I.E.S. ÁNGEL GANIVET - GRANADA. Curso º DE ESO - NIVEL INICIAL
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- Lucienne Larose
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1 I.E.S. ÁNGEL GANIVET - GRANADA. Curso º DE ESO - NIVEL INICIAL UNIDAD 3 / UNITÉ 3. - El plural. / Le pluriel. - Los verbos del segundo grupo: -IR. / Les verbes du second groupe. - La hora / l'heure. Dialogue nº1: Jean et André sont deux frères. Ils habitent dans le même appartement à Besançon, dans l'est de la France. Jean travaille dans une banque, et André est étudiant à l'université de Besançon. Après une dure journée de travail, Jean rentre à la maison. Jean : Salut André. Tu es là? André : Salut Jean. Je suis dans la chambre. Jean : Oufff! Quelle journée! André : Tu es fatigué? Jean : Je suis épuisé. Le lundi est toujours une journée fatigante. Mais aujourd'hui, c'est trop! Ça a été une journée infernale. Mon patron est fâché, les clients n'arrêtent pas de crier, trois collègues sont en vacances et il n'y a pas de remplaçants... Bref, c'est la follie! Et puis trop de travail!!!!! Nous commençons à travailler à travailler à huit heures du matin, et mous finissons à sept heures du soir!!! Et toi? André : Moi, et bien en ce moment, j'ai tous les examens cette semaine. Un examen le mercredi, deux jeudi, et trois vendredi. Et je finis deux travaux de recherche. Et quand je ne vais pas en cours, je révise à la maison: depuis neuf heures du matin!!!! Jean : Toi aussi tu stresses un peu! Dis, pour décompresser, on va au cinéma ce soir? André : Ouais, pourquoi pas? Tu veux voir quel film? Jean : Attends, je réfléchis un peu: Cyrano de Bergerac ou Ridicule. Tu choisis. André : Je choisis? Alors on va voir Ridicule. Jean : O.K.! On y va! Mais faisons vite, la séance commence à dix heures!!! Compréhension: 1
2 1.- Quel type de document est-ce? 2.- Combien de personnages y a-t-il? 3.- Qui sont-ils? 4.- Décrivez les personnages avec les éléments du texte. 5.- Où a lieu l'action? 6.- Quelle est la situation générale? 7.- Comment se trouve Jean? Pourquoi? 8.- Comment se trouve André? Pourquoi? 9.- Que propose Jean à André? Pourquoi? 10.- A la fin, que font-ils? 1.- Vocabulario / Vocabulaire Vocabulario práctico / vocabulaire pratique. Cherchez dans le dictionnaire la traduction en espagnol des mots et expressions suivants. appartement (m) arrêter (1) attendre (3) banque (f) 2
3 chambre (f) choisir (2) cinéma (m) client, cliente (m/f) collègue (m/f) commencer (1) cours (m) crier (1) dans (prép.) décompresser (1) depuis (prép.) dur, dure (adj.) épuisé, épuisée (adj.) être en vacances être fâché/fâchée être stressé/stressée étudiant, étudiante (m/f) examen (m) fâché, fâchée (adj.) fatigué, fatiguée (adj.) film (m) finir (2) folie (f) habiter (1) infernal, infernale (adj.) journée (f) maison (f) matin (m) même (adj.) patron, patronne (m/f) pourquoi pas? recherche (f) remplaçant, remplaçante (m(f) rentrer (1) réviser (1) séance (f) soir (m) stresser (1) travail (m) travailler (1) trop (adv.) université (f) vacances (f.pl) 2.- Gramática / Grammaire El plural / Le pluriel. Genéricamente, el plural se forma añadiendo una -s final a la palabra. No cambia la pronunciación. En lengua hablada, se reconoce el plural por el artículo, y por la situación conversacional. Ahora bien, la formación del plural difiere según la terminación de la palabra en singular. En el siguiente cuadro se recoge la formación del plural. Las excepciones de esta regla son poco usuales. 3
4 singulier 1.- normal exs.: une maison un chien un chat une fleur la table la chaise une lampe l' école un stylo un livre 2.- -al [al], -ail [aj] (sauf exceptions) exs.: un cheval un canal national régional un bocal le travail le soupirail 3.- -eau [o]; -eu [ø] exs.: l'eau un taureau un anneau le feu un jeu un lieu pluriel -s No varía la pronunciación. des maisons des chiens des chats des fleurs les tables les chaises des lampes les écoles des stylos des livres -aux [o] des chevaux des canaux nationaux régionaux des bocaux les travaux les soupiraux -eaux [o]; -eux [ø] No varía la pronunciación les eaux des taureaux des anneaux les feux des jeux des lieux 4
