MODALITES D EXAMENS ET GRILLES D EVALUATION EN LYCEE PROFESSIONNEL

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1 MODALITES D EXAMENS ET GRILLES D EVALUATION EN LYCEE PROFESSIONNEL DISCIPLINES LETTRES-HISTOIRE LANGUES VIVANTES CAP CAP INTERMEDIAIRE BEP INTERMEDIAIRE BAC PRO 3 ANS Francis Baquié, conseiller pédagogique en enseignement général des LP

2 CAP FRANCAIS HISTOIRE-GEOGRAPHIE

3 EVALUATION DU FRANÇAIS ET DE L HISTOIRE GEOGRAPHIE CAP RAPPEL DU CADRE REGLEMENTAIRE POUR LE CCF Les deux sous-épreuves sont associées dans la certification et ne constituent qu une seule épreuve (coefficient 3). En CCF, les deux situations à mettre en place sont divisées en deux sous parties. Les deux situations sont évaluées à part égale. La première situation est à envisager en fin de première année ; la seconde plutôt en fin de la seconde année. 1ére SITUATION D EVALUATION (Première année) Français : Production écrite en trois étapes. (première étape : 5 points; deuxième étape : 10 points; troisième étape : 5points) 3 séances de 40 minutes échelonnées sur 15 jours. Histoire Géographie Présentation orale d un dossier sur un thème du programme en histoire ou en géographie devant un jury. Durée (5 minutes de présentation + 10 minutes d entretien maximum). 2éme SITUATION D EVALUATION (Deuxième année) Français : Evaluation écrite sur un texte ou un document iconographique. Durée : 1 heure 30 minutes. Histoire Géographie Présentation orale d un dossier sur un thème du programme en histoire ou Géographie (en fonction du dossier présenté lors de la première évaluation) devant un jury. Durée (5 minutes de présentation + 10 minutes d entretien maximum) Une proposition de note est établie en résultant de la moyenne des notes obtenues, puis proposée et transmise au jury académique. Cette note n'est pas connue de l'élève. Un dossier d'évaluation par candidat (et par discipline) est constitué comportant une fiche descriptive de chaque situation d'évaluation ainsi qu'une fiche synthèse de proposition de notes des élèves et la moyenne de la classe.

4 Contrôle en Cours de Formation GRILLE D EVALUATION C.C.F. Session : Nom et prénom du candidat : Etablissement : Français UG 1 C.A.P. Spécialité :. Première situation d évaluation Date : Production écrite en trois étapes (joindre le dossier de l élève) Référence du texte support utilisé : Production écrite demandée : Types de remédiation proposés : Lors des trois étapes, le candidat a su : - s approprier des consignes - mettre en œuvre une remédiation - finaliser sa production Deuxième situation d évaluation Date : NOTE : /20 Production écrite à partir d un texte (joindre le dossier de l élève) Nature et références du support utilisé : Nature du travail écrit (récit, description, opinion argumentée..): Lors des activités de lecture le candidat a su : - comprendre le sens global du texte - justifier une réponse - rédiger un texte cohérent conforme à la consigne - respecter les contraintes de la langue écrite NOTE: /20 NOTE GLOBALE (arrondie au demi-point supérieur) : /20

5 Entretien Présentation Entretien Présentation CCF GRILLE D EVALUATION C.C.F. Session : Nom et prénom du candidat : Etablissement : Histoire Géographie UG 1 C.A.P. Spécialité :. Dossier Histoire Date : Présentation orale (15 mn) (joindre le dossier de l élève) Choix du thème/problématique /2 Présentation du thème/problématique /2 Choix des documents /2 Analyse des documents/ thème/ problématique /2 Conclusion/ bilan /2 Valeur des arguments pour: - justifier le choix et l organisation des documents - justifier le thème, la problématique /4 Maîtrise des notions abordées dans le dossier /4 Organisation et cohérence du discours /2 TOTAL : /20 Dossier Géographie Date : Présentation orale (15 mn) (joindre le dossier de l élève) Choix du thème/problématique /2 Présentation du thème/problématique /2 Choix des documents /2 Analyse des documents/ thème/ problématique /2 Conclusion/ bilan /2 Valeur des arguments pour: - justifier le choix et l organisation des documents - justifier le thème, la problématique /4 Maîtrise des notions abordées dans le dossier /4 Organisation et cohérence du discours /2 TOTAL : /20

