PRESENTATION DES ACTIVITES PROPOSEES - COLLEGE - 4 sensibilisation Exposition sur le thème des déchets

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1 PRESENTATION DES ACTIVITES PROPOSEES - COLLEGE - N phase Titres 1 questionnement Vidéo «Le lendemain de fête» 2 questionnement Vidéo «La tri Attitude» 3 Enquêtes 4 Exposition sur le thème des déchets 5 Des mots dans les yeux 6 Sensibilisation Vidéo «le centre de tri de Sévignacq» 7 Jeu loto matière 8 Jeu des filières approfondissement approfondissement approfondissement approfondissement approfondissement approfondissement approfondissement 16 approfondissement 17 approfondissement Propriétés des matériaux Ateliers manuels, Papier recyclé Vidéo «Fred et Jammy se recyclent» Vidéos «A propos du recyclage» Création d un club environnement Mise en place du tri au sein de l établissement Animations sur les déchets par matières Jeu de rôles : Démêlés à Trifouilly Réalisation d une plaquette, affiches, exposition, Bande Dessinée, reportage ou blog... Trop de déchets, réduisons les! 18 approfondissement La nature n est pas une poubelle! Document réalisé par le Service Communication du SIECTOM Coteaux Béarn Adour Mairie SEVIGNACQ tél fax courriel siectom.coteaux@wanadoo.fr

2 Activité n 1/18 «Le lendemain de fête» Public : Collège 15 minutes Support : cassette VHS (Eco-Emballages). Un habitant découvre que sa ville a mis en place le tri des déchets. Tv et magnétoscope Rallonge si besoin - Aborder le sujet du tri sélectif, - Faire le point sur les représentations, - Expliquer les mots clés. - Echanges / questionnement pour : identifier les représentations des élèves, s assurer de la compréhension de l histoire, faire émerger les questions. Enquête, Exposition sur le thème des déchets Phase pédagogique : 1 questionnement. Mots clés : Collecte sélective - Emballages - Tri Recyclage conteneurs bacs jeter point vert nouveaux emplois centre de tri. Questions : La collecte sélective ça sert à quoi? Quelle quantité d emballages jetons nous par an? Qu est ce que le point vert? Quels sont les différents modes de collecte? Que deviennent nos emballages? Quels sont les nouveaux emplois? Qui décide de mettre en place le tri? Activité n 2/18 «La tri attitude»

3 Public : Collège 12 minutes Support : cassette VHS (Eco-Emballages). Vision globale du gisement, production et traitement des déchets Tv et magnétoscope Rallonge si besoin - Aborder le sujet du tri sélectif, - Comprendre le fonctionnement d un centre de tri, - Connaître le recyclage ainsi que son intérêt. Echanges / questionnement pour faire émerger les questions. Enquête, Exposition sur le thème des déchets Phase pédagogique : 1 questionnement. Mots clés : Gisement- Collecte sélective Eco-Emballages Point vert - Tri centre de tri- Refus de tri Incinération - Recyclage Economie matières premières Questions : La collecte sélective ça sert à quoi? Combien sommes-nous à trier nos déchets? Comment fonctionne un centre de tri? Quelles économies permet le recyclage? Activité n 3/18 Enquête

4 Public : Collège 20 minutes Les élèves doivent : - créer un questionnaire ou - compléter des fiches à la maison ou à l école, individuellement ou en groupe. - permettre le questionnement avant et après l animation, - identifier les représentations des élèves. - peut servir de point de départ pour des animations ponctuelles ou projet - peut être considérée comme une évaluation Réalisation d une affiche, d un livret ou d une exposition. Phase pédagogique : 2 Mots clés : Déchets matière emballages traitement recyclage tri - déchèterie Questions : Quelle est la composition d une poubelle? Que jetaient nos grandsparents? Pourquoi y a-t-il tant de déchets?... Activité n 4/18 Exposition sur le thème des déchets

5 Public : Collège 30 à 45 minutes Matériel à fournir : grilles Travail sur le vocabulaire Phase pédagogique : 2 Support : 8 Panneaux de l exposition d Eco-Emballages sans les grilles + des produits recyclés Les vitrines d Eco-Emballages - montrer l intérêt du tri et du recyclage des déchets ménagers - présenter les consignes de tri - présenter le traitement des déchets - visualiser le cycle des déchets questionnaire élaboré par le SIECTOM Animations en lien avec le programme scolaire dans les matières suivantes : - Education civique - Histoire géographie - SVT - Sciences - Français - Arts plastiques Mots clés : tri traitement- recyclage -incinération compostage- déchetterie Questions : Pourquoi trier les déchets? quelles sont les différentes filières de traitement des déchets? Activité n 5/18 Des mots dans les yeux

