Offre pour les enseignants dans le cadre du programme SMArt

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1 Offre pour les enseignants dans le cadre du programme SMArt Page 1

2 PRÉSENTATION DE SMART La Fondation pour le développement durable des régions de montagne (FDDM), en étroite collaboration avec la Direction suisse pour la coopération au développement (DDC) et le Canton du Valais, met en œuvre un programme innovant appelé SMArt pour «Sustainable Mountain Art». Programme à la croisée de la culture et du développement durable, SMArt fait le pari de sensibiliser les populations des régions de montagne, en Suisse et ailleurs, aux défis de ces régions (changement climatique, ressources en eau, sécurité alimentaire, migration), grâce à des œuvres réalisées en Valais par des artistes en résidence venus du Sud et de l'est. Autrement dit, grâce à l'art, SMArt cherche à créer un dialogue interculturel, accessible au plus grand nombre, autour de problématiques environnementales, sociales et économiques, qui concernent le Valais et d'autres régions montagneuses du monde. La démarche est la suivante : Des résidences (Théâtre du Crochetan à Monthey, Fondation Château Mercier à Sierre et Association artbellwald.ch à Bellwald) accueillent en Valais des artistes du Sud ou de l Est intéressés par SMArt. Il s agit, pour l instant, de photographes. Durant leur séjour de trois mois en Valais, les artistes créent une œuvre et reflètent dans leur travail leur perception des enjeux de leur région d accueil. Les œuvres des artistes sont exposées en Suisse. Durant leur résidence, ils participent à des rencontres avec les jeunes, le grand public, des artistes et des professionnels. Lors du retour des artistes dans leur pays, la mise en valeur de leurs œuvres et de leur expérience est réalisée en partenariat avec une organisation culturelle locale, et le débat avec les publics locaux se poursuit. Toutes les œuvres produites dans le cadre de SMArt sont à découvrir sur OFFRE POUR LES ENSEIGNANTS Un des objectifs au cœur de SMArt étant la rencontre et le dialogue entre les artistes et la population locale, le programme prévoit plusieurs actions de médiation dans le cadre de chaque résidence. Il propose également la présente offre, destinée plus spécifiquement aux jeunes dans le cadre de l école, et qui se veut en adéquation avec les objectifs des différents programmes scolaires. Au début de son séjour en Valais, l artiste choisit obligatoirement de travailler sur l un ou plusieurs des thèmes suivants : Les changements climatiques; Les ressources en eau; La sécurité alimentaire (l agriculture, la biodiversité); La migration. Ces thèmes du domaine SHS ont permis l élaboration d une offre à géométrie variable selon la thématique choisie par l artiste. En outre, les échanges interculturels entre les jeunes et le photographe seront favorisés quel que soit le sujet abordé. Cette offre s adresse aux enseignant-e-s de la scolarité obligatoire et postobligatoire : Secondaire I, cycle III (9CO à 11CO); Secondaire II, ECCG et lycées-collèges. Page 2

3 OFFRE POUR LE SECONDAIRE I Pour le 3 e cycle, l offre suivante répond aux objectifs SHS 31 (Relation Homme-espace), 33 (Outils et méthodes de recherche) et 34 (Relation Homme-société). Notre proposition permet de s adapter à la progression des apprentissages et au PER en fonction du sujet choisi par l artiste. Ainsi, ce dernier se rendra dans une classe qui travaille sur le même thème que lui. Lien entre les thèmes de SMArt et le PER Sujets SMArt Années Thèmes du PER Acquisitions L interculturalité, notion présente quel que soit le thème choisi par l artiste parmi les 4 possibilités cidessous : La sécurité alimentaire (l agriculture, la biodiversité) Les changements climatiques Les migrations Les ressources en eau 9CO 10CO 11CO 9CO 10CO 10CO 11CO Découvrir des cultures et des modes de pensée différents à travers l espace et le temps Echanger sur des problématiques de société à l échelle mondiale De la production à la consommation d un bien courant d origine agricole Les changements climatiques y compris les risques naturels en lien avec des phénomènes atmosphériques Les migrations, leurs causes et leurs conséquences Etude d une ressource : l eau et ses enjeux Comparaison et analyse de différentes photographies (la situation en Valais et dans un pays du Sud ou de l Est) Identification des sites et des acteurs Sensibilisation au rôle de l art et de la culture dans les processus de développement Repères spatiaux : localiser en Valais et dans un pays du Sud ou de l Est les espaces concernés Identification des acteurs : producteurs, transformateurs, distributeurs, consommateurs Identification des caractéristiques géophysiques et sociales des lieux de production et de transformation (relief, climat, milieu, niveau de vie, ) Repérage des éléments essentiels liés au risque dans une illustration (en Valais et dans un pays du Sud ou de l Est) Compréhension des effets des activités humaines (pollution, prévention, aménagement du territoire, ) sur les changements climatiques Comparaison des caractéristiques géophysiques (milieux, climatologie, ) Compréhension de la situation démographique dans un pays du Sud ou de l Est Comparaison avec la Suisse (émigration et immigration en Valais) Dialogue sur l intégration des migrants L eau en Valais : les glaciers, les rivières, le Rhône, les bisses, approche artistique et historique L eau dans le pays de l artiste : identification des acteurs et explication des problèmes liés à l accès à l eau Repérage des éléments essentiels liés à l approvisionnement en eau dans une illustration ou un film. Page 3

