N 47 Du 13 mai au 17 mai 2013

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Sylvie François
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N 47 Du 13 mai au 17 mai 2013 LA SÉANCE D ACTU DE LA SEMAINE 13 mai 2013 à 14:09 par Bénédicte Boucays Visite la Maison des esclaves de l île de Gorée FICHE ÉLÈVE LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 1 :

.. gevaclaes :. ACTIVITE 2 : JE LIS ET JE COMPRENDS ASSOCIE par une flèche chaque définition au mot correspondant : C est priver les personnes de leur liberté et les considérer comme des marchandises.

1 N 47 Du 13 mai au 17 mai 2013 LA SÉANCE D ACTU DE LA SEMAINE 13 mai 2013 à 14:09 par Bénédicte Boucays Visite la Maison des esclaves de l île de Gorée FICHE ÉLÈVE LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 1 : JE ME RAPPELLE Voici les mots de la semaine : esclavage consultation casseur contrefaçon Toutes les syllabes sont mélangées : RECONSTITUE chaque mot : confatreçon :.. seurcas :.. tiontasulcon :... gevaclaes :. ACTIVITE 2 : JE LIS ET JE COMPRENDS ASSOCIE par une flèche chaque définition au mot correspondant : C est priver les personnes de leur liberté et les considérer comme des marchandises. C est la reproduction illégale d une monnaie, d un tableau ou d un objet. C est mener une enquête auprès d un groupe particulier de citoyens. C est une personne qui se livre à des dégradations sur la voie publique, lors de manifestations. casseur contrefaçon esclavage consultation PAGE 1

2 JE JOUE AVEC LES MOTS DE LA SEMAINE ACTIVITE 3 : JE CONNAIS L ORIGINE DES MOTS ASSOCIE les mots suivants à leur origine : ÉCRIS-les sur la ligne. contrefaçon casseur esclavage Vient du nom latin médévial «slavus», qui signifie «Slave*». Vient du latin «quassare», qui veut dire «secouer». Vient du latin «contrafacere», qui signifie «imiter».... * Au Moyen Âge, de nombreux Slaves furent utilisés comme esclaves dans les Balkans. ACTIVITE 4 : JE CONNAIS DES ANTONYMES TROUVE parmi ces mots les 8 contraires du mot «tristesse» : attention aux intrus! ÉCRIS-les dans le tableau : contentement ignorance installation satisfaction répugnance allégresse rapidité silence bonheur espoir euphorie joie anxiété gaieté PAGE 2

3 L ARTICLE DE LA SEMAINE ACTIVITE 5 : J OBSERVE L IMAGE Voici la cour de la Maison des esclaves. Au premier étage vivaient les marchands, les négriers. À droite et à gauche de ce grand escalier, les cellules des esclaves. Au fond, tu aperçois «la porte du voyage sans retour». J analyse l image, je LIS la légende : COCHE les bonnes cases. C est la cour de la Maison des esclaves. Il y a deux étages. Il y a un seul étage. Les esclaves vivaient en bas. Les esclaves vivaient en haut. Les esclaves vivaient dans des chambres. Les esclaves vivaient dans des cellules. L escalier mène au premier étage. La porte du fond est la porte de sortie. La porte du fond est la porte du voyage sans retour. On ne revient pas d un voyage sans retour. On revient d un voyage sans retour. ACTIVITE 6 : NOUS LISONS LE TEXTE Ce texte est un peu long, mais vous pouvez le lire à plusieurs, ou il peut être lu par l enseignant : PAGE 3

