Section des Formations et des diplômes. Evaluation des masters de l Ecole centrale de Nantes

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1 Section des Formations et des diplômes Evaluation des masters de l Ecole centrale de Nantes Juillet 2011

2 Section des Formations et des diplômes Evaluation des masters de l Ecole centrale de Nantes 2011

3 Evaluation des diplômes Masters Vague B ACADEMIE : NANTES Etablissement : Ecole centrale de Nantes Demande n S3MA Domaine : Sciences, technologies, santé Mention : Sciences mécaniques appliquées Présentation de la mention La mention «Sciences mécaniques appliquées» (SMA) est portée par l Ecole centrale de Nantes (ECN), en cohabilitation avec l Université de Nantes (UN) et Polytech Nantes, l école d ingénieurs de l Université de Nantes. La mention propose une offre de formation à large spectre dans le champ de la mécanique. La formation propose quatre M1, dont deux M1 généralistes : Un M1 «Mécanique» porté par l Université de Nantes ; Un M1 «SMA» en langue anglaise à vocation internationale porté par l ECN, offrant aux étudiants une culture de base en mécanique des solides et des fluides, en mécanique des matériaux et en méthodes numériques, leur permettant d appréhender les spécialités de M2. Le M1 SMA est le support des deux M1, des masters Erasmus Mundus «Computational mechanics» (EMCM) et «Integrated advanced ship design» (EMship). La mention est composée de sept spécialités, dont six à finalité recherche et une à finalité professionnelle : Deux spécialités portées respectivement par l Université de Nantes et par Polytech Nantes : «Mécanique numérique des structures», à finalité professionnelle, dont l objectif est de former des spécialistes du calcul de structures ; «Thermique énergétique», basée sur la compréhension et la modélisation (physique et numérique) des phénomènes de transferts thermiques, de la conversion et de la maîtrise de l énergie. Trois spécialités portées par l ECN : «Mécanique numérique», proposant une formation poussée à des techniques avancée en calcul scientifique ; «Génie mécanique» offrant 3 parcours «Matériaux, procédés et technologie des composites», «Conception de systèmes et de produits», «Structures bois» en partenariat avec l Ecole supérieure du bois (ESB) pour le parcours «Structures bois» ; «Hydrodynamique énergétique & propulsion». Deux masters Erasmus Mundus portés par l ECN dont les enseignements sont mutualisés avec la spécialité «Mécanique numérique» : «Computational mechanics» (EMCM), Erasmus Mundus co-habilitée avec les universités de Swansea, Stuttgart et Barcelone autour de la mécanique numérique ; «Integrated advanced ship design» (EMship), Erasmus Mundus en liaison avec six partenaires européens, dont l objectif est de fournir à des étudiants de niveau master une formation complémentaire de 18 mois dans le domaine de la construction navale. 1

4 Indicateurs Effectifs constatés 107 Effectifs attendus 196 Taux de réussite Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) Bilan de l évaluation Appréciation globale : La mention «Sciences mécaniques appliquées» portée par l Ecole centrale de Nantes en collaboration avec l Université de Nantes et l Ecole polytechnique de l Université de Nantes est probablement l une des formations nationales les plus larges dans le domaine de la mécanique, très ouvert sur de multiples applications, avec une forte dimension internationale. Les objectifs sont à la fois professionnels et «recherche». Elle est fortement adossée à des équipes de recherche reconnues dans leur domaine et aux industries locales. Les spécialités offrent de bonnes perspectives d insertion professionnelle aux étudiants. La mention s appuie sur un tissu scientifique et industriel qui dépasse la ville de Nantes, pour couvrir l ouest de la France avec une reconnaissance et une attractivité nationale. L ouverture internationale, avec un M1 SMA international en langue anglaise et deux spécialités Erasmus Mundus «Computational mechanics» et «Integrated advanced ship design», constitue sans nul doute un des points remarquables du dossier. Le dossier de mention n offre cependant pas de vision synthétique de la formation. Il faut bien souvent aller chercher les renseignements dans chaque parcours ou spécialité : objectifs scientifiques et professionnels de la mention, évaluations des enseignements, politique des stages, analyse du devenir des diplômés. L analyse de formations concurrentes au niveau national est rarement effectuée et la position du master par rapport à la formation d ingénieur n est pas abordée. L auto-évaluation est souvent une paraphrase du document de présentation lui-même. Le M1 «Mécanique» rassemble essentiellement des étudiants de l Université de Nantes ou du Grand Ouest. Ses flux sont toutefois plus faibles que celui du M1 SMA International, et loin des objectifs attendus avec une répercussion sur certaines spécialités de M2, dont l une n a pas pu être ouverte en Les flux constatés montrent une difficulté surprenante à faire vivre la filière M1 «Mécanique» et certaines des spécialités, compte tenu du contenu immédiatement professionnalisant des enseignements, du contexte régional, de la qualité des intervenants et des équipes de recherches associées. Points forts : Fort adossement à la recherche et équipe enseignante de haut niveau. Offre de formation cohérente, lisible, avec des points originaux. Ouverture internationale remarquable. Points faibles : Manque de pilotage au niveau de la mention. Dossier qui n offre aucune vision synthétique de la mention. Faibles effectifs difficilement explicables de certaines spécialités. Notation Note de la mention (A+, A, B ou C) : B 2

