L aide à la réussite. Qui suis-je? Dorothée Baillet Conseillère facultaire aux études 23/09/2016

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1 !"#$%"$& '&(")*+*,#-.$& $/01$0+231."4/#*% L aide à la réussite Dorothée Baillet Conseillère facultaire aux études Qui suis-je? Conseillère facultaire aux études Coordinatrice des Guidances en Faculté des Sciences psychologiques et de l Education Relations avec l enseignement secondaire (Siep, journée portes ouvertes, etc.) Assistante Projet Bloc 3 Doctorante en Sciences de l Education 1

2 Déroulement de l atelier 1.Le défi de la 1 ère année: s adapter! 2.Comprendre l organisation temporelle de l année 3.L aide à la réussite en Fac. de Psycho/Educ Première étape: Le défi de la 1ère année: s adapter! a. De nouveaux lieux b. De nouvelles règles c. Des savoirs universitaires 2

3 a. De nouveaux lieux Pour tous: Le campus et son organisation Les locaux/auditoires et leur répartition sur le campus Pour certains: Bruxelles Un kot b. De nouvelles règles La liberté d assister (ou pas) aux cours théoriques L absence d échéance à court terme 3

4 c. Les savoirs universitaires «C est un peu le savant fou qui est parti dans ses explications à lui, mais qui comment dire je crois qu il comprend que les gens ne comprennent pas mais il n arrive pas à expliquer plus simplement les choses.» «Le prof est payé pour nous donner cours, et il ne sait même pas nous expliquer telle notion. Quand je ne comprenais pas au cours précédent, je comprenais encore moins au cours d après.» «quand c est théorique j ai du mal à m imaginer avec la réalité. Dans la pratique, on voit la réalité.» «Heureusement, quelques exemples viennent concrétiser le cours, par exemple, l exemple des patients cérébrolésés, ce qui en accentue l intérêt. C est la preuve qu une science ne flotte pas dans l esprit du professeur mais part bien d applications.» «Il me semble que l on peut interpréter ce qu il dit de mille façons différentes et je me dis parfois que ce qu il nous dit, c est du n importe quoi, enfin non, c est très certainement parce que je n ai pas compris.» «Pour comprendre l intérêt de ce cours, il faut se placer dans la situation du chercheur que nous serons peut-être plus tard.» 4

5 Deuxième étape: comprendre l organisation temporelle de l année! Une année académique Est composée de 52 semaines Semaine 1 = semaine de la rentrée académique Réparties en 3 périodes > quadrimestres Q1 : du lundi 19 septembre au vendredi 3 février 2017 Q2: du lundi 6 février au vendredi 30 juin 2017 Q3: du lundi 3 juillet au vendredi 15 septembre

6 1 er quadrimestre Psycho/Educ: votre horaire la semaine prochaine 8h30 9h 9h - 10h 10h - 11h 11h 12h 12h 13h 13h 14h 14h 15h 15h 16h 16h 17h 17h 18h Lundi 19 Mardi 20 Mercredi 21 Jeudi 22 Vendredi 23 Intro Psy sociale K Ethologie UD2.120 Les grands courants pensée/recherch e en Education K Neuropsycho UB2.252a 18h 19h 6

7 Logo : votre horaire la semaine prochaine 8h 9h 9h - 10h 10h - 11h 11h 12h 12h 13h 13h 14h 14h 15h 15h 16h 16h 17h 17h 18h 18h 19h Lundi 19 Mardi 20 Mercredi 21 Jeudi 22 Vendredi 23 Intro Psy sociale K Ethologie UD2.120 Les grands courants pensée/recherch e en Education K Neuropsycho UB2.252a Rapide description des UE du 1 er quadrimestre Psycho/Educ & Logopédie: Introduction à la psychologie clinique (+ TP) - Mme Bazan à Thèmes : Historique de la psychologie et de la psychologie clinique, les trois temps de la clinique (la rencontre, la réception/l écoute, la réponse/l intervention) et concepts associés («types de diagnostics, modèles thérapeutiques) Ethologie animale et humaine - M. Destrebecqz à Thèmes : Définition de l éthologie, l apprentissage (différents types), l apprentissage social, apprentissage et cognition, cognition animale, évolution et sélection naturelle, évolution et comportement social Introduction à la psychologie sociale (+ TP) - M. Azzi à Thèmes: Définition de la psychologie sociale, le soi, la perception d autrui, l influence sociale (persuasion, effet de groupe, conformité), l attraction et le développement des relations interpersonnelles, les relations intimes, le comportement prosocial et altruiste, les préjugés et les stéréotypes. 7

