logiciels multimédia 2

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1 logiciels multimédia 2 PLAN DE COURS PRÉPARÉ PAR : Gilles Thibault BUREAU : CH-223 TÉLÉPHONE : , poste 2068 COURRIEL : gilles.thibault@collegemv.qc.ca PROGRAMME DE GRAPHISME COORDONNATEUR : Éliane Lebeau SESSION : cinquième, automne 2012 ANNÉE SCOLAIRE : COMPÉTENCE : PL - Exploiter des logiciels multimédias CODE : MV PRÉALABLE : MV Logiciels : Multimédia 1 PONDÉRATION : page 1

2 logiciels multimédia 2 PRÉSENTATION GÉNÉRALE DU COURS Le cours Logiciels : Multimédia 2, situé à la cinquième session de votre formation, vous permettra de vous initier au monde de l'animation par une introduction aux notions de base et avancées du logiciel Flash. Grâce à ce logiciel, vous serez en mesure, au terme de ce cours, de créer des animations et des documents interactifs intégrant images, sons et vidéos. Ce cours de base contribue au développement de la compétence suivante : exploiter des logiciels multimédias. Au terme du cours Logiciels : Multimédia 2, vous aurez développé l ensemble des acquis reliés à cette compétence. Ce cours vous prépare également au développement de la compétence : créer le concept et le prototype d une production multimédia interactive, compétence développée dans les cours Projets multimédia 1 et 2 inscrits à la cinquième et sixième session de votre formation. Dans le profil de sortie, ce cours se situe au niveau de la communication graphique de base où vous serez amenés à intégrer de façon cohérente des notions de base en informatique par l étude de logiciels spécifiques au graphisme. CIBLE D APPRENTISSAGE Exploiter les outils et fonctions d un logiciel multimédia afin de produire un document animé intégrant de l interactivité et du son. ÉTAPES D APPRENTISSAGE Étape 1 : Cours 1, 2, 3, 4, 5. 30% de la note finale Exercices. Étape 2 : Cours 6,7,8, 9. 30% de la note finale PROJET 1 : Réaliser un document interactif simple intégrant interactivité, images et sons. Étape 3 : Cours 10, 11, 12, % de la note finale PROJET 2 : Réaliser une animation complexe avec interactivité. page 2

3 logiciels multimédia 2 ÉTAPE 1 : EXERCICES Objectifs d apprentissage Connaître, situer et maîtriser les différentes parties du logiciel : scénario, scène, panneaux (propriétés, transformation, alignement, etc.) ; Maîtriser les outils de base du logiciel : dessin, dégradés, filtres, propriétés, etc. ; Comprendre et maîtriser la bibliothèque (gestion, importation d éléments provenant d autres bibliothèques, mise à jour, etc.) ; Comprendre et maîtriser les symboles (clip, graphique et bouton) et les gérer : importation, occurrence, permutation, etc. ; Comprendre et maîtriser le fonctionnement du scénario (insérer/supprimer une image (clé, vide, etc), copier/coller une image-clé, etc.) ; Maîtriser les interpolations (classique, de forme, de mouvement) ; Maîtriser l importation, le placement et l édition des sons (enveloppe de sons) ; Comprendre et savoir utiliser les masques ; Maîtriser les boutons : (être capable d en créer et d utiliser les bibliothèques communes de boutons) ; Maîtriser les notions de base d ActionScript 3 et les étiquettes (fragments de code pour créer des liens html, atteindre une image, charger des swf, pré-chargements (preloader), insertion de vidéos, etc. ) ; Maîtriser la réduction du temps de chargement tout en conservant un maximum de qualité (dégraissage d images, chargement de fichiers externes, etc.) ; Maîtriser l intégration html des.swf (savoir les centrer, créer des flashs redimensionables, etc.). Éléments du contenu les outils de base du logiciel les outils de dessin la coloration la bibliothèque les outils de transformation le son les symboles ÉTAPE 2 : RÉALISER UN DOCUMENT INTERACTIF SIMPLE Objectifs d apprentissage utiliser certains outils et fonctions avancés du logiciel Comprendre et savoir utiliser les masques ; Maîtriser les interpolations (classique, de forme, de mouvement) ; Maîtriser l importation, le placement et l édition des sons (enveloppe de sons) ; Éléments du contenu les boutons les masques les "Actions" de base page 3

