MASTER MEEF Mention 1er degré

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1 Université de lorraine ESPÉ de lorraine MASTER MEEF Mention er degré Master 2 Parcours enseignement et alternance semestre 0 laurent Husson Année universitaire

2 Horaires MCC re session MCC 2 e session N Titre et coefficients Heures ens Heures CM Heures TD Dt ½ gpe Type modalité durée Nb notes rendues re session Subst. Nb notes épreuves subst Type modalité durée Nb notes rendues 2de session F 000 Préparation de la certification C2i2e (0) Renforcement de la pratique d une langue étrangère (2) h EA épreuve (partie écrite (3h) et partie orale (0 mn) EA épreuve (partie écrite (3h) et partie orale (0 mn) O 00. Numérique, apprentissages et enseignement (3/3) 2 2 EA Travail à rendre EA Oral 30 mn O 02. Français et mathématiques Les apprentissages et la prise en compte de l élève (2/2) EA Travail à rendre EA Oral 30 mn C 020. Atelier Polyvalence, projet et pratiques innovantes (3/3) EA Travail à rendre EA Oral 30 mn O 030. Initiation à la recherche 4 mémoire de master 2 sur ½ gpe + suivi EA Mémoire+ oral 45 mn O 040. Les défis de l école analyse de problématiques éducatives EA Travail A rendre EA Oral 20 mn O 050. Expérience professionnelle en alternance et développement. compétences (2/2) h + suivi EA Oral 45 mn. le terme «travail» renvoie, selon les enseignements, à un ou plusieurs travaux, oraux ou écrits, ou épreuves dont les exigences sont déterminées au sein de chaque UE ou EC. 2. La durée de l oral concerne la durée de passage. Pour l UE 98.2, l EFS choisit deux EC parmi les quatre. 2

3 Remarques concernant certaines des données figurant dans les fiches UE. Le volume horaire indiqué pour le travail personnel est un volume indicatif estimé à partir de la valeur de 25 à 30 h de travail global par attribué qui ne saurait avoir de valeur stricte eu égard aux niveaux de départ et à la différence d efficacité du travail de chaque étudiant. En ce qui concerne les UE stage, une partie du volume horaire de l étudiant peut s entendre en lien avec les préparations liées au stage. 2. Le pourcentage indiqué au titre de l intervention des professionnels n est donné qu à titre indicatif. Il pourra varier en fonction du contexte. 3

4 Master MEEF mention er degré 2 e année semestre 0 UE n Renforcement de la pratique d une langue étrangère Date de modification : 27/08/207 Mention dont relève l UE : Master MEEF mention er degré Numéro de l UE : 009 Nom complet de l UE : Renforcement de la pratique d une langue étrangère Composante de rattachement : Université de lorraine ESPÉ de lorraine Responsables de l UE (nom, qualité, adresse électronique) : Anja Smith, MCF, anja.smith@univ-lorraine.fr; Latisha Mary MCF, latisha.mary@univ-lorraine.fr Semestre : 0 Volume horaire enseigné : 27 h (27 h ½ groupe) Volume horaire travail personnel de l étudiant : 27 Crédits affectés à l UE : 2 Langue d enseignement de l UE : Langue étrangère (anglais, allemand, espagnol ou italien) Pourcentage d intervenants extérieurs aux établissements co- habilités : 0 Origine des intervenants extérieurs aux établissements co-habilités : Prérequis : avoir déjà quelques compétences dans la LVE choisie (anglais, allemand, espagnol ou italien) Objectifs d UE : - Renforcer et perfectionner ses compétences dans une langue étrangère parmi celles proposées dans l établissement : allemand, anglais, espagnol, italien (au choix de l étudiant) en ciblant un niveau égal ou supérieur au niveau B2 du CECRL - Améliorer sa pratique dans chacune des compétences langagières (oral et écrit) - Développer des compétences d auto-apprentissage en langue. NB : dans le cas où l étudiant a déjà obtenu une certification de niveau B2 dans une langue étrangère, il pourra envisager de passer l évaluation dans cette langue de spécialité mais il sera invité à suivre une formation dans une autre langue Compétences visées : Compréhension écrite (CE) Compréhension orale (CO) Expression écrite (EE) Expression orale individuelle (EOI) Enseignements composant l UE Heures par type d enseignement CM TD TP Autres EC : 2 séminaires de détermination (4h +3h) 7 (/2 gpe) EC 2 : Selon des critères stricts définis par l'équipe enseignante, l'étudiant(e) poursuit sa formation dans l'un des 2 dispositifs proposés : - en dispositif séminaire d apprentissage - en dispositif autodirection (accompagnement individuel) 2 20 (/2 gpe) Contenus : Méthodologie d apprentissage des langues étrangères en lien avec les compétences orales et écrites travaillées ; entraînements dans les activités langagières de réception et de production concernant l oral et l écrit (Compréhension Orale, Compréhension Écrite, Expression Écrite, Expression Orale en Interaction) ; élaboration et perfectionnement de connaissances et compétences culturelles, communicatives et linguistiques en lien avec une série de thèmes choisis en cohérence avec la formation. Modalités de formation et d accompagnement : Formation en dispositif séminaire d apprentissage ou en autodirection (travail en autonomie avec le suivi d un formateur-conseiller) 4

