du 12 au 15 février 2007

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1 5 ème édition du 12 au 15 février 2007 Cellule communication Fabienne CONDO Port : Tél : Fax : ce.communication@ac-guadeloupe.fr

2 I Pourquoi la relation Ecole Entreprise? page 3 II La Semaine Ecole Entreprise.... page 6 a. Objectifs b. Enjeux du partenariat Ecole Entreprise ANNEXES 1. L évolution institutionnelle de la relation école-entreprise 2. stages et periodes de formation en entreprise en Guadeloupe 3. L accueil en entreprise en Guadeloupe Dossier réalisé par la Mission Ecole Entreprise Responsable : Charles SALIBUR Tél : / Fax : Mél : ce.ecoleentreprise@ac-guadeloupe.fr

3 5 ème édition du 12 au 15 février 2007 «Expliquer l entreprise et développer l excellence» I - POURQUOI LA RELATION ECOLE ENTREPRISE? La relation école-entreprise est fondamentale, parce qu il s agit d une responsabilité partagée : éduquer, former et qualifier ensemble. La loi d orientation sur l éducation du 10 juillet 1989 dans son article 7 rend obligatoire les périodes de formation en entreprise et la loi quinquennale de 1993 indique que : «Tout jeune doit se voir offrir avant sa sortie du système scolaire une formation professionnelle». La loi d orientation et de programme pour l avenir de l École du 23 avril 2005 assigne au système éducatif des missions renouvelées autour d'un objectif central : assurer la réussite de tous les élèves. Dans un esprit de dialogue avec la communauté éducative, la loi est mise en œuvre au cours de l'année scolaire Son application vise 2 priorités gouvernementales : mieux garantir l'égalité des chances et favoriser l'insertion professionnelle des jeunes. Il est donc indispensable d instaurer un dialogue avec les acteurs du développement économique et de favoriser ainsi l émergence de partenariats pour une meilleure insertion des jeunes dans la vie professionnelle, pour mieux connaître les métiers et construire des parcours de réussite. De cette nécessité est née en 2000 l opération nationale la «Semaine Ecole-Entreprise» conjointement menée par le Ministère de l Education nationale de l Enseignement Supérieur et de la Recherche et le Mouvement des Entreprises de France (MEDEF). La coordination et la mise en œuvre de la Semaine Ecole-Entreprise sont décentralisées dans les académies.

4 II - LA SEMAINE ECOLE ENTREPRISE Dans notre Académie, la Semaine Ecole-Entreprise est organisée en collaboration avec l UDE- MEDEF Guadeloupe et est désormais inscrite dans le calendrier annuel des manifestations prévues en partenariat avec le monde professionnel. Cette année, pour sa 5 ème édition, la Semaine Ecole-Entreprise se tient du lundi 12 février au jeudi 15 février 2007 et a pour thème : «Expliquer l entreprise et développer l excellence». a. Objectifs L opération s inscrit dans la dynamique de la valorisation de la voie professionnelle. Elle met notamment l accent sur l enseignement de découverte professionnelle en classe de 3 ème de collège. Elle vise en particulier les objectifs suivants : faciliter le dialogue entre les responsables d entreprises et les responsables d établissement sur les modes de fonctionnement respectifs de leurs entités, et leur faire prendre conscience des enjeux et des contraintes liés aux métiers de chacun ; aider à la connaissance de la réalité des entreprises, à la découverte professionnelle des différents métiers exercés et aux voies de formation qui y conduisent ; donner l envie d entreprendre principalement aux élèves des classes de quatrième et troisième des collèges, et aux élèves des lycées ; contribuer à la formation à l orientation de l ensemble des personnels éducatifs des établissements et des parents d élèves par des échanges avec les responsables professionnels sur les métiers et les qualifications recherchées ; faciliter l accès des jeunes filles aux métiers scientifiques et techniques et encourager l accès des garçons aux métiers où ils sont peu représentés ; b. Enjeux du partenariat école-entreprise Au fil des années des partenariats judicieusement négociés se sont mis en place. Ceux-ci facilitent : l utilisation des ressources humaines et matérielles de l entreprise non accessibles dans le système scolaire. la possibilité de donner aux jeunes l occasion d un premier contact avec les réalités du monde du travail : se familiariser avec la logique de l emploi. l acquisition d un savoir-faire (motivant, exaltant) et permet de développer les compétences nécessaires à l'obtention du diplôme. l adaptation du système éducatif aux changements économiques, sociaux et technologiques ainsi que l anticipation sur leur évolution. Ils favorisent : la reconnaissance des Lycées Professionnels et Technologiques comme structure de formation efficace auprès des professions et des instances régionales. une meilleure connaissance des exigences des professionnels.