5 Recommandations pour l établissement Il faudrait renforcer fortement le pilotage global de la mention et faire en sorte d harmoniser les pratiques au niveau des spécialités (et des établissements), qui ont des succès divers et des règles de suivi et d évaluation très variées. De manière générale, les limites d une mention commune apparaissent fortes, ainsi l ouverture internationale de l Ecole centrale de Nantes ne profite pas à l Université de Nantes ou à Polytech Nantes. De plus, il est difficile d interpréter le faible effectif de la spécialité «Mécanique numérique des structures» sans se référer à une très forte concurrence locale des autres spécialités numériques. Les programmes de formation sont pourtant distincts et le caractère professionnel de cette spécialité affirmé. L Université de Nantes et l Ecole centrale devraient affiner leur politique de formation et de communication commune pour afficher beaucoup plus clairement les spécificités de chacune des formations proposées et permettre aux étudiants d effectuer des choix bien fondés. 3

6 Appréciation par spécialité Mécanique numérique des structures Cette spécialité est co-habilitée entre l Université de Nantes et l Ecole centrale de Nantes. Présentation de la spécialité : La spécialité à finalité professionnelle est portée par l Université de Nantes et a pour objectif de former des spécialistes en calcul de structures. Elle offre deux parcours «Modélisation numérique en mécanique des structures» et «Re-ingénierie des structures et des ouvrages maritimes existants». Indicateurs : Effectifs constatés 10 Effectifs attendus 20 Taux de réussite Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) Appréciation : La formation bénéficie d un bon adossement à la recherche. L équipe pédagogique en mécanique est constituée de chercheurs de l Institut de recherche en «Génie civil et mécanique» (GeM). Des interventions à hauteur de 50 % du volume horaire total sont effectuées par des professionnels travaillant dans des laboratoires privés et publics. Les stages sont avant tout des stages industriels. La formation offre incontestablement des débouchés, y compris l ouverture au doctorat. Le programme d enseignement proposé est cohérent et réaliste. On peut toutefois déplorer de ne pas trouver dans le dossier la répartition entre cours magistraux, travaux dirigés et travaux pratiques, mais la brève description des enseignements mentionne l utilisation de codes de calcul. Le manque d information sur l évaluation des étudiants rend difficile un diagnostic définitif d après dossier. L effectif de la spécialité, inférieur à 10, demeure faible. Les effectifs attendus de 20 étudiants paraissent optimistes, compte tenu de la concurrence des autres spécialités en mécanique numérique proposées par la mention. En outre, la concurrence des mêmes spécialités risque de compromettre fortement un potentiel développement international. Points forts : Adossement à la recherche de qualité. Equipe pédagogique bien identifiée, solide et compétente. Excellente ouverture au milieu professionnel. Bonne insertion tant dans le monde socio-économique qu en doctorat. Points faibles : Dossier sommaire. Faible flux d étudiants. Faiblesse de l ouverture internationale. Forte concurrence des autres spécialités à vocation internationale dans le même domaine. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : A 4

7 Recommandations pour l établissement La spécialité offre incontestablement des débouchés. Il est difficile, cependant, d interpréter le faible effectif de la spécialité sans penser à une très forte concurrence locale des autres spécialités numériques. Les programmes de formation sont pourtant distincts et le caractère professionnel de cette spécialité affirmé. L Université de Nantes et l Ecole centrale devraient travailler en commun pour clarifier les objectifs et les spécificités de chacune des formations de façon à améliorer leur visibilité. Mécanique numérique Présentation de la spécialité : La spécialité, portée par l Ecole centrale de Nantes, est issue de la spécialité «Conception et simulation numérique de produits et systèmes complexes (EMC2)». La spécialité «Mécanique numérique», dont les enseignements sont dispensés en langue anglaise, s adresse aux étudiants désireux d approfondir leurs compétences en modélisation et simulation numérique des modèles mécaniques. Les différents cours abordent de manière globale la problématique de la modélisation numérique, depuis la construction des modèles physiques et leur discrétisation jusqu à la résolution numérique des modèles discrets, en passant par l analyse mathématique des modèles et des méthodes d approximation. La spécialité «Mécanique numérique» met l accent sur des méthodes de calcul et des outils innovants, d actualité, encore parfois du domaine exclusif de la recherche (réduction de modèle, XFEM, méthode multi-échelle, calcul parallèle, aspects stochastiques entre autre). Des enseignements sont mutualisés avec les masters Erasmus Mundus «Computational mechanics» et «Integrated advanced ship design». Indicateurs : Effectifs constatés 15 Effectifs attendus 15 Taux de réussite Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) Appréciation : Il s agit d une formation de haut niveau, d un grand intérêt scientifique et effectuée par des spécialistes du domaine issus d équipes de recherche de premier plan dans le domaine. La spécialité mécanique numérique met l accent sur des méthodes très avancées, des alternatives aux techniques usuelles et qui pour certaines restent encore du domaine de la recherche. En d autres termes, les aspects numériques enseignés sont très spécifiques et la plupart ne sont pas même connus des industriels du calcul de structure. Les métiers visés ne sont pas clairement indiqués dans le document, mais on comprend que la formation offre des débouchés en tant que spécialiste du calcul de structure complexe, multi-physiques, multi-échelles ou nécessitant l utilisation du calcul haute performance. La formation ouvre bien entendu une large passerelle vers le doctorat. Le niveau requis par la formation semble très élevé et, avant de comprendre la finalité de ces techniques très avancées dont peu sont encore intégrées dans les logiciels industriels, il conviendrait d en maîtriser la base. La formation ne devrait pas s apparenter à des cours de thèses ni à une présentation de travaux de recherche par d éminents spécialistes. Les effectifs visés (15 étudiants) sont très raisonnables. L analyse du devenir des étudiants de la formation EMC2 n est pas fournie. 5