4 Principe d intervention Dans un premier temps, l enseignant est invité à aborder en classe, à l aide des ressources pédagogiques qu il jugera les plus pertinentes et en relation avec les objectifs du PER, le sujet choisi par l artiste. Le sujet sera communiqué par la FDDM environ 1 mois après l arrivée de l artiste. La rencontre avec l artiste se déroulera dans les dernières semaines de la résidence. A titre d exemple, pour une période de 45 minutes, la rencontre se déroulera ainsi : 1. Présentation du programme SMArt et du sujet choisi par l artiste ; 2. Présentation de l artiste, de son pays et de son évolution en images ; 3. Les découvertes de l artiste sur le thème choisi en Valais ; 4. Les photographies de l artiste et son regard sur le Valais ; 5. La situation dans son pays en images, son opinion sur son évolution ; 6. Dialogue. Une présentation plus détaillée du sujet choisi par l artiste peut également être assurée par un membre de la FDDM, ou un expert extérieur, au cours d une période de 45 minutes quelques jours avant la rencontre avec l artiste. Une visite de l exposition en présence de l artiste peut également être organisée, elle peut venir en complément ou en remplacement de la rencontre en classe. Enfin, un atelier photo à l extérieur peut également être organisé avec l artiste. Dans ce cas, chaque groupe d élèves devra se munir d un appareil et travaillera selon les modalités définies au préalable par l enseignant, la responsable du programme et l artiste. Page 4

5 OFFRES POUR LE SECONDAIRE II Pour cette tranche d âge, l offre vise avant tout à rendre les jeunes attentifs à la puissance évocatrice des images. Le rôle de l art comme vecteur pour sensibiliser aux enjeux du développement durable dans les régions de montagne sera au centre du dialogue. Les deux propositions suivantes sont prévues pour des interventions dans des classes. Mais, si des établissements le souhaitent, des conférences avec présentation du photographe et du programme SMArt peuvent être organisées. Arts visuels Il s agit d un atelier de création et de réflexion sur la façon de traiter un sujet précis grâce à la photographie. L artiste expliquera sa démarche et présentera son œuvre (1-2 périodes ou plus). Il proposera ensuite aux jeunes d imaginer leur propre parcours sur un thème qui les inspire dans leur région. La liste cantonale et nationale du patrimoine culturel immatériel peut leur donner des idées. Les élèves devront faire preuve : De curiosité et d esprit de recherche dans le domaine visuel; D'originalité dans la création; De capacité à planifier le travail. Ils pourront travailler seul ou en groupe de 2 ou 3 personnes. Ils devront présenter un choix de photos à leur professeur et à l artiste (si ce dernier est encore en Valais à la date fixée par l enseignant). En fonction des discussions entre la responsable du programme et le professeur, les élèves auront la possibilité de suivre le travail du photographe et de dialoguer avec lui sur leurs expériences «photo» via un groupe créé sur un réseau social. Ils seront invités au vernissage de l exposition. Développement durable en images (géographie, histoire) Le regard qu un artiste du Sud ou de l Est porte sur la gestion d un enjeu global dans notre canton nous interroge sur notre propre perception de cet enjeu. En outre, sa façon d appréhender un défi semblable dans son pays nous permet de changer de perspective. Elle nous invite à réfléchir au travers des expériences concrètes et personnelles du photographe évoquées en images. C est pour présenter cette démarche que la responsable du programme et l artiste interviendront en classe. Après leurs explications, les élèves pourront dialoguer avec les intervenants. A titre d exemple, pour une intervention minimale sur une période de 45 minutes, l atelier «développement durable en images» se déroulera ainsi : 1. Présentation du programme SMArt et du sujet choisi par l artiste ; 2. Présentation de l artiste, de son pays et de son évolution en images ; 3. Les découvertes de l artiste sur le thème choisi en Valais ; 4. Les photographies de l artiste et son regard sur le Valais ; 5. Dialogue. Une présentation plus détaillée du sujet choisi par l artiste peut également être assurée par un membre de la FDDM, ou un expert extérieur, au cours d une période de 45 minutes quelques jours avant la rencontre avec l artiste. Une visite de l exposition en présence de l artiste peut également être organisée, elle peut venir en complément ou en remplacement de la rencontre en classe. Page 5

6 RESSOURCES POUR TOUS LES ENSEIGNANTS Des documents avec des liens intéressants sur chaque thème peuvent être demandés directement auprès du contact ci-dessous. CONTACT A disposition pour toutes vos questions : Sarah Huber, Cheffe de projet Fondation pour le développement durable des régions de montagne Pré d Amédée 17, 1950 Sion sarah.huber@fddm.vs.ch Tél Page 6