PROGRAMME D ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

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1 PROGRAMME D ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES

2 EDITO Les valeurs de la République sont plus que jamais au cœur de l actualité. Il est donc essentiel pour la jeunesse d aujourd hui de mesurer les enjeux liés aux fondements démocratiques pour pouvoir à son tour les défendre, comme l ont fait dans le passé des milliers de femmes et d hommes. Le devoir de mémoire et l éducation à la citoyenneté sont intergénérationnels. Les jeunes du XXIe siècle sont les derniers à pouvoir rencontrer des témoins de la Seconde Guerre mondiale. Ils deviendront à leur tour, dans quelques années, des passeurs de mémoire. Il est donc essentiel qu ils soient conscients de cette chance et qu ils la saisissent. Pour aider les enseignants dans la tâche qui leur incombe, à savoir, la formation des futurs citoyens, nous proposons un nouveau programme d activités pédagogiques avec des ateliers adaptés à tous les niveaux, du CM2 à la Terminale. L approche transversale permet d aborder l Histoire sous plusieurs angles et avec divers supports, dont des objets et des documents spécifiques à l histoire du pays d Arles durant la Seconde Guerre mondiale. Dans l espoir de pouvoir un jour ouvrir notre Centre Résistance et Déportation du pays d Arles, nous œuvrons plus que jamais auprès des jeunes générations pour que la mémoire perdure encore longtemps. La Présidente Solange Bénédetti

3 L offre aux PRIMAIRES Arles dans les tourments de la Seconde Guerre mondiale [ Parcours en ville / jeux - 3 séances de 2h ] [ CM2 ] Jean Van Rijswick Les enfants découvrent l histoire locale au fil de trois séances à la fois thématiques et chronologiques : quelles sont les conséquences du régime de Vichy et de l Occupation sur la vie quotidienne? De quelles manières des hommes et des femmes ont lutté dans l ombre? Comment s est déroulée la libération d Arles? Dans la peau d un résistant... [ Rédaction d un carnet de bord - 3 séances de 2h ] Jeu Le parcours du combattant. Marion Jeux Brassard FFI. Coll. CRDA Qu est-ce que la Résistance? Contre qui/quoi résister? Comment agir? Comment s engager? Pour répondre à ces questions, les enfants se mettent dans la peau d un jeune résistant de la Seconde guerre mondiale à travers un carnet de bord à remplir à chaque séance. Résistance à la Une! [ Rédaction d un journal - 4 séances de 2h ] Les élèves étudient les différents supports utilisés par la Résistance pour appeler à la mobilisation (tracts, journaux, papillons). A travers l analyse de journaux de propagande, de journaux clandestins, et de la presse d aujourd hui, ils apprendront à développer leur esprit critique, et composeront la Une de leur propre journal sur l histoire de la Résistance arlésienne. Ce projet peut-être réalisé dans le cadre de la semaine de la presse à l école. Une de journal réalisée par des élèves de CM2 de l école Cyprien Pilliol. Chacun de ces trois parcours intègre une séance témoignage.

4 L offre aux SECONDAIRES L art de la propagande [ Atelier - 2h ] [ Collèges & lycées ] Séances uniques L affiche est le support médiatique le plus utilisé en temps de guerre, notamment à des fins de propagande. A partir d une sélection d affiches, les élèves étudient les mécanismes de la propagande et les enjeux qui lui sont associés pour réaliser une affiche de contrepropagande. Marion Jeux Séance proposée dans le cadre de «une rentrée en images» avec les Rencontres de la Photographie d Arles Elèves en plein travail : Élaboration d une affiche. Coll. CRDA La vie quotidienne pendant l Occupation [ Atelier - 2h ] Marion Jeux Casque nazi. Coll. CRDA Après un parcours de visite en ville et la présentation d objets et de documents, les élèves prennent conscience que la vie quotidienne des Arlésiens a été bouleversée avec la guerre, notamment avec l arrivée des Allemands en novembre Sur une fiche, ils doivent repérer comment et par quels moyens la population s est adaptée à cette vie nouvelle. Un jour dans les camps [ Atelier - 2h ] Dans le prolongement de visionnage de témoignages d anciens déportés, les élèves découvrent les conditions de survie dans les camps de concentration. A partir de ces témoignages et des objets de collection, ils appréhendent le système concentrationnaire (qui? quand? comment? pourquoi?) et abordent la notion de crime contre l humanité. Veste de déporté. Coll. CRDA Marion Jeux