8 Points forts : Formation de haut niveau et très originale. Fort adossement à la recherche et équipe enseignante reconnue dans la spécialité. Forte ouverture internationale. Points faibles : Dossier trop succinct. Absence d analyse du devenir des étudiants. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : A Recommandations pour l établissement Pour le spécialiste en calcul de structures, les spécialités «Mécanique numérique» et «Mécanique numérique des structures» ont des finalités bien distinctes. Il conviendrait par conséquent de clarifier ce discours auprès des étudiants et de proposer une stratégie de communication ad hoc, pour ne pas mettre les formations en concurrence mais plutôt en complémentarité et permettre ainsi aux étudiants de disposer de tous les éléments pour s orienter. Le dossier serait à améliorer. Computational mechanics Présentation de la spécialité : La spécialité «Computational mechanics» est dispensée en langue anglaise et s adresse aux étudiants également désireux d approfondir leurs compétences en modélisation et simulation numérique des modèles mécaniques. Elle met l accent sur des méthodes de calcul et des outils innovants, d actualité, encore parfois du domaine exclusif de la recherche (réduction de modèle, XFEM, méthode multi-échelle, calcul parallèle, aspects stochastiques entre autre). Des enseignements sont mutualisés avec le master Erasmus Mundus «Integrated advanced ship design» et la spécialité «Mécanique numérique». Les enseignements théoriques sont dispensés la première année. Les étudiants suivent un tronc commun et des cours sélectifs. Le premier semestre se déroule soit à Barcelone, soit à Swansea. Au second semestre, les étudiants suivent des cours de spécialisation dans les quatre établissements co-habilités (universités de Swansea, Stuttgart et Barcelone et Ecole centrale de Nantes) avec une mobilité obligatoire. Indicateurs : Effectifs constatés 15 Effectifs attendus 20 Taux de réussite Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) Appréciation : Il s agit d une formation de haut niveau et d un grand intérêt scientifique. L équipe d enseignement est composée de spécialistes du domaine appartenant à des équipes de recherche de premier plan au niveau international. 6

9 La spécialité met l accent sur des méthodes avancées, qui pour certaines restent encore du domaine de la recherche. Les aspects numériques enseignés sont très spécifiques et innovants, la plupart ne sont pas encore connus des industriels du calcul de structure. Les métiers visés ne sont pas mentionnés dans le document. On comprend cependant que la formation conduit à la formation de spécialistes de haut niveau en calcul de structure, multi-physiques et multi-échelles ou nécessitant l utilisation du calcul haute performance. La formation ouvre a priori une large passerelle vers le doctorat. Les effectifs visés (20 étudiants) sont très raisonnables. Points forts : Formation intéressante et très originale. Fort adossement à la recherche et équipes enseignantes de haut niveau. Forte ouverture internationale. Point faible : Dossier incomplet, pas d annexes. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : A Recommandations pour l établissement Il conviendrait de clarifier l articulation de cette spécialité avec la spécialité «Mécanique numérique» et proposer un dossier plus substantiel. Erasmus Mundus «Integrated advanced ship design» Présentation de la spécialité : Il s agit d une spécialité de création récente (démarrage en septembre 2010) dont l objectif est de proposer une formation complémentaire de 18 mois dans les domaines naval et maritime à des étudiants de niveau master ou ayant déjà acquis une expérience professionnelle en rapport avec le domaine. La formation est organisée par six partenaires européens : 1- Université de Liège (ULG, Belgique-coordonnateur) ; 2- Ecole centrale de Nantes (ECN) ; 3- Université de Rostock (URO, Allemagne) ; 4- Université de Gênes (UNIGE, Italie) ; 5- Université de technologie de Poméranie de l Ouest (ZUT, Szczecin, Pologne) ; 6- Université de Galati (UGAL, Roumanie). À l Ecole centrale de Nantes, le cursus s appuie sur le diplôme de master SMA. Le cursus dure 18 mois : les six premiers se déroulent à Liège pour tous les étudiants (structure du navire, management de projet de navire) ; les six mois suivants à Nantes pour tous les étudiants (formation en hydrodynamique). Pour le 3 ème semestre (la 2 ème année), les étudiants sont répartis entre les quatre autres partenaires pour une spécialisation et pour préparer leur «thèse de master». Les spécialités proposées sont les suivantes : «Production, CAO et technologie de l information» à URO (Rostock) ; «Architecture navale, voiliers, yachts à moteurs» à UNIGE (Gênes) ; «Structure du navire avancée» à ZUT (Szczecin) ; «Manœuvrabilité et propulsion» à UGAL (Galati). 7

10 Le WEGEMT (association des universités européennes impliquées dans le domaine maritime) est partie prenante de ce projet, intervenant dans le management, le site internet et l inscription des candidats. Indicateurs : Effectifs constatés 15 Effectifs attendus 15 Taux de réussite Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) Appréciation : Le dossier d une page est beaucoup trop mince pour se faire une idée précise de la formation. Néanmoins, il semblerait que la formation bénéficie d un adossement à la recherche de haut niveau en hydrodynamique à l Ecole centrale de Nantes, tant au niveau expérimental qu au niveau numérique. Points forts : Fort adossement à la recherche. Formation originale de haut niveau. Point faible : Dossier succinct, très incomplet et sans annexe. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : B Recommandation pour l établissement Concernant cette formation originale et intéressante, ouverte à l international, il importerait que le dossier soit beaucoup plus détaillé et substantiel. Génie mécanique Cette spécialité est co-habilitée entre l Université de Nantes et l Ecole centrale de Nantes. Présentation de la spécialité : La spécialité portée par l Ecole centrale de Nantes est issue de la spécialité «Conception et simulation numérique de produits et systèmes complexes (EMC2)». Elle est composée de 3 parcours : 1- «Matériaux, procédés, et technologies des composites» proposant une formation en génie mécanique axée sur la maîtrise et la modélisation du cycle de conception et de fabrication de grands ensembles mécaniques en matériaux métalliques et composites ; 2- «Conception de systèmes et produits», dans les thématiques de recherche du groupement AIP- Priméca ; 3- «Structures en bois», en partenariat avec l Ecole supérieure du bois (ESB), offrant une formation autour de la maîtrise du matériau bois et de sa mise en conception et fabrication des structures. 8

