MASTER PSYCHOLOGIE (M1, M2)

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1 MASTER PSYCHOLOGIE (M1, M2) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : Psychologie Présentation Pour la rentrée 2017/2018, trois parcours types du Master 1 mention de Psychologie seront ouverts : - Enfant et adolescent - Neuropsychologie - Prévention La formation proposée vise à faire acquérir aux étudiants de solides connaissances théoriques et méthodologiques dans les divers champs de la psychologie leur permettant de mener une recherche rigoureuse (élaboration de la problématique, analyse, traitement et discussion des données). Elle permet aux étudiants de répondre à une question théorique ou à une demande de terrain et aussi de s adapter plus facilement à l évolution des connaissances. Elle vise aussi à faire acquérir des savoir-faire appliqués et professionnels. Les enseignements fondamentaux de spécialisation présentent pour la plupart un double aspect théorique et appliqué. À titre d exemple, pour le parcours «Neuropsychologie», les enseignements ayant trait aux fonctions cognitives (mémoire, perception, lecture, contrôle moteur, etc.) conjuguent les connaissances théoriques et les applications de celles-ci au domaine de la neuropsychologie. Il en est de même pour les deux autres parcours types du master. PLUS D'INFOS Crédits ECTS : 120 Durée : 2 années, 4 semestres Niveau d'étude : BAC +5 Public concerné * Formation continue * Formation initiale Formation à distance : Non Nature de la formation : Diplôme national de l'enseignement Supérieur EN SAVOIR PLUS Département de psychologie de l'université Savoie Mont Blanc La maîtrise des savoir-faire professionnels (plus accentuée en 2ème année) s acquiert d une part à travers des modules spécifiques à finalité professionnelle, et d autre part à travers les stages professionnalisants de 500 h (200 h en M1 et 300h en M2) encadrés systématiquement par un psychologue référent. Les étudiants doivent réaliser deux mémoires de recherche. Le mémoire de recherche (sous la forme d un article scientifique) de M1 implique la mobilisation des connaissances théoriques, la mise en œuvre d une méthodologie rigoureuse tant dans le plan d observations que dans l analyse des données. En M2, dans le cadre de chaque parcours, un second mémoire de recherche doit être réalisé, impliquant les mêmes exigences que le mémoire de M1, Page 1 / 10

2 avec une problématique et une méthodologie propres au champ de spécialisation. Pour tous les parcours proposés l acquisition des compétences professionnelles théoriques et pratiques en M1 et M2 est fondée sur le respect des personnes et l observance du code de déontologie des psychologues. Le diplôme délivre donc le titre de Psychologue, selon la loi n du 25 juillet 1985 et ses décrets d application aux étudiants titulaires d une Licence et d un Master de Psychologie. Capacité d'accueil de la 1ère année : 100 Public cible Les personnes désireuses d'obtenir une formation professionnelle de psychologue permettant l'accès au titre de psychologue dans le champ de la neuropsychologie, de la prévention, ou dans le secteur de l'enfance et de l'adolescence. Ce master permet aussi de se réorienter, en seconde année, vers un parcours recherche. Mention de licence obligatoire * Psychologie Pré-requis nécessaires Licence de psychologie UFR, Écoles, Instituts Lettres, Langues et Sciences Humaines Lieu(x) de la formation Chambéry (domaine universitaire de Jacob-Bellecombette - 73) Responsable(s) Guerraz Michel Michel.Guerraz@univ-savoie.fr Tel Contact(s) administratif(s) Scolarité administrative Jacob Tel scol-jacob@univ-smb.fr Page 2 / 10