6 Contrôle en Cours de Formation FICHE RECAPITULATIVE C.C.F. Session : Français Histoire Géographie UG 1 C.A.P. Spécialité :. Nom et prénom du candidat : Etablissement : EVALUATION EN FRANCAIS Situation Date Note 1.Ecriture longue /20 2. Etude de texte /20 Note 1 (moyenne des deux notes) /20 EVALUATION EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE Situation Date Note 1.Oral d Histoire /20 2.Oral de Géographie /20 Note 2 (moyenne des deux notes) /20 NOTE GLOBALE Epreuve de Français/Histoire-Géographie ( note 1 + note 2 ) 2 (arrondie au demi-point supérieur) : /20

7 CAP LANGUES VIVANTES

8 EVALUATION DE LA LANGUE VIVANTE ETRANGERE CAP RAPPEL DU CADRE REGLEMENTAIRE POUR LE CCF Certaines spécialités de CAP proposent une épreuve de langue vivante étrangère obligatoire. Cette épreuve obligatoire est évaluée sous forme de CCF. Dans l Académie de Mayotte, seules quelques spécialités de CAP sont concernéess par le Contrôle en Cours de Formation pour la langue vivante étrangère. Il s agit, pour l instant, des CAP suivants : CAP Signalétique Enseigne et Décor CAP Ebéniste CAP Dessinateur d exécution en communication graphique CAP Cuisine CAP Restaurant MODES D EVALUATION 2 situations d évaluation sont à organiser par le formateur du candidat. La première, en fin de 1 ère année. La deuxième, en fin de 2 nde année. Leur durée ne peut aller au delà de 20 minutes. Les deux évaluations sont de type différent et à choisir par l enseignant-formateur parmi trois situations possibles : A. Compréhension de l'écrit et Expression écrite B. Compréhension de l'oral C. Compréhension de l'écrit et Expression orale Précisions sur le contenu des situations d'évaluation Situation A : compréhension de l écrit / expression écrite - à partir d un support en anglais (10 lignes), la capacité à comprendre les informations essentielles d un message écrit par le biais de réponses en anglais à des questions en anglais portant sur le support proposé. Situation B : compréhension de l oral - à partir d un support audio-oral ou audio visuel n excédant pas 45 secondes, entendu et / ou visionné 3 fois, l aptitude à comprendre le message sera évaluée grâce : - à un QCM en Français, - à des réponses en français à des questions en français, - à un CR en français des informations essentielles du support. Situation C : compréhension de l écrit / expression orale - à partir d un support en anglais (relativement court), la capacité à comprendre des informations essentielles d un message écrit sera évaluée par le biais : - d un CR oral en anglais - de réponses orales en anglais à des questions écrites en anglais portant sur le support Une proposition de note est établie en résultant de la moyenne des notes obtenues, puis proposée et transmise au jury académique. Cette note n'est pas connue de l'élève. Un dossier d'évaluation par candidat (et par discipline) est constitué comportant une fiche descriptive de chaque situation d'évaluation ainsi qu'une fiche synthèse de proposition de notes des élèves et la moyenne de la classe.

9 CCF GRILLE D EVALUATION C.C.F. Session : Nom et prénom du candidat : ANGLAIS Epreuve obligatoire UG 4 C.A.P. Spécialité :. Etablissement : Première situation d évaluation 20mn maximum Date : Situation choisie : Situation A : CE/EE Situation B : CO Situation C : CE/EO Consigne de l activité à réaliser : Compétences évaluées : (à compléter) Critères indicatifs de réussite et barème : (à compléter) Deuxième situation d évaluation 20mn maximum Date : NOTE 1 /20 Situation choisie : Situation A : CE/EE Situation B : CO Situation C : CE/EO Consigne de l activité à réaliser : Compétences évaluées : (à compléter) Critères indicatifs de réussite et barème : (à compléter) NOTE 2 /20

