ÉCOLE PRIMAIRE SAINT-MICHEL

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1 ÉCOLE PRIMAIRE SAINT-MICHEL CONSEIL D ÉTABLISSEMENT séance ordinaire tenue le mercredi 29 mars 2017 à 19 h à la salle polyvalente de l école Saint-Michel. Sont présents Sont également présents Étaient absentes Thomas Jacques Claire Baudry Frédéric Demers Josyka Lévesque Danièle Pâquet Louis Trudel Éric Cantin Martin Langlois Chantal Déry Christiane Heuzey Francis Breau Alexandra Tessier, service de garde Diane Vézina, maison des jeunes de Sillery Mélanie Beaudoin, Adaptavie Lyne Sirois, directrice adjointe Marie-Andrée Couillard, directrice Damien De Halleux, commissaire Véronique Marion Isabel Bernier Projet d ordre du jour 1. Ouverture 1.1. Vérification du quorum et ouverture de l assemblée 1.2. Adoption de l ordre du jour 1.3. Adoption et suivis au procès-verbal du 22 février dernier 2. Interventions du public 3. Approbation 3.1 Changement à l horaire journée du 22 juin 3.2 Entrée progressive à la maternelle 3.3 Projet de grille-matières pour l année scolaire Adoption 4.1 Programme vacances été 2017 Prêt de locaux 5. Information 6. Informations générales 6.1. du président; 6.2. de la directrice; 6.3. du trésorier; 6.4. du représentant du Comité de parents; 6.5. des représentants des membres du personnel; 6.6. du commissaire. 7. Varia 8. Levée de l assemblée

2 1. Ouverture 1.1. Vérification du quorum et ouverture de l assemblée Nous avons quorum Adoption de l ordre du jour CÉSM Il est proposé par Madame Chantal Déry, appuyée par Madame Claire Baudry, et résolu par les membres du Conseil d établissement d adopter l ordre du jour tel que proposé Adoption et suivis au procès-verbal du 22 février dernier CÉSM Il est proposé par Madame Alexandra Tessier, appuyée par Monsieur Frédéric Demers, et résolu par les membres du Conseil d établissement d adopter le procès-verbal du 22 février Interventions du public Monsieur Olivier Chamberland Il souhaiterait voir une bonification de l anglais dans la grille-matières de l école Saint-Michel. Il croit que l implantation d un programme d anglais intensif serait une bonne option pour le milieu. Madame Mélanie Langlois Tout comme M. Chamberland, elle souhaite une augmentation du nombre d heures d enseignement de l anglais. Elle rappelle qu il y a déjà eu un sondage auprès des parents et que 74% des parents étaient favorables à un programme d anglais intensif à l école Saint-Michel. Monsieur Mathieu Faucher Selon lui, le programme d anglais intensif est enrichissant pour le milieu. Il trouverait dommage que seulement l école Saint-Michel ne l offre pas à la Commission scolaire des Découvreurs. Actuellement, 13 écoles sur 20 offriront un programme d anglais intensif en sixième année en septembre Madame Marie-France Brouillard Elle aimerait connaitre les motifs qui amènent les enseignants de l école Saint-Michel à ne pas souhaiter implanter un programme d anglais intensif. Selon ce qu elle entend, le programme a des retombées positives dans les différents milieux. Madame Louise Veillette Elle souhaite voir une bonification de l offre d anglais à l école Saint-Michel. Par contre, elle aimerait avoir des informations sur les impacts des différentes formules à moyens termes. Madame Emmanuelle Fay Elle demande à recevoir plus d information sur le programme d anglais intensif. Elle trouve insuffisants les éléments présentés jusqu à maintenant. Madame Mélanie Bédard Elle se dit préoccupée par l anglais, mais a aussi une préoccupation pour l équilibre avec les autres matières. Elle aime le projet éducatif de l école Saint-Michel. Si on implantait un programme d anglais intensif, elle serait préoccupée par les autres activités offertes et qui accrochent les élèves à l école.