5 Master MEEF mention er degré 2 e année parcours enseignement et alternance - semestre 0 UE n Numérique, apprentissage et enseignement (3/3) Date de modification : 27/08/207 Mention et parcours : Master MEEF mention er degré parcours enseignement et alternance Numéro de l UE 00. Nom complet de l UE Numérique, apprentissage et enseignement (3/3) Composante de rattachement : Université de lorraine ESPÉ de lorraine Responsable de l UE (nom, qualité, adresse électronique) David Langlois (david.langlois@univ-lorraine.fr) Semestre : 0 Volume horaire enseigné 2h Volume de travail personnel : 5 h Crédits affectés à l UE : Langue d enseignement de l UE : français Pourcentage d intervenants extérieurs aux établissements co- habilités 30% (en co-intervention) Prérequis Objectifs - Connaitre le contexte d exercice : pratiques d enseignement possibles et pratiques des élèves - Analyser la mise en œuvre d'une pratique d'enseignement intégrant le numérique au service des apprentissages en identifiant les conditions de réussite et les raisons des difficultés dans ce contexte. Enseignements composant l UE Origine des intervenants extérieurs aux établissements co-habilités : éducation nationale Compétences visées - Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier - Mettre en œuvre le numérique dans son enseignement CM TD TP Autres 2h 2h 8h Les pratiques pédagogiques avec le numérique Les pratiques numériques des élèves Analyse de pratique d'enseignement intégrant le numérique dans ses dimensions pédagogiques et d'éthique professionnelle. Contenus Usages du numérique dans le monde scolaire La culture numérique des élèves Les points clés d une analyse de pratique numérique dans l enseignement Modalités de formation et d accompagnement La formation s appuiera sur la plateforme de formation de l Université de Lorraine (Moodle ARCHE) et le portfolio numérique intégré. 5

6 Master MEEF mention er degré 2 e année parcours enseignement et alternance - semestre 0 UE n 02- Français et mathématiques - Les apprentissages et la prise en compte de l élève (/2) Mention et parcours : Master MEEF mention er degré parcours enseignement et alternance Numéro de l UE 02- Nom complet de l UE Français et mathématiques Les apprentissages et la prise en compte de l élève (/2) Composante de rattachement : Université de lorraine ESPÉ de lorraine Responsable de l UE (nom, qualité, adresse électronique) Français : Jean-Paul Vaubourg : jean-paul.vaubourg@univ-lorraine.fr Mathématiques : Walter Nurdin : walter.nurdin@univ-lorraine.fr Semestre :0 Date de modification : 27/08/207 Volume horaire enseigné 28 h Volume horaire travail personnel de l étudiant 80 h Crédits affectés à l UE 4 Langue d enseignement de l UE : français Pourcentage d intervenants extérieurs aux établissements cohabilités 40 % Objectifs de d UE Aborder des notions-clés de la didactique du français dans les domaines proposés (didactique de l écriture au cycle 2, tous les champs du cycle 3), d aider les étudiants dans la construction / analyse d une séquence d enseignement / d apprentissage. Présenter et étudier les notions-clés et les ressources de la didactique des mathématiques en vue de développer des compétences nécessaires à l'enseignement à l'école maternelle et à l'école élémentaire. Origine des intervenants extérieurs aux établissements co-habilités : éducation nationale Compétences visées - Être capable de définir des objectifs d apprentissage, proposer des activités pour la classe, utiliser des supports (manuels, albums, fichiers, etc.), penser les étapes de la séquence, les modes de travail, les modalités de l évaluation - Être capable de proposer des activités pour la classe, de penser les différentes étapes et modes de travail de la séquence. Prérequis : maîtriser les fondamentaux de l enseignement dans le domaine de la maîtrise de la langue et des mathématiques Enseignements composant l UE EC. Maitrise de la langue -. Les apprentissages et la prise en compte de l élève (/2) EC.2 Maitrise des éléments de mathématiques-. Les apprentissages et la prise en compte de l élève (/2) 4 CM TD TP Autres Contenus EC. Didactique de l écriture au cycle 2 (5h) ; Didactique du français au cycle 3 (langue, littérature, lecture, écriture, oral) (9h) ; EC.2 : Résolution de problèmes ; Les écrits et l'oral en mathématiques ; Évaluation, différenciation et remédiation Modalités de formation et d accompagnement 4 4 6