3 Enfant et adolescent Présentation Ce parcours professionnel, qui existe uniquement à l Université Savoie Mont Blanc dans la région Rhône-Alpes, vise à dispenser des connaissances approfondies relatives d une part au développement affectif, cognitif et social de l enfant et de l adolescent et d autre part aux principales pathologies touchant ces différentes sphères. Il s agit ainsi de répondre aux besoins de plus en plus importants dans ce secteur en fort développement, tant sur le plan de la pratique que théorique. Au-delà des connaissances apportées au cours de la formation (licence et M1) et consolidées en M2, l objectif, en impliquant de nombreux professionnels, est de former à tous les aspects du métier de psychologue, notamment l évaluation psychologique et le bilan psychologique. La formation à la prise en charge des différentes pathologies et troubles concernant l enfant et l adolescent se fait toujours en articulation avec l évaluation. Les aspects du métier de psychologue, comme la conduite des entretiens et l analyse de l institution, sont aussi approfondis. PLUS D'INFOS Durée : 1 année, 2 semestres Formation à distance : Non EN SAVOIR PLUS Département de psychologie LABORATOIRE(S) PARTENAIRE(S) Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (CNRS UMR 5105) Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie (EA 4145) Un stage obligatoire dans une institution spécialisée de l enfance et de l adolescence auprès d un psychologue permet aux étudiants de mettre en pratique les connaissances théoriques et méthodologiques dispensées. Objectifs Ce diplôme vise l acquisition de la pratique de l examen psychologique de l enfant et de l adolescent et la connaissance des thérapies empiriquement validées. La maîtrise d outils diagnostics permet au psychologue de cibler la nature de la prise en charge à envisager et ce dans des situations très diverses telles que l échec scolaire, la dépression, les conduites addictives, les troubles des apprentissages et les pathologies du développement (par exemple autisme, troubles attentionnels avec ou sans hyperactivité, etc.) Connaissances et compétences attendues (enfant-adolescent, cf. RNCP) : À l issue du master de Psychologie, spécialité «enfant-adolescent», le diplômé doit maîtriser : * la psychopathologie de l enfant et de l adolescent et les différentes étapes de la démarche diagnostique Page 3 / 10

4 * la connaissance des tests et du bilan psychologique * la démarche de recherche de nouveaux outils * les différentes techniques de l entretien (entretien de suivi, entretien familial ) * l orientation vers une prise en charge adaptée * la recherche bibliographique et la lecture d articles scientifiques Le diplômé devra aussi connaitre * les handicaps psychomoteurs et sensoriels et leurs conséquences sur le développement * les troubles des apprentissages et leurs conséquences * les éléments d épidémiologie et de psychopharmacologie adaptés à l enfant et à l adolescent * les prises en charge des troubles mentaux et des déficits cognitifs * les différentes institutions de l enfance et de l adolescence * les conventions collectives de l emploi de psychologue * le code de déontologie de la profession La formation donne aussi accès à différentes compétences transversales : * Comprendre et s adapter à une situation professionnelle dans le domaine de la santé * Analyse de la demande (savoir adapter le bilan en fonction de cette dernière) * Conduite d entretien * Conduite de réunion supervision de travail d équipe * Organisation de travail en réseau pluridisciplinaire Pré-requis nécessaires Licence de psychologie et M1, spécialisation enfant-adolescent. UFR, Écoles, Instituts Lettres, Langues et Sciences Humaines Lieu(x) de la formation Chambéry (domaine universitaire de Jacob-Bellecombette - 73) Responsable(s) Berger Carol Carole.Berger@univ-savoie.fr Tel Page 4 / 10

5 Yahyaoui Abdessalem Tel Contact(s) administratif(s) Scolarité administrative Jacob Tel scol-jacob@univ-smb.fr Page 5 / 10

6 Neuropsychologie Présentation L'année de Master 2 est spécifiquement centrée sur l'approche neuropsychologique contrairement à l'année de Master 1 plus large aussi bien dans le champs de l'évaluation que de l acquisition de connaissances en psychologie clinique et en psychopathologie. Objectifs La neuropsychologie a pour objet d étude les déficits cognitifs, comportementaux et de personnalité consécutifs à des lésions cérébrales acquises ou développementales. L objectif de la formation est double : * Le premier objectif est de former des psychologues cliniciens spécialisés dans la détection de déficits cognitifs et des handicaps dans la vie quotidienne rencontrés par la personne cérébrolésée (visée diagnostique) ainsi que dans la réhabilitation des fonctions déficitaires (visée prise en charge rééducative). Les pathologies concernées par l approche neuropsychologique sont variées, allant de pathologies cérébrales acquises de type accidents vasculaires cérébraux, traumatismes crâniens, pathologies tumorales mais aussi de pathologies neurodégénératives, développementales. Une connaissance approfondie de ces différentes pathologies est indispensable. C est particulièrement l objectif de l EC. «syndromes cliniques» du M2. * Le second objectif est de favoriser le développement des connaissances théoriques en neuropsychologie par le biais d une formation à la recherche (notamment dans le cadre de l EC. «Neuropsychologie des fonctions cognitives» et du mémoire de recherche en M2). PLUS D'INFOS Durée : 1 année, 2 semestres Public concerné * Formation initiale * Formation continue Formation à distance : Non EN SAVOIR PLUS Département de psychologie de l'université Savoie Mont Blanc LABORATOIRE(S) PARTENAIRE(S) Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (CNRS UMR 5105) Connaissances et compétences attendues : Le psychologue spécialisé en neuropsychologie doit pouvoir s adapter à une variété de missions liées à la diversité des champs d intervention, des environnements et des pathologies. La formation proposée dans la spécialité neuropsychologie prépare l étudiant à remplir ces missions : entretiens cliniques, bilans et diagnostics, évaluation des aptitudes résiduelles, appréciation des difficultés émotionnelles, sociocognitives, dépistage et conseils, évaluation du handicap, prise en charge rééducative, suivi, soutien, accompagnement du patient et/ou de la famille, travaux d expertise médico-légale, participation à des projets thérapeutiques, éducatifs, de formation, de recherche Page 6 / 10