11 La formation est adossée à trois unités de recherche reconnues dans les domaines de la formation et au centre de recherche et technologie «Techno-campus», regroupant industriels, centres techniques et laboratoires universitaires, pour partager de gros moyens expérimentaux, dédiés principalement à la fabrication de grandes pièces composites. Indicateurs : Effectifs constatés 20 Effectifs attendus Taux de réussite Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) Appréciation : L enseignement dispensé est de bon niveau et s appuie sur des structures de recherche reconnues dans leur domaine de compétence. Les parcours «Matériaux, procédés et technologies des composites» et «Structures bois» proposent quelques enseignements mutualisés. Les parcours de la spécialité sont néanmoins cloisonnés et la spécialité manque de lisibilité. Les passerelles avec le parcours «Conception de systèmes et produits» ne sont pas évoquées. Les débouchés de ces parcours, bien qu insuffisamment décrits, concernent de nombreux secteurs comme le transport, l énergie et l ouverture vers un doctorat dans le domaine de la mécanique numérique, des matériaux (composites et bois) ou la conception de système et produits. Points forts : Fort adossement à la recherche et équipes enseignantes de haut niveau. Ouverture au milieu professionnel et notamment au doctorat. Points faibles : Trois parcours indépendants. Flux d étudiants faible pour trois parcours. Manque de lisibilité de la spécialité. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : B Recommandations pour l établissement Le flux d étudiants devrait être accru en améliorant la visibilité de la spécialité par rapport aux formations existantes, notamment dans les écoles. De plus, il conviendrait de mutualiser des enseignements, les parcours apparaissant comme des sous-spécialités tubulaires. En dernier lieu, cette nouvelle formation devrait très rapidement faire l objet d évaluation par les étudiants et d un suivi rigoureux de l insertion professionnelle. 9

12 Hydrodynamique et propulsion Cette spécialité est co-habilitée entre l Université de Nantes et l Ecole centrale de Nantes. Présentation de la spécialité : La spécialité «Hydrodynamique et propulsion», portée par l Ecole centrale de Nantes, propose une formation scientifique de haut niveau dans le domaine de l hydrodynamique ou de l énergétique et de la propulsion, apportant aux étudiants des connaissances solides sur la physique des phénomènes, leur modélisation et leur étude par des approches expérimentales ou numériques. Deux parcours sont proposés : «Hydrodynamique et génie océanique» et «Energétique et propulsion». Cette formation originale repose sur le Laboratoire de mécanique des fluides de l Ecole centrale de Nantes. Le parcours «Hydrodynamique et génie océanique», très spécifique, repose sur des activités de recherche quasiment uniques en France. Le parcours «Energétique et propulsion» a pour originalité de combiner des enseignements généraux en énergétique et des enseignements plus appliqués touchant à plusieurs types de propulsion (moteurs à combustion interne de propulsion terrestre, ferroviaire ou navale, propulsion aéronautique et spatiale). Indicateurs : Effectifs constatés <20 Effectifs attendus 20 Taux de réussite 95 % Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) Appréciation : Il s agit d une formation originale, très spécifique, bénéficiant d un fort adossement à la recherche et d une équipe pédagogique de haut niveau. La formation offre de nombreux débouchés dans le domaine naval, le nautisme, le secteur pétrolier, les énergies marines renouvelables, l aménagement côtier, l automobile, le spatial, l aéronautique. Le taux d entrée en thèse est élevé (proche de 50 %) et la formation recrute des ingénieurs issus d autres écoles, y compris du groupe des écoles centrales. Le recrutement d étudiants étrangers est irrégulier mais significatif (8 sur 20 en ) et témoigne d une bonne attractivité au niveau international. La venue d étudiants étrangers issus du M1 du master «Sciences mécaniques appliquées» devrait conforter cette tendance. Points forts : Formation originale et spécifique dans le paysage français. Fort adossement à la recherche, équipe enseignante de haut niveau et ouverture sur le doctorat. Nombreux débouchés. Bonne ouverture internationale. Points faibles : Flux d étudiants suffisant mais demandant à être consolidé. Absence d évaluation par les étudiants et de suivi des étudiants. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : A+ 10

