Temps sur Pâques à vivre dans une école privée

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Clémence Forget
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1 Temps sur Pâques à vivre dans une école privée Paroisse Saint Vincent en Lignon 2011/2012 Cycle 1 Petits de l éveil Ti-pouce et le printemps 1. Deux semaines avant le temps fort, en classe, planter des graines de lentilles dans du coton placées à l intérieur d un pot de yaourt et bien arroser. 2. Le jour du temps fort, conter ou lire le conte à deux voix Ti-pouce et le printemps page 1 à 4 livre Alléluia c est Pâques, chemin d éveil à la foi 3. Demander aux enfants de raconter ce qu ils ont entendu. 4. Regarder ce que sont devenues les graines de lentilles plantées il y a deux semaines. Déterrer la nouvelle pousse et voir que le grain de lentille s est décomposé. Repérer la transformation qui s est effectuée. 5. Comparer avec l histoire du bulbe dans le conte. Quelles transformations peut-on observer? a. Qu est-ce qu on avait au départ? (une graine) Qu est-ce qu on a à l arrivée (une plante) = la graine est morte pour donner la vie à une plante b. Qu est-ce qu il a fallu pour arriver à cette transformation? = de l eau, de la chaleur, de la lumière quand elle grandit, un bon terrain 6. L animateur reprend solennellement : «Il faut que le grain tombe en terre et qu il meure pour porter beaucoup de fruit». En même temps afficher le dessin illustré qui reprend cette phrase. La dernière semaine de la vie de Jésus 1. Lire page 132 à 126 dans Ma vie est un trésor, les évènements qui concernent la dernière semaine de Jésus. 2. Repérer les moments décisifs : a. Jésus est accueilli comme un roi à Jérusalem b. Jésus n a pas que des amis c. Il est condamné à mourir sur la croix d. Trois jours après, le tombeau est vide, Jésus est ressuscité, il est vivant. 3. L animateur reprend solennellement : «Jésus est mort, il a été mis au tombeau, il est ressuscité pour nous donner la vie». 4. Donner aux enfants un vitrail à colorier de Jésus Ressuscité. (voir plus loin) 5. Temps de prière commun avec les enfants de CE et CM.

3 Cycle 2 CE1 et CE2 Ti-pouce et le printemps 1. Deux semaines avant le temps fort, en classe, planter des graines de lentilles dans du coton placées à l intérieur d un pot de yaourt et bien arroser. 2. Le jour du temps fort, conter ou lire le conte à deux voix Ti-pouce et le printemps page 1 à 4 livre Alléluia c est Pâques, chemin d éveil à la foi 3. Demander aux enfants de raconter ce qu ils ont entendu. 4. Regarder ce que sont devenues les graines de lentilles plantées il y a deux semaines. Déterrer la nouvelle pousse et voir que le grain de lentille s est décomposé. Repérer la transformation qui s est effectuée. 5. Comparer avec l histoire du bulbe dans le conte. Quelles transformations peut-on observer? a. Qu est-ce qu on avait au départ? (une graine) Qu est-ce qu on a à l arrivée (une plante) = la graine est morte pour donner la vie à une plante b. Qu est-ce qu il a fallu pour arriver à cette transformation? = de l eau, de la chaleur, de la lumière quand elle grandit, un bon terrain 6. L animateur reprend solennellement : «Il faut que le grain tombe en terre et qu il meure pour porter beaucoup de fruit». En même temps afficher le dessin illustré qui reprend cette phrase. Récit de la Semaine Sainte 1. Lire la BD «les derniers jours de Jésus» Revue Grain de Soleil n 61 Avril Faire les activités (voir sur le site livret d activités du Jeudi Saint à Pâques) a. Rameaux : questionnaire vrai/ faux b. Jeudi Saint : texte à trous c. Vendredi Saint : petits jeux d. Dimanche de Pâques : coloriage le tombeau vide et le mot ressuscité 3. L animateur reprend solennellement : «Jésus est mort, il a été mis au tombeau, il est ressuscité pour nous donner la vie». 4. Donner aux enfants un chemin pour suivre la semaine sainte a. Repérer les différentes étapes de la semaine sainte b. Repérer le tombeau vide d où sort un épi de blé c. Leur demander quel est le sens de cet épi de blé qui sort du tombeau Le grain qui meurt renait sous une autre forme pour donner la vie à une plante. Comme la graine, Jésus estmort. Par sa résurrection, il renait à une vie nouvelle : celle de Dieu. La résurrection est l espérance de tous les chrétiens. 5. Temps de prière commun avec les enfants de CE et CM.