10 Contrôle en Cours de Formation FICHE RECAPITULATIVE C.C.F. Session : ANGLAIS Epreuve obligatoire UG 4 C.A.P. Spécialité :. Nom et prénom du candidat : Etablissement : Résultats du candidat Situations d évaluation Date Note Situation 1 /20 Note proposée (moyenne des deux notes) Situation 2 /20 /20

11 Les autres CAP donnent la possibilité aux candidats de s inscrire à des épreuves facultatives. L anglais peut faire partie de ces épreuves facultatives. Cette épreuve d anglais est évaluée sous forme ponctuelle orale. RAPPEL DES MODALITES GENERALES DE L EPREUVE FACULTATIVE Seuls les points au-dessus de 10 seront pris en compte Préparation 20 mn Interrogation : 20 mn L épreuve comporte un entretien se rapportant : - soit à un document étudié sur les deux années de formation (texte, image, ) - soit à un document lié à l activité et/ou à l expérience du candidat Modalités et support d interrogation EVALUATION DE LA LANGUE VIVANTE ETRANGERE Epreuve facultative Les documents proposés par les candidats, seront au nombre de 7 ou plus (documents de type «texte ou image» étudiés au cours de la formation et supports liés à l activité et/ou à l expérience du candidat). Les textes seront de longueur et de difficulté en rapport avec le nouveau programme (20 lignes environ). Ils devront présenter un intérêt de lecture et être de nature à faciliter et déclencher les échanges. L examinateur peut laisser le choix au candidat entre deux documents de sa liste. Les candidats issus d un établissement de formation devront se munir de la liste de leurs documents en double exemplaire (un exemplaire pour les jurys) validée par le professeur et le chef d établissement d origine. Si des candidats se présentent avec des manuels comme support de textes, ils composent sur la photocopie, le manuel étant remis à l examinateur (ceci pour garantir l égalité de traitement des candidats). Tous les candidats inscrits devront être interrogés même s ils se présentent sans document ou avec des supports en nombre insuffisant. En l absence de liste, l examinateur propose deux documents au choix du candidat qui ne peut être sanctionné pour le motif qu il n est pas muni de supports. Le niveau A1+/A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues est le niveau attendu pour les candidats de CAP.. L examinateur ne donne pas d appréciation sur la prestation du candidat. Il ne communique pas la note au candidat à l issue de l épreuve L'épreuve d'anglais porte un coefficient 1

12 CAP CETIFICATION INTERMEDIAIRE FRANCAIS HISTOIRE-GEOGRAPHIE

13 CERTIFICATION INTERMEDIAIRE CAP Français/Histoire-Géographie RAPPEL DU CADRE REGLEMENTAIRE POUR LE CCF Certaines spécialités de BAC PRO 3 ans ont pour certification intermédiaire un CAP. L évaluation se fait sous forme de CCF, les modalités sont les mêmes que pour les autres CAP. Les deux sous-épreuves sont associées dans la certification et ne constituent qu une seule épreuve (coefficient 3). En CCF, les deux situations à mettre en place sont divisées en deux sous parties. Les deux situations sont évaluées à part égale. La première situation est à envisager pendant le second semestre de l année de Seconde BAC PRO; la seconde en fin de premier semestre ou au début de second semestre de l année de Première BAC PRO. 1ére SITUATION D EVALUATION (Seconde BAC PRO) Français : Production écrite en trois étapes. (première étape : 5 points; deuxième étape : 10 points; troisième étape : 5points) 3 séances de 40 minutes échelonnées sur 15 jours. Histoire Géographie Présentation orale d un dossier sur un thème du programme en histoire ou en géographie devant un jury. Durée (5 minutes de présentation + 10 minutes d entretien maximum). 2éme SITUATION D EVALUATION (Première BAC PRO) Français : Evaluation écrite sur un texte ou un document iconographique. Durée : 1 heure 30 minutes. Histoire Géographie Présentation orale d un dossier sur un thème du programme en histoire ou Géographie (en fonction du dossier présenté lors de la première évaluation) devant un jury. Durée (5 minutes de présentation + 10 minutes d entretien maximum) Une proposition de note est établie en résultant de la moyenne des notes obtenues, puis proposée et transmise au jury académique. Cette note n'est pas connue de l'élève. Un dossier d'évaluation par candidat (et par discipline) est constitué comportant une fiche descriptive de chaque situation d'évaluation ainsi qu'une fiche synthèse de proposition de notes des élèves et la moyenne de la classe.