3 Madame Julia Bergeron Elle trouve dommage que le programme d anglais intensif soit mis de côté. Selon elle, il y a de mauvaises informations qui circulent. La cinquième année est une année d apprentissage et la sixième année en est une de consolidation. Elle trouve que c est une chance pour les élèves d apprendre l anglais à l école. Elle ne croit pas qu une seule heure de plus fera la différence. 3. Approbation 3.1 Changement à l horaire journée du 22 juin Nous avons la possibilité de terminer une heure plus tôt à la dernière journée de classe (22 juin 2017). À la suite d une consultation auprès des enseignants, la direction propose l horaire continu c est-à-dire une prise en charge par les enseignants sur l heure du diner. Les élèves termineraient donc à 12 h 32. CÉSM Il est proposé par Madame Danièle Pâquet, appuyée par Monsieur Louis Trudel, et résolu par le Conseil d établissement d adopter le changement à l horaire du 22 juin Entrée progressive à la maternelle Selon la directive de la direction générale de la Commission scolaire, les écoles devraient offrir une entrée progressive d une durée de trois jours en début d année scolaire pour les élèves qui entrent à la maternelle. La Commission scolaire recommande trois jours d entrée progressive malgré la demande des enseignantes du préscolaire de le faire sur cinq jours. Madame Couillard précise qu en fonction des besoins des nouveaux élèves, on pourra ajouter la présence d une éducatrice en classe pour favoriser l appropriation de la routine. CÉSM Il est proposé par Monsieur Louis Trudel, appuyée par Madame Alexandra Tessier et résolu par le Conseil d établissement d adopter l entrée progressive à la maternelle pour une durée de trois jours en septembre Projet de grille-matières pour l année scolaire À la suite d un refus du projet de la grille-matières proposée par la direction, un nouveau projet est présenté aux membres (document en annexe). Madame Chantal Déry précise que les enseignants ont préféré concentrer les périodes d anglais en 4 e, en 5 e et en 6 e année en augmentant d une heure. Les heures d enseignement d éducation physique ont donc été diminuées. Il ne faut pas oublier que nous avons une monitrice de langue anglaise à l école, et ce, dès la 1 re année jusqu à la 6 e année. Il faut aussi considérer la période d activité physique dirigée par les enseignants. Au final, il y a 54 heures d anglais de plus pour maximiser l enseignement de l anglais. Monsieur Trudel salue les efforts faits par l équipe pour trouver une solution. Toutefois, il doute que l ajout de trente minutes d enseignement d anglais soit significatif. Des parents se disent déçus que l information, comme quoi les heures d enseignement d éducation physique diminueraient, ait circulé avant que les membres du Conseil d établissement n aient pu prendre connaissance du projet de grille-matières. En effet, des élèves auraient été informés de cette possibilité ce qui, selon plusieurs, aurait dû être évité. Madame Josyka Lévesque fait remarquer le peu d options disponibles.

4 Plusieurs membres soulèvent le point que de diminuer le nombre d heures d éducation physique n est peut-être pas la meilleure option. Tous s entendent sur le fait qu il faut leur inculquer de saines habitudes de vie. Monsieur Martin Langlois rappelle que si un programme d anglais intensif est mis en place à l école il sera difficile de poursuivre le projet Harry Potter, la lecture de 10 romans en français, le projet de génies en lecture, la fabrication de la B.D. et le projet d humour. Les demandes des parents ont été entendues par l équipe-enseignants. Les options sont limitées dans les heures de spécialités si on veut bonifier l anglais. Ce que l équipe-école souhaite c est le développement global de l élève. Les enseignants souhaitent préserver le nombre d heures d enseignement de français et de mathématiques. Monsieur Trudel croit qu une nouvelle consultation auprès des parents devrait être envisagée. Selon lui, l anglais intensif est la meilleure option que nous pourrions avoir dans le contexte actuel. Il faudrait voir avec les services éducatifs de la commission scolaire si d autres formules peuvent être envisagées. On demande le vote. CÉSM Il est demandé par Monsieur Éric Cantin, appuyée par Monsieur Martin Langlois et résolu par le Conseil d établissement d adopter la grille-matières par vote secret. Résultats : 7 personnes contre et 5 personnes pour. Le projet de la grille-matières proposé par l équipe-école est donc rejeté. CÉSM Les membres du Conseil d établissement recommandent une grille-matières le plus près possible du statuquo pour l année Il est souhaité que dès avril 2017 un processus d information, de consultation et un travail de réflexion soient amorcés. Il est demandé par Monsieur Éric Cantin, appuyée par Madame Chantal Déry et résolu par le Conseil d établissement de voter sur la recommandation du C.É. par vote secret. 8 personnes pour, 2 personnes contre et 1 abstention La recommandation est acceptée par la majorité des membres. La prochaine réunion du C.É. sera une réunion extraordinaire et se tiendra le 12 avril Projet de casse séjour Un projet de classe-séjour est proposé pour les élèves de 6 e année. Le coût de la suppléance est inclus dans le prix de 100 $ qui sera chargé aux parents. CÉSM Il est proposé par Monsieur Francis Breau, appuyée par Madame Chantal Déry et résolu par le Conseil d établissement d adopter la classe-séjour des élèves de 6 e année.

5 4. Adoption 4.1 Programme vacances été 2017 Prêt de locaux Comme dans les années précédentes, la ville de Québec sollicite la commission scolaire pour le prêt de locaux pour les loisirs d été. CÉSM Il est proposé par Madame Josyka Lévesque, appuyée par Monsieur Frédéric Demers et résolu par le Conseil d établissement d adopter le programme vacances été prêt de locaux. La levée de l assemblée est demandée. Les autres points à l ordre du jour seront traités ultérieurement. Levée de l assemblée CÉSM Il est proposé par Monsieur Éric Cantin, appuyée par Monsieur Martin Langlois et résolu par le Conseil d établissement de lever la séance. Levée 21h55 Thomas Jacques, président Marie-Andrée Couillard, directrice