7 À l issue du master de Psychologie, parcours «Neuropsychologie», le diplômé doit avoir acquis les compétences suivantes : * Connaître les bases essentielles de la neuro-anatomie du système nerveux central et savoir faire le lien entre les lésions cérébrales et les déficits comportementaux observés * Connaître les manifestations cliniques des principaux syndromes neurologiques * Connaître les principaux syndromes neuropsychologiques (aphasie, apraxie, agnosie, syndrome de dysconnexion calleuse, héminégligence, amnésie etc.) * Savoir dépister, évaluer les troubles des apprentissages au moyen d épreuves standards ou de laboratoire et les mettre en rapport avec les modèles théoriques des fonctions cognitives. * Savoir mener un bilan clinique en neuropsychologie * Savoir choisir et maîtriser les outils psychométriques * Savoir mener un entretien clinique * Savoir réaliser un bilan clinique complet chez un patient atteint de déficits neuropsychologiques (enfant et adulte) * Savoir réaliser une synthèse, participer à l établissement d un diagnostic * Savoir mener un programme de réhabilitation des fonctions déficitaires * Savoir analyser les résultats en vue d un diagnostic Il doit également avoir acquis les compétences transversales suivantes : * Comprendre et s adapter à une situation professionnelle dans le domaine de la santé * Analyse de la demande (savoir adapter le bilan en fonction de cette dernière) * Conduite d entretien * Conduite de réunion supervision de travail d équipe * Organisation de travail en réseau pluridisciplinaire * Analyse des institutions * Respect du code de déontologie des psychologues Pré-requis nécessaires Licence de psychologie ; M1 spécialisation en neuropsychologie. UFR, Écoles, Instituts Lettres, Langues et Sciences Humaines Lieu(x) de la formation Page 7 / 10

8 Chambéry (domaine universitaire de Jacob-Bellecombette - 73) Responsable(s) Fournet Nathalie Nathalie.Fournet@univ-savoie.fr Tel Barra Julien Julien.Barra@univ-savoie.fr Tel Contact(s) administratif(s) Scolarité administrative Jacob Tel scol-jacob@univ-smb.fr Page 8 / 10

9 Prévention Présentation L importance d une formation en psychologie dans le domaine de la politique de prévention en santé se justifie sur deux points : les styles de vie en matière de santé sont avant tout une question de comportements. La prévention ne trouve sa raison d être dans la possibilité d initier précocement des styles de vie, ou bien de modifier durablement des comportements. La psychologie fournit un corpus de connaissances précieux pour comprendre les déterminants des comportements et proposer des techniques de persuasion et d influence efficace. Objectifs Les objectifs de la formation sont : * apporter des connaissances scientifiques sur : * les théories des comportements de santé * les comportements à risque * la promotion de la santé mentale et le bien être. * former à la méthodologie ; * méthodologie de conception de projet en prévention * méthodologie d'intervention en prévention et promotion de la santé mentale * former par la pratique. PLUS D'INFOS Durée : 1 année, 2 semestres Public concerné * Formation continue * Formation initiale Formation à distance : Non EN SAVOIR PLUS Dpértement de psychologie de l'université Savoie Mont Blanc LABORATOIRE(S) PARTENAIRE(S) Laboratoire Interuniversitaire de Psychologie (EA 4145) Pré-requis nécessaires Licence de Psychologie ; M1, spécialisation en prévention. UFR, Écoles, Instituts Lettres, Langues et Sciences Humaines Lieu(x) de la formation Chambéry (domaine universitaire de Jacob-Bellecombette - 73) Responsable(s) Smeding Annique Annique.Smeding@univ-savoie.fr Tel Page 9 / 10

10 Beaudoin Marine Tel Contact(s) administratif(s) Scolarité administrative Jacob Tel scol-jacob@univ-smb.fr Page 10 / 10