14 Contrôle en Cours de Formation GRILLE D EVALUATION Certification intermédiaire CAP C.C.F. Session : Nom et prénom du candidat : Etablissement : Français C.A.P. Spécialité :. Première situation d évaluation Date : Production écrite en trois étapes (joindre le dossier de l élève) Référence du texte support utilisé : Production écrite demandée : Types de remédiation proposés : Lors des trois étapes, le candidat a su : - s approprier des consignes - mettre en œuvre une remédiation - finaliser sa production Deuxième situation d évaluation Date : NOTE : /20 Production écrite à partir d un texte (joindre le dossier de l élève) Nature et références du support utilisé : Nature du travail écrit (récit, description, opinion argumentée..): Lors des activités de lecture le candidat a su : - comprendre le sens global du texte - justifier une réponse - rédiger un texte cohérent conforme à la consigne - respecter les contraintes de la langue écrite NOTE: /20 NOTE GLOBALE (arrondie au demi-point supérieur) : /20

15 Contrôle en Cours de Formation GRILLE D EVALUATION Certification intermédiaire CAP C.C.F. Session : Entretien Présentation Nom et prénom du candidat : Etablissement : Histoire Géographie C.A.P. Spécialité :. Entretien Présentation Dossier Histoire Date : Présentation orale (15 mn) (joindre le dossier de l élève) Choix du thème/problématique /2 Présentation du thème/problématique /2 Choix des documents /2 Analyse des documents/ thème/ problématique /2 Conclusion/ bilan /2 Valeur des arguments pour: - justifier le choix et l organisation des documents - justifier le thème, la problématique /4 Maîtrise des notions abordées dans le dossier /4 Organisation et cohérence du discours /2 TOTAL : /20 Dossier Géographie Date : Présentation orale (15 mn) (joindre le dossier de l élève) Choix du thème/problématique /2 Présentation du thème/problématique /2 Choix des documents /2 Analyse des documents/ thème/ problématique /2 Conclusion/ bilan /2 Valeur des arguments pour: - justifier le choix et l organisation des documents - justifier le thème, la problématique /4 Maîtrise des notions abordées dans le dossier /4 Organisation et cohérence du discours /2 TOTAL : /20

16 Contrôle en Cours de Formation FICHE RECAPITULATIVE Certification intermédiaire CAP C.C.F. Session : Français Histoire Géographie UG 1 C.A.P. Spécialité :. Nom et prénom du candidat : Etablissement : EVALUATION EN FRANCAIS Situation Date Note 1.Ecriture longue /20 2. Etude de texte /20 Note 1 (moyenne des deux notes) /20 EVALUATION EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE Situation Date Note 1.Oral d Histoire /20 2.Oral de Géographie /20 Note 2 (moyenne des deux notes) /20 NOTE GLOBALE Epreuve de Français/Histoire-Géographie ( note 1 + note 2 ) 2 (arrondie au demi-point supérieur) : /20

