitutifs 1.2. Mesures
Plus en détailPROJET DE COOPERATION BILATERALE (DANS UN PAYS DU SUD)
PROJET DE COOPERATION BILATERALE (DANS UN PAYS DU SUD) 1. IDENTIFICATION DU PROJET Pays concerné : Lieu(x) d exécution du projet : Période couverte par le projet : Titre : Secteur(s) de coopération concerné(s)
Plus en détailAPPEL A PROJETS SERVICE REGIONALE DE L APPRENTISSAGE
APPEL A PROJETS SERVICE REGIONALE DE L APPRENTISSAGE L apprentissage dans l enseignement supérieur a pour mission de faciliter l accès à des formations de haut niveau et de permettre à des étudiants de
Plus en détailDécrets, arrêtés, circulaires
Décrets, arrêtés, circulaires TEXTES GÉNÉRAUX MINISTÈRE DES FINANCES ET DES COMPTES PUBLICS Rapport au Président de la République relatif à l ordonnance n o 2015-378 du 2 avril 2015 transposant la directive
Plus en détailMinistère de la Fonction publique, du Travail, du Dialogue social et des Organisations professionnelles
REPUBLIQUE DU SENEGAL Un peuple Un but Une foi ----------- Ministère de la Fonction publique, du Travail, du Dialogue social et des Organisations professionnelles SOMMAIRE I- PRESENTATION DES IPM 1. LE
Plus en détailINITIATIVE FORMATION Volet : Création et Reprise d Entreprise
INITIATIVE FORMATION Volet : Création et Reprise d Entreprise Foire aux questions (FAQ) Dispositif mis en œuvre à compter du 25 juin 2013 (délibération du 24 juin 2013) Le dispositif Initiative Formation
Plus en détailSCHEMA POUR LE RAPPORT FINAL DU (CO-)FINANCEMENT
SCHEMA POUR LE RAPPORT FINAL DU (CO-)FINANCEMENT (s appliquant aux projets d aide d urgence, de réhabilitation/ reconstruction et de prévention/ réduction des risques et de résilience) Le rapport final
Plus en détailLE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GESTION ADMINISTRATION Janvier 2012 Page 1
LE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL GESTION ADMINISTRATION Janvier 2012 Page 1 La rénovation de la voie professionnelle, filière du tertiaire administratif a conduit à la création du baccalauréat professionnel
Plus en détailNotes méthodologiques
Notes méthodologiques SUPERFICIE Service Public Fédéral Economie, PME, Classes moyennes et Energie, Direction générale Statistique et Information économique (SPF Economie / DGSIE), Statistiques Utilisation
Plus en détailINFORMATIONS DIVERSES
Nom de l'adhérent : N d'adhérent :.. INFORMATIONS DIVERSES Rubrique Nom de la personne à contacter AD Date de début exercice N BA Date de fin exercice N BB Date d'arrêté provisoire BC DECLARATION RECTIFICATIVE
Plus en détailAnnexe - document CA 118/9. Termes de référence. Audit fonctionnel et organisationnel de l OTIF
Annexe - document CA 118/9 Termes de référence Audit fonctionnel et organisationnel de l OTIF Index 1 Description de l organisation... 3 2 Contexte de la mission... 4 3 Objet de la mission... 4 3.1 Objectif
Plus en détailProcès verbal de la séance du conseil d administration. Date : Mardi 27 mars 2012 heure de début : 18 h heure de fin : 19 h 30
Établissement : 0352760K Collège de La Mézière Biardel N de séance : 4 35520 LA MEZIERE Procès verbal de la séance du conseil d administration Date : Mardi 27 mars 2012 heure de début : 18 h heure de fin
Plus en détailUn Pass santé contraception. pour les jeunes francilien-ne-s
Un Pass santé contraception pour les jeunes francilien-ne-s Mardi 26 avril 2011 Lycée Elisa Lemonnier Contacts Presse Emmanuel Georges-Picot 01.53.85.57.33 emmanuel.georges-picot@iledefrance.fr Véronique
Plus en détailNouveau processus budgétaire. performance: Le projet tunisien
Nouveau processus budgétaire axé sur le résultat r et la performance: Le projet tunisien Mohsen Thabet Ministère des Finances Unité GBO Atelier GBO Tunis 26-27 27 Juin Plan de l interventionl 1. Système
Plus en détail12 Les partenariats publics privés
12 Les partenariats publics privés Quelles références budgétaires et comptables? Instruction M14 Tome 1 Le cadre comptable Annexe 53 Instruction M52 Tome 1 Le cadre comptable Annexe 50 Instruction M71
Plus en détailFormation des Partenaires en Fundraising/Récolte de fonds. Termes de référence
Formation des Partenaires en Fundraising/Récolte de fonds Termes de référence 1 1. Contexte et justification La formation en recherche de financement s inscrit dans le cadre du programme «Promouvoir l
Plus en détailREPUBLIQUE TUNISIENNE. Ecole Supérieure d Agriculture de Mograne
REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L AGRICULTURE MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Institution de la Recherche et de l Enseignement Supérieur Agricoles Université Carthage
Plus en détailGUIDE DU MICROPORTEUR SUIVI BUDGETAIRE ET D ACTIVITE Mesure «appui aux microprojets» FSE 4-2.3
GUIDE DU MICROPORTEUR SUIVI BUDGETAIRE ET D ACTIVITE Mesure «appui aux microprojets» FSE 4-2.3 I. Contexte : Pourquoi, quand et comment réaliser le suivi budgétaire? II. Les modalités générales de prise