5 une actualisation des compétences professionnelles des professeurs chargés des enseignements, par la possibilité de séjours en entreprises permettant de se familiariser avec des «situations d entreprise». une réactivité plus grande aux demandes des professionnels, une flexibilité des structures de formation. une plus grande possibilité de coopérer au développement local. Aujourd hui, la mission Ecole Entreprise cherche à rendre visible et durable ces partenariats par le biais de la «Semaine Ecole-Entreprise».

6 ANNEXES 4. L EVOLUTION INSTITUTIONNELLE DE LA RELATION ECOLE-ENTREPRISE 5. STAGES ET PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE EN GUADELOUPE 6. L ACCUEIL EN ENTREPRISE EN GUADELOUPE

7 ANNEXE 1 L EVOLUTION INSTITUTIONNELLE DE LA RELATION ECOLE-ENTREPRISE Les diplômes professionnels (BEP, CAP, BAC PRO) sont garantis par l Etat et reconnus par les Conventions collectives, négociés au sein des Commissions Professionnelles Consultatives. Voici les grandes étapes institutionnelles de la Relation Ecole Entreprise : 1979 Séquences éducatives dans les BEP Création du Bac professionnel qui marque un tournant dans les formations en entreprise : pour la première fois institution de périodes obligatoires de PFMP (Période de Formation en Milieu Professionnel) faisant l objet d une validation à l examen ; introduction du CCF (Contrôle en Cours de Formation) avec un partage de la responsabilité entre l Ecole et l Entreprise pour la validation Loi d orientation sur l éducation avec une large place consacrée à l alternance dans son article Période de Formation en Entreprise (PFE) en CAP et BEP avec introduction du CCF pour ces diplômes. Loi sur la VAP (Validation des Acquis de Professionnels) qui reconnaît que l activité de l entreprise produit des compétences aussi bien d ordre professionnel que général et s engage à les valider Loi quinquennale «Tout jeune doit se voir offrir avant sa sortie du système scolaire une formation professionnelle» Promotion de l enseignement professionnel intégré Promotion du lycée des métiers Loi d orientation sur l Ecole : Création de l enseignement de découverte professionnelle en classe de troisième

8 ANNEXE 2 STAGES ET PERIODES DE FORMATION EN ENTREPRISE EN GUADELOUPE Les stages étant obligatoires c est l aspect le plus courant et le plus apparent de la relation Ecole- Entreprise. L enseignement technologique et professionnel dans l Académie de la Guadeloupe, représente : élèves Lycée professionnel étudiants en Post BAC (LT, LGT, LPO) 41 formations assurées en BEP CAP 22 formations assurées en BAC PROFESSIONNEL 21 formations assurées en BTS Toutes ces formations prévoient un stage, ou une période de formation obligatoire en entreprise, d une durée globale pouvant aller de 10 à 12 semaines pour les BTS 16 à 18 semaines pour les BACS PROFESSIONNELS 3 à 8 semaines pour les BEP 5 à 18 semaines pour les CAP Il est à noter que pour certains BTS, une partie du stage doit être réalisée à l étranger. Ces périodes de formation en entreprise s effectuent généralement en première année de formation pour les BEP, en grande partie en première année pour les BTS et s étalent sur les deux années pour les BAC Professionnels et les CAP.

9 ANNEXE 3 L ACCUEIL EN ENTREPRISE EN GUADELOUPE Si la plupart de ces entreprises font preuve d un esprit citoyen en garantissant un lieu de stage pour chaque élève (environ 3000 entreprises reçoivent les élèves et étudiants des lycées du secteur public de l académie (voir annexe 2 : Stages et périodes de formation en entreprise en Guadeloupe), elles ne sont pas toujours structurées pour les recevoir. Néanmoins, l Ecole et l Entreprise évoluent et il devient alors important de réactualiser les représentations des uns et des autres, de développer un dialogue en profondeur entre le monde de l éducation et les responsables d entreprises, sur le long terme, dans un esprit d ouverture et de réciprocité. En Guadeloupe, le tissu économique est restreint pour accueillir nos élèves : L'accueil en entreprise en Guadeloupe à 2 2 à 9 10 et plus total 0 0 à 2 2 à 9 salariés 10 et plus total S1 entreprises!" # $