Burkina Faso - Niou La case des tous petits

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Timothée Champagne
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1 Burkina Faso - Niou La case des tous petits Urgence Afrique Janvier 2015 Chloé PILAT

2 Introduction, présentations : Bonjour, je suis Chloé, j ai 23 ans. Cette année je prépare mon diplôme d état de travailleur social par correspondance et je suis également en recherche d emploi dans le domaine du social. J ai eu la chance de découvrir les joies du voyage avec ma famille, et je peux affirmer qu on y prend vite gout! Cela devient même rapidement une obsession lors ce que notre routine européenne tourne un peu en rond. Et c est la raison pour laquelle je me suis retrouvée une fois de plus sur les routes du voyage, mais cette fois ci de façon très différentes Les modalités du voyage : Sur le papier, j ai la sensation de partir seule, faire les démarches administratives, l avance des frais de mission, atterrir seule dans un pays inconnu En réalité pas du tout! Partir avec une association comme Urgence Afrique ne donne l impression ni d être seule, ni d arriver la par hasard, ni même d être une bénévole parmi tant d autre. Chacun a sa place et son utilité, et ça c est rassurant. Et puis je ne suis pas exactement seule, je suis avec Camille Haumont, mon acolyte de voyage, qui n est pas ma compagne de mission puisqu elle est sur le pôle santé (dispensaire et maternité), mais qui partage la vie quotidienne d ici avec moi. La mission parascolaire à la case des tous petits : 3-6 ans : Lors de ma mission deux animatrices (Bibata et Zonabo) s alternent pour faire fonctionner la case. Elles travaillent donc une semaine chacune. Ici la difficulté pour moi, mais aussi et malheureusement pour les enfants, et de s adapter aux attentes, envies, fonctionnement, et exigences de l une, puis de l autres. Qui sont en plus très différentes. Même si les premiers jours à Niou sont assez tranquilles, il faut reconnaitre que la première semaine est plutôt difficile. Il y a beaucoup d enfants (entre 30 et 40) qui ne parlent pas Français. Il faut tous les connaitre,

J ai eu la chance de découvrir les joies du voyage avec ma famille, et je peux affirmer qu on y prend vite gout!

3 les reconnaitre, savoir leurs noms, mais aussi qui ils sont, leurs niveaux, leurs âges, leurs fonctionnements. Puis parvenir à imposer ses envies, ses méthodes, ses rythmes pour que cela fonctionne au mieux pour tout le monde. Ca semble impossible, et pourtant croyez-moi on fini par y arriver, et très bien même! Fonctionnement : Avec un groupe d enfants si conséquent, et des écarts d âge et de niveau importants, j ai vite fait le choix de diviser le groupe en deux. Les petits 3-4 ans et les grands 5-6 ans. Les objectifs des deux groupes sont très différents. Pour les grands il s agit de connaitre leur prénom, savoir les écrire, connaitre et-ou reconnaitre les lettres qui les composent. Cela implique connaitre les lettres de l alphabet. Un travail sur les chiffres (savoir compter, reconnaitre les chiffres ) et aussi mis en place. Pour les petits l apprentissage des couleurs, compter jusqu'à 5, reconnaitre les chiffres, et commencer à voir leur prénom et à le reconnaitre. Ici la difficulté est de s occuper des deux groupes en même temps. En effet, il est impossible de se séparer de l animatrice dont la traduction est essentielle pour les enfants, et pour moi. Avec une bénévole et une animatrice il est difficilement envisageable de fonctionner autrement que comme ça. Lorsque les enfants ont fini leur travail, pour libérer l espace et pouvoir s occuper plus en détail des enfants en difficultés, on les fait sortir dans la cours ou ils s occupent seuls.

Ca semble impossible, et pourtant croyez-moi on fini par y arriver, et très bien même!

5 Une journée type : 8h-11h30 et 15h-16h30 8h-9h30 : travail avec les premiers arrivés. Cela permet de ne pas avoir trop d élèves en même temps. Par contre il faut être attentif aux enfants qui arrivent au fur et à mesure, pour leur donner du travail aussi. Les enfants doivent apprendre à ranger leurs cahiers et crayons avant de partir ou changer d activité. Ne pas hésiter à le leur rappeler souvent. 9h30-10 h : Brossage des dents Pour ça j ai remis «de l ordre dans le chaos». Les enfants sont en classes, à leur place, tête croisée dans les bras, et se lèvent un par un lors de l appel de leur nom. On met du dentifrice sur leur brosse à dent, et ils sortent dehors ou l eau et les gobelets sont préparés à l avance. Cela évite une guerre et une file indiennebousculade, recentre les règles de vie et permet 30 minutes de véritable calme. Attention aux bonbons dans la bouche juste après. Sensibilisation à faire. 10h-10h30 : Jeux extérieurs Jeux de ronde avec tous les enfants : tomate, tomate, banane. Je demande passe passe. Jean ou es tu? Un, deux, trois, soleil. Marelle. Chansons animées : brousse, brousse. Je suis le grand serpent. Demandez aux enfants et animatrices de vous montrer, ils connaissent tout, et ça vaut le détour. 10h30-11h30 : travail sur les chiffres ou l écriture Même principe, lorsque les enfants ont fini, ils vont dehors. 11h30 : lavage de main s il y a un repas Une file indienne dehors pour le lavage avec l animatrice qui surveille, l autre qui installe les assiettes dans la salle. Les enfants débarrassent leurs assiettes. 15h-15h45 : activité manuelle ou travail 15h45-16h30 : jeux extérieurs Attention à la poussière et au vent, des jeux intérieurs comme la chaise ou les statues musicales sont très drôle à faire avec eux aussi.