7 Master MEEF mention er degré 2 e année parcours enseignement et alternance - semestre 0 UE n Polyvalence, interdisciplinarité et pratiques innovantes Date de modification : 27/08/207 Mention et parcours : Master MEEF mention er degré parcours enseignement et alternance Numéro de l'ue : 020. Nom complet de l'ue : Polyvalence, interdisciplinarité et pratiques innovantes Composante de rattachement : Université de lorraine ESPÉ de lorraine Nom du responsable de l UE et adresse électronique : Semestre : 0 Volume horaire enseigné : 8 h Travail personnel de l étudiant : 60 h Nombre de crédits : 3 Intervenants extérieurs aux établissements co-habilités : Origine des intervenants Objectifs (pour les enseignants) : construire les compétences nécessaires à la conduite complète d un projet dans un cadre scolaire ordinaire (classe, école) et contribuant à l acquisition du socle commun. Objectifs (pour les étudiants) : acquérir par l action les compétences nécessaires à la conduite complète d un projet dans un cadre scolaire ordinaire (classe, école) et contribuant à l acquisition du socle commun. Compétences Mettre en œuvre, conduire et évaluer un projet en fonction d un public spécifique. Inscrire son projet dans une dynamique globale d apprentissage contribuant à l acquisition du socle commun Travailler avec les partenaires en fonction d un objectif commun Etre capable d une démarche d analyse réflexive et régulatrice de son action. Pré-requis : connaître les invariants de la démarche de projet et les exigences de la conception d un projet en éducation Enseignements composant l'ue La mise en œuvre d un projet dans le cadre de la polyvalence et de l action partenariale Contenus CM TD TP Autre 3 8 Démarche l étudiant sera accompagné dans la conception, la mise en œuvre et l évaluation d un projet sur son lieu de stage, afin de pouvoir adopter une démarche réflexive sur l ensemble du processus mise en œuvre Modalités de formation Les outils numériques seront mis à contribution pour les échanges entre enseignants et étudiants, la mutualisation des travaux des étudiants. Les projets mis en œuvre devront tendre à intégrer une dimension numérique 7

8 Master MEEF mention er degré 2 e année parcours enseignement et alternance - semestre 0 UE n 030. Initiation nà la recherche 4 mémoire de master 2 sur 2 Date de modification : 27/08/207 Mention et parcours : Master MEEF mention er degré parcours enseignement et alternance Numéro de l UE : UE 030. Nom complet de l'ue : Initiation nà la recherche 4 mémoire de master 2 sur 2 Composante de rattachement : Université de lorraine ESPÉ de lorraine e Nom du responsable de l UE et adresse électronique : David Bertolo (david.bertolo@univ-lorraine.fr) Semestre : 0 Volume horaire de travail personnel de l étudiant : Volume horaire enseigné : 4h (dont 2h ½ gpe) Nombre de crédits : h Langue d enseignement de l UE : Français % d intervenants extérieurs aux établissements cohabilités : Origine des intervenants : Compétences Objectifs Permettre l approfondissement du projet de mémoire. Etre capable de communiquer son travail par écrit et par oral. Amener à la réalisation finale du mémoire. Etre capable de mener à bien un travail de mémoire et de le soutenir. Etre capable de produire un écrit distancié, analytique, synthétique et réflexif. Etre capable de présenter à des pairs ses travaux et de les confronter avec eux. Prérequis : l étudiant devra maîtriser à un niveau suffisant pour un master professionnalisant les techniques de documentation et de recherche en éducation. Enseignements composant l'ue CM TD TP Autres Communication scientifique écrite de son travail : aide à l'écriture de recherche, organisation du mémoire finalisation du référencement Communication scientifique orale de son travail : préparation de la soutenance orale 0 2h (/2 gpe) Contenus A partir des travaux des étudiants : finalisation du référencement, résolution de cas spécifiques (cohérence corps du texte & liste bibliographique), élaboration du résumé et des mots-clés Aide à, l écriture de recherche, de confrontation entre pairs, de préparation à la soutenance. Modalités d accompagnement - Suivi individuel par deux tuteurs de mémoire (un universitaire, un tuteur de terrain). Dimension numérique - L étudiant devra maîtriser les outils numériques nécessaires à la production d un document écrit de type universitaire et de l ensemble des annexes qui peuvent lui être associées ; L étudiant devra également maîtriser les outils numériques nécessaires à une présentation orale formalisée de son travail, que celle-ci se fasse en présentiel ou à distance. 2h 8