13 Recommandations pour l établissement La spécialité «Hydrodynamique et propulsion» est originale et a une bonne visibilité. Il conviendrait de veiller à conforter cette formation d excellence en veillant notamment à consolider la politique de recrutement pour pérenniser ainsi un flux suffisant, en introduisant l évaluation des enseignements par les étudiants et en assurant un suivi de plus grande qualité. Thermique et énergie Cette spécialité est co-habilitée entre l Université de Nantes et l Ecole centrale de Nantes. Présentation de la spécialité : La spécialité «Thermique et énergie», portée par l école d ingénieurs de l Université de Nantes, Polytech Nantes, propose une formation de haut niveau en thermique et énergétique axée sur la compréhension et la modélisation (physique et numérique) des phénomènes de transferts thermiques, de la conversion et de la maîtrise de l énergie. Les questions relatives aux technologies de conception des composantes et des systèmes thermiquesénergétiques, à la connaissance et la maîtrise des vecteurs énergétiques ainsi qu aux méthodes expérimentales et numériques associées sont à parts égales, au cœur de la formation. Indicateurs : Effectifs constatés 10 Effectifs attendus 15 Taux de réussite 85 % Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) Appréciation : Il s agit d une formation de haut niveau dans les compétences des équipes de recherche associées et couvrant un large spectre de connaissances théoriques en thermique et énergétique. La formation s appuie principalement sur le laboratoire de Thermocinétique de l Université de Nantes. La formation a développé des partenariats privilégiés avec un grand nombre d industriels, qui offrent ainsi un large choix de stages aux étudiants. La spécialité offre de fortes perspectives d emploi industriel dans des secteurs très variés : thermique et énergétique industrielle, transport, transformation de la matière, chimie, agroalimentaire, protection de l environnement, microélectronique... L effectif de la spécialité reste modeste, une dizaine d étudiants, mais avec un taux remarquable (80 %) d étudiants entreprenant ensuite un doctorat. Le flux d élèves ingénieurs venant de Polytech Nantes est variable ; pour fonctionner, la formation compte sur l admission d étudiants français issus d autres universités ou écoles d ingénieurs et sur des conventions (Faculté de génie de l Université Libanaise et Polytech Nantes) avec des établissements à l étranger. Points forts : Fort adossement à la recherche et équipe enseignante de qualité. Large ouverture sur le doctorat. Excellente ouverture au milieu professionnel. Points faibles : Flux d étudiants modeste et part des étudiants de l établissement incertaine. Faible ouverture internationale. Répartition cours magistaux/travaux dirigés/travaux pratiques manquante. 11

14 Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : A Recommandations pour l établissement La formation est intéressante, de haut niveau et bien positionnée, il conviendrait cependant d améliorer sa visibilité pour conforter et augmenter le flux de recrutement. Par ailleurs, une plus grande ouverture internationale est fortement recommandée ; dans ce sens, les perspectives évoquées dans le document, à savoir l appui sur la cellule internationale de Polytech Nantes, vont à l évidence dans la bonne direction. 12

15 Evaluation des diplômes Masters Vague B ACADEMIE : NANTES Etablissement : Ecole centrale de Nantes Demande n S3MA Domaine : Sciences, technologies, santé Mention : Automatique, robotique, génie industriel, signal, systèmes et informatique embarqués Présentation de la mention L Ecole centrale de Nantes (ECN), qui délivre principalement des diplômes d ingénieurs, porte également trois mentions de master recherche, avec plusieurs masters Erasmus Mundus. La mention «Automatique, robotique, génie industriel, signal, systèmes et informatique embarqués» (ARGISSIE) s appuie largement sur les modules d enseignement qui sont dispensés dans les différentes filières de la formation d ingénieurs ECN. La mention ARGISSIE, dédiée à la préparation de masters «recherche», propose une formation spécialisée dans les domaines de l automatique, de la robotique, du traitement du signal, des systèmes embarqués et de la maîtrise des systèmes complexes. L objectif est de doter les étudiants d un capital de connaissances et d une démarche de réflexion scientifique bien fondée qui leur permettent d intégrer des structures de recherche en vue de la préparation d une thèse de doctorat. La mention est co-habilitée avec l Université de Nantes (UN) et l Ecole des mines de Nantes (ENSTIM) et sert d adossement au master Erasmus Mundus «European master on advanced robotics» (EMARO) dédié à la robotique, non évalué ici. Quatre spécialités sont proposées dans ce projet : «Automatique, robotique» (AuRob), «Signal, image» (SigIM), «Systèmes temps réels embarqués» (SysTRE), «Conduite et supervision» (CoSup). La mention est adossée à l Institut de recherche en communications et cybernétique de Nantes (IRCCyN), commun aux trois établissements co-habilités, pour lequel elle représente un vivier de recrutement de doctorants. Indicateurs Effectifs constatés Effectifs attendus Taux de réussite Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) M1 ASP : 9 M2 ARSI : 16 M2 SPIE : 6 M2 : 25 pour 4 spécialités M2 ARSI : 95 % M2 SPIE : 85 % Ces chiffres ne comprennent pas le parcours Erasmus Mundus EMARO (non évalué ici) M1 : 8, M2 : 12, réussite 100 %. 1