Les enfants doivent apprendre à ranger leurs cahiers et crayons avant de partir ou changer d activité. Ne pas hésiter à le leur rappeler souvent.

7 La vie à Niou : Nous mangeons matin midi et soir chez Pousspoko, la grand-mère du village, Qui est un phénomène à elle seule. Elle est responsable de nombreuses associations locales, également impliquée dans le fonctionnement de la case. Parle Français et Moré, ne rate aucun match de foot, nous apprend à tisser, et trouve le temps de s occuper de sa famille et de la maison. La bas habite Sali, notre amie et guide des sorties et marché. C est une jeune maman de 24 ans qui fini ses études de 4 ème à Niou. Son sourire et sa joie de vivre nous ont vite séduits. Les enfants, Monique et Gladys sont recueillies par Pousspoko et sont scolarisées à l école primaire de Niou. Elles réclament volontiers de l aide pour leurs devoirs. Il juste difficile de capter leurs attentions, entre les réclamations de Pousspoko et la retransmission du match de foot. Il est aussi très difficile de leur faire comprendre ce qu elles apprennent, car tout passe par du par cœur pas toujours intéressant. Et puis Aziz, Béatrice, Sara et Naomie les autres enfants de la famille. La villa ou nous dormons et juste au bout de la rue, elle comporte une cours que nous partageons avec le voisin et le gardien. Nous n utilisons la maison de trois pièce avec matelas que pour dormir ou presque. La vie d ici est plus intéressante dehors. Sauf quand les enfants envahissent la cours et apporte la joie de vivre du village chez nous. Au font de la cours, nous avons découvert les toilettes et la douche : Quatre murs, un trou, et la tombée du jour, les cafards!

Parle Français et Moré, ne rate aucun match de foot, nous apprend à tisser, et trouve le temps de s occuper de sa famille et de la maison.

8 Ouaga et le reste : Les w.e font du bien, surtout en début de séjour. Germaine et Charles nous retrouve à la villa pour un débriefing de la semaine, de notre travail, du fonctionnement général. Ils sont à l écoute et ne sont pas très exigeants. Le mot d ordre : «Il faut que tout se passe au mieux pour tout le monde». Charles notre guide et conseil des visites s est occupé d organiser nos excursions de w.e. Il y a pas mal de choses à faire à Ouaga et autour. Attention de ne pas se faire avoir comme nous, le grand marché de Ouaga c est bien, mais le marché artisanal au bord du canal c est bien mieux! Le Parc urbain est un endroit très sympa, calme, et peu visité, très ressourçant. Un w.e à Banfora s impose, c est loin mais dépaysant et vraiment agréable (cascades, dômes, marché, lac des hippopotames ) rien à voir avec le reste. Attention à la gestion de votre argent et dépenses qui peut rendre la fin du séjour ricraque.

Charles notre guide et conseil des visites s est occupé d organiser nos excursions de w.e. Il y a pas mal de choses à faire à Ouaga et autour.

9 Récapitulatif des conseils : - Il n y a aucun jugement sur les habits et la tenue. Short et autres peuvent tout à fait être portés à Niou comme à Ouaga. - Ne pas prendre de blanc (vêtement, chaussures, sacs ) tout devient vite marron couleur locale, et c est assez irrémédiable. - Ne pas oubliez la lessive (genre géni sans frotter) parce qu un vetement propre, ça fait du bien! - Au mois de janvier il fait froid le soir, la nuit et le matin : n oubliez pas les vêtements chauds et pourquoi pas un bon petit duvet. - Même si nous avons peu été malade, prévoyez une bonne trousse de toilette et de secours (crème hydratante, smecta, doliprane, mais aussi bain de bouche ou truc qu on utilise jamais mais qui servent quand même) Idées de dons pour la case : - Feuilles de couleurs - Manuels ou méthode d apprentissage plastifiées (pour que ce ne soit pas jetable et utilisable avec des feutres vélédas) - Feutres vélédas qui marchent - Colles qui collent - Remerciements : Merci à la famille Ouegraogo au grand complet : Germaine, Pousspoko, Charles, Sali pour l organisation, l accueil, l écoute, mais aussi leurs sourires, leurs joies de vivre, leurs histoires. Aux enfants évidements qui ont rythmés mes journées et ma vie à Niou (Aziz, Béatrice, Sara, Yabiouré, Julie, Felix, Fabrice, Gémilatou, Nafissatou, fadilatou, Emilienne, latifatou, Fadilat, Gémi, Aicha, Awa, Adama, Hamado, Sommaîeta, Aida, Flore, Alphonse, Aubin, Samira, Nouriéta, Mariétou, Amssetou, Razanrine, Moumini, Aline, Rachidatou, Bibata, Darice, Dorice ). Et leurs animatrices!

- Ne pas oubliez la lessive (genre géni sans frotter) parce qu un vetement propre, ça fait du bien!

10 Et à bientôt pour de nouvelles aventures!

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