OPERATION «CHER-LURELU»

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1 OPERATION «CHER-LURELU» «Les élèves parlent des livres» 1- Préambule : Les bibliothèques, les écoles et les partenaires (l ESPE, la Ligue de l Enseignement du Cher et l OCCE) ont en patrimoine commun la littérature jeunesse. Ils sont complémentaires pour favoriser la lecture auprès du jeune public et sont donc amenés à travailler en partenariat. Ce partenariat permet de développer l enrichissement mutuel. Les bibliothèques, les écoles et les partenaires ont des objectifs communs : découvertes culturelles, favoriser la lecture, l ouverture vers l autre et l ouverture vers d autres cultures. Il s agit surtout de coopérer pour accroître la motivation des lecteurs, développer le plaisir de lire et lutter contre les inégalités culturelles et numériques. 2- Principe : Apprendre à lire relève d un apprentissage long et complexe. Connaître les sons produits par les combinaisons de lettres entre-elles constitue l essentiel des acquisitions à maîtriser entre la grande section de la maternelle et le CE1. Apprendre à lire ne se limite pas à connaître le code. Savoir lire, c est aussi comprendre le sens de l écrit, parce qu accéder au sens, c est entrer dans le monde qui nous entoure pour agir. 10% de la population perdent ces compétences de lecteurs et se retirent du monde et de la culture qui les entourent. L opération «Cher-Lurelu» est un projet qui fédère, sur un territoire défini, les acteurs locaux qui œuvrent pour développer le savoir lire. - L Ecole, les enseignants, - La Direction de la Lecture Publique - L ESPE - La Ligue de l Enseignement du Cher - Les bibliothèques, les bibliothécaires, - Les municipalités - L'office Central de la Coopération à l'ecole du Cher Ainsi constitué en réseau, ce projet donne aux élèves la possibilité d accéder aux livres, dans les lieux qui accueillent les livres. 3- Les enjeux : Enjeux pour les élèves - Entrer dans le monde de l écrit, première porte vers la littérature. - Comprendre les histoires, les personnages, leur devenir. - Formuler un point de vue, s inclure dans les sentiments dégagés par l œuvre, se sentir touché. - S exprimer, faire part de son avis. - Banaliser l accès aux sites ressources, banaliser l accès aux livres. - Apprendre à accéder à une bibliothèque.

2 Enjeux pour l école - S ouvrir aux partenariats. - Fédérer les efforts. - Lutter contre l illettrisme. Enjeux pour l ESPE - Faire découvrir aux étudiants les différents partenaires. - Inscrire les étudiants dans la lutte contre l illettrisme. - Inscrire les étudiants dans la dynamique des deux dimensions de la lecture : décoder et comprendre. - Faire découvrir aux étudiants la littérature de jeunesse. Enjeux pour le réseau de lecture publique : - Renforcer les relations et les échanges entre les bibliothèques et les écoles, établir des partenariats clarifiés. - Aider à renforcer les compétences des bibliothécaires et des enseignants quant à la littérature de jeunesse. - Contribuer à lutter contre la fracture numérique en mettant à disposition des enfants et de leurs enseignants, «Chermedia» comme outil de partage sur le web. - Etendre l audience de «Chermedia» en augmentant le cercle des contributeurs, par les enfants notamment. Enjeux pour la Ligue de l Enseignement du Cher : - Renforcer les échanges avec la Direction de la Lecture Publique afin de favoriser les partenariats avec les bibliothèques et médiathèques départementales. - Mettre en lien cette opération avec ses autres actions de littérature jeunesse et de spectacles vivants, dans le département du Cher. - Participer à la lutte contre la fracture numérique et l illettrisme. - Faire connaître et transmettre le plaisir de la lecture et des valeurs de citoyenneté aux élèves, l ouverture aux autres et la découverte d autres cultures. Enjeux pour l OCCE du Cher : - Développer les pratiques coopératives dans la classe, entre classes autour de la littérature jeunesse. - Favoriser la coopération entre les écoles et les acteurs du livre dans le département. - S'appuyer sur les partenariats existants, en créer de nouveaux. - Participer au tissage d'un réseau départemental pour la promotion de la littérature jeunesse. 4- Pilotage et mise en œuvre : Le projet est une action départementale menée par le groupe maîtrise de la langue. Le comité de Pilotage est constitué : - De l Inspecteur de l Education Nationale en charge du groupe maîtrise des langages. - Du conseiller pédagogique en charge de l opération «Cher-Lurelu». - De 2 conseillers participant aux comités de sélection. - De la responsable de la DLP ou de son représentant. - D une professeure de lettres de l ESPE. - Du représentant de la Médiathèque de Bourges. - Du représentant de l OCCE du Cher. - Du délégué culturel de la Ligue de l Enseignement du Cher. Le comité de pilotage prend toutes les décisions afférentes à cette opération.