8 Les grands courants de la pensée et de la recherche en Education - M. Wolfs à Thèmes : les fondements historiques des conceptions et pratiques éducatives en milieu scolaire, analyse des conceptions et pratiques d enseignement aux différents niveaux d enseignement, introduction à la recherche en sciences de l éducation Psychologie et neuropsychologie cognitive 1 (+ TP) - M. Gevers à Thèmes: introduction aux méthodes scientifiques (méthode expérimentale); description des fonctions perceptives (cognition visuelle et auditive, traitement de la parole), fonctions mnésiques, fonctions attentionnelles et exécutives Logopédie: Linguistique générale: concepts et méthodes (+ TP) - M. Kissine àthèmes : phonétique et phonologie, morphologie et syntaxe «Timeline» du 1er quadri 8

9 2 ème quadrimestre Redite de janvier 3 ème quadrimestre 9

10 3. L aide à la réussite en Fac. de Psycho 10

11 3. L aide à la réussite en Fac. de Psycho a.les guidances b.les ateliers thématiques c. L espace «Guidances» sur l UV a. Entretiens individuels Objectifs: Vous faire gagner du temps en vous aidant à mieux percevoir les exigences de l'enseignement universitaire Faire le point sur les méthodes de travail, sur la gestion du temps, etc. Proposer des pistes d action et des solutions personnalisées En pratique: Sur rendez-vous (par mail) Encadrés par la conseillère facultaire aux études 11

12 a. Guidances: Objectifs Expliquer les cours pour aider à les comprendre et les assimiler: Comprendre les cours Distinguer l essentiel de l accessoire Se familiariser aux styles d enseignement des professeurs Anticiper les questions d examen Poser des questions Partager, échanger ses expériences, ses difficultés a. Guidances: Cours concernés 1 er quadrimestre 2 ème quadrimestre Psychologie cognitive et neuropsychologie 1 Psychologie clinique Ethologie Linguistique (logo) Psychologie des organisations Statistiques Cytologie Neurobiologie 12

13 a. Guidances: En pratique Séances de 2h encadrées par des étudiants plus avancés dans leur parcours Toutes les semaines, pendant toute l année En petits groupes Pas d inscription Horaires disponibles: Valves «Guidances» (Bât D- 9ème), Site de la Faculté, UV a. Les guidances 13

14 b. Les ateliers thématiques Objectifs: Aborder un sujet «critique» de manière approfondie Offrir un panel d outils aux étudiants Favoriser l auto-évaluation Favoriser l adoption de pratiques efficaces b. Les ateliers thématiques Thèmes : Prise de notes Gestion du temps Se préparer pour les examens 14

15 b. Les ateliers thématiques: En pratique Prise de notes: Jeudi 29/9: 10h-12h (UB3.131) Gestion du temps: Jeudi 13/10: 10h-12h (UB3.131) Se préparer pour les examens: Jeudi 3/11: 10h-12h (UB3.131) Inscription obligatoire via l UV c. L espace «Guidances» sur l UV Un lieu de communication et de partage: Mes coordonnées Horaires des guidances Espace «Guidances Infos» Un espace par cours pour lequel existe une ou plusieurs séries de «Guidance(s)»: poser des questions, accéder aux ppt 15

16 c. L espace «Guidances» sur l UV Espace «Outils»: Quelques guides: Contrôler sa mémorisation Contrôler son impulsivité et son stress Contrôler son attention et gérer sa concentration Développer un sentiment de compétence L exploitation méthodique de l information Organiser ses ressources pour mieux apprendre Se motiver pour étudier avec plaisir Plannings à télécharger Planning de semaine Planning 1Q Planning Session Janvier Planning 2Q Planning Session Juin Planning Session Août c. L espace «Guidances» sur l UV Accès? L espace Guidances Psycho ne se trouve pas dans vos cours? Il est possible de s auto-inscrire Procédure: - Chercher: GUID003 - Cliquer sur le lien du cours - Entrer la clé d inscription: GuidancesBA1Psycho - Terminer en cliquant sur «m inscrire» Voir aussi sur le Tutoriel disponible sur la page d accueil de l UV (àpd 15/09) 32 16

17 33 Me contacter, me trouver Mail: Tel: (02/650) Bureau: UB3.141 Attention : -j ai plusieurs bureaux, -j ai d autres charges dans la Faculté, -je ne suis pas tous les jours à l université, à le moyen le plus efficace pour me contacter est le mail! 17

18 Des questions? 18