17 CAP CETIFICATION INTERMEDIAIRE LANGUES VIVANTES

18 EVALUATION DE LA LANGUE VIVANTE ETRANGERE CAP INTERMEDIAIRE Les candidats CAP intermédiaire ont la possibilité de s inscrire aux épreuves facultatives d anglais. Cette épreuve d anglais est évaluée sous forme ponctuelle orale. RAPPEL DES MODALITES GENERALES DE L EPREUVE FACULTATIVE Seuls les points au-dessus de 10 seront pris en compte Préparation 20 mn Interrogation : 20 mn L épreuve comporte un entretien se rapportant : - soit à un document étudié sur les deux années de formation (texte, image, ) - soit à un document lié à l activité et/ou à l expérience du candidat Modalités et support d interrogation Les documents proposés par les candidats, seront au nombre de 7 ou plus (documents de type «texte ou image» étudiés au cours de la formation et supports liés à l activité et/ou à l expérience du candidat). Les textes seront de longueur et de difficulté en rapport avec le nouveau programme (20 lignes environ). Ils devront présenter un intérêt de lecture et être de nature à faciliter et déclencher les échanges. L examinateur peut laisser le choix au candidat entre deux documents de sa liste. Les candidats issus d un établissement de formation devront se munir de la liste de leurs documents en double exemplaire (un exemplaire pour les jurys) validée par le professeur et le chef d établissement d origine. Si des candidats se présentent avec des manuels comme support de textes, ils composent sur la photocopie, le manuel étant remis à l examinateur (ceci pour garantir l égalité de traitement des candidats). Tous les candidats inscrits devront être interrogés même s ils se présentent sans document ou avec des supports en nombre insuffisant. En l absence de liste, l examinateur propose deux documents au choix du candidat qui ne peut être sanctionné pour le motif qu il n est pas muni de supports. Le niveau A1+/A2 du Cadre européen commun de référence pour les langues est le niveau attendu pour les candidats de CAP.. L examinateur ne donne pas d appréciation sur la prestation du candidat. Il ne communique pas la note au candidat à l issue de l épreuve L'épreuve d'anglais porte un coefficient 1

19 BEP CETIFICATION INTERMEDIAIRE FRANCAIS HISTOIRE-GEOGRAPHIE

20 CERTIFICATION INTERMEDIAIRE BEP Français/Histoire-Géographie Education civique RAPPEL DU CADRE REGLEMENTAIRE POUR L EXAMEN La majorité des spécialités de BAC PRO 3 ans ont pour certification intermédiaire un BEP. Contrairement à toutes les autres disciplines évaluées pour l obtention du BEP intermédiaire, l évaluation du Français/Histoire-géographie/Education civique se fait sous forme d examen ponctuel en fin d année de première BAC PRO. L évaluation porte sur le programme de Première. MODALITES DE L EVALUATION Forme : épreuve ponctuelle écrite notée sur 20 Durée : 3 heures Coefficient : 6 Les deux parties de l épreuve (français ; histoire-géographie-éducation civique) sont évaluées à part égale sur 10 points. Première partie: français (1 heure 30, notée sur 10 points) : A partir d un texte littéraire et/ou d un document, le candidat répond, par écrit, à des questions de vocabulaire et de compréhension. Il rédige ensuite un texte qui peut être une écriture à contraintes (suite de texte, récit, portrait, écriture à la manière de.) ou une écriture argumentative (vingt à vingt cinq lignes) Deuxième partie: histoire-géographie-éducation civique (1 heure 30, notée sur 10 points) : L épreuve consiste en un questionnaire à réponse courte (cinq à dix lignes) ou à choix multiples qui porte sur des sujets d étude et sur des situations définis dans le programme de première. Deux questions sont posées en histoire, deux en géographie, une en éducation civique. Elles peuvent comporter un support documentaire. En histoire (notée sur 4 points) - Une question posée sur un des cinq sujets d étude obligatoires - Une question posée sur une situation de l un des quatre autres sujets d étude. Cette seconde question est choisie par le candidat parmi trois questions correspondant chacune à une situation de ce sujet d étude. En géographie (notée sur 4 points) - Une question posée sur un des quatre sujets d étude obligatoires - Une question posée sur une situation de l un des trois autres sujets d étude. Cette seconde question est choisie par le candidat parmi trois questions correspondant chacune à une situation de ce sujet d étude. En éducation civique (notée sur 2 points) - Une question posée sur le thème obligatoire du programme