9 Master MEEF mention er degré 2 e année parcours enseignement et alternance - semestre 0 UE n 040. Date de modification : 27/08/207 Parcours dont relève cette UE : parcours enseignement et alternance Numéro de l'ue : 040. Nom complet de l'ue : Les défis de l école Composante de rattachement : Université de lorraine ESPÉ de lorraine Nom du responsable de l UE et adresse électronique : veronique.barthelemy@univ-lorraine.fr Semestre : 0 Volume horaire enseigné : 30 Langue d enseignement de l UE : français Volume horaire personnel de l'étudiant : 60 Nombre de crédits : 3 % d intervenants extérieurs aux établissements cohabilités : 30% Origine des intervenants : éducation nationale, associations Objectifs Compétences Prérequis Enseignements composant l'ue CM TD TP Autres Prévention de et lutte contre les discriminations et pour l égalité 0 Prévention de et lutte contre la violence scolaire et le harcèlement ; 8 Les éducations à et leurs enjeux sociétaux (un exemple) 6 Le parcours de l élève et la continuité éducative 6 Contenus Seront notamment abordées dans le cadre de la prévention et de la lutte contre les discriminations et pour l égalité les questions des stéréotypes, des préjugés, de la discrimination et de l égalité homme-femme Modalités d accompagnement et part du numérique 9

10 Master MEEF mention er degré 2 e année parcours enseignement et alternance - semestre 0 UE n 050. Date de modification : 27/08/207 Mention et parcours : Master MEEF mention er degré parcours enseignement et alternance Numéro de l'ue : 050. Nom complet de l'ue : Expérience professionnelle en alternance et développement de compétences (4/4) Composante de rattachement : Université de Lorraine ESPÉ de Lorraine Nom du responsable de l UE et adresse électronique : Semestre : 0 Nombre de crédits : Volume horaire enseigné : 20 (dt 0h ½ gpe) Volume de travail personnel de l étudiant : 0 Origine des intervenants extérieurs : éducation nationale Pourcentage d intervenants extérieurs 90% (co-intervention) Prérequis : être lauréat du CRPE Objectifs Amener l étudiant à construire des compétences professionnelles d enseignant capable de prendre en responsabilité une classe, de comprendre et de s approprier le fonctionnement institutionnel de l école avec les partenaires (parents, professionnels, associations ) - Amener l étudiant à percevoir les effets des pratiques sur les apprentissages (polyvalence, interactions didactiques/pédagogies) -Rendre l étudiant capable de réfléchir sur sa pratique en tenant compte des derniers acquis de la recherche et d évoluer Compétences : les compétences pour lesquelles l étudiant doit atteindre un premier niveau de maîtrise sont les compétences définies par le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation (arrêté du ) en tant qu il s applique à l étudiant Fonctionnaire Stagiaire (EFS). Enseignements composant l'ue CM TD Autres Portfolio : formation et accompagnement 2 h Conception de situations d enseignement-apprentissage 0 8 h Ateliers d analyse réflexive sur les pratiques 0 h (/2 gpe) Contenu i. Les conceptions de situation d apprentissage prendront en compte, au moins pour partie, la dimension numérique. ii. Les ateliers d analyse de pratiques, outre la régulation de l expérience professionnelle, aborderont un certain nombre de thématiques transversales en lien avec les enseignements des autres UE (autorité, évaluation, travail de groupe, différenciation, prise en compte de la difficulté scolaire.) Une demi-journée sera consacrée à la formation interdegré (3h) Dispositif de formation : l étudiant fonctionnaire stagiaire est en responsabilité à mi-temps au sein d une école. Il est confronté à la préparation, la mise en œuvre, l observation et l analyse des activités (celles des élèves et les siennes). Il participe pleinement à la vie de l établissement. Accompagnement. Chaque étudiant fonctionnaire stagiaire bénéficie d un binôme de suivi par un formateur rattaché à l ESPE et un formateur rattaché à l éducation nationale. Les deux formateurs aident l étudiant dans l acquisition des compétences professionnelles définies par le référentiel de juillet 203. Ils favorisent son accès aux informations nécessaires, assurent un suivi régulier de son travail (portfolio) et l évaluent. 0