Catalogue de cours

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1 Catalogue de cours École supérieure d art & design de Saint-Étienne v 6.0 1

2 Tableau des crédits S3 - S4 Module théorie S3 S4 Pratique d écriture 2 2 Actualité du design 2 2 Histoire de l art 3 2 Nouveaux médias 2 Café culture 1 1 Langue : anglais ou français 2 2 Module acquisition Initiation 3D 2 2 Design produits 3 2 Dessin d expression 3 2 Design graphique 3 2 Identité et espace 2 Design d espace 2 Module perception S3 S4 Concours et partenariats Séminaires, Workshop

3 Module appropriation Recherche personnelle / Carnet de recherches/mémoire de recherche 1 1 Conférences 1 1 Présentation critique et formelle 2 2 Choisir au minimum un workshop ou/et séminaire ou effectuer un stage Histoire et théorie des arts, langue étrangère. Initiation à la recherche, suivi du mémoire, philosophie. Méthodologie de la recherche Initiation aux techniques et pratiques artistiques. Méthodologie, techniques et mises en œuvreprojet plastique, Prospective, méthodologie, production. Mise en forme du projet personnel Recherche personnelles 3

4 Module théorie S3 - S4 Pratique d écriture Anouck Schoellkopf Enseignement : pratique obligatoire Évaluation Activités complémentaire La pratique régulière de l écriture qui ne cessera d être utile et nécessaire durant tout le cursus ; l ouverture à d autres moyens d expression scripturale que la dissertation scolaire ou le texte explicatif ou argumentaire, ceci en vue de se créer une manière de dire personnelle, adéquate ou complémentaire à l expression plastique ; enfin, relancer ou poursuivre la pratique de la lecture, indissociable. Cours inaugural de sémiologie dans sa dimension historique, illustré d exemples et d une bibliographie indicative ; atelier d écriture autour d un thème, d un style, d un genre, etc. (en temps limité) ; lecture à haute voix des textes produits suivie de commentaires, échanges et conseils ; travail de réécriture et de mise en forme des textes retenus. Présence et investissement dans les exercices d écriture et de réécriture. Mise en place de pratiques transversales d écriture et de dessin (à préciser). Un cours inaugural mettant en place des bases théoriques d un point de vue sémiologique et linguistique (acquisition du vocabulaire, des modèles et articulations de base de ses sciences) et les mettant à l épreuve de la pratique par des exemples. La sémiologie, en ceci qu elle n est pas seulement l étude des signes et systèmes, mais également celle de pratiques socio-historiques singulières et de productions effectives permettra d aborder l écriture en terme de pratique, d expérimentation, de recherche tant d un point de vue signifiant que stylistique et formel. Le propos étant de mener les étudiants à une réappropriation de la langue et à une pratique personnelle de l écriture. L atelier, composé d une vingtaine d étudiants, aura lieu une fois par mois (une journée) lors des semaines ouvertes, selon le principe d exercices d écriture en temps limité,

5 Module théorie S3 - S4 Actualité du design François Mangeol, Claire Fayolle Enseignement : théorique obligatoire Évaluation Activités complémentaire Permettre l acquisition de connaissances historiques et contemporaines en matière de design et d architecture, développer un regard ouvert sur la société. Cours magistral portant sur : - l actualité du design : compte-rendu de salons, analyse du travail d un designer, présentation et analyse de nouveaux produits, de projets prospectifs... Assiduité au cours magistral. Évaluation de l acquisition des connaissances: Il est demandé aux étudiants de tenir un cahier de cours. Ce cahier sera présenté une fois par semestre. En complément, il est demandé aux étudiants de tenir un carnet de recherches personnelles relatives au design, à l architecture, à l art contemporain et aux écrits (littérature, blogs, presse) qui s y rapportent. Participation au programme de conférences annuel, organisation et suivi des interventions. Le design, ses pratiques s inscrivent dans la société et touchent des questions esthétique, sociale, économique voire politique. Des connaissances historiques mais aussi actuelles concernant ce domaine de création, des connaissances ouvertes sur d autres champs de la création et sur des questions d actualité permettent une mise en perspective du faire contemporain, une compréhension des influences et des préoccupations en œuvre chez les designers d aujourd hui. > les cours magistraux visent l acquisition de connaissances spécifiques sur le design toujours replacées dans un contexte plus large d ordre économique, sociale, esthétique. 5

6 Pré-requis semestres 3 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Pré-requis semestre 4 : avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre précédent. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits

7 Module théorie S3 - S4 Histoire de l art De Lascaux à nos jours, la création d une réalité sensible modifiant le monde *? *Georges Bataille Romain Mathieu Enseignement : théorique obligatoire Connaissance approfondie des différentes époques et mouvements de l histoire de l art. Maîtrise des outils fondamentaux de l histoire de l art : analyse stylistique, interprétation iconographique. Cours théorique magistral, projections. Évaluation Evaluations semestrielles faites par l enseignant sous la forme de dissertations et d analyses d œuvres. Sont évaluées la capacité à développer un questionnement et une réflexion sur une œuvre singulière ou sur un ensemble de productions artistiques. Sont aussi pris en compte l organisation et la structuration du propos, la maîtrise d outils méthodologiques, la qualité de l argumentation et la curiosité intellectuelle. L enseignement aborde toutes les périodes de l histoire de l art. Il comprend les arts visuels et l architecture. Chaque cours est déterminé par un thème à l intérieur duquel sera étudié chronologiquement un ensemble d œuvres de l histoire de l art. Les approches varient donc selon des thématiques transversales (le corps, l objet ), géographiques (Venise ) ou chronologiques (l humanisme de la Renaissance ). Le cours questionne l évolution des pratiques artistiques et leurs interprétations à travers les savoirs mobilisés pour chaque œuvre. 7

8 Pré-requis semestres 3 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail au S3 : 90h / semestre Ects : 3 crédits Pré-requis semestre 4 : avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre précédent. Charge de travail au S4 : 60h /semestre Ects : 2 crédits

9 Module théorie S4 Nouveaux médias David-Olivier Lartigaud Enseignement : théorique obligatoire Évaluation Acquérir des connaissances en art des nouveaux médias des années 60 à nos jours pour comprendre les enjeux actuels de ce domaine afin de pouvoir y inscrire une production personnelle. Maîtriser les notions essentielles et connaître le contexte théorique et institutionnel. Développer un regard critique sur ces productions. Cours magistral, exposés et débats. Premier semestre : rédaction d un commentaire d œuvre et présentation de ce travail sous forme d exposé oral. Second semestre : description, sous forme d un bref dossier, d un projet personnel en dialogue avec certains éléments croisés en cours et présentation orale de ce projet. Histoire (essentiellement occidentale) des rapports art/ ordinateur des années 60 à nos jours. Du «early Computer Art» aux expérimentations actuelles liées au code, un parcours sera proposé à partir de documents multiples afin de donner un aperçu des productions, textes et manifestations artistiques issues, depuis près de cinquante ans, de notre «société numérique». Cette approche historique et esthétique recouvrira par essence un champ plus large que le seul «monde de l art» en questionnant le contexte d apparition de certaines œuvres et pratiques. Quelques aspects techniques seront également abordés. 9

10 Pré-requis semestre 4 : Avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre 3. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits

11 Module théorie Option Art S3 Café culture Yann Moulier Boutang Enseignement : théorique pratque obligatoire La culture générale dans une école d art et de design ne s arrête pas à un cours en bonne et due forme en première année qui sert aux étudiants à étendre le champ de leur curiosité à toutes sortes de sujets (histoire de l art, de la technique, philosophie esthétique, littérature). Elle doit faire partie des ressources dont l étudiants engagé dans des travaux écrits, des mémoires de recherche, des projets, doit pouvoir disposer et accroître de la sorte la pertinence des réponses qui lui sont demandées dans le cadre des exercices académiques requis, mais aussi et surtout dans la partie de formation personnelle qui entrera pour beaucoup dans son style et sa créativité. Mettre en place un dispositif commun aux 2, 3 4 et 5 années soulevait des difficultés d emploi du temps compatible avec tous ceux qui souhaitent s inscrire. La solution que l Ecole met en œuvre pour cette année , à la demande de nombre d étudiants qui en ont exprimé le souhait, quitte à en faire un bilan en fin d année, innove sur le format, la localisation et le travail demandé pour obtenir les UTC attaché à cet enseignement. Il s agit pour l enseignant d opérer un suivi plus personnel des étudiants qui le souhaitent soit parce qu ils en ressentent le besoin pour leur travail académique, soit qu ils aiment la matière, soit qu ils cherchent à augmenter leur puissance d agir. La formule est la suivante : l étudiant(e) s inscrit auprès de l administration dès le premier semestre. Mais l enseignement est validé au terme de l année universitaire donc au terme du second semestre. Elle (il) est tenu(e) à soumettre par courriel à l enseignant son, ses problèmes, ou la ou les questions qu il souhaite voir aborder lors des permanences de l Unité d enseignements qui se dérouleront tous les jeudis soirs de 17h à 19h. Il (elle) convient d un passage avec l enseignant où son problème fait l objet d une première réponse de l enseignant qui rebondit en proposant à l étudiant(e) un petit travail (soit oral, soit écrit) qui est présenté lors du deuxième rendez-vous et qui fait l objet d une reprise. 11