3 Le comité de sélection est constitué : - Des membres du groupe de pilotage. - De représentants de la DLP dont 1 membre du réseau des bibliothèques. - De la responsable du Centre de ressources documentaire de l ESPE Le comité de sélection choisit chaque année 5 ouvrages proposés aux enseignants et aux élèves dans le cadre de l opération «Cher-Lurelu». 5- Sélection : - La sélection comporte 5 ouvrages après le choix d un thème par le comité de pilotage. Concernant les années scolaires et , le thème retenu est «l ours». - L année scolaire sera à destination des classes de cycle 3 du département, et l année 2015/2016 à destination des cycles Cahier des charges : Des écoles : - Après une visite des élèves à la bibliothèque où les albums sont présentés et lus pour certains par le ou la bibliothécaire, la série de livres est à disposition de la classe durant 6 semaines. - Dans les classes, des travaux sont mis en place par les enseignants autour des albums proposés, avec le support de l espace collaboratif en ligne. - Les activités proposées comportent des objectifs de développement de la culture littéraire chez les élèves, du goût de la lecture, des capacités d expression orale et écrite, des capacités de lecture autonome de textes appartenant à la littérature de jeunesse et peuvent être du style : Présentation des albums et émissions d hypothèses diverses sur les personnages, l histoire, les intentions de l auteur, etc. Activités d apprentissage de la compréhension (apprendre à comprendre), d élaboration et de repérage de stratégies de compréhension. Apprentissage du code alphabétique autour de l album, repérage de mots connus, lecture de mots inconnus. Apprentissage et utilisation de vocabulaire spécifique. Productions graphiques à partir des illustrations ou du texte. Productions orales et écrites, débats, argumentations, mise en place de phases de choix argumentés. Mise en lien des albums de la sélection avec d autres albums sur le même thème, ou du même auteur, du même illustrateur, etc.. Activités dites «transversales» autour des albums : découverte du monde et repérage dans le temps et dans l espace, arts visuels. - Les enseignants et les élèves, qui s inscrivent à l opération «Cher-Lurelu», s engagent d effectuer au moins une publication sur le site «Chermédia» de la DLP, (cette publication peut être individuelle, collective, faite par les élèves et ou par l enseignant), et à participer au vote permettant d élire l ouvrage coup de coeur. De la DLP et du réseau départemental des bibliothèques : - Toutes les bibliothèques participant à l opération achètent au moins une sélection. - La DLP achète 4 sélections et assurent leur circulation dans les bibliothèques du réseau départemental qui participent à l opération. - Les bibliothèques du réseau peuvent accueillir des classes hors commune. - Les bibliothèques participantes accueillent au moins une fois les classes pour présenter les titres de la sélection.

