DÉCANAT DES ÉTUDES 3.3. Cours atelier Les tests dans Moodle. Quiz ou exercices avec correction automatique. Décanat des études

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1 DÉCANAT DES ÉTUDES 3.3 Cours atelier Les tests dans Moodle Quiz ou exercices avec correction automatique Décanat des études

2 Conception Hélène Bilodeau Technopédagogue Révision et réalisation pour Moodle 3.3 Francine Duval. B. Sc., M.A. Agente de développement pédagogique ÉTS Remerciements Merci à tous les professeurs, maîtres d enseignement et chargés de cours qui participent aux ateliers; leurs commentaires permettent de bonifier ce matériel École de technologie supérieure, Montréal Cette œuvre est disponible sous licence Creative Commons. (By : Reconnaissance de la paternité de l œuvre, NC : Pas d utilisation commerciale, SA : Modifications permises avec partage à l identique) N. B. Dans le présent document, le masculin sera utilisé comme représentant des deux sexes. Le terme enseignant sera utilisé pour désigner toute personne offrant une prestation de cours universitaire : professeur, maître d enseignement, chargé de cours, chargé d enseignement ou étudiant des cycles supérieurs. 2

3 Table des matières Introduction... 5 Modalités de formation... 5 Activité préalable Un test Moodle... 6 Paramètres d un test... 7 Options de relecture Apparence Restrictions sur les tentatives Feedback global Réglages courants Ajout de restrictions Seconde partie Sommaire seconde partie Créer des catégories à partir de la banque de question Créer des questions à partir de la banque de question Exercice : Créer une question vrai ou faux Question à choix multiple Question par appariement Exercice : Créer une Question à réponse courte Exercice : Créer une question à composition Question numérique simple Question calculée simple Question calculée à choix multiple Question avec équation complexe Question de type correspondance à réponse courte

4 Question multiple tout-ou-rien Question glisser-déposer sur texte Glisser déposer sur une image Question marqueurs à glisser-déposer Dérogations d utilisateurs Résultats du test Statistiques L évaluation manuelle Exporter, importer une banque de questions En résumé

5 Introduction Atelier 4 Les Tests dans Moodle : quiz ou exercices avec correction automatique «En laboratoire informatique, des étudiants passent un quiz comportant 50 questions à choix multiple. L épreuve terminée, le professeur retourne à son bureau, tous les questionnaires sont corrigés et les résultats compilés.» Un rêve? Non, un simple exemple de ce que l utilisation de l environnement numérique Moodle de l ÉTS peut permettre de faire. L activité Tests offre bien d autres possibilités, c est ce que cet atelier pratique et interactif, en laboratoire informatique, permettra aux participants de découvrir. Les thèmes abordés : o o o o o Caractéristiques des tests Moodle Création d un test et choix des paramètres Ajout de questions : types de question et mise en page Administration du test : notes, feedback, évaluation manuelle Réutilisation des tests : banque de questions et statistiques Des situations particulières seront aussi abordées : gestion du temps, correction négative, mesures antiplagiat, etc. Modalités de formation L exposé en labo informatique permet de mettre en pratique immédiatement les notions présentées. De plus, des documents de références élaborés ainsi que le diaporama sont disponibles sur le Site de support Moodle. Le présent document est un cahier d exercices et de support à la prise de notes. 5

6 Activité préalable Un test Moodle 1. Quelles sont les qualités d un test pour un étudiant? 2. Quelles sont les qualités d un test pour un enseignant? 6

7 Paramètres d un test Mon aide-mémoire : je note ici les réglages à ne pas oublier. Ensemble des paramètres du test ou du quiz. Dans les paramètres généraux, identifier le test dans les paramètres généraux, ajouter les consignes pour effectuer le test. 7

8 Dans le paramètre de temps, indiquer le jour, l heure d ouverture et de fermeture du test de même que le temps disponible aux étudiants pour effectuer le test. Écrire les consignes aux étudiants. Dans le paramètre note, inscrire la note de passage de même que le nombre de tentatives et la méthode d évaluation désirée. 8