16 Bilan de l évaluation Appréciation globale : La mention proposée se caractérise par une architecture très claire, linéaire et homogène. Elle est complètement dédiée à la préparation de masters «recherche», essentiellement en relation avec les forces, compétences et besoins du laboratoire d adossement (IRCCyN). Le projet de mention s inscrit dans la continuité d une mention existante, laquelle fonctionne aujourd hui sur la base d un flux d étudiants presque exclusivement étrangers, des accords cadres garantissant une certaine régularité dans les recrutements. Le master ARGISSIE introduit une évolution dont la pertinence n est pas flagrante. Pari est fait de transformer des parcours en spécialités dans le but d améliorer la lisibilité de l offre. Ceci revient ainsi à passer de deux à quatre spécialités. La précédente évaluation soulignait justement un danger d ouvrir trop de parcours par rapport au flux possible. Cette fois-ci les parcours deviennent des spécialités et la preuve des flux reste cependant à faire. C est sans doute grâce à un couplage important avec les formations d ingénieurs existantes (qui a permis de constituer les offres nécessaires de modules optionnels spécialisés) que cet éclatement a pu être envisagé, malgré le très faible niveau des flux qu il va engendrer dans chaque spécialité (l objectif affiché n est que de 25 étudiants pour les quatre spécialités). Si la mention est bien présentée, les spécialités quant à elles se distinguent mal les unes des autres. Une spécialisation ne se distingue d une autre que par le choix de 4 modules seulement en M2 (16/60 ECTS), dont uniquement deux modules obligatoires dans la spécialité (8/60 ECTS). Ceci donne certes une grande latitude à l étudiant, mais n identifie que très peu la spécialité. Cette multiplicité de spécialités ne donne aucune garantie quant au poids de l orientation «recherche» des formations proposées. Par exemple, dans une des spécialités proposées, le périmètre d adossement se trouve réduit à quelques enseignants-chercheurs. Enfin, la justification du choix des spécialités devrait avant tout se faire sur la base d objectifs de compétences, et non pas sur celle de restructurations de laboratoires ou de départs à la retraite. Points forts : Qualité du laboratoire d adossement. Forte ouverture internationale de la mention avec des accords de double-diplômes. Points faibles : Création de quatre spécialités très peu distinctes les unes des autres. Absence de pertinence des enseignements de spécialités. Spécialités trop nombreuses compte tenu d un objectif de flux globalement faible. Recours important à des enseignements de filières existantes ne partageant pas les mêmes objectifs. Notation Note de la mention (A+, A, B ou C) : B Recommandations pour l établissement Il conviendrait de : Choisir une seule spécialité bien reconnue («Automatique robotique») avec un choix d options, pour atteindre un flux crédible et ne pas occulter le caractère malgré tout généraliste du diplôme décerné. Travailler aussi à l attractivité auprès des contingents français, existant notamment dans les écoles d ingénieurs des établissements d adossement. Garantir l orientation recherche des enseignements qui sont mutualisés avec d autres formations existantes. 2

17 Appréciation par spécialité Automatique, robotique Cette spécialité est co-habilitée entre l Université de Nantes et l Ecole centrale de Nantes. Présentation de la spécialité : Les objectifs spécifiques à chacune des spécialités ne sont pas décrits dans le dossier. Le titre est le seul éclairage global qui soit proposé. Les quatre spécialités sont affichées avec le même objectif : former à la recherche en vue de préparer une thèse de doctorat, soit directement dans le laboratoire d adossement, qui sait absorber les flux (IRCCyN), soit ailleurs en France ou à l étranger, dans le domaine de la conduite de systèmes automatisés. Indicateurs : Effectifs constatés M2 ARSI : 16* Effectifs attendus Non détaillé Taux de réussite 95 % Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) *pour les deux spécialités «Automatique, robotique» et «Signal, image». Appréciation : C est la spécialité qui a le plus fort appui en recherche : quatre équipes identifiées du laboratoire IRCCyN accueillant des étudiants en thèse de master. De très nombreux enseignements optionnels de spécialités sont proposés au choix. Points forts : Domaine phare de l activité du laboratoire d adossement. Choix d unité d enseignement (UE) de spécialisation important et de qualité. Bonne continuité et cohérence avec la première année de master (M1). Point faible : Les modalités des choix possibles en matière de modules optionnels peuvent affaiblir la spécialité. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : A+ Recommandations pour l établissement Il conviendrait de : Mettre en avant cette spécialité dans l offre de masters. Imposer au moins trois modules optionnels sur quatre dans la spécialité. 3

18 Signal et images Cette spécialité est co-habilitée entre l Université de Nantes et l Ecole centrale de Nantes. Présentation de la spécialité : Les objectifs spécifiques à chacune des spécialités ne sont pas décrits dans le dossier. Le titre est le seul éclairage global qui soit proposé. Les quatre spécialités sont affichées avec le même objectif : former à la recherche en vue de préparer une thèse de doctorat, soit directement dans le laboratoire d adossement, qui sait absorber les flux (IRCCyN), soit ailleurs en France ou à l étranger, dans le domaine de la conduite de systèmes automatisés. Indicateurs : Effectifs constatés M2 ARSI : 16* Effectifs attendus Non détaillé Taux de réussite 95 % Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) * pour les deux spécialités «Automatique, robotique» et «Signal, image». Appréciation : Cette spécialité s appuie sur l équipe «Analyse et décision» en traitement du signal du laboratoire IRCCyN, une équipe comportant seulement six permanents dont un seul est habilité à diriger des recherches (HDR). Parmi les cinq modules optionnels proposés au choix, un module ne semble pas relever spécifiquement de «Signal et images» (Identification des systèmes linéaires) et un autre porte sur un enseignement très spécialisé, dont il faudrait justifier l intérêt dans cette formation (Méthodes avancées pour le traitement d images biomédicales). Points faibles : Périmètre d adossement «recherche» réduit à quelques enseignants-chercheurs. Enseignements de spécialités non pertinents pour offrir une véritable spécialité «Signal et images». Deux enseignements obligatoires seulement pour distinguer la spécialité. Flux relativement modeste. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : C Recommandations pour l établissement Il conviendrait de : Proposer un nouveau projet où cette spécialité est regroupée avec une autre spécialité, comme dans la solution actuellement en cours, ou l intégrer dans une seule spécialité de mention. Imposer au moins trois modules optionnels sur quatre dans la spécialité/option retenue. Renforcer l adossement recherche. Améliorer la cohérence des enseignements de spécialité. 4