4 logiciels multimédia 2 Étape 3 : RÉALISER UNE ANIMATION COMPLEXE AVEC INTERACTIVITÉ Objectifs d apprentissage utiliser certains outils et fonctions avancés du logiciel appliquer des notions d'interactivité appliquer des notions simples et avancées d'animation Éléments du contenu publication actions avancées notions avancées d'animation (masque, guide) MÉTHODES D ENSEIGNEMENT ET D APPRENTISSAGE Les méthodes décrites s appliquent aux trois étapes d apprentissage. Les méthodes utilisées dans ce cours favorisent un apprentissage actif de votre part. Chacun des cours débute par un bref exposé oral des notions qui seront vues pendant ce cours, suivi d'une démonstration sur écran par le professeur. Par la suite, un atelier pratique vous permet d appliquer ces nouvelles notions dans un exercice appuyé par un devis écrit. Cette étape vous permet d évaluer le degré de compréhension des notions couvertes dans le cours. Lorsque cela s applique, vous avez à construire, à chaque cours, une partie d'un document global sur lequel porte l'évaluation sommative. ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES À chacun des cours, deux types d évaluation seront utilisés : Évaluation formative un ou des exercices suivant une procédure décrite par un devis ou un démo et supervisée par le professeur Évaluation sommative l application des notions couvertes par les cours dans la réalisation de deux projets. PRINCIPAUX CRITÈRES D'ÉVALUATION respect des échéanciers créativité conformités aux devis et démos maîtrise des outils et fonctions utilisés ÉPREUVE FINALE (SYNTHÈSE) L épreuve finale consiste en l intégration des différents éléments constituant le document animé complexe comportant de l'interactivité. page 4

5 logiciels multimédia 2 CALENDRIER DES ACTIVITÉS D APPRENTISSAGE ET DES ÉVALUATIONS ÉVALUATIONS...%...COURS...REMISES EXERCICES % Au début du cours 7 PROJET %...6, 7, 8, 9...Au début du cours 10 PROJET %...10, 11, 12, 13...À la fin du cours 13 SEMAINE TRAVAIL REQUIS PAR L ÉLÈVE MODALITÉ D ÉVALUATION POINTS ÉTAPE Exercices 1 à 10 6 Projet 1 / Animation ÉTAPE 2 7 Projet 1 / Animation REMISE / EXERCICES 1 à % 8 Projet 1 / Animation 9 Projet 1 / Animation 10 Projet 2 / Animation REMISE / PROJET 1 30 % ÉTAPE 3 11 Projet 2 / Animation 12 Projet 2 / Animation 13 Projet 2 / Animation REMISE / PROJET 2 40 % page 5