6 30 minutes Support : Livres, photos. Les enfants regardent une photo et notent leurs sentiments, émotions. - Amener à une réflexion sur le monde des déchets, - Comprendre qu un seul geste de citoyen permettrait d améliorer cette situation. Phase pédagogique : 2 & 3 et approfondissement. Mots clés : déchets décharge- pollution ; découvrir réagir - s indigner- se révolter Questions : Comment réagissez-vous en regardant ces photos? Quelles actions pouvons-nous mettre en place? Activité n 6/18 Vidéo «Le centre de tri de Sévignacq»

7 10 minutes Tv et magnétoscope Rallonge si besoin Support : cassette VHS (SIECTOM). Cette vidéo présente les consignes de tri, la collecte, le processus de tri au centre de tri et les principales usines de recyclage. - sensibiliser aux consignes de tri, - comprendre les différentes étapes au centre de tri et son rôle - connaître les différentes filières de traitement des déchets, - connaître quelques produits recyclés - fiche de traitement des déchets par canton Phase pédagogique : 2 & 3 et approfondissement. - jeux, - mise en place du tri, - activités manuelles, papier recyclé. Mots clés : Emballages - Tri Recyclage conteneurs camion erreurs de tri bacs jeter point vert. Questions : Quels sont les déchets recyclables? A quoi ça sert un centre de tri? Que deviennent nos emballages? Qu est ce que le recyclage?

8 Activité n 7/18 Jeu Loto matière 30 minutes Les élèves jouent au loto et doivent reconstituer les étapes de la vie d un objet (de la matière première en passant par le déchet et la matière recyclable). - aborder la notion de vie d un déchet, - mettre en évidence les notions de ressources renouvelables et non renouvelables, - connaître l origine des matériaux qui constituent les emballages et déchets. Fiche «le devenir» réalisation de papier recyclé Phase pédagogique : 2 Sensibilisation Mots clés : Matière première matériaux objets matières valorisées renouvelable non renouvelable. Questions : Ce matériau/cette matière correspond à quel objet? C est un matériau renouvelable? Comment peut-on le recycler?

9 Activité n 8/18 Jeu des filières 20 minutes Les élèves doivent mettre les photos dans l ordre afin de retracer les étapes du recyclage d un objet (le cycle de la matière). - aborder la notion de cycle de la matière, - montrer les filières de recyclage, - mettre en évidence que le geste de tri précède le recyclage. Panneau Visite d un site. Phase pédagogique : 2 Mots clés : Fabrication Achat consommation - Tri collecte recyclage traitement. Questions : Que fait-on de quand on en a plus besoin? Que va-t-il devenir? Activité n 9/18 Propriétés des matériaux

10 variable Support : - Mallette Valorplast (matières plastiques) : Guide de l enseignant, fiches enquête, vidéo, Cd rom, mini exposition, jeu, - Mallette SOLLAC (métaux) : fiches, jeu et vidéo - Mallette Papier : documents, Cd rom, matériel pour fabriquer du papier recyclé - Mallette Verre : fiches, guide de l enseignant... Phase pédagogique : 2 & 3 et approfondissement. Découverte des propriétés des matériaux : verre, métaux, matière plastique et papier fabrication et recyclage des matériaux. - Connaître les propriétés de la matière. - Savoir les identifier par des tests simples - Connaître leur fabrication - Sensibiliser au recyclage Mots clés : Matériau- objet- caractéristiques -recyclage régénération produits recyclés matière première propriétés. Questions : Le recyclage permet d économiser? Tous les emballages sont recyclables? Ils représentent quel volume de notre poubelle? Comment reconnaître un plastique? Quels sont les différents plastiques? et métaux?

11 FICHE «ANIMATION SUR LE TRI SELECTIF» Ateliers manuels, papier recyclé Activité n 10/18 Les élèves créent toutes sortes d objets à partir de déchets récupérés ou fabriquent du papier recyclé. variable - différencier récupération et recyclage, montrer l intérêt du recyclage, développer l imagination et la créativité. Emballages et autres déchets, colle, ciseaux.. Récupérer des emballages et les fournitures nécessaires à l activité choisie. Ou Exposition. Utiliser le papier pour faire une carte de vœux, de fêtes ou autre utilisation. Vieux papiers déchiquetés, eau, mixeur, seau, tamis Peinture, paillettes, fleurs Phase pédagogique : 2. Mots clés : Déchets emballages recyclage récupération déchèterie. Questions : Où jeter? Comment peut-on le réutiliser?

