Projet pédagogique. Accueil périscolaire. Cantine. Saint-Jean-de-Gonville

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1 2016 Projet pédagogique Accueil périscolaire Cantine Saint-Jean-de-Gonville Association Familles Rurales Enfance et Jeunesse 12 bis rue de la liberté Bourg-en-Bresse

2 I - Structure de Saint-Jean-de-Gonville 1 - Recommandations importantes p Règles de vie de l équipe d animation p 1 3 Organigramme p Journée type de l équipe p 2 5 Objectifs pédagogiques p 3 II - Accueil périscolaire du matin p 4 III - Cantine p 4 IV - TAP - Accueil périscolaire du soir p 5 V - Règlementation et Sécurité p 5-6 VI - Notre rôle p VII - Evaluation p 9

3 1 - Recommandations importantes Les relations entre membres de l équipe d animation et les parents (relation de couple, amicale ou autre ) ne doivent en aucun cas empiéter sur le travail. Il est donc recommandé de ne pas mêler vie privée et vie professionnelle. D autre part, il est rappelé qu aucune information ne doit être divulguée et que tout engagement contractuel impose la plus grande discrétion et le respect absolu du secret professionnel. 2 - Les règles de vie de l équipe Présence L équipe d animation se doit d être présente et active aussi bien sur le temps périscolaire que sur le temps méridien. La gestion du rythme de vie personnelle est organisée de manière à ce que chacun soit opérationnel sur son temps de travail. Les heures de travail doivent être respectées. En cas de retard ou d absence l animateur prévient la directrice. Les retards à répétition sont récupérés et toute absence se doit d être justifiée. Comportement et communication Elle adopte également un comportement correct : attitude bienveillante envers les enfants et les adultes, que ce soit au niveau du langage que du comportement. L équipe a une tenue correcte, pratique et adaptée aux différentes activités partagées avec les enfants. Afin de faciliter la communication de l équipe sur la structure, il est demandé à cette dernière d être en possession de son téléphone portable. Cependant pendant le temps de travail le téléphone ne doit être utilisé uniquement si son usage le nécessite. Consommation Il est strictement interdit de fumer dans les lieux publics, la consommation de tabac s effectuera donc à l extérieur de la structure hors de la vue des enfants. La consommation et la revente de substances illicites sont formellement interdites. L état d ébriété est à proscrire. 1

4 3 - Organigramme : L équipe encadrante Directrice APC (accueil périscolaire / cantine) Sonia ZIGHMI Personnel pédagogique Fournisseur (restauration) Personnel pédagogique Animatrice CAP Petite Enfance Virginie VACHERON Animatrice BAFA Nessrin PILLARD BOURG -TRAITEUR Préparatrice en cantine Murielle GERARD Aide-animateur Sandrine CARNEIRO DE SOUZA Chantal STALDER Mathieu CHOJNACKI 4 - Journée type de l équipe d animation 7h30-8h30 : Accueil périscolaire du matin 8h30-10h00 : Permanence pour les familles 10h00-11h00 : Heures administratives 11h00-11h45 : Mise en place des tables et couverts à la salle polyvalente par l équipe d animation 11h45-13h45 : Temps de restauration, sieste et temps de récréation 13h45-15h30 : Rangement et nettoyage de la cantine par l équipe d animation, achat du goûter pour le périscolaire, réunions et installation de la salle périscolaire du soir. 15h30-16h30 : Intervention pour animer des ateliers TAP 16h30-18h00 : Accueil périscolaire du soir 18h00-18h30 : Rangement et nettoyage de la salle périscolaire 2

