Coupure des fluides, locaux à risques, (emplacement des ascenseurs)

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1 Coupure des fluides, locaux à risques, (emplacement des ascenseurs) Situer sur le plan de l'école : 1) Emplacement des organes de coupures : GAZ ELECTRICITE HT BT EAU MAZOUT VENTILATION GV POUR UN ACCIDENT CHIMIQUE, IL FAUT COUPER LA VENTILATION, LE CHAUFFAGE, LE GAZ ET L'ELECTRICITE. IL NE FAUT PAS COUPER L'EAU. 2) Locaux à risques (transformateurs, stockages de bouteilles de gaz et de produits dangereux, chaudières) 3) Emplacement des ascenseurs Les adultes chargés de la coupure des fluides doivent impérativement savoir le faire. Un contact avec les services techniques est indispensable.

2 Personne en charge de la coupure des fluides : Pour le remplacer (s'il est absent) : Insérer le plan avec localisation des coupures de fluides :

3 Définir le ou les lieux de mise en sécurité. Le local de mise à l'abri parfait n'existe pas. Il s'agit de pouvoir se mettre à l'abri en utilisant au mieux les bâtiments existants. Même si leur isolation n'est pas parfaite, ils permettront de limiter les effets d'un accident : - présentant des critères de solidité suffisants. - au moins 1 m² par personne. - si possible un point d'eau ou des bouteilles - équipés de moyen(s) de communication. - proches des sanitaires ou avoir des seaux. - accessibles - situation en relation avec l'incident (lieu le plus calfeutré possible si c'est un nuage toxique avec très peu d'aérations et éloigné des baies vitrées et fenêtres endommagées s'il y a eu explosion). - penser aux locaux libres : BCD, ateliers, réfectoire, au gymnase Quelques remarques pour bien choisir les lieux de mise en sécurité : - un grand lieu rassemblant beaucoup de personnes est plus anxiogène qu'un petit lieu en rassemblant un petit nombre - éviter de laisser un adulte seul dans un bâtiment avec des enfants (il n'y a pas de surhomme, n'importe qui peut craquer lors d'une situation grave) - prévoir des activités calmes (économie d'o2, éviter atmosphère anxiogène) : continuer la classe, écouter la radio, jouer aux cartes... Il peut aussi apparaître préférable de maintenir les élèves dans leur salle de classe. L Annexe n 7 du BO liste le matériel nécessaire. Des photocopies des Annexes n 8, 9 et 10 doivent être présents dans chaque lieu de mise à l abri. (liste des effectifs, fiches de blessés ). Indiquer pour chaque lieu (lui donner un nom précis), l'adulte responsable et la (ou les) classe concernée. Fréquence de radio à écouter : France info : 105,5 MHz Radio Jordanne : 97,2 MHz Totem : 92,8 MHz Il faut avoir du gros scotch à disposition pour pouvoir calfeutrer toutes les ouvertures (aérations...).

4 Insérer le plan avec les lieux de mise en sécurité : ACCIDENT INDUSTRIEL OU CHIMIQUE S assurer que tout le monde est en sûreté Responsable(s) Assurer l encadrement des élèves : (pointer les absences, gérer l attente, signaler les incidents) Les personnes peuvent aussi figurer sur le plan Lieu 1 Lieu 2. Lieu 3 Lieu 4... Responsable Elèves concernés

5 CONDUITES A TENIR A AGRAFER A LA PAGE PRECEDENTE : ACCIDENT INDUSTRIEL OU ACCIDENT RESULTANT D'UN TRANSPORT DE MATIERES DANGEREUSES (TMD) Nuage toxique : - mettez à l'abri tout le monde dans des locaux prévus dans votre PPMS - calfeutrez les ouvertures (aérations ) - fermez portes et fenêtres - coupez ventilation, chauffage, gaz et électricité Explosion - évacuez dans le calme tout le monde vers des lieux de mise en sûreté externe en évitant les zones fortement endommagées (chutes d'objets ) - coupez ventilation, chauffage, gaz et électricité Explosion suivi d'un nuage toxique : - regroupez tout le monde vers des lieux de mise en sûreté interne. Ces lieux doivent être éloignés des baies vitrées et fenêtres endommagées. - coupez ventilation, chauffage, gaz et électricité - fermez portes et fenêtres avant de sortir Dans tous les cas évacuation possible effectuée par les autorités

6 Situations particulières Activités Lieux Mesures Personnes nécessitant une attention particulière Noms Classes Mesures décidées Nom du responsable Nom Personnes formées aux premiers secours Localisation

7 Récapitulation des missions des personnels de l école Missions Fait? Noms Suppléants Déclencher l alerte Alerter les secours (18 ) Ouvrir une main courante (cahier mémoire) Contrôler l accès de l établissement S assurer que chacun est à son poste S assurer que tout le monde est en sûreté Prévenir la mairie Prévenir l IEN Gérer les communications téléphoniques (secours, familles, autorités) Couper les circuits (ventilation, chauffage, gaz, électricité) Allumer la radio (fréquence ) Ecouter la radio Assurer l encadrement des élèves (faire l appel, vérifier l état de chacun, gérer l attente, signaler les incidents) Prendre en charge les élèves à besoins spécifiques. (à détailler) Autres missions spécifiques à votre école Indiquer le dispositif d alerte retenu Préciser où se trouve l instrument (corne de brume) et où il faut l utiliser

8 Annuaire de crise PPMS SAMU Urgences en Europe Mairie DSDEN Accueil Inspection Aurillac 2 Secrétariat Inspection Aurillac 2 Assistant prévention Pompiers urgence Centre de secours Standard Services techniques Autre NUMERO DE TELEPHONE C. Grégoire Loïc Leyrolle CONTACT Police / Gendarmerie 17 Préfecture Accueil Médecins Dr X Dr XX Météo France N : Ne pas oublier de lister les numéros de portables des collègues (surtout si préfabriqués ou locaux éloignés)