12 Activité n 11/18 Vidéo «Fred et Jammy se recyclent» Autres vidéos à propos du recyclage 9 minutes Tv et magnétoscope Rallonge si besoin Support : cassette VHS (Eco-Emballages, usines de recyclage). Ces vidéos abordent le thème du tri et du recyclage de nos déchets. Les vidéos des usines de recyclage présentent en plus la fabrication des matériaux - Aborder le sujet du tri sélectif, - Connaître quelques produits recyclés - Aborder la fabrication des divers matériaux Echanges / questionnement pour faire émerger les questions. Découverte tactile des emballages ménagers, Enquête. Phase pédagogique : 1 questionnement. Mots clés : Emballages - Tri Recyclage conteneurs camion erreurs de tri bacs jeter point vert. Questions : A quoi servent les bacs? Quelle quantité de déchets jette une personne chaque jour? Que deviennent nos emballages? Qu est ce que le point vert? Qu est ce que le recyclage?

13 Activité n 12/18 Création d un Club Environnement variable 1 à 2 professeurs nécessaires pour l encadrement Les élèves volontaires de 6 à 3 participent au club environnement pour y être sensibilisés, soit par des jeux, soit par des expériences, soit en tant qu acteurs d un projet environnemental... - mieux connaître son environnement - initier les jeunes à la protection de l environnement - les rendre responsables, et donc porteurs et acteurs de projets : mise en place du tri des papiers, du compostage au sein du collège, création d un jardin... Diffusion de leurs connaissances dans le collège, ou vers l extérieur Mots clés : tri déchetterie- recyclage- incinération- compostage Questions : L environnement, c est quoi? Comment le protéger? Comment trier les déchets? A quoi ça sert de recycler les déchets? Quelles sont les filières de traitement des déchets ménagers?... Activité créée et mise en place en collaboration avec le collège de Morlaàs

14 Activité n 13/18 Mise en place du tri au sein de l établissement ou club environnement variable Ce projet met en synergie des professeurs de matières différentes (Français, SVT, Education Civique, Arts Plastiques). Les élèves découvrent l intérêt du tri et le mettent en place dans leur collège - sensibiliser les élèves, ainsi que le personnel de direction, administratif, d éducation... à la gestion des déchets - apprendre à mieux consommer - mettre en place le tri - impliquer et rendre acteurs les élèves - apprentissage du travail en équipe et en autonomie - réalisation d une plaquette - réalisation d une exposition Mots clés : tri déchets recyclage incinération- traitement Questions : quelles sont les filières de traitement des déchets du collège? comment mettre en place le tri des papiers ou le compostage? comment diffuser l information?

15 Activité n 14/18 Animations sur le thème des déchets par matière 3 mois à 1 an Ces animations mettent en synergie des professeurs de matières différentes (Français, SVT, Education Civique, Arts plastiques...). Elles sont toutes en lien avec le programme scolaire. - sensibiliser à la gestion des déchets dans différentes matières - inciter à modifier notre comportement vis-à-vis des déchets - apprentissage du travail en équipe et en autonomie - Réalisation d une exposition. - Réalisation d une plaquette. - Réalisation d un reportage. Phase pédagogique : 2 & 3 et approfondissement. Mots clés : déchets définitions- tri- historique- pays industrialisés/pays en voie de développement- règlementation- recyclage traitement- développement durable Questions : d où vient le mot déchets?, Pourquoi doit-on adopter de nouveaux gestes? Quelles sont les filières de traitement des déchets?

16 Activité n 15/18 Jeu de rôles : Démêlés à Trifouilly 3 demi-journées minimum Il vise la découverte du schéma global de la gestion des déchets sur votre commune. Les élèves deviennent des «acteurs» qui défendent leur point de vue... Mais quand les connaissances commencent à manquer, il faut chercher, enquêter, puis débattre à nouveau pour construire une solution collective et concertée. Phase pédagogique : 3 approfondissement. - Identifier les principaux problèmes que posent nos déchets - Connaître le schéma global de la gestion des déchets sur notre territoire - Devenir un éco citoyen responsable - Argumenter, écouter les autres et proposer des solutions concertées - Prendre conscience de la complexité des problèmes environnementaux Réalisation d un schéma global de la gestion des déchets sur votre commune - réalisation d une maquette - réalisation d une exposition, reportage, blog Mots clés : collecte, tri, recyclage, compostage, incinération, enfouissement, consommation, action politique Questions : que faire de nos déchets? est-il préférable de brûler plutôt que de les enterrer? que faire des bios déchets? protège t-on l environnement?