5 4.- -ou [u] exs.: un fou un clou Pero, hay SIETE excepciones: -ou [u] un bijou un caillou un chou un genou un hibou un joujou un pou 5. -s; -x: no se pronuncia. exs.: un revers le corps heureux un choix le prix un lynx -ous[ u] No varía la pronunciación. des fous des clous -oux [u] No varía la pronunciación. des bijoux des cailloux des choux des genoux des hiboux des joujoux des poux -s; -x (invariable) no varía la pronunciación des revers les corps heureux des choix les prix des lynx Los verbos del segundo grupo. / Les verbes du second groupe. Los verbos de la segunda conjugación son algunos de los verbos que forman el infinitivo con la terminación -IR. Estos verbos, muchísimo menos numerosos que los de la primera conjugación, se caracterizan por tener una conjugación extremadamente regular. No existe en este grupo absolutamente ninguna irregularidad, salvo la que afecta al verbo "haïr" (odiar) en las tres personas del singular del presente del indicativo. Veamos las terminaciones del presente del indicativo de los verbos de este grupo. persona terminación pronunciación 1ª singular 2ª singular 3ª singular 1ª plural 2ª plural 3ª plural - is - is - it - issons - issez - issent i is ise is 5
6 Ejemplos: finir remplir réfléchir je finis je remplis je refléchis tu finis tu remplis tu réfléchis il finit il remplit il réfléchit nous finissons nous remplissons nous réfléchissons vous finissez vous remplissez vous réfléchissez ils finissent ils remplissent ils réfléchissent Única excepción: haïr je hais tu hais il hait nous haïssons vous haïssez ils haïssent En los demás tiempos, este verbo no presente absolutamente ningún problema. Los demás verbos, no presentan ninguna anomalía, ni fonética, ni ortográfica, ni de conjugación L'heure Structure générale: Quelle heure est-il? / Quelle heure il est? Il est... Il est + nº + 'heure(s)' +... Il est trois heures. Il est une heure. Il est quatre heures et demie 6
7 L'heure pile. Quelle heure est-il? Il est + nº + 'heure(s)' + (pile). Il est une heure. Il est deux heures. Il est cinq heures Il est une heure pile. Il est deux heures pile. Il est cinq heures pile. Activité. Quelle heure est-il? 7
8 Le quart et la demie. Quelle heure est-il? Il est + nº + 'heure(s)' + et quart. demie. Il est deux heures et quart. Il est cinq heures et quart. Il est onze heures et quart. Il est sept heures et demie. Il est dix heures et demie. Il est neuf heures et demie. 8
9 Activité. Quelle heure est-il? 9
10 L'heure et les minutes. Quelle heure est-il? Il est + nº + 'heure(s)' + nº de minutes + (minutes). Il est onze heures cinq. Il est neuf heures dix. Il est deux heures vingt. Il est onze heures cinq minutes. Il est neuf heures dix minutes.il est deux heures vingt minutes. Activité. Quelle heure est-il? 10
11 Le temps qu'il manque pour l'heure suivante. Quelle heure est-il? Il est + nº + 'heure(s)' + 'moins' + '(le) quart' nº (de minutes). Il est sept heures moins vingt. Il est deux moins (le) quart. Il est cinq heures moins dix Activité. Quelle heure est-il? 11
12 Midi / minuit. Quelle heure est-il? 'midi' 'et' 'quart' 'demie' Il est + + nº de minutes + (minutes). 'minuit' 'moins' (le) quart. nº de minutes. Remarque: Ne JAMAIS employer la mention "heure(s)". "Midi/minuit heures", c'est TRÈS incorrect. Il faut dire "il est midi / il est minuit". Il est midi. Il est midi cinq. Il est midi et quart Il est minuit. Il est minuit cinq. Il est minuit et quart. 12
13 Il est midi et demie Il est midi moins (le) quart Il est midi moins dix. Il est minuit et demie Il est minuit mons (le) quart Il est minuit moins dix. Activité. Quelle heure est-il? 13
