Les colons (Lecture 1) Les colons étaient les premières personnes qui ont traversé des pays en Europe jusqu à l Amérique du Nord. Les colons sont les

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1 Les colons (Lecture 1) Les colons étaient les premières personnes qui ont traversé des pays en Europe jusqu à l Amérique du Nord. Les colons sont les ancêtres de beaucoup de Canadiens, c'est-à-dire leurs arrières-arrières grandsparents. Les colons voyageaient de très longues distances en navires, canots et charrettes pour arriver à la terre ou ils allaient construire leurs maisons. Ils étaient aussi appelés «les pionniers» au passé. On n utilise plus cette expression parce qu on reconnait le fait qu ils n étaient pas les premiers à habiter le Canada. Les colons sont venus pour beaucoup de raisons. Ils venaient pour chercher du travail. Certains venaient pour devenir riche. Beaucoup de gens venaient pour trouver de la terre qu ils pouvaient travailler. Des fois, ils sont venus pour avoir plus de nourriture. D autres sont venus pour pratiquer leur religion, parce qu ils ne pouvaient pas dans leurs anciens pays. Ils se sont installés sur les terres ou vivaient déjà les autochtones. Au début, il n y avait aucunes maisons, aucunes routes et aucuns autres Européens. Ils ont du défricher la terre et construire des maisons. C était une vie pleine d aventure et très difficile.

2 Questions sur la Lecture 1 Qui étaient les colons? Quel est l autre nom que les colons étaient souvent appelés au passé? Nomme quatre raisons que les colons sont venus en Amérique du Nord. Nomme deux choses qui n existaient pas quand les colons sont venus en Amérique du Nord. 1) 2) Explique comment les colons avaient une vie difficile.

3 Comment les autochtones ont aidé les colons (Lecture 2) Quand les colons sont venus au nouveau monde, les autochtones étaient un grand aide. Les autochtones ont montré aux colons comment faire beaucoup de choses qui rendaient la vie facile. Les sources de nourriture Les autochtones ont montré aux colons les baies, les noix, les pommes, les herbes, et le riz sauvage qui poussaient près de leurs maisons, qui étaient bons à manger. Ils ont aussi montré aux colons que le maïs pouvait être utilisé pour créer la farine et le pain. Ils leur ont montré comment faire le sirop d érable, et aussi ou ils pouvaient trouver le miel. Les poisons Les autochtones ont averti les colons qu il y avait des plantes poissonneuses, et des baies qu il ne fallait pas manger, ni toucher.

4 Les médicaments Les autochtones ont utilisé plusieurs plantes pour faire les médicaments. Ils ont montré aux colons comment mélanger les différentes plantes pour faire les médicaments. Les canots Les autochtones savaient comment fabriquer les canots avec les troncs d arbres. Ils ont aussi montré comment couvrir les formes de bois avec de l écorce pour construire des bateaux. C était un moyen de transport très important pour les colons. La fourrure Les autochtones fabriquaient leurs vêtements avec la fourrure des animaux. Quand les colons sont arrivés au Canada, ils ont découvert que les autochtones utilisaient des pièges pour attraper les castors, les cerfs, les renards et les ours pour la viande et pour les vêtements.

5 Questions sur la lecture 2 Ecris 5 types de nourriture que les autochtones ont montrés aux colons. 1) 2) 3) 4) 5) Qu est-ce que les autochtones utilisaient pour faire les médicaments? Décris deux manières de construire un canot. 1) 2) Nomme trois animaux que les autochtones attrapaient pour la nourriture et les vêtements. 1) 2) 3)

6 Les hommes et les Femmes Colonisateurs (Lecture 3) pêche pour avoir de la viande pour sa famille. La femme colonisatrice faisait autant de travail que l homme. Elle prenait soin des enfants et de son mari, elle préparait les repas, travaillait dans le jardin et conservait la nourriture. Elle faisait tous les vêtements pour sa famille. L homme des colonisateurs travaillait très fort. Il coupait le bois, bâtissait les cabanes, fabriquait les meubles et plantait le jardin. Le papa colonisateur allait à la chasse et à la Pour fabriquer les vêtements, maman colonisatrice commençait avec de la laine de mouton. La laine était bien lavée, nettoyée et peignée pour enlever les saletés. Quand la laine était propre, maman filait la laine de mouton en fils minces avec son rouet. La maman faisait aussi des couvertures de laine.

7 Questions sur la lecture 3 Nomme trois taches que les hommes colonisateurs ont faites. 1) 2) 3) Nomme trois taches que les femmes colonisatrices ont faites. 1) 2) 3) Quelle machine est-ce qu on utilisait pour filer la laine? Nomme deux choses que la femme colonisatrice pouvait faire avec la laine. 1) 2)

8 Les Enfants Colonisateurs (Lecture 4)! L enfant des colonisateurs aidait avec le travail. Le garçon allait à la chasse et à la pêche, il tirait l eau des puits et coupait le bois. La fille travaillait dans la cuisine, aidait avec les bébés, balayait le plancher et cousait les vêtements. Les filles et les garçons aidaient aussi avec les animaux dans la grange et à faire la beurre pour la famille. La plupart des familles avaient une ferme avec plusieurs animaux. Une ou deux vaches laitières donnaient assez de lait pour nourrir la famille et pour faire du beurre et du fromage. Faire du beurre était un travail difficile. Premièrement, il fallait traire la vache. Ensuite, on enlevait la crème de la surface du lait. Le beurre était fait en brassant la crème dans une baratte à beurre. On brassait jusqu'à ce que la crème devienne solide.