12 Évaluation Chaque étudiant accepté se voit garanti deux ou trois fois au moins d un suivi personnel (sans compter les échanges écrits ou oraux qui peuvent se prolonger dans l année. Si l étudiant s inscrit, il s engage pour avoir ses ECTS de remplir strictement les conditions suivantes : 1) définir et formuler sa demande; 2) venir au minimum deux fois aux séances la première où est formulé le petit travail à rendre, la seconde pour rendre son travail; 3) si l enseignant pense qu il doit assister à quelques séances supplémentaires ou reprendre le travail demandé, il prend des rendez-vous supplémentaires. Semestre 3 Ce type de permanence à la carte pour chaque étudiant(e) requiert que l exercice soit vraiment tenu. Nous ne sommes pas dans le format d un cours auquel on assiste plus ou moins, avec quelque chose qui tient lieu d examen de validation de l UV. Compte tenu du nombre limité de séances au 2 semestre, le nombre de places à l UV doit être limité à un maximun de 25 inscrits. Mais la permanence restera ouverte aux cas d urgence dans la mesure des possibilités de l enseignant. Ces inscriptions à titre exceptionnel pourront faire l objet d une capitalisation d ECTS selon le travail fourni. Dans le cas où l enseignant juge qu un bel effort a été fourni il pourra proposer à la direction de l Ecole qui décidera, s il convient de faire bénéficier de crédits ECTS l étudiant(e) concerné. Le lieu choisi pour cette permanence ressource de culture générale, compte tenu de sa formule, sera accueillie non pas une salle de cours, ou un atelier, mais dans le Café du bocal (BDE) à l entrée de la Cité (Hall de la platine) ce qui permettra d accueillir les étudiants en rendez-vous de consultation et tous ceux que cela intéresse (dans la limite des places disponibles. Trop de conversations relèvent de ce que l on appelle un peu dédaigneusement débats «de café du commerce». C est le commerce qui est plus en cause que le café. Cet enseignement s efforcera de montrer, comme ce fut le cas des cafés philo qui ont connu et connaissent un beau succès en Europe, qu un Café culture dans une école d Art et de Design peut agrandir la palette de cette dernière et être très utile aux étudiant(e)s.

13 La permanence culture générale sera assumée par Yann Moulier Boutang professeur associé de l ESADSE depuis 2007, intervenant à l ENSCI de Paris, et professeur invité en à l Ecole Nationale Supérieure d Architecture de Paris Malaquais. Pré-requis semestre 3 : Avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail par semestre : 30h / semestre ECTS : 1 crédit 13

14 Module théorie S3 - S4 Langue : anglais Marie-Anne Pearce Enseignement : théorique pratique optionnel Langue d enseignement : anglais Évaluation Activités complémentaire Poursuite du développement de l expression orale et de la communication en groupe en anglais ; approche de l expression en anglais sur les projets personnels des étudiants. Analyses et discussions de textes ; pratique de la conversation où se recoupent intérêts personnels et préoccupations artistiques. Les évaluations sont basées sur la présence et la participation. Un contrôle continu permet de mesurer les progrès effectués. L attribution des crédits est formalisée de manière collégiale lors des bilans de chacun des 2 semestres. À la demande des étudiants et selon leurs besoins. Le travail privilégie la conversation de groupe en s appuyant sur des documents en relation avec l actualité de la création anglo-saxone (cinéma, presse, expositions, etc.). Ces divers référents donnent lieu à des discussions critiques qui constituent la matière active du cours. Au fur et à mesure de l avancement, les interventions prendront pour sujet la production plastique des étudiants. Pré-requis semestres 3 et 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école ; avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre précédent. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits

15 Module théorie S3 - S4 Langue : français Micheline Marcelli Enseignement : théorique pratique optionnel Évaluation Améliorer son niveau de langue française (vocabulaire, grammaire) pour mieux communiquer avec les autres ; être capable de présenter ses travaux personnels, à l oral comme à l écrit. Travaux dirigés, supports textuels et visuels. Examen final écrit ou oral selon le groupe ; prise en compte de la présence régulière et du rendu des travaux demandés ; création d un blog collectif par les étudiants. Semestre 3 Ce cours de langue française se compose d un enseignement théorique à double objectif tout au long de l année : l expression orale et l expression écrite. Des entretiens individuels auront lieu en début d année pour cerner le niveau et les difficultés de chaque étudiant afin de constituer des groupes homogènes. Semestre 4 L accent sera mis en priorité sur l expression orale. Les élèves apprendront tout d abord le vocabulaire artistique de base (objets, couleurs, formes, techniques, etc.) nécessaire à toute discussion avec leurs professeurs et camarades ainsi que des actes de parole indispensables (décrire une oeuvre, expliquer ce que l on pense, argumenter, etc.). C est ainsi qu ils s exerceront à présenter leurs travaux oralement, devant le groupe. Des thèmes faisant débat dans le monde de l art seront discutés afin d entraîner les plus réservés à s exprimer en français. Bien évidemment, l écrit ne sera pas négligé. L enseignante utilisera des articles spécialisés pour des entraînements à la compréhension écrite et la rédaction. Les étudiants des 4e et 5e années se familiariseront également avec la façon française de rédiger un mémoire et d exprimer précisément ses idées. 15

16 Pré-requis semestres 3 et 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école ; avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre précédent. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits

17 Module acquisition S3 - S4 Initiation 3D Johann Aussage, Vincent Rivory Enseignement : pratique obligatoire Évaluation Approche théorique puis pratique de la 3D. Modélisation d objets imposés dans les règles de l art dans un but éventuel d édition sur imprimante 3D. Cours pratique dispensé sous forme d ateliers par groupes d étudiants. Appréciation d une présence aux cours régulière, mise en application pratique des notions exprimées dans le cours, logique de modélisation et pertinence dans le choix des outils du logiciel 3D, conception précise et réalisable pour l édition. Panorama des différents logiciels 3D et leurs particularités. Présentation du logiciel 3D utilisé à l école. Découverte de ses différents outils. Logique conceptuelle de modélisation. Exercices donnés en commun et réalisés dans les règles de l art de la CAO. Modélisation d un objet personnel dans le but d une impression 3D. Présentation d un logiciel de rendu. Pré-requis semestres 3 et 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école ; avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre précédent. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits 17

18 Module acquisition S3 Design de produits François Bauchet, Christophe Marx Enseignement : théorique pratique obligatoire Évaluation Sensibiliser les étudiants au processus d analyse, de conception et de production d objets. Travail sous forme d un atelier collectif qui répond à des sujets conduits par les enseignats. Alternance entre phase d analyse, de conception et de production en lien avec les ateliers techniques de l ESADSE. Continue, en fonction de la qualité d analyse et des réponses produites aux sujets traités. La nature de cet atelier est de prendre en compte la totalité du projet. De l énoncé du programme à la mise en œuvre d une maquette d intention ou d une maquette fonctionnelle. Le choix des sujets sera imposé par les enseignants. Certains sujets seront développés sur une année voire plus, d autres plus modeste sur un semestre. Différents champs d expérimentation et de recherche pourront être abordés en même temps. Objets, micro architectures, véhicules... Pré-requis semestre 3 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail : 90h / semestre Ects : 3 crédits Pré-requis semestre 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits

19 Module acquisition S3 - S4 Dessin d expression Cécile Giraud Enseignement : pratique obligatoire Évaluation Recherche d une écriture sensible et personnelle basée sur l expression et non sur l assujettissement à des procédures de représentation ; appréhension du réel d un point de vue particulier ; réappropriation du dessin au quotidien : «le journal de bord». Modèle vivant (cours pratique et technique autour du dessin d expression) ; mise en oeuvre simultanée de sujets imposés et de recherches individuelles ; entretiens collectifs et personnalisés réguliers. Contrôle continu réalisé par l enseignante et évaluation collective du travail de chaque étudiant par l équipe pédagogique lors des bilans semestriels. Semestres 3 & 4 Sujets imposés encourageant des expérimentations diverses susceptible par exemple d activer : le rapport «outil/support/ trace», la maîtrise du changement d échelle «grand format/ miniature», la relation «fond/forme», la mémoire visuelle... Pré-requis semestre 3 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Pré-requis semestre 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits 19