Plus en détailGuide pratique et concret des clauses sociales dans les marchés publics
Guide pratique et concret des clauses sociales dans les marchés publics 2009 Document élaboré par Raphaël Dugailliez Consultant, Formateur Formateur pour la dynamique «marchés publics durables» Mise en
Plus en détailTHÈME: «INTÉGRATION DU COMMERCE DES SERVICES DANS LES PLANS NATIONAUX ET RÉGIONAUX DE DÉVELOPPEMENT»
ATELIER UNION AFRICAINE / COMMUNAUTÉS ECONOMIQUE RÉGIONALES SUR LE COMMERCE DES SERVICES EN COLLABORATION AVEC JEICP ET LA BAD 29-30 MARS 2012, LUSAKA (ZAMBIE) THÈME: «INTÉGRATION DU COMMERCE DES SERVICES
Plus en détailLA VERSION ELECTRONIQUE FAIT FOI
CONDITIONS D ACCREDITATION D ORGANISMES MULTISITES OU ORGANISES EN RESEAU OU METTANT EN COMMUN DES MOYENS GEN PROC 10 Révision 03 CONDITIONS D ACCREDITATION D ORGANISMES MULTISITES OU ORGANISES EN RESEAU
Plus en détailConseil d administration. Du 1 Avril 2011
Conseil d administration Du 1 Avril 2011 Vérification du quorum Nombre de membres : 24 Nombre de présents : 13 Quorum atteint au 13 ème membre présent Quorum atteint : Oui Début du conseil d administration
Plus en détailEvaluation de l efficience de l action du dispositif «Nos quartiers ont des talents»
PREFECTURE DE LA REGION D ILE DE FRANCE Cahier des Clauses particulières N 2008/ Evaluation de l efficience de l action du dispositif «Nos quartiers ont des talents» Marché N 2008.038.236.56.75.00.00 Marché
Plus en détail1 Informations générales
PAMEC-CEEAC Programme d Appui aux Mécanismes de Coordination et au renforcement des capacités de la CEEAC pour la mise en œuvre et le suivi du PIR Communauté Economique des Etats de l Afrique Centrale
Plus en détailProfil du programme. 2 Synapse Center version : 2.0
SYNAPSE CENTER CHALLENGE Un programme de création d emplois pour les jeunes Synapse Center/IYF Profil du programme Titre du programme : Challenge Composantes : 1. Renforcement de l employabilité des jeunes
Plus en détailEn outre 2 PDD sont impliqués dans le développement de politiques locales destinées à favoriser l'insertion des personnes handicapées.
PHOES Version : 2.0 - ACT id : 3813 - Round: 2 Raisons et Objectifs Programme de travail et méthodologie Dispositions financières Dispositions organisationnelles et mécanismes décisionnels Procédures de
Plus en détail1.1.2. La durée du stage officinal est légalement de 6 mois.
1. REGLEMENT DU STAGE OFFICINAL 1.1. Du stage et des stagiaires 1.1.1. Le stage est accompli dans une officine ouverte au public ou dans une officine hospitalière, dirigée par un pharmacien comptant au
Plus en détailRAPPORT ANNUEL Exercice 2006
RAPPORT ANNUEL Exercice 2006 1 MESSAGE DE LA PRESIDENTE Chers Membres, Honorables délégués régionaux, Ce jour marque la tenue de la 13 ème Assemblée Générale de notre Mutuelle d Epargne et de Crédit depuis
Plus en détailA VOTRE SITUATION PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE (1/5)
A VOTRE SITUATION PERSONNELLE ET PROFESSIONNELLE (1/5) METTRE DANS CETTE POCHETTE LES PHOTOCOPIES DES DOCUMENTS SUIVANTS (et cocher à droite si vous avez bien fourni le document) DOCUMENTS À FOURNIR (photocopies)
Plus en détailVotre nom Session 2011. BTS Assistant de gestion de PME-PMI
Votre nom Session 2011 BTS Assistant de gestion de PME-PMI Certificats de stage SOMMAIRE Présentation de l entreprise P 3 à 5 Les fiches de situation P 6 à 13 Gestion de la relation avec la clientèle Fiche
Plus en détailL ORGANISATION DES VALEURS MOBILIÈRES AU SEIN DES AGENCES BANCAIRES
L ORGANISATION DES VALEURS MOBILIÈRES AU SEIN DES AGENCES BANCAIRES Conférence présentée dans le cadre du Séminaire sur les titres d emprunt Projet de renforcement de la COSOB (PRCOSOB) Agence canadienne
Plus en détailLES RELATIONS ENTRE LE TRESOR PUBLIC ET LA BCEAO
LES RELATIONS ENTRE LE TRESOR PUBLIC ET LA BCEAO La BCEAO dispose dans chaque Etat membre de l UEMOA, d une agence nationale et des agences auxiliaires. L agence nationale du Niger comprend trois représentations
Plus en détailCOMMISSION BANCAIRE ET FINANCIERE
Bruxelles, le 18 décembre 1997 CIRCULAIRE D1 97/9 AUX ETABLISSEMENTS DE CREDIT CIRCULAIRE D4 97/4 AUX ENTREPRISES D INVESTISSEMENT Madame, Monsieur, En vertu de l article 57, 3 de la loi du 22 mars 1993
Plus en détailTexte conventionnel. La Commission paritaire nationale (CPN), créée et organisée par les articles 59 et 60 de la convention :
Texte conventionnel ANNEXE II-3 de la convention nationale organisant les rapports entre les pharmaciens titulaires d officine et l assurance maladie : de la formation continue conventionnelle A N N E
Plus en détailM O N T P E L L I E R
P R O J E T D ' O R G A N I G R A M M E S D E S D I R E C T I O N S E T S E R V I C E S C O M M U N S D E L U N I V E R S I T É D E M O N T P E L L I E R...............................................