19 Systèmes temps réels embarqués Cette spécialité est co-habilitée entre l Université de Nantes et l Ecole centrale de Nantes. Présentation de la spécialité : Les objectifs spécifiques à chacune des spécialités ne sont pas décrits dans le dossier. Le titre est le seul éclairage global qui soit proposé. Les quatre spécialités sont affichées avec le même objectif : former à la recherche en vue de préparer une thèse de doctorat, soit directement dans le laboratoire d adossement, qui sait absorber les flux (IRCCyN), soit ailleurs en France ou à l étranger, dans le domaine de la conduite de systèmes automatisés. Indicateurs : Effectifs constatés M2 SPIE : 6* Effectifs attendus Non détaillé Taux de réussite 85 % Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) * pour les deux spécialités «Systèmes temps réels embarqués» et «Conduite et supervision». Appréciation : Cette spécialité s appuie sur les équipes «Temps réel» et «Systèmes embarqués» de l IRCCyN (13 permanents avec 4 HDR). Le but poursuivi en transformant ce parcours en spécialité est de bénéficier d un affichage clair, susceptible d attirer des étudiants en informatique ou informatique industrielle, qui auront tous les prérequis pour faire le M2 avec cette spécialité. Point fort : Ouverture aux étudiants en informatique et informatique industrielle. Points faibles : Flux beaucoup trop modestes (six étudiants pour deux spécialités). Seulement deux enseignements obligatoires pour distinguer la spécialité. Les modalités des choix possibles en matière de modules optionnels peuvent affaiblir la spécialité. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : B Recommandations pour l établissement Il conviendrait de : Rester groupé avec une autre spécialité comme dans la solution actuellement en cours, ou dans une seule spécialité de mention. Imposer au moins trois modules optionnels sur quatre dans la spécialité/option retenue. 5

20 Conduite et supervision Cette spécialité est co-habilitée entre l Université de Nantes et l Ecole centrale de Nantes. Présentation de la spécialité : Les objectifs spécifiques à chacune des spécialités ne sont pas décrits dans le dossier. Le titre est le seul éclairage global qui soit proposé. Les quatre spécialités sont affichées avec le même objectif : former à la recherche en vue de préparer une thèse de doctorat, soit directement dans le laboratoire d adossement, qui sait absorber les flux (IRCCyN), soit ailleurs en France ou à l étranger, dans le domaine de la conduite de systèmes automatisés. Indicateurs : Effectifs constatés M2 SPIE : 6* Effectifs attendus Non détaillé Taux de réussite 85 % Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) * pour les deux spécialités «Systèmes temps réels embarqués» et «Conduite et supervision» Appréciation : Cette spécialité s appuie sur les équipes «Systèmes à événements discrets» et «Ingénierie virtuelle» de l IRCCyN (11 permanents avec 5 HDR). L ensemble des enseignements optionnels proposés pour cette spécialité est cohérent et de bonne qualité, mais le fait de n imposer que deux enseignements obligatoires ne suffit pas à constituer une spécialisation en conduite et supervision. Points forts : Bon adossement recherche. Grand choix d options de spécialisation. Points faibles : Flux beaucoup trop modeste (six étudiants pour deux spécialités). Deux enseignements obligatoires seulement pour distinguer la spécialité. Les modalités des choix possibles en matière de modules optionnels peuvent affaiblir la spécialité. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : B Recommandations pour l établissement Il conviendrait de : Rester groupé avec une autre spécialité comme dans la solution actuellement en cours, ou dans une seule spécialité de mention. Imposer au moins trois modules optionnels sur quatre dans la spécialité/option retenue. 6

21 Evaluation des diplômes Masters Vague B ACADEMIE : NANTES Etablissement : Ecole centrale de Nantes Demande n S3MA Domaine : Sciences, technologies, santé Mention : Sciences et techniques des environnements urbains Présentation de la mention La mention «Sciences et techniques des environnements urbains» (STEU) propose une formation pluridisciplinaire autour de la ville et de ses composantes environnementales. Elle s adresse à des étudiants en sciences pour l ingénieur (ingénieurs généralistes, physiciens en mécanique, en génie civil ou en thermique) ainsi qu à des étudiants venant de formations en sciences humaines et sociales (architectes, urbanistes, géographes). Au niveau de la première année de master (M1), comme au niveau de la deuxième année (M2), où existe un tronc commun, malheureusement décrit de manière insuffisante dans le document de présentation de la mention, le souci de préserver une culture pluridisciplinaire commune à toutes les spécialités constitue une des marques fortes de l enseignement. Il s agit d offrir, sur la base de concepts et d outils communs, une formation croisée entre : les problématiques des environnements physiques urbains : qualité de l air, qualité de l eau, énergétique des bâtiments, éclairement, bruit, gestion des ressources, etc. ; les problématiques environnementales, humaines et sociales : ambiances urbaines, gouvernance urbaine, développement durable, droit de l environnement, etc. La formation est portée par l Ecole centrale de Nantes et co-habilitée avec l Ecole des mines de Nantes et l Ecole nationale supérieure d architecture de Nantes (ENSA-Nantes). Elle s articule autour de trois spécialités : 1. «Air, eau et environnement urbain» ; 2. «Ambiances et formes urbaines» ; 3. «Ville et énergie». L enseignement proposé se veut «par et pour» la recherche et il est de fait adossé à une fédération de recherche, l Institut de recherche des sciences et techniques de la ville (IRSTV), qui rassemble un très large ensemble d acteurs académiques sur le thème de la ville. Il a aussi un caractère professionnalisant très marqué, s appuyant sur Nantes-Métropole et les acteurs économiques qui lui sont associés. La mention est ouverte largement à l international, avec deux parcours de M1, en français (ouvert en ) et en anglais (ouvert en ), et un tiers des effectifs est déjà d origine étrangère. Il n existe cependant apparemment pas d accords internationaux spécifiques liés à la mention. Indicateurs Effectifs constatés croissance de 16 à 28 Effectifs attendus 30 Taux de réussite de 71 % à 93 % Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) 85 % Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) 85 % 1