21 BEP CETIFICATION INTERMEDIAIRE LANGUES VIVANTES

22 CERTIFICATION INTERMEDIAIRE BEP LANGUE VIVANTE ETRANGERE RAPPEL DU CADRE REGLEMENTAIRE POUR L EXAMEN Les candidats à la certification intermédiaire BEP ne passent pas d épreuve de Langue Vivante. Cependant ils ont la possibilité de demander que leur soit délivrée une «qualification langue vivante», qualification qui figurera sur leur diplôme. C est le candidat qui demande, lors de son inscription à l examen sur internet, la possibilité que cette qualification figure sur son diplôme. Il n y a pas d obligation, c est au choix du candidat. COMMENT DELIVRER CETTE QUALIFICATION? Quelle est la nature de cette qualification? Il s agit : - D établir le profil linguistique du candidat et donc d attester du niveau de compétence atteint dans les 5 activités langagières du programme. Pas de niveau d exigibilité particulier car la qualification n a aucune influence sur l obtention du BEP. Le candidat peut demander la qualification en LV1 ou LV2 Qui délivre cette attestation? L attestation est de la responsabilité du professeur enseignant la LVE Quelle forme revêt l évaluation? Pas de tests ou d épreuves spécifiques. Les activités habituelles de cours servent de base au positionnement. Ce positionnement peut donc se faire en fonction de la progression pédagogique. L enseignant utilise la grille «profil linguistique» pour rendre compte du niveau atteint (A1,A2.) dans les 5 activités. Le niveau global atteint ne se traduit pas par une note chiffrée.. A quel moment de l année? Au plus tard au début du troisième trimestre de l année de première BAC PRO. L enseignant remplit et signe un document récapitulatif qui est envoyé au service de la DEC par l établissement.

23 Académie : Établissement : Nom et prénom du candidat : Spécialité de BEP : Session : Langue vivante : Niveau de compétence atteint A1 Utilisateur élémentaire de niveau introductif ou de découverte A2 Utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire ou de survie B1 Utilisateur indépendant de niveau seuil Niveau éventuellement supérieur Utilisateur indépendant de niveau avancé Qualification «langue vivante» Grille «profil linguistique» BEP CERTIFICATION INTERMEDIAIRE Compréhension de l oral Activités langagières (cocher les cases qui conviennent) Expression orale en continu Interaction orale Compréhension de l écrit Mention à faire figurer sur le diplôme (entourer le niveau atteint (1)) Expression écrite Date : A1 A1+ A2 A2+ B1 B1+ B2 Nom du professeur : Signature : (1) A1 : niveau A1 atteint dans les 5 activités. A1+ : niveau A1 atteint dans 3 ou 4 activités et niveau supérieur à A1 atteint dans 1 ou 2 activités. A2 : niveau A2 atteint dans les 5 activités. A2+ : niveau A2 atteint dans 3 ou 4 activités et niveau supérieur à A2 atteint dans 1 ou 2 activités. B1 : niveau B1 atteint dans les 5 activités. B1+ : niveau B1 atteint dans 3 ou 4 activités et niveau supérieur à B1 atteint dans 1 ou 2 activités. B2 : niveau B2 atteint dans les 5 activités.

24 NOUVEAU BAC PRO A COMPTER DE LA SESSION 2012 FRANCAIS HISTOIRE-GEOGRAPHIE EDUCATION CIVIQUE

25 BAC PRO 2012 Présentation Epreuves Français Histoire-géographie A partir de la session 2012, de nouvelles modalités d examen entrent en vigueur pour le BAC PRO 3 ans. Les épreuves de Français et Histoire-géographie auront toujours lieu sous forme d examen ponctuel. Les évaluations portent sur les programmes de Terminale. Modalités de l épreuve de Français Coefficient : 2,5 Durée : 2H30 Etude d un corpus de textes et de documents (2 à 3) se référant à un des objets d étude de l année de Terminale Première partie : compétences de lecture/ 10 points 1/ Question sur le corpus : «Présentation du corpus» Le candidat rédige un paragraphe de 3 à 6 lignes environ pour présenter les relations que les documents du corpus entretiennent entre eux 2/ Question(s) sur un ou des documents du corpus : «Analyse et interprétation» Le candidat analyse un ou deux effets d écriture (inscrits dans le libellé de la ou les questions) et en propose une analyse. Deuxième partie : compétences d écriture / 10 points - Dans le libellé du sujet, une question est posée en lien avec le corpus étudié précédemment - Le candidat y répond en une quarantaine de lignes et de façon argumentée. Coefficient : 2,5 Durée : 2H Modalités de l épreuve d Histoire-Géographie-Education civique Première partie : Analyse d un sujet d étude du programme de Terminale 2 sujets au choix du candidat : soit HISTOIRE, soit GEOGRAPHIE Chaque sujet comporte une ou plusieurs questions et peut comporter un support documentaire Cette partie est notée sur 9 points Deuxième partie : Education civique Une seule question qui peut comporter un support documentaire Cette partie est notée sur 4 points Troisième partie : Analyse documentaire sur une des situations des sujets d étude du programme de Terminale Cette partie porte sur la discipline qui n a pas été choisie par le candidat dans la première partie Cette partie est une analyse de plusieurs documents Cette partie est notée sur 7 points

