TITRE DU COURS : Art et multimédia secondaire V Quatre volets : photographie, graphisme, infographie, vidéo

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1 Art et multimédia secondaire V Quatre volets : photographie, graphisme, infographie, vidéo 5 périodes / cycle L étude et la pratique des arts communication permettent à l élève une ouverture sur le monde de la sensibilité, de la subjectivité et de la créativité. La découverte, la construction ainsi que la réalisation d images prend tout son sens dans les productions artistiques que l élève réalise dans ce cours. Photographie : a) La réalisation d images photographiques par agrandissement en chambre noire, la manipulation de l appareil photo, le développement du film noir et blanc permet à l élève de passer de la théorie à la pratique. Le montage photographique et les différents trucages (comme le virage de couleur, les pochoirs ) seront abordés durant ce volet. b) Le volet photo comprend aussi l utilisation d appareil numérique et la manipulation des photographies à l ordinateur. L élève devra retoucher et créer des nouvelles images à l aide de logiciel comme photoshop élément. Graphisme et infographie: En ce qui concerne ce volet, l étude, la recherche, la conception et la réalisation d un travail en graphisme passent nécessairement par l apprentissage des techniques traditionnelles mais aussi par l intégration des nouvelles technologies informatiques. L élève doit réaliser des travaux de design de publicités et de marketing. La création, l invention, l action orientée vers la production de travaux permettent à l élève de traduire ces connaissances de façon concrète. Certains projets seront réalisés aussi à l informatique. Dessin animé : Réalisation d un dessin animé en utilisant différentes techniques d animation traditionnelle et numérique. Montage et création de l animation sur ordinateur possible. Vidéo : Le cinéma est un phénomène incontournable de notre société. L élève est amené à s approprier le langage et les techniques de prise de vue, de son, d éclairage et de montage. La réalisation de vidéo publicitaire, de reportage ou de court métrage sont des activités qui se développent et se réalisent en équipe. L élève fera le montage à l ordinateur avec le logiciel imovie. Assiduité et intérêt pour les arts visuels S impliquer et respecter les échéanciers Être prêt à travailler en équipe Autonomie dans sa démarche de création

2 (si cours non suivi en secondaire IV) Atelier de techniques et matériaux ATM secondaire V 5 périodes / cycle Le cours de techniques et matériaux permettra aux élèves d expérimenter le travail du bois, du plastique et du métal. Les élèves apprendront à manipuler les outils, à lire les plans et à concevoir des objets utilitaires et artistiques. Ils réaliseront ces projets à l aide de techniques d ébénisterie, de façonnage thermique du plastique, d imprimerie et de moulage de plâtre. Le travail en atelier favorisera la créativité nécessaire à la conception de ces objets et permettra aux élèves d exprimer leurs talents de type manuel. Exemples de travaux possibles : Aquarium Petits meubles (table, rangement, etc.) Jeu d échecs Objets imprimés Expérimenter les techniques et matériaux. Créer des objets. Élaborer et lire des plans. Respecter les normes de sécurité du travail en atelier. Favoriser le travail d équipe. Intérêts pour le travail en atelier et la création.

3 Arts plastiques ARP 536 secondaire V 6 périodes / cycle S exprimer, s investir et créer à travers différentes techniques et différents matériaux. 2 dimensions : graphisme : dessins, tonalité, perspective, etc couleur : médium mixte : théorie des couleurs, acrylique, pastel, vitrail, etc collage, pochoir, bas-relief, peinture sur tissu, etc 3 dimensions : sculpture : carton, broche, plâtre, papier mâché. modelage : argile Utiliser les arts visuels comme moyen d expression. Apprendre à voir et à regarder. Se produire et diffuser les arts visuels dans son environnement (décors murales dans l école) S assurer une base solide dans l éventualité de poursuivre des études postsecondaires en arts. Avoir de l intérêt pour les arts visuels. S impliquer collectivement. Respecter les échéances de remise de projets Mettre l effort nécessaire pour faire évoluer son expression graphique et affirmer son originalité.

4 Éducation physique «concentration» - EDP 536 secondaire V Option générale 6 périodes / cycle L année est divisée en sessions. Les sports et activités varient selon les saisons et la distribution des différents plateaux entre les groupes. Les différents sports et activités sont choisis parmi la liste suivante : sports collectifs : touch-football, basketball, soccer, volleyball, handball, badminton, balle molle, etc sports et activités individuelles : badminton, athlétisme, ski de fond, escalade, etc conditionnement physique : cet élément essentiel fait partie intégrante des cours tout au long de l année. Améliorer la condition physique par différentes formes d entraînement. Permettre d approfondir davantage les différents éléments techniques et tactiques des disciplines. fournir un effort constant quelle que soit l activité. L évaluation se fera à partir de : Tests sur la capacité physique. Tests sur les habiletés spécifiques aux sports et activités pratiquées. Tests écrits sur les notions théoriques des différents sports et activités et de santé en général. De plus, une note sera attribuée quant à l effort et la participation fournis durant chaque cours. Les absences non motivées, de même que le non-respect des règlements de classe influenceront la note.

5 Éducation physique «concentration» - EDP 536 secondaire V Option cirque 6 périodes / cycle Approfondir davantage les différents éléments techniques aux trapèzes, au trampoline, en monocycle, en acrobatie au sol, au rolo-bola, au cerceau et en jonglerie (quilles, anneaux, diabolo). Améliorer la condition physique en générale et la flexibilité. Développer sa créativité. Développer la confiance et l estime de soi. Développer des habiletés spécifiques. Coopérer avec ses pairs. Bonne condition physique. Excellente coordination. Des aptitudes en acrobatie au sol. PARTICULARITÉ : Ne pas avoir le vertige.

6 Éducation physique «initiation au plein air» IPA 544 secondaire V 5 périodes / cycle C est un cours ou l élève utilise les ressources du milieu naturel tout en apprenant à interagir avec son environnement. Exemple : vélo, randonnée pédestre, boussole, ski de fond, canot, etc. L élève sera capable d organiser des sorties plein air en tenant compte : de la nature des sorties. des saisons. des possibilités de réservation. des coûts. des exigences techniques. de l alimentation. de la sécurité. du matériel adéquat requis. Développer des habiletés dans les différentes activités de plein air. Bonne condition physique. Posséder des assurances personnelles. Partie théorique concernant tous les aspects de l activité. Capable d assumer les coûts des sorties (autobus, accès au par cet/ou location, s il y a lieu. Autorisation des parents. ACTIVITÉS PRÉVUES : Vélo-camping. Ski. Quinzie-camping. Raquette Canot-camping Il faut prévoir un coût approximatif de 125 $ pour ces activités.

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