22 Bilan de l évaluation Appréciation globale : L enseignement proposé par la mention concerne un des problèmes de développement les plus importants à l échelle de la planète, où le taux d urbanisation n a cessé de croître et pose des problèmes d infrastructure faisant appel à des métiers et des compétences multiples. En s adossant à une fédération de recherche désormais constituée en Institut de recherche des sciences et techniques de la ville, la mention STEU est assurée d apporter un enseignement original dans un domaine où les débouchés sont nombreux. L évolution à deux ans montre qu aucun ancien étudiant n est actuellement à la recherche d un emploi et que près d un tiers prépare un doctorat. Enfin, l attractivité du diplôme s accroît progressivement, si l on se réfère à l augmentation très significative du nombre de dossiers de candidature. Le master a été défini récemment, il s appuie sur des filières de M1 qui ont été ouvertes en 2008 (parcours français) et 2010 (parcours anglais), et sur un M2 qui a été défini en Dans cette phase de définition encore récente, il semble que la direction de la mention ait eu à cœur de s appuyer sur les évaluations des étudiants pour modifier certains enseignements. L unité de la mention apparaît assez claire avec un M1 commun, des spécialités organisées autour d un tronc commun (avec un projet interdisciplinaire) et des spécialités qui se recouvrent en partie sur le plan des objectifs thématiques. Elle s appuie aussi sur un ensemble très large d enseignants et d intervenants de qualité. Des évolutions apparaissent encore souhaitables (même si le document fourni manque parfois de la précision nécessaire pour les évaluer) : meilleure mutualisation des cours, aide plus grande à la recherche des sujets de stage par les étudiants, meilleure lisibilité des différences entre les spécialités. La difficulté majeure à laquelle est confrontée la mention est probablement le recrutement d une diversité suffisante de profils - avec actuellement peu d étudiants en architecture, et, parmi les étrangers, peu d européens. Points forts : Formation nouvelle, originale, ayant une bonne visibilité et bien adossée à un institut de recherche qui a un rôle de leader dans la discipline. Formation s ouvrant de manière claire à la fois sur des carrières académiques (doctorats, pour 1/3 des étudiants) et sur des métiers dans le public ou le privé, fortement ancrés dans le tissu local au travers de Nantes Métropole. Très bonne insertion professionnelle des diplômés. Evaluation des enseignements par les étudiants et prise en compte de l auto-évaluation. Formation définie de manière réfléchie par un conseil pédagogique qui semble avoir eu un impact réel sur l évolution des enseignements. Points faibles : Objectifs relativement modestes en termes de flux d étudiants. Diversité de profils d étudiants insuffisante. Notation Note de la mention (A+, A, B ou C) : A Recommandations pour l établissement La mention STEU a toutes les raisons d être l une des plus attractives offertes par les établissements porteurs. Elle résulte d un travail de réflexion et de positionnement qui s est traduit par des évolutions constantes ; il serait probablement important de continuer à affiner cette réflexion pour augmenter la lisibilité de l ensemble en définissant en particulier de manière plus claire les articulations entre les trois spécialités et l originalité de chacune, et en offrant des services plus homogènes aux étudiants de ces spécialités, comme par exemple la recherche de stage, le lien avec l international. 2

23 Appréciation par spécialité Air, eau et environnement urbain Présentation de la spécialité : Cette spécialité permet d aborder de manière approfondie l étude de la qualité de l air et de la qualité de l eau en environnements urbains. Elle met en jeu des notions de mécanique des fluides qui sont réservées à un public bien formé dans le domaine des sciences de l ingénieur. Elle s appuie sur des laboratoires reconnus, en particulier des laboratoires de l Ecole centrale de Nantes. Indicateurs : Effectifs constatés De 6 à 10 Effectifs attendus 10 Taux de réussite 90 % Résultat de l évaluation des enseignements par les étudiants (taux de réponses) Résultat de l analyse à 2 ans du devenir des étudiants diplômés ou non (taux de réponses) 95 % Résultat de l analyse à 2 ans de la formation par les sortants (taux de réponses) 95 % Appréciation : Il s agit d un enseignement de très bon niveau, qui attire un public d élèves ingénieurs et lui permet de bénéficier par ailleurs d une formation pluridisciplinaire, au travers du tronc commun proposé dans l ensemble des spécialités. On peut peut-être regretter une focalisation très physicienne de l enseignement au détriment apparent des problèmes de (bio)géochimie. Il permet une orientation vers la recherche, mais peut aussi permettre d accéder directement à des emplois publics ou privés. Points forts : Enseignement de très bon niveau, s appuyant sur une recherche de pointe reconnue au niveau national. Ouverture vers l international effective. Equipe pédagogique compétente et solide. Points faibles : Document un peu succinct, ne permettant pas complètement de diagnostiquer s il s agit d une année exceptionnelle ou d une situation qui va s établir dans la durée (en tirant profit du M1 de langue anglaise par exemple). Ouverture internationale faible en direction des pays européens. Notation Note de la spécialité (A+, A, B ou C) : A 3