26 NOUVEAU BAC PRO A COMPTER DE LA SESSION 2012 LANGUES VIVANTES

27 BAC PRO 2012 Présentation Epreuves LANGUES VIVANTES Modalités d évaluation des acquis et compétences en langues vivantes au baccalauréat professionnel applicables à compter de la session 2012 de l examen COEFFICIENTS - Epreuve de LV1 : Spécialités du secteur de la production : coefficient 2 Spécialités du secteur des services : coefficient 2 sauf spécialité «Restauration» : coefficient 3 - Epreuve de LV2 : Concerne uniquement les spécialités du secteur de services : coefficient 2 EVALUATION EN CCF (LV1 et LV2) Cette évaluation donne lieu à une situation d évaluation unique 3 compétences évaluées : expression orale en continu, interaction orale, compréhension de l écrit Niveau du CECRL attendu : B1+ pour LV1, B1 pour LV2 Durée : 15 minutes sans préparation Partie 1 et partie 2 : 5 minutes maximum chacune notées pour un total de 20 points Partie 3 : 5 minutes notée sur 10 points PLANIFICATION DE L EVALUATION L évaluation a lieu au cours du sixième semestre de la formation conduisant à la délivrance du diplôme Le calendrier est établi par le chef d établissement après consultation des enseignants concernés Comme pour toutes les épreuves CCF, les candidats reçoivent une convocation officielle du chef d établissement EVALUATEURS L évaluation est conduite par les professeurs enseignant les langues concernées, quelles que soient les classes ou groupes d élèves qui leur sont confiés Elle peut-être organisée de façon à ce que les professeurs n évaluent pas leurs propres élèves La situation d évaluation se compose de trois parties différente, chacune d une durée maximale de 5 minutes. Aucune de ces parties n est précédée d un temps de préparation Le détail précis du contenu et de la préparation des trois parties de l évaluation est disponible dans le BO n 21 du 27 mai Les enseignants peuvent s y référer.

28 FICHE D EVALUATION ET DE NOTATION BAC PROFESSIONNEL LV1 CCF (candidats scolaires et assimilés) Epreuve orale ponctuelle finale (candidats hors statut scolaire) SESSION : ACADÉMIE : Mayotte Nom du candidat : LANGUE VIVANTE : Établissement : A. S exprimer en continu B. Prendre part à une conversation C. Intelligibilité et recevabilité linguistique D. Comprendre un document écrit Degré 1 Degré 1 Degré 1 Degré 1 Produit des énoncés très courts, stéréotypés, ponctués de pauses et de faux démarrages. 1 pt Peut intervenir simplement, mais la communication repose sur la répétition et la reformulation. 1 ou 2 pts S exprime dans une langue partiellement compréhensible. 1 ou 2 pts Comprend des mots, des signes ou des éléments isolés. 1 ou 2 pts Degré 2 Degré 2 Degré 2 Degré 2 Produit un discours simple et bref à partir du sujet choisi ou du document. 2 ou 3pts Répond et réagit de façon simple. 3pts S exprime dans une langue compréhensible malgré un vocabulaire limité et des erreurs. Comprend 3 ou partiellement les 4pts informations principales. Degré 3 Degré 3 Degré 3 Degré 3 Produit un discours pertinent par rapport à la dimension culturelle ou professionnelle du sujet choisi ou du document. 4 ou 5 pts Prend sa part dans l échange. Sait au besoin se reprendre et reformuler. 4 pts S exprime dans une langue globalement correcte pour la morphosyntaxe comme pour la prononciation et utilise un vocabulaire approprié. 5 ou 6 pts Comprend les éléments significatifs ainsi que les liens entre les informations. 3 ou 4pts 5 ou 6 ou 7 pts Degré 4 Degré 4 Degré 4 Degré 4 Produit un discours nuancé, informé, et exprime un point de vue pertinent. 6 pts Réagit avec vivacité et pertinence. Peut argumenter et cherche à convaincre. 5 ou 6 pts S exprime dans une langue correcte et fluide, avec une prononciation claire et des intonations relativement naturelles. 7 ou 8 pts Comprend le détail des informations et peut les synthétiser. Identifie et comprend le point de vue de l auteur. 8 ou 9 ou 10 pts Note A, sur 6 S exprimer en continu Note B, sur 6 Prendre part à une conversation Note C, sur 8 Intelligibilité et recevabilité linguistique Note D, sur 10 Comprendre un document écrit /6 /6 /8 /10 APPRECIATION : NOTE FINALE* Note de l élève / du candidat (A+B+C) = /30 /20 *arrondie au demi-point le plus proche