5 Un témoin raconte son histoire [ Témoignage - 2h ] Etienne Girard, ancien maquisard. Un ancien résistant d origine arlésienne, raconte son engagement, ses souffrances, son combat, et «sa» Libération. [ou] Un témoin, enfant à l époque, raconte son quotidien durant le régime de Vichy et l Occupation. Maurin Lefevre Georges Carlevan, Témoin du débarquement en Provence Parcours d éducation Résistance à la Une! artistique & culturelle [ Rédaction d un journal - 4 séances de 2h ] Lionel Roux Les élèves étudient les différents supports utilisés par la Résistance pour appeler à la mobilisation (tracts, journaux, papillons). A travers l analyse de journaux de propagande, de journaux clandestins, et de la presse d aujourd hui, ils apprendront à développer leur esprit critique, et composeront la Une de leur propre journal sur l histoire de la Résistance arlésienne. Ce projet peut-être réalisé dans le cadre de la semaine de la presse à l école. Machine à écrire de marque Japy, ayant servi à la Résistance arlésienne. Poésie en Résistance [ Rédaction d un recueil de poèmes - 4 séances de 2h ] Poème manuscrit de Paul Deguilhem, cheminot arlésien. Coll. CRDA A partir d une sélection de poèmes et de témoignages issus des collections du futur CRDA, les élèves étudient la Résistance et la Déportation. Ils s approprient des histoires intimes pour comprendre la «grande histoire». A la manière de Paul Eluard et de Man Ray, les élèves réalisent en groupes des carnets de poésie illustrés. Ce projet peut-être réalisé dans le cadre du printemps des poètes.

6 Maurin Lefevre CONCOURS NATIONAL de la Résistance et de la Déportation Vecteur essentiel de transmission de la mémoire, le concours national de la Résistance et de la Déportation (CNRD) offre aux élèves l'opportunité d'approfondir leurs connaissances sur certains aspects fondamentaux de l'histoire de la Seconde Guerre mondiale. C'est également pour eux l'occasion de réfléchir à la dimension civique de ces événements. Ce concours permet de mener un projet collectif, de travailler différemment avec des intervenants extérieurs et de rencontrer des témoins des événements étudiés en classe. Les semaines de la Mémoire 2018 (du 12 février au 31 mars) porteront sur le thème du CNRD à travers l exposition Parcours de résistances. Cette exposition, basée sur une approche topographique de la Résistance, sera présentée sous plusieurs formes : - Une exposition virtuelle sur le site Internet du musée de la Résistance en ligne Provence Alpes - Côte d Azur (MUREL)* - Une exposition au CRDA pour les lieux d Arles, de Crau et de Camargue - Une exposition au musée d art et d Histoire de Tarascon pour les lieux de Tarascon, de la Montagnette et des Alpilles Des ateliers et visites seront proposés aux scolaires en amont, et pendant l événement. Remise de récompenses organisée en mairie d Arles pour les lauréats du CNRD, le 22 juin * MUREL [ Thème ] S engager pour libérer la France

7 RESSOURCES Le CENTRE DE RESSOURCES Charles Barontini Charline Cesbron Bazin Spécialisé dans l histoire locale, le centre de ressources du futur CRDA comprend plus de ouvrages et revues spécialisées, ainsi que près d un millier de documents d archives et témoignages audiovisuels. Consultation sur place et sur réservation L OUVRAGE Résister en pays d Arles Cet ouvrage collectif, illustré des documents conservés pour le futur CRDA, présente une première synthèse de l histoire du Pays d Arles durant la Seconde Guerre mondiale. Signées par les meilleurs spécialistes, membres pour la plupart, du Conseil Scientifique et Culturel du CRDA, les contributions qu il rassemble ont été rédigées pour un très large public. Elles racontent le déroulement des faits qui séparent l entrée en guerre de la Libération, sur l ensemble du pays d Arles. En vente en librairie : 32 Les EXPOSITIONS ITINERANTES Inédites et axées sur l histoire locale, des expositions itinérantes peuvent être louées aux établissements scolaires ou aux collectivités du pays d Arles. Des questionnaires pédagogiques permettent aux élèves du Primaire et du Secondaire de mieux appréhender le contenu de l exposition, et d en conserver l essentiel. Des visites commentées par un médiateur culturel du CRDA peuvent également être proposées. Exposition «Résister en pays d Arles», CDI du Lycée Alphonse Daudet, Tarascon. Liste et tarifs sur demande

8 INFOS PRATIQUES Lionel Roux Créée en 1997, l association qui porte le projet de réalisation d un Centre Résistance et Déportation d Arles et du pays d Arles œuvre dans plusieurs directions : Collecter et conserver des objets, documents, témoignages en lien avec l histoire de la Seconde Guerre mondiale dans le pays d Arles. L ancien collège Frédéric Mistral, dont une partie sera affectée à la réalisation du CRDA. Faire connaître l histoire locale de la Résistance et de la Déportation en pays d Arles par des expositions temporaires, itinérantes, et des manifestations culturelles, à destination des scolaires et du grand public. Arriver à la création d un Centre Résistance et Déportation d Arles et du pays d Arles (CRDA) dans une partie de l ancien collège Frédéric Mistral à Arles, afin de développer ces actions et de promouvoir une réflexion sur les valeurs de la Citoyenneté. Association pour un musée de la Résistance et de la Déportation d Arles et du pays d Arles Espace Frédéric Mistral 2bis, boulevard Emile Combes ARLES musee-resistance.deportation@wanadoo.fr