17 Activité n 16/18 Réalisation d une plaquette, d affiches, reportage ou blog... variable Publicités, feuilles, crayons, peinture, panneaux, cartons Phase pédagogique : 3 approfondissement. Après une phase de, les enfants travaillent par groupe sur différents thèmes sur le tri et le recyclage des déchets : sorties, recherche documentaire, enquête, expériences... Leurs découvertes pourront être résumées soit sur une plaquette, ou affiches ou reportage, ou soit sous forme d un blog... - sensibiliser au tri et au recyclage des déchets - connaître la gestion des déchets sur la commune - savoir utiliser l outil informatique - savoir communiquer à l écrit et à l oral - rendre acteur les enfants à part entière - peut servir d évaluation - Distribution à l ensemble des habitants de la commune. - Information à la population... Mots clés : tri déchetterie- recyclage- incinération- compostage Questions : Comment trier sur ma commune? Quelle est la seconde vie des déchets?

18 Activité n 17/18 «trop de déchets, réduisons les!» variable Les enfants observent les emballages (étiquette, code barre, pictogrammes...), ainsi que leur importance, diversité selon les pays, rôle, évolution. Puis, ils réfléchissent sur les différentes solutions existantes pour réduire la poubelle. Les élèves se mettent en position de consommateurs. Ils doivent choisir des produits en fonction de certains critères. Phase pédagogique : 2 & 3 et approfondissement. - observer l importance et la diversité des emballages - comprendre le rôle d un emballage - se sentir concerné par le problème des déchets - montrer les choix qui existent en matière de consommation - Prendre conscience que la quantité de déchets à traiter provient de notre geste en tant que consommateur. - Réalisation d une plaquette ou d une affiche - réflexion sur des idées pratiques et concrètes qui pourraient être mises en place pour produire moins de déchets dans la vie quotidienne (au magasin, à la maison, à l école, en plein air...). - réalisation d une plaquette ou affiche Mots clés : emballages- consommateur achat éco responsable- jetablepictogrammes Questions : Quels sont vos critères de choix quand vous faites les courses? Qu est ce l achat éco responsable?

19 Activité n 18/18 «la nature n est pas une poubelle!» variable Phase de représentations : mots dans les yeux par groupe Phase de projet : Ces animations portent sur l étude d une décharge : sortie terrain possible, expériences, recherche... Phase pédagogique : 2 & 3 et approfondissement. - Prendre conscience des nuisances générées par les déchets sur notre environnement - Expérimenter la dégradation des déchets - Comprendre le phénomène de pollution du sol et de l eau par les déchets - Observer les effets de certains polluants sur les végétaux - Réalisation d une plaquette ou d une affiche - Réalisation d une maquette Mots clés : déchets décharge déchetterie pollution- infiltration - dégradation Questions : Qu est ce qu une décharge? Quelle est le rôle de la terre? quels sont les effets de certains polluants sur les végétaux?

20 Nos différentes animations proposées sur le thème des déchets, sont gratuites pour les collèges situés sur le territoire du SIECTOM. Elles respectent à la fois une certaine chronologie et une pédagogie cohérente (celle proposée par la mallette Rouletaboule du «Réseau Ecole et Nature»), à savoir une succession de trois étapes à privilégier : 1) le questionnement : qui permet de recueillir les représentations, d amener le questionnement afin de faire le point des connaissances des élèves sur le thème pour développer leur curiosité et leur intérêt. Cette étape doit être assurée par l enseignant avant/avec l intervention du SIECTOM. 2) la : va éveiller à la problématique des déchets. Ainsi, les élèves vont être initiés au tri des déchets, par matière et par nature, découvrir les filières de recyclage, et prendre conscience des responsabilités et des comportements à la fois individuels et collectifs. Cette étape est assurée par le SIECTOM en présence de l enseignant. 3) l approfondissement : Si l enseignant a envie d aller plus loin, nous pouvons mettre à disposition de nombreux outils et l invitons à mettre en place un projet pédagogique sur un trimestre ou une année. Ce travail se fera en partenariat avec l équipe enseignante, le SIECTOM et d autres intervenants (associations, professionnels )