5 5 Objectifs pédagogiques Sensibiliser les enfants à la vie en collectivité en favorisant le respect mutuel, tolérance, entraide et communication Etablissement avec les enfants des règles de vie et d un code de bonne conduite à la cantine. Ils parlent de ce qu ils peuvent faire ou ne pas faire sur le temps périscolaire et le temps méridien. Par le biais des règles, l équipe fait prendre conscience à l enfant qu il a des droits et des devoirs et le sensibilise au respect des autres et de lui-même. Proposer des activités variées et ludiques pour favoriser l ouverture d esprit et de curiosité L équipe d animation favorise les temps de groupe et les activités collectives pour permettre aux enfants de vivre en harmonie avec les autres Elle leur donne la possibilité de s orienter vers l activité de leur choix Diverses activités, jeux de coopération sont proposées pour favoriser l entraide entre les enfants. Il est possible de sortir du thème si les enfants en font la demande L équipe est à l écoute de leurs envies et de leurs propositions Encourager à l autonomie Responsabiliser les enfants à partir de gestes simples de la vie quotidienne Au moment du repas : débarrasser la table, ranger et nettoyer. L équipe les accompagne dans leurs gestes Pendant les activités ils participent avec l équipe au rangement des jouets, du matériel et de leur espace de jeux L équipe les aide à développer le sens de la citoyenneté, le respect de l environnement Au cours de l habillement, les enfants âgés de à 5 ans enfilent seuls leurs vêtements et les ferment à l aide de leur boutons. Les animateurs les accompagnent dans leur démarche. Besoins de l enfant Le repos : avant de repartir de la cantine, un temps calme est instauré pour permettre aux enfants de reprendre le chemin de l école dans le calme. Sieste : après la cantine, les petits accompagnés d une ATSEM font la sieste. Des petits lits sont installés dans une salle réservée pour respecter leur besoin de se reposer avec le «doudou» s ils en possèdent un. L hygiène : durant leur présence au périscolaire ou à la cantine, les enfants se lavent les mains, les rincent correctement et s essuient avec des serviettes à usage unique. Lorsqu ils se rendent aux toilettes l équipe accompagne et aide les enfants qui le demandent et qui en ont besoin. Activités : de petits ateliers sont mis en place pour que les enfants puissent développer des capacités d éveil, corporel et artistique. Au travers de petits parcours, ils occupent l espace pour qu ils apprennent à se développer avec des repères et à contrôler leur équilibre. Communication et implication : les moments d accueil du matin et du soir sont des temps de dialogues individualisés et d échanges d informations avec les familles et les enfants. L équipe sollicite les parents pour du matériel de récupération. 3

6 La structure a mis en place un temps d accueil périscolaire le matin ouvert de 7h30 à 8h30. Les enfants sont pris en charge au sein de la bibliothèque par la directrice APC ainsi qu une animatrice. La fréquentation de l accueil se situe entre 15 et 21 enfants par matin, à l exception, du mercredi où le taux de fréquentation est nettement plus faible. Cet accueil permet aux familles de mieux s organiser pour se rendre sur leur lieu de travail. Les enfants, quant à eux, ont la possibilité de lire, de dessiner, de s amuser tranquillement A partir de 11h00, chaque jour, la personne affectée au service cantine et une animatrice installent les tables, les chaises et les couverts pour un effectif de 90 à 100 enfants à la salle polyvalente. Dès la mise en place terminée, l ensemble de l équipe encadrante se rejoint à l école pour récupérer les classes de petites, moyennes et grande sections à partir de 11h45. Une première équipe accompagnée des enfants descend ensuite à la salle polyvalente pour le temps de restauration qui commence à 12h00 pour les petits. A 12h05, une seconde équipe encadrante ainsi que les enfants de CP,CE1, CE2 et CM1 et CM2 se rendent à la salle polyvalente à partir de 12h. Après le repas, le retour se fait de manière identique et échelonnée. Départ de la cantine pour les petits à 13h00 et pour les plus grands à 13h20. A partir de 13h20, l équipe encadrante chargée du groupe des petits prépare et accompagne les enfants pour le temps de sieste. Selon l organisation de l école, les autres enfants rentrent directement dans leur classe respective ou profitent d un temps libre dans la cour de récréation Vers 13h45 retour à la salle polyvalente de l équipe encadrante pour le rangement et le nettoyage de cette dernière. 4