4 Cycle 3 CM1 et CM2 Récit de la Semaine Sainte 1. Lire la BD «les derniers jours de Jésus» Revue Grain de Soleil n 61 Avril Faire les activités (voir sur le site livret d activités du Jeudi Saint à Pâques) a. Rameaux : questionnaire vrai/ faux b. Jeudi Saint : texte à trous c. Vendredi Saint : petits jeux d. Dimanche de Pâques : coloriage le tombeau vide et le mot ressuscité 3. L animateur reprend solennellement : «Jésus est mort, il a été mis au tombeau, il est ressuscité pour nous donner la vie». 4. Donner aux enfants une illustration de la graine qui meurt pour porter du fruit. 5. Leur demander quelle transformation subit la graine Le grain meurt pour renaitre sous une autre forme pour donner la vie à une plante. 6. Reprendre la dernière page de la BD et leur demander de raconter ce qu est devenu le corps de Jésus. Les laisser s exprimer. 7. A partir de l activité «dimanche, la résurrection» dans le livret regarder le dessin, lire le texte. 8. L animateur reprend en disant que Jésus est ressuscité. Comme la graine, Jésus est mort. Par sa résurrection, il renait à une vie nouvelle : celle de Dieu. La résurrection est l espérance de tous les chrétiens. Réaliser le jardin de Pâques pour le temps de prière Voir le modèle Temps de prière commun à tous les âges Refrain Habillons nos cœurs de mille couleurs, de mille couleurs, C'est fête aujourd'hui, alléluia.

disposer dans le jardin. Au pied de la croix, disposer Marie, Jean, Marie-Madeleine et Jésus sur la croix.

5 Habillons nos cœurs de mille couleurs, de mille couleurs, La vie refleurit, alléluia! Installation du jardin de Pâques A partir de Ma vie est un Trésor p 132 à 136, lire le texte des derniers jours de Jésus, en même temps, apporter les personnages et les disposer dans le jardin. Au pied de la croix, disposer Marie, Jean, Marie-Madeleine et Jésus sur la croix. Ensuite, apporter Jésus dans le tombeau et rouler la pierre pour fermer le tombeau. Enfin, ouvrir le tombeau en roulant la pierre, apporter le messager qui annonce que Jésus est ressuscité et les femmes qui sont venues au tombeau. Reprendre le refrain : Habillons nos cœurs Dire le Notre Père LE JARDIN DE PÂQUES : bricolage

7 Pour la réalisation : Réalisation de la grotte: Vous avez besoin de la planche avec la grotte, d'une attache parisienne, d'une boîte de mouchoir, de découper la pierre sur la planche des personnages.

8 Evider le centre de la grotte. Rabattre les côtés et le sol en les pliant puis coller. Attacher la pierre avec une attache parisienne. Coller la boîte de mouchoirs en papier derrière la grotte, ouverture sur ouverture Les figurines Découper les figurines et les coller ( sauf le socle ). Plier le socle pour qu'elles puissent tenir. La croix Planter deux bouts de bois attachés en forme de croix dans une boule de pâte durcissante à l'air ou de pâte à sel. On peut décorer le socle avec des fleurs séchées.

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