Fiche de programmation annuelle. Trimestres : 1 er, 2 ème et 3 ème. Mois Thème/ Domaine Notion Durée Signature du professeur

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1 Année scolaire: Collège des Sœurs des Saints-Cœurs -Tripoli Site : Fiche de programmation annuelle Matière : Français Classe : EB5 Trimestres : 1 er, 2 ème et 3 ème Noms des professeurs : Rima MOUAWAD- Zeina CHAMOUN Mois Thème/ Domaine Notion Durée Signature du professeur OCTOBRE/ NOVEMBRE (1 ère séquence) Thème : âge tendre et tête de bois Compétences visées: rédiger un texte narratif/ exécuter une consigne - Les caractéristiques d un texte narratif Les textes à travailler : textes p (L apprentissage d un enfant), p. 22- (Rangement) - Les connecteurs chronologiques - Les étapes du schéma narratif Compétence transversale : lire, comprendre et exécuter une consigne. Action disciplinaire : Axe II 3-2, La consigne (lecture et compréhension)

2 Evaluation diagnostique + fiches de remédiation Rallye-lecture : Promouvoir la lecture : lire des livres du CDI et répondre à un QCM Domaine : Ecouter/ - Des expressions pour reprocher, pour insister p.12 - Poésie : Aux feuillantines p.78 Débat : thème traité : les enfants ont-ils le droit de juger leurs parents et de leur pardonner ce qu ils leur font?(atelier d écriture français) Domaine : Outils de - La phrase simple et complexe p.16 - La phrase interrogative p.38 - Le verbe et ses groupes p.18 - Le temps des verbes : passé, présent, futur p.26 - Les mots invariables (fiche) - L accord sujet/verbe p.65

3 NOVEMBRE/ DECEMBRE Thème : Au jardin de l amitié Compétences visées : rédiger un texte narratif tout en introduisant le dialogue/ exécuter une consigne (2 ème séquence) Les textes à travailler : p (Un ami inoubliable), p (La colère des championnes) - Le dialogue dans un texte narratif - Les signes de ponctuation dans un dialogue - Le texte narratif (insertion du dialogue) Compétence transversale : lire, comprendre et exécuter une consigne. Action disciplinaire :Axe II 3-2, La consigne (lecture et compréhension) (activités) (suite) + grille d évaluation Remédiation collective (des fiches de remédiation) 1 er concours de dictée : Objectifs : les mots invariables/ l accord du sujet/verbe, local : aube nouvelle Rallye-lecture : Promouvoir la lecture : lire des livres du CDI et répondre à un QCM Domaine : Ecouter/ - Des expressions pour dire qu on est content ou mécontent p.34 - Quelle est belle le terre! p.220

4 Domaine : outils de - La forme affirmative et la forme négative p Le groupe sujet (nature) p.62 - Le passé composé p L accord du participe passé p.41 - Les préfixes (fiche) Janvier/ février (3 ème séquence) Thème : Fais ce qu on te dit Compétences visées :rédiger un texte injonctif/ exécuter une consigne - Les caractéristiques du texte injonctif Texte à travailler : p.178 (Une compression), p.186 (Voulezvous jouer avec moi?) Compétence transversale : (faire un exposé oral) Action disciplinaire :Axe II 3-2, L ami du jour (exposé oral) Rallye-lecture : promouvoir la lecture : lire des livres du CDI et répondre à un QCM Examen semestriel (fiches de révision) Remédiation collective suite aux déficiences relevées apres l examen semestriel

5 Domaine : Ecouter/ - Lecture de l image - Des expressions pour demander des conseils, pour donner des conseils p Libre papillon p.220 Débat : thème traité : l amitié est-elle importante dans notre vie?(atelier d écriture français) Domaine : Outils de - Le présent de l impératif p Les compléments d objet : Les verbes transitifs direct, indirect, intransitifs p.70 - Les compléments circonstanciels (temps, lieu, manière, cause, but et moyen) p.94 - Le pluriel des noms p.135 Mars/ avril (4 ème séquence) Thème : Mise en réseau - Les caractéristiques de la B.D. Production finale :deux planches de B.D. Action disciplinaire :Axe II 3-2, L ami du jour (exposé oral) Compétence transversale : faire un exposé oral. Mise en réseau :les oeuvres :Tom Tom et Nana (les premiers de la casse) / Boule et Bill 2 e concours de dictée : objectifs : L accord en genre et en

6 nombre des noms et des adjectifs/ Le pluriel des noms Remédiation collective :selon les lacunes des élèves Domaine : Ecouter/ - Qu est-ce qui fait tourner la terre? (fiche) Domaine : Outils de - Le futur de l indicatif p La voix active et la voix passive p L adjectif qualificatif p L accord en genre et en nombre des noms et des adjectifs (fiche) Mai/ Juin (5 ème séquence) Thème : Sans nature pas de futur Compétences visées :rédiger un texte info-explicatif/ exécution d une consigne Textes p (L effet de serre), p (L énergie) Compétence transversale : Saisir une information à partir d un

7 document oral ou écrit Remédiation collective : selon les lacunes des élèves Examen final : fiches de révision Domaine : Ecouter/ - Des expressions pour vérifier quelque chose, pour interdire p.128 Débat : thème à traiter : la nature est-elle dangereuse? (atelier d écriture français) Domaine : Outils de - Le présent de l indicatif p.112, Les types de textes p Les déterminants p Les nombres p.113

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