7 Dans le cadre de la réforme sur les rythmes scolaires, la municipalité a décidé de mettre en place des nouveaux rythmes scolaires. Ils se déroulent de 15h30 à 16h30 dans plusieurs salles de l école ainsi qu à la Mairie et sont encadrés par des intervenants ainsi que par l équipe du périscolaire Familles Rurales. Les inscriptions se font auprès de la coordinatrice en charge de l organisation des TAP. Le périscolaire du soir se déroule à la maison communale de 16h30 à18h00. Les enfants sont accompagnés par deux animatrices et la directrice. Suite aux rythmes scolaires, le périscolaire du soir se décompose cette année en 2 tranches horaires : 1 ère tranche : 16h30 à 17h30 2 ème tranche: 17h30 à 18h00 Les activités prévues sur le périscolaire du soir sont effectuées en fonction des moyens matériels mis à la disposition de l équipe. Cette année les heures destinées au TAP ne permettent pas de prévoir de gros projets sur le temps du périscolaire. Arrivée des enfants sur le temps périscolaire vers 16h45, goûter de l enfant et départ échelonné des enfants avec les familles en grande majorité avant 17h30. Le règlement intérieur est remis aux familles. Dans le cadre de son travail, l équipe respecte la réglementation. En matière de sécurité, accueillir et gérer un public d enfants suppose que l environnement matériel et les comportements humains garantissent de bonnes conditions de sécurité. Il appartient à l équipe de limiter les risques d accidents et de toujours agir dans le cadre des lois et règlements en vigueur. Aucun enfant n est laissé sans surveillance et tous les enfants sont régulièrement comptés. 5

8 En cas d évacuation : L équipe d animation sait où se trouve les extincteurs ainsi que les issus de secours et le plan d évacuation. Elle connaît également les consignes à respecter en cas d évacuation. Les enfants sont surveillés en permanence et comptés. L équipe se doit de prendre les fiches sanitaires et de les emmener obligatoirement au cours de l évacuation. Au cours d un déplacement : La règlementation sur l encadrement et les déplacements est respectée. Le port du gilet jaune pour l équipe encadrante qui accompagne les enfants est obligatoire. L équipe se doit de prendre les fiches sanitaires, la trousse de secours En cas de problème grave, la directrice prévient les secours, la famille et la directrice de l école. L animateur qui possède un diplôme de secourisme (PSC1, AFPS ), effectue les gestes de premiers secours en attendant l arrivée des secours. Pour tous petits soins elle remplit une fiche précisant le lieu, l heure, la cause de la blessure, les soins effectués et d éventuelles observations Soins : Un cahier utilisé dans le cadre des soins est rempli à chaque petites interventions ou suspicions. Pour tous petits soins elle remplit une fiche précisant le lieu, l heure, la cause de la blessure, les soins effectués et d éventuelles observations La liste des enfants allergiques est connue de l ensemble de l équipe Important : L équipe d animation ne donne aucun médicament ni traitement remis par les familles. Pour le PAI (protocole d Accueil individualisé), la directrice de l équipe est informée et formée pour intervenir. Les animateurs sont avisés et informés. L équipe encadrante (périscolaire/cantine) se décharge de toutes responsabilités pour tout PAI non respecté par les familles Rôle de la Directrice Etre garant du projet pédagogique, ainsi que des valeurs éducatives de l organisateur. - Elaboration et mise en place du projet pédagogique en collaboration avec l équipe d animation. - Veiller au bon déroulement des journées, dans son fonctionnement, de la mise en place des activités et des sorties jusqu aux taches de la vie quotidienne, le tout dans le respect et la conformité des objectifs fixés. - Evaluation du projet pédagogique 6