4 LISEZ le texte : La rédaction d 1jour1actu s est récemment rendue au Sénégal, en Afrique. Nous avons visité la Maison des esclaves de l île de Gorée. Une esclaverie qui aurait été construite par les Hollandais en Pourquoi en parle-t-on? Parce que François Hollande a souligné vendredi 10 mai, «l impossible réparation» des ravages de l esclavage à l occasion de la Journée nationale des mémoires de la traite, de l esclavage et de leurs abolitions. L île de Gorée, un symbole de la traite des Noirs Cette bâtisse en terre rouge pouvait recevoir 200 esclaves africains, des hommes, des femmes, des enfants. À leur arrivée, ils n avaient plus de nom, mais portaient un numéro. Les cellules se situaient au rez-de-chaussée du grand escalier. De minuscules pièces en terre battue, très basses, la plupart du temps sans fenêtre. En arrivant, les familles étaient d abord séparées. Ensuite les négriers les enfermaient dans des cellules, avec de lourdes chaînes aux pieds, pour qu ils ne s échappent pas. Ils avaient juste le droit de sortir une fois par jour pour faire leurs besoins. Beaucoup mouraient à cause de l hygiène et des conditions de vie monstrueuses. Avant d être embarqués à bord de bateaux négriers, les esclaves pouvaient rester trois mois enfermés dans cette esclaverie. Ceux qui avaient survécu aux terribles traitements franchissaient ce que l on appelle aujourd hui «la porte du voyage sans retour». La porte du voyage sans retour Derrière cette porte, l océan et un embarcadère de fortune. Certains se jetaient à l eau pour échapper au voyage vers un autre enfer, celui du travail forcé dans les plantations de coton, de canne à sucre, de café, ou de tabac. Mais ils étaient dévorés par les requins. Ils voyageaient sous un numéro matricule (des chiffres inscrits dans un registre), et perdaient à jamais leur nom de famille. À leur arrivée, ils étaient vendus, ou échangés contre de l alcool ou des fusils. Aujourd hui, cette ancienne esclaverie est un lieu de mémoire pour ne pas oublier l enfer vécu par ces millions d Africains pendant trois siècles. L île de Gorée est devenue le symbole de la traite des Noirs et est inscrite au patrimoine mondial de l Unesco. ACTIVITE 7 : JE COMPRENDS LE SENS DES MOTS LIS l article : 1 - Que ressens-tu lorsque tu lis ce texte? de la tristesse de l effroi de la colère 2 - CLASSEZ les mots suivants dans la bonne colonne du tableau : chagrin emportement crainte épouvante frayeur terreur rage indignation mécontentement désespoir inquiétude fureur abattement douleur La tristesse L effroi La colère PAGE 4

5 3 - ÉCRIVEZ deux phrases en employant DEUX des mots du tableau : ACTIVITE 8 : JE COMPRENDS LES MOTS DIFFICILES DU TEXTE Les «ravages» sont : les désastres les orages Une «bâtisse» est : une personne costaud un bâtiment «monstrueuses» veut dire : horribles, insupportables, qui sont faites par des monstres immenses «Franchir» veut dire : escalader traverser, passer au- Un «embarcadère» est : un port un endroit où accostent les bateaux ACTIVITE 9 : JE COMPRENDS LE TEXTE RÉPONDEZ aux questions : attention! il peut y avoir plusieurs bonnes réponses. 1 - Où est allée la rédaction de 1JOUR 1ACTU? Au Sénégal, pour visiter la Maison des esclaves. Au Pérou, pour visiter la cité des Incas. Sur l île de Gorée. 2 - Quelles personnes étaient esclaves? les femmes les enfants les hommes 3 - Pourquoi les esclaves ne pouvaient-ils pas s échapper? Parce qu ils avaient des chaînes aux pieds. Parce qu ils étaient enfermés dans des cellules. Parce qu ils étaient sur une île. PAGE 5

6 4 - Qu y a-t-il derrière «la porte du voyage sans retour»? un trou l océan des requins 5 - Où étaient envoyés les esclaves? Dans les plantations de coton, de canne à sucre ou de café. Dans les mines de Sibérie. 6 - Contre quoi étaient-ils échangés? des fusils de l alcool de la nourriture 7 - ÉCRIS la phrase qui explique ce qu est devenue cette esclaverie :... ACTIVITE 10 : JE DONNE MON AVIS ATTENTION Je donne mon avis! 1 - Et toi, que penses-tu de l esclavage? Tu peux utiliser les mots de l activité 4 : colère : fureur emportement indignation rage mécontentement effroi : épouvante crainte frayeur terreur inquiétude tristesse : abattement chagrin désespoir douleur deuil accablement Je pense que Avec quel lecteur de 1JOUR1ACTU es-tu d accord? LIS leurs réactions en ligne : clique sur le lien, et RV en bas de page. PAGE 6

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