6 logiciels multimédia 2 RÈGLES DÉPARTEMENTALES 1 Grille d évaluation d un projet. À la remise d un devis de projet, l enseignant doit y inclure une grille d évaluation. Dans le cas contraire, les objets d évaluation seront ajoutés au devis et la grille d évaluation sera remise au plus tard à 50 % de la durée du projet. (PV 17/11/2010) 2 Remise des notes et travaux corrigés. L enseignant doit remettre aux élèves les notes et travaux corrigés, accompagnés de la grille d évaluation, au plus tard 3 semaines après la réception des travaux des élèves. (PV 20/10/2010) RÈGLES DÉPARTEMENTALES PARTICULIÈRES D APPLICATION DE LA P.I.E.A L évaluation de la compétence linguistique en français. Dans tous les cours du programme, nous appliquons deux standards d évaluation : - pour les textes de recherche et d argumentaire de création, 0,25 point par faute d orthographe ou de syntaxe sera enlevé jusqu à un maximum de 10 % de la pondération attribuée pour ce travail. - pour les travaux qui impliquent la mise en place de texte, 1 point par faute d orthographe sera enlevé jusqu à un maximum de 20 % de la pondération attribuée pour ce travail. Cette règle a été adoptée en assemblée départementale le 27 mai 2011 et a été approuvée par la Commission des études en automne EXTRAIT DE LA P.I.É.A. (POLITIQUE INSTITUTIONNELLE D ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES) La mesure de l apprentissage. La note de l étudiant doit exprimer le degré de maîtrise de l objectif ou de la compétence en fonction du seuil de réussite ou du standard établi. Aucun point ne peut être accordé pour la seule présence aux cours ou pour l effort réalisé par l étudiant. 4.4 La présence aux évaluations sommatives et la remise des travaux. La présence à une activité donnant lieu à une évaluation sommative est obligatoire. L étudiant qui s absente, sans motif grave à l appui, reçoit la note zéro. C est à l étudiant qu il revient de rencontrer son professeur pour lui faire part, dès son retour au collège, des motifs de son absence et lui fournir une pièce justificative. Seul un motif grave (ex. mortalité, accident ou maladie) peut être reconnu comme valable par le professeur. Dans un tel cas, selon la nature de l activité, le professeur proposera à l étudiant une modalité de récupération. L étudiant doit se présenter à un examen au moment et à l endroit prévus. S il arrive en retard et qu un étudiant a déjà remis son examen et quitté la salle, l accès à la salle d examen lui sera refusé par le surveillant, à moins que la nature de l examen le permette Tout travail exigé par un enseignant doit être remis en classe à la date et au moment fixés. L étudiant qui remet son travail en retard se verra, sauf dans une situation jugée exceptionnelle par l enseignant, attribuer une pénalité de 10 % de la pondération prévue au départ de ce travail, par jour ouvrable. Dans tous les cas où le type de travail le permet, l étudiant doit conserver un brouillon ou une photocopie de son travail Tout travail qui est remis après que les étudiants ont reçu leurs travaux corrigés est refusé. Seul le professeur, s il le juge à propos, peut proposer un autre travail et accorder un délai Les travaux écrits doivent être rédigés lisiblement à l encre ou dactylographiés. L enseignant pourra exiger de ses étudiants qu ils lui remettent des travaux dactylographiés s il en a précisé les raisons dans son plan de cours La présence aux cours. Après des absences équivalant à 15 % du nombre d heures-contact prévues pour le cours, sauf dans les circonstances jugées acceptables par le professeur, l étudiant sera pénalisé de 15 points. C est à l étudiant qu il revient de rencontrer son professeur pour lui faire part des motifs de ses absences. 4.9 Le plagiat La notion de fraude s étend à tout plagiat ou tricherie dans le cadre d une activité donnant lieu à une évaluation sommative Tout plagiat, toute tentative de plagiat ou toute collaboration à un plagiat entraîne la note zéro pour l examen ou le travail en cause. Après en avoir avisé l étudiant, l enseignant fait un rapport écrit au coordonnateur du département qui doit conserver ce rapport. Si l étudiant récidive, il se voit attribuer la note zéro pour le ou les cours concernés. L enseignant en fait un rapport écrit au coordonnateur de département qui le transmet au responsable du Service de l organisation et du cheminement scolaires qui intègre ce rapport au dossier de l étudiant Commet une tricherie ou une fraude l étudiant : - qui utilise un autre matériel que celui qui est autorisé ; - qui copie le travail ou les réponses d examen d une autre personne ; - qui aide une autre personne à copier ; - qui recopie un texte sans en indiquer la provenance c est-à-dire sans fournir la référence bibliographique ou l adresse Internet; - qui participe à une action frauduleuse comme le vol, la falsification de document ou de matériel reliés à une évaluation Tout étudiant qui se croit injustement accusé de fraude a droit de recours selon les mécanismes prévus en Pour consulter la Politique d évaluation des apprentissages du collège allez à : page 6

7 logiciels multimédia 2 MATÉRIEL SUGGÉRÉ Un cartable avec feuilles mobiles. Des écouteurs. Un support de sauvegarde (clé de mémoire, CD ou autres) Si d autres articles sont nécessaires, ils seront précisés par le professeur pendant la session. RESSOURCES Revues Computer Arts Design Graphic Mac Design Studio Multimédia Livres COLLECTIF, Dreamweaver et Flash CS5 Mégapoche..., FIRST, octobre 2010 Sites http// http// page 7