14 Le numéro des heures de 0 à 24. Remarques: 1.- Pour l'expression de l'heure de 1h00 à 12h00 (une heure-midi): cf. les cas 1 à 5 exposés dans ce document. En outre, il est possible d'exprimer les minutes passées de l'heure en comptant de 1 à 59. Il est une heure et quart. Il est deux heures et demie. Il est onze heures moins le quart. Il est une heure quinze. Il est deux heures trente. Il est dix heures quarante-cinq. 2.- Pour l'expression de l'heure de 13h00 à 00h00 (treize heures à zéro heures): exprimer les minutes passées seulement en les comptant de 1 à 59. Il est une heure vingt. Il est trois heures et demie. Il est cinq heures et quart. Il est trois heures trente. Il est cinq heures quinze. Il est treize heures vingt. Il est quinze heures trente. Il est quinze heures quinze. 14
15 Il est quatre heures moins vingt. Il est dix heures Il est onze heures moins cinq moins le quart. Il est quatre heures quarante. Il est neuf heures Il est dix heures cinquante-cinq quarante-cinq. Il est seize heures quarante. Il est vingt et une heures Il est vingt-deux heures quarante-cinq. cinquante-cinq. 3.- Midi / minuit: En France, l'expression "midi" / "minuit" est employée dans toutes les situations de la langue courante. En revanche, l'expression "douze heures" est employée quasi-exclusivement pour l'annonce par haut-parleur des horaires des transports dans les gares de chemins de fer, dans les gares routières, et éventuellement dans les aéroports. En Belgique wallonne, l'expression "douze heures" est aussi employée dans toutes les situations de la langue courante. Il est midi dix Il est midi et demie. Il est une heure moins vingt. Il est midi trente. Il est midi quarante. *Il est douze heures dix *Il est douze heures trente. *Il est douze heures quarante. Il est minuit dix Il est minuit et demie Il est une heure moins vingt Il est minuit trente Il est minuit quarante *Il est zéro heure dix *Il est zéro heure trente *Il est zéro heure quarante. (*) en France, seulement pour l'annonce des horaires des transports dans les gares et aéroports. En Belgique wallonne, dans toutes les situations de la langue courante. 15
16 Activité. Quelle heure est-il? Donnez l'heure de toutes les formes possibles. 16
17 Ejercicios / Exercices. 1.- Mettez les mots suivants au pluriel. - la maison : - le verre : - la voiture : - la boisson : - le garçon : - la pochette : - la fenêtre : - le manteau : - l'exercice : - l'anneau : 2.- Mettez les phrases suivantes au pluriel. - Je lave la voiture rouge. - Tu termines un exercice de français? - André lit un journal. - Il choisit une chemise. - Elle travaille aujourd'hui. 3.- Mettez les phrases suivantes au singulier. - Nous étudions le français depuis la semaine dernière. 17
18 - Vous aimez les livres d'aventures? - Dans le parc, il y a des arbres. - Ils regardent les voitures. - Elles finissent les exercices sur le pluriel. 4.- Conjuguez les verbes suivants au présent de l'indicatif. aterrir choisir rougir pâlir définir 5.- Faites une phrase avec chacun des verbes de l'exercice précédent. Au total, vous devez faire cinq phrases. Chaque phrase doit avoir au moins cinq mots Mettez en ordre les mots des séquences suivantes afin d'obtenir une phrase correcte. - travaille - François - mairie - la - à - a - trois - Albert - examens - mercredi 18
19 - les - finissez - pluriel - sur - vous - le -? - exercices - va - comment -? - ça -! - bonjour - aujourd'hui - chemise - je - une - choisis 7.- Production écrite nº1. Composez un dialogue sur un sujet de votre choix. Il doit y avoir au moins deux personnages, et chaque personnage doit avoir au moins cinq répliques. Utilisez tous les moyens expressifs, lexicaux et grammaticaux que vous connaissez. 8.- Production écrite: Racontez votre journée, en indiquant vos activités et l'heure de réalisation. Donnez dix indications. 19
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