9 Questions sur la lecture 4 Ecris quatre taches que les enfants colonisateurs faisaient pour aider à la maison. N oublie pas d écrire quatre phrases. Ecris quatre taches que tu fais à la maison. N oublie pas d écrire quatre phrases.

10 Dessine une tache de la vie d un colon que tu as décrite. Dessine une tache que tu fais à la maison.

11 Les Passe-temps des Colons (Lecture 5) La plupart des jeux des enfants colons étaient très simples. Ils jouaient à «cache cache» et à «qui a pris le bouton?» Ils jouaient aussi avec des cerceaux faits de vieux barils et sur des balançoires de bois. Les jeux de ballon étaient très populaires avec les enfants. Les premiers ballons étaient faits de l estomac d un cochon, rempli de paille. Maman aidait les filles à fabriquer des poupées. Les poupées pouvaient être faites de paille, de tissue, des épis ou de pommes sèches. Papa et les garçons allaient souvent dans les bois pour s entrainer avec leurs arcs et les flèches pour la chasse. Les enfants aimaient aussi écouter la musique et les danses carrés.

12 Questions sur la Lecture 5 Nomme trois jeux que les enfants colons aimaient jouer. 1) 2) 3) Quels jouets est-ce que les filles aimaient? Comment est-ce qu on a fait un ballon autrefois? Pourquoi papa et les garçons s entrainaient avec leurs arcs et flèches?

13 ! Utilisant un diagramme de Venn, compare ta vie à la vie d un enfant colonisateur. Pense aux taches et aux passe-temps des enfants colonisateurs.

14 Conserver la Nourriture et Faire les Chandelles (Lecture 6) En automne, la famille colon récoltait les légumes du jardin et ramassait les fruits sauvages des bois. La famille mangeait cette nourriture fraiche en abondance. On devait aussi garder la plupart de la récolte pour manger en hiver. Maman et les filles conservaient beaucoup de légumes comme les concombres, les carottes, les petits pois, les oignons et les betteraves. Ces légumes étaient préservés en vinaigre. Maman conservait les fruits en faisant des confitures aux fraises, aux framboises, aux cerises, aux pommes et aux bleuets. Les pommes étaient aussi séchées et suspendues sur des morceaux de ficelle. La viande restait bonne si elle était salée. Maman coupait du bœuf, du porc et du poisson en petits morceaux. Ensuite, elle les mettait dans l eau salée pendant plusieurs heures. Cette viande et ce poisson salé allaient dans de grands barils pour l hiver.

15 Fabriquer les Chandelles La lumière des chandelles allumait les maisons des colons. Toutes les chandelles étaient fabriquées de la graisse des animaux. Les colons gardaient la graisse des gros animaux comme le bœuf, l ours et le cerf. Cette graisse était fondue dans un gros chaudron. De longues ficelles étaient trempées plusieurs fois dans le chaudron de graisse chaude. Quand la graisse (la cire) avait refroidi, on trempait les ficelles de nouveau. Après plusieurs trempettes, la graisse était épaisse et les chandelles étaient prêtes

16 Questions sur la lecture 6 Nomme quatre légumes que les colons conservaient. 1) 2) 3) 4) Qu est-ce qui était utilisé pour conserver les légumes? Nomme quatre fruits que les colons conservaient. 1) 2) 3) 4) Décris deux façons de conserver les fruits. 1) 2) Explique comment les colons ont conservé la viande. Les colons ont utilisé des animaux pour faire des chandelles.

17 Fabriquer les Chandelles Les Ecoles (Lecture 7) Dans le temps des colons, tous les enfants des différents âges et niveaux allaient à l école dans une salle de classe. Le professeur s occupait de tous les niveaux au même temps. Le professeur était toujours une femme et n avait pas le droit de se marier. Le matin, le professeur devait arriver à l école de bonne heure pour commencer le feu dans la cheminée. Quand les élèves sont arrivés, l école était déjà réchauffée. Les élèves n avaient pas de cahiers ni de crayons. Ils avaient tous une ardoise sur laquelle ils écrivaient leurs réponses. Aller à l école n était pas obligatoire. On faisait la lecture, l écriture, les mathématiques et aussi un peu de géographie. Le professeur était très sévère. Quand un enfant faisait des bêtises, il devait aller devant la classe et mettre un chapeau qui s appelle le «dunce cap.» D autres punitions étaient de garder ton nez contre le tableau noir ou tenir deux morceaux de bois en balançant sur un pied.

18 Questions sur la Lecture 7 Ecris quatre différences que tu peux trouver entre les écoles des colons et notre école. N oublie pas d écrire des phrases. Ecris quatre choses qui sont la même entre les écoles des colons et notre école. N oublie pas d écrire les phrases.

19 Dessine une chose qui était différente dans une école d autrefois. Dessine une chose qui est la même.

20 Les Colons