29 FICHE D EVALUATION ET DE NOTATION BAC PROFESSIONNEL LV2 CCF (candidats scolaires et assimilés) Epreuve orale ponctuelle finale (candidats hors statut scolaire) SESSION : ACADÉMIE : Mayotte Nom du candidat : LANGUE VIVANTE : Établissement : A. S exprimer en continu B. Prendre part à une conversation C. Intelligibilité et recevabilité linguistique D. Comprendre un document écrit Degré 1 Degré 1 Degré 1 Degré 1 Produit des énoncés très courts, stéréotypés, ponctués de pauses et de faux démarrages. 1 pt Peut intervenir simplement, mais la communication repose sur la répétition et la reformulation. 1 ou 2 pts S exprime dans une langue partiellement compréhensible. 1 ou 2 pts Comprend des mots, des signes ou des éléments isolés. 1 ou 2 pts Degré 2 Degré 2 Degré 2 Degré 2 Produit un discours simple et bref à partir du sujet choisi ou du document. 3 ou 4pts Répond et réagit de façon simple. 3 ou 4 pts S exprime dans une langue compréhensible malgré un vocabulaire limité et des erreurs. Comprend 3 ou partiellement les 4pts informations principales. Degré 3 Degré 3 Degré 3 Degré 3 Produit un discours pertinent par rapport à la dimension culturelle ou professionnelle du sujet choisi ou du document. 5 pts S efforce de prendre sa part dans l échange. Sait au besoin se reprendre 5 pts S exprime dans une langue souvent correcte pour la morphosyntaxe comme pour la prononciation 5 ou 6 pts Comprend les éléments significatifs du document 3 ou 4pts 5 ou 6 ou 7 pts Degré 4 Degré 4 Degré 4 Degré 4 Produit un discours informé, et exprime un point de vue 6 pts Réagit avec vivacité et pertinence 6 pts S exprime dans une langue correcte pour la morphosyntaxe comme pour la prononciation. Utilise un vocabulaire approprié 7 ou 8 pts Comprend certains détails des informations. Perçoit les réactions ou motivations de l auteur ou des personnages 8 ou 9 ou 10 pts Note A, sur 6 S exprimer en continu Note B, sur 6 Prendre part à une conversation Note C, sur 8 Intelligibilité et recevabilité linguistique Note D, sur 10 Comprendre un document écrit /6 /6 /8 /10 APPRECIATION : NOTE FINALE* Note de l élève / du candidat (A+B+C) = /30 /20 *arrondie au demi-point le plus proche

A2 Certaines informations ont été comprises mais le relevé est incomplet, conduisant à une compréhension encore lacunaire ou partielle.

A2 Certaines informations ont été comprises mais le relevé est incomplet, conduisant à une compréhension encore lacunaire ou partielle. Annexe Fiche d évaluation et de notation pour la compréhension de l oral (LV1) Situer la prestation du candidat à l un des cinq degrés de réussite et attribuer à cette prestation le nombre de points indiqué

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