9 A l encontre de l équipe d animation. - Constituer et conduire une équipe d animation - Mettre en place des réunions et des entretiens individuels - Organiser et animer les temps de préparation et de bilans - Etre garant de la conduite des animateurs dans le respect de la loi et de la sécurité - Permettre à toute l équipe de progresser dans son travail - Formation et évaluation des animateurs qu ils soient stagiaires ou non - Communiquer avec l ensemble de l équipe - Etre disponible pour observer, écouter, rassurer, dynamiser et gérer les conflits. Assurer la sécurité physique, morale et affective, contribuer au bon fonctionnement du périscolaire et de la cantine Etre garant des aspects sanitaires, alimentaires, de la sécurité et du cadre juridique. Assurer la gestion administrative et logistique des actions d animation : - Afficher et actualiser les documents obligatoires - Assurer le suivi budgétaire des actions d animation - Tenir à jour l ensemble des outils administratifs - Mettre à disposition la réglementation en vigueur Maintenir la structure en bon état de propreté Etre présent et à l écoute des enfants, du personnel et des familles Rôle des animateurs Collaborer à la mise en œuvre du projet pédagogique en conformité avec le projet éducatif de la commune - Participer aux réunions de préparation et d évaluation du projet - Participer à l élaboration du projet pédagogique et proposer des moyens liés aux objectifs et règles de vie - Mettre en place le projet pédagogique - Participer à son évaluation Etre responsable de la structuration de la journée (rythmes, les différents temps, adaptabilité, être vigilant, présent et disponible à tout moment) Préparer et animer des actions en direction des publics accueillis en accord avec le projet pédagogique - Participer à l élaboration du programme d activités articulé autour d un thème - Faire des recherches en fonction du thème choisi - Proposer des projets d activités - Travailler en équipe afin d élaborer les grilles d activités - Se répartir la préparation des différentes animations - Mise en place des temps d animation - Préparation et vérification du matériel nécessaire à l avance - Réaliser, adapter, dynamiser et évaluer l activité - Participer au rangement 7

10 Participer aux activités de la vie quotidienne - Repas, toilette, repos, sieste Participer aux différentes sorties - S assurer que le matériel nécessaire est prêt (se référer à la fiche) - Etre présent et actif même lors d intervention d un intervenant extérieur Participer aux différentes réunions - Réunions de préparation quotidienne - Evaluation et analyses Assurer la sécurité physique, morale et affective des enfants et contribuer au bon fonctionnement de la structure et au bien-être des publics accueillis - Etre présent et à l écoute des enfants - Apporter des soins courants en l absence de l assistant sanitaire - Prévenir la directrice en cas de difficultés - Prendre connaissance des particularités relatives à chaque enfant - Capacité d observation, d analyse et prendre des décisions adaptées Travail en équipe - Communication au sein de l équipe d animateurs, avec la directrice et le personnel technique - Capacité d écoute et de dialogue dans le respect de chacun - Prise en compte des critiques permettant l évolution de chacun et sa remise en question - Capacité à demander de l aide - Parler de différents conflits qui pourraient avoir un impact sur le travail - Adaptation et initiatives - S organiser pour des temps de pauses (notamment après le repas) - Respecter les règles de vie élaborées par l équipe - Les animateurs confirmés accompagneront les animateurs stagiaires - Aménagement des locaux pour qu ils soient accessibles et agréables - Prendre soin des lieux et du matériel Relation avec les familles - Présence et disponibilité lors de l accueil du matin et lors du départ des enfants - Etre à l écoute de chaque famille et de chaque enfant afin de permettre un accueil individualisé 8

11 Le projet pédagogique évolue en fonction des besoins et des attentes des différents acteurs et des conditions de travail sur la structure. Pour cela, au début de chaque période de vacances ou changement d équipe d animation, une réunion est organisée afin que chaque animateur puisse s approprier le projet pédagogique et éventuellement apporter des modifications après discussion avec le groupe. De plus le projet pédagogique est évalué et modifié, si besoin est, à la fin des périodes de vacances. 9

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