Plus en détailREFERENCES PROFESSIONNELLES
Expertise Microfinance LOUGA/MONTAGNE NORD, IMMMEUBLE IBRA NDIAYE TEL: 77 569 39 09/77 560 29 54 Mail : ascodevlg@gmail.com /ascodev@orange.sn REFERENCES PROFESSIONNELLES PRESENTATION DES SERVICES DE LA
Plus en détailPROGRAMME BOURSES D'ETUDES ET DE STAGES «HORS PROJET»
PROGRAMME BOURSES D'ETUDES ET DE STAGES «HORS PROJET» Cette brochure présente les différentes possibilités de financement octroyées par l Agence belge de développement aux ressortissants maliens qui désirent
Plus en détailRECAPITULATIF PLANS Pour quelle école?
V vz - 90 éèv, v ê céré cmm "p éc" V vz + 90 éèv, v ê céré cmm "gr éc" V ê éc prmr, z vr p : A D V ê éc cr, z vr p : F D V ê éc prmr, z vr p : B, C E V ê éc cr, z vr p : G, H I P gb, z vr p A P gb, z vr
Plus en détailConseil d Etablissement des établissements primaire et secondaire de Renens Règlement
des établissements primaire et secondaire de Renens Règlement Septembre 2008 4 septembre 2008 Renens 2 Table des matières Titre I. Formation du...4 Chapitre I Nombre de membres...4 Article premier Composition...4
Plus en détailPRESENTATION GENERALE
1 ! " # 3 PRESENTATION GENERALE $%&'()*(+,&$*(%+-.($+*(%$/%.0$)%.1+.%(%+-).+'-%./.)2+'/(%+-3*%.--()-. $),/'45) $6 $%.(%+- *$%(,) $*' 4(%&%(, 1'+1+., 1' $ +*&$7$,)+-% $1'/(-1'(%4*$%'0$+'-%./)',$%.'$1'/%8',(1)$),/'4590.&+%'
Plus en détailPrésentation des guides d audit et du processus d audit d un réseau académique de formation continue
Décembre 2011 Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la Recherche Inspection générale de l'éducation nationale Présentation des guides d audit et du processus d audit d
Plus en détailNOTICE SUR LA SIGNATURE DES CONVENTIONS DE MASTERES SPECIALISES. Management de la Qualité Management de la Maintenance Management des Contrats Globaux
Nos réf. : Juin 2009 PREAMBULE NOTICE SUR LA SIGNATURE DES CONVENTIONS DE MASTERES SPECIALISES Management de la Qualité Management de la Maintenance Management des Contrats Globaux Le jury d admissibilité
Plus en détailLa Ministre des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes. Le Ministre des finances et des comptes publics
Ministère des affaires sociales, de la santé et des droits des femmes Direction Générale de l Offre de Soins Sous-direction du pilotage de la performance des acteurs de l offre de soins Bureau de l efficience
Plus en détailAtelier sur la stratégie de compétitivité et du Développement du Secteur Privé. Mécanismes de financement de l entreprise en Tunisie
République Tunisienne Ministère des Finances Atelier sur la stratégie de compétitivité et du Développement du Secteur Privé Mécanismes de financement de l entreprise en Tunisie Zouari Maher Directeur de
Plus en détailLES INDUSTRIES EXTRACTIVES
LES INDUSTRIES EXTRACTIVES 1. Les mesures pratiques qui ont été prises et les progrès réalisés dans leur mise en œuvre Depuis son accession à l indépendance, le Mali, à travers ses différents plans de
Plus en détailDécret n 2008-517 du 20 mai 2008
Décret n 2008-517 du 20 mai 2008 Décret n 2008-517 du 20 mai 2008 fixant les modalités d organisation et de fonctionnement des Agences régionales de Développement. RAPPORT DE PRESENTATION En application
Plus en détail