4 - Les bibliothèques participantes rendent compte des accueils de classe par au moins un article sur «Chermedia» avec le soutien de la DLP. De la Ligue de l Enseignement du Cher : - La Ligue de l Enseignement du Cher peut proposer la venue d un auteur de la sélection pour les classes participantes avec prise en charge et organisation de la tournée de l auteur sous réserve d une aide au financement (municipalité, intercommunalité, coopérative,...). - La Ligue de l Enseignement du Cher peut proposer un spectacle correspondant à la thématique et au cycle et organise la tournée, le lien avec la compagnie et la partie administrative, sous réserve d une aide au financement (municipalité, intercommunalité, coopérative,...). - La Ligue de l Enseignement du Cher peut aider à la mise en place d actions de formation sur la thématique et en lien avec les partenaires. De l ESPE : - Les albums sélectionnés seront étudiés par des étudiants de l ESPE afin d élaborer une analyse littéraire de ces albums, d en proposer des scénari pédagogiques et de les mettre en ligne sur le site «Chermédia». - Durant les rendez-vous Croq Albums, certains ouvrages de la sélection seront proposés et discutés. - L ESPE peut proposer la venue d un auteur ou d une exposition autour du thème. DE l'occe du Cher : - L'OCCE du Cher propose le prêt de colis coop (valise lecture) et d'expositions pour les classes participantes. Un colis coop "L'OURS" est à disposition dès la rentrée de septembre 2014 (liste des ouvrages de ce colis coop consultable sur le site - L'OCCE du Cher peut coordonner la venue d'un auteur ou d'un illustrateur de l'un des ouvrages choisis pour les classes participantes qui le souhaitent. - L'OCCE du Cher contribue à valoriser l'opération et les productions des classes (émission radio Studio Zef, site internet de l'association, revue pédagogique fédérale, bulletin départemental «Coopéractifs»). 7- Le site «Chermédia» : - Le site «Chermédia» de la DLP, est mis à disposition des enseignants, des étudiants de l ESPE et des bibliothécaires. Afin de pouvoir publier sur ce site, les enseignants, les étudiants de l ESPE et les classes participantes deviendront des contributeurs du site à l aide de «comptes contributeurs» créés par la DLP. - L utilisation du site par les élèves permettra de développer le site «Chermédia» avec un public autre : les enfants. - L utilisation du site «Chermédia» permettra d amener les élèves à publier, à être au centre des publications et d exprimer les ressentis de lecture. Le site «Chermédia» permet ainsi de pouvoir toucher des publics qui ne sont pas forcément de l Education Nationale car ce site est visité par 400 à 450 personnes par jour et est visible dans 140 pays. Le travail des élèves et des enseignants s en trouvera valorisé. - L utilisation du site avec les élèves permettra de mettre en œuvre des compétences du B2i tout en s insérant dans une démarche d apprentissage disciplinaire ou interdisciplinaire. La publication en ligne permettra de donner un sens supplémentaire à la production d écrit dans une intention de communication. Les compétences en maîtrise de la langue seront particulièrement sollicitées et les textes des élèves se trouveront valorisés du fait de la publication, ce qui permettra une motivation supplémentaire pour la production d écrits. - Ce site permettra des publications entre les enseignants, les élèves de diverses écoles, les bibliothécaires mais aussi des interactions avec tous les lecteurs du site. Ce sera donc un outil auquel tout le monde pourra contribuer et qui permettra de construire un site où chaque personne (autorisée) sera un auteur potentiel.

5 - Une formation au site «Chermédia» à destination des enseignants volontaires pourra être mise en place par la DLP. 8- Financement : - Le financement de l opération est effectué : Par la Direction de la Lecture Publique (Conseil Général du Cher) qui achète 4 séries de 5 albums qui viennent garnir les fonds des bibliothèques. De plus, s il en existe une, la DLP mettra à disposition des bibliothèques une exposition autour du thème retenu. Par les bibliothèques municipales concernées dans le cadre de l achat de fonds littéraires. Par l ESPE qui achète une série de 5 albums et qui finance s il en existe une, une exposition à l ESPE en lien avec le thème et/ou la venue d un auteur. Par l OCCE du Cher qui finance une série de 5 albums à destination des classes rurales. Par la Ligue de l Enseignement du Cher, sous réserve de financements sur ces actions.