9 Définissez dans le paramètre mise en page la configuration des pages de même que la méthode de navigation. Les paramètres de comportement des mesures anti plagia. En effet il est possible de mélanger les éléments des questions aléatoirement lors de la passation du test. Le comportement des questions lors de l activité du test peut également être paramétré afin que les participants puissent répondre à chaque question selon vos besoins : interactif avec essais multiples, en mode adaptatif avec ou sans pénalité, a postériori avec ou sans indication de certitude, a rétroaction immédiate. 9

10 Options de relecture Sélectionner les options de relecture dans chacune des colonnes selon le scénario voulu pour le quizz ou le test. Durant la tentative Valable que pour certains comportements de test, par exemple «Interactif avec essais multiples», qui peut afficher des feedbacks durant la tentative. Immédiatement après la tentative Dans les deux minutes après que le participant a terminé sa tentative en cliquant sur le bouton «Tout envoyer et terminer». Plus tard, alors que le test est encore ouvert Après ces deux minutes, mais avant que le test soit fermé. Après la fermeture du test Après la date de fermeture du test 10

11 Apparence Sélectionner les paramètres correspondants à l apparence qu aura votre test ou votre quiz : avatar, décimales dans les notes et dans les questions, affichage des blocs durant les tests. Restrictions sur les tentatives Les restrictions supplémentaires sur les tentatives permettent d ajouter des paramètres de sécurité et d anti plagia. : clef d inscription, restriction par adresse IP, etc. 11

12 Feedback global Réglages courants Les réglages courants permettent d afficher le test sur la page du cours ou de le cacher aux étudiants, de demander un numéro d intensification supplémentaire, de sélectionner le mode groupe et le groupement, et d ajouter une restriction supplémentaire. Ajout de restrictions Il est possible de restreindre l'accès aux activités et même aux sections du cours en fonction de certains critères, tels que des dates, une note obtenue, ou l'achèvement d'une autre activité. Il peut y avoir un enchaînement pour permettre la divulgation progressive du contenu du cours, si cela est souhaité. (Référence Moodle.org) 12

13 Seconde partie Moodle vous permet de créer des tests ou des quiz en utilisant de nombreux types de questions, d ajouter des dérogations, d exporter et d importer des banques de question, d obtenir de nombreuses statistiques, etc. Sommaire seconde partie Modifier le test Ajouter des questions Ajouter une consigne Utilisation du test Par l étudiant Cas particuliers Dérogation Résultats du test Évaluer le test Révision de la correction automatique Évaluation manuelle Exporter et importer une banque de questions 13

14 Mise en page Ordre et pagination Statistiques des tests (survol) Conclusion Créer des catégories à partir de la banque de question Maintenant que vous avez décidé de faire un test ou un quiz vous devez au préalable créer des catégories. Créer des questions à partir de la banque de question Afin de créer des questions, accédez à la banque de question par la roue dentée plus, sélectionner une catégorie correspondant au domaine couvert par la question que vous voulez créer, cliquer sur le bouton créer une question. 14

15 Exercice : Créer une question vraie ou faux Moodle vous permet de créer de nombreux types de questions : vrai ou faux, choix multiples, par appariement, réponse courte ou ouverte, numérique, calculée, calculée simple, calculée à choix multiple, question cloze, avec équation complexe, à correspondance à réponse courte, tout-ou-rien, glisser-déposer sur texte, glisser-déposer sur une page, marqueurs à glisser-déposer. 15

16 Question à choix multiple Question par appariement 16

17 Exercice : Créer une Question à réponse courte Exercice : Créer une question à composition 17

18 Question numérique simple 18

19 Question calculée simple 19

20 Question calculée à choix multiple 20

21 Question avec équation complexe Question de type correspondance à réponse courte 21

22 Question multiple tout-ou-rien 22

23 Question glisser-déposer sur texte 23

24 Glisser-déposer sur une image 24

25 Question marqueurs à glisser-déposer 25

26 Dérogations d utilisateurs 26

27 Résultats du test 27

28 Statistiques 28

29 L évaluation manuelle 29

30 Exporter, importer une banque de questions 30

31 En résumé Nous avons : Créé un test Paramétré un test Créé des catégories dans une banque de question Ajouter des questions de différents types Modifier le test crée Vu la mise en page du test Vu les cas particuliers la dérogation utilisateur et/ou groupe Vu les résultats du test Fais un survol des statistiques des tests L évaluation du test - Notes et commentaires Exporté et importé depuis une banque de question 31