20 Module Acquisition S3 - S4 Design Graphique Michel Lepetitdidier, Denis Coueignoux, Jérémie Nuel Enseignement : théorique pratique Évaluation Développer et construire une réflexion en créant un objet éditorial singulier, utilisant les outils relatifs à l édition (la typographie, la grille, la composition, les rythmes, le rapport texte/image, la marge, le façonnage, la couleur, le papier ). L objectif étant d acquérir une pratique graphique en développant une écriture autour de ces principes fondamentaux. Pratique d atelier avec un suivi du projet. Une attention particulière sera mise sur la méthodologie. Les problématiques rencontrées créeront les liens nécessaires entre histoire et théorie du graphisme. L évaluation se fonde sur la pertinence et la maîtrise, mais aussi sur la capacité de l étudiant à rendre compte à tout moment de la problématique et de la méthode requise dans l élaboration de son travail. Pour cela, il sera toujours accompagné d un outil retraçant l entièreté de son projet. Acquisition de la méthodologie, des notions ainsi que des outils du graphisme dans la réalisation d un projet éditorial. Le développement sera double, outre le projet amené à sa finalisation, la création d un outil autre, devra relater l ensemble des pistes, des expérimentations et des recherches mises en œuvre. Le travail sera d interroger principalement les problèmes d espace, de format et de grille ; le contenu (texte, iconographie, ) devra définir, lui, le champ dans lequel s inscrit cet objet éditorial. Trois mots peuvent ainsi résumer cette entreprise : Narration / Rythme / Construction.

21 Pré-requis semestres 3 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail au S3 : 90h / semestre Ects : 3 crédits Pré-requis semestre 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits 21

22 Module Acquisition S4 Identité et espace Denis Coueignoux, Michel Lepetitdidier Enseignement : théorique pratique obligatoire Permettre une vision et une compréhension des différents champs d applications et d expérimentations en relation avec la présence du graphisme dans l espace public... Cours magistral, exposés et débats. Évaluation Pratique d atelier, corrections et discussions individuelles et en groupe. Évaluation continue finalisée par une évaluation collégiale en fin de semestre. Au cours du semestre l étudiant devra faire preuve de sa capacité d expérimentation et aussi à mettre en œuvre et interroger ses acquis et références. découverte des outils et des enjeux du design graphique par le biais d un exercice quotidien de captation et de restitution d une «image graphique». L image, le texte, les relations entre les différentes dimensions seront expérimentées spontanément par l étudiant au moyen de la typographie et de la mise en page. Parallèlement un projet sera proposé qui permettra d expérimenter la pertinence, l expression et la fonctionnalité de l information visuelle dans un contexte précis. Pré-requis semestres 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail au S3 : 60h / semestre Ects : 2 crédits

23 Module Acquisition S4 Design d espace Michel Philippon Enseignement : pratique obligatoire Être à même de développer une méthodologie du projet jusqu à sa réalisation. Développer une capacité de conception et de questionnement sur la nature même des projets étudiés ou créés et acquérir les outils concrets et virtuels nécessaires à leur réalisation. La maîtrise progressive des diverses techniques traditionnelles de dessin et représentation traditionnelle concrètes en plan et volume, maquettes et prototypes, et la maîtrise également de logiciels de présentation 2D et de conception et représentation 3D architecture et design objet. Les cours se déroulent sous forme d ateliers. Des exposés accompagnent certains cours et des recherches théoriques accompagnent les projets. Le développement de projet se fait en groupe, par équipes ou/ et individuellement. Extensions par outils partagés sur Internet ou Intranet. L atelier se consacre au design d espace avec un accent privilégié sur le jeu au cœur de nouvelles pratiques artistiques et sociales (nos modes de vie) et de leurs applications indifféremment concrètes et virtuelles. Une réflexion et une approche pratique de projets sont menées sur les lieux de croisement, de fusion ou de mutation entre art, design, économie et nouvelles technologies. Des projets de parcs, de jardins, d espaces urbains, de scénographies d espaces intérieurs, des dispositifs virtuels et des équipements de jeux numériques ou de processus actifs sur le web ont leur place dans l atelier ainsi que des objets tels que des jouets, robots ou équipements utilisant l intelligence artificielle. L initiation de divers publics à des problématiques contemporaines de plus en plus complexes entre aussi dans la recherche de médiations diverses. 23

24 La nature des applications proposées explique le besoin de travailler en équipe d enseignants avec une synergie des ressources disponibles. Pré-requis semestres 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail au S3 : 60h / semestre Ects : 2 crédits

25 Module Perception S3 - S4 Concours et partenariats Equipe enseignante Enseignement : theorique pratique optionnel Habituer les étudiants à travailler en équipes à partir de projets identifiés pour lesquels une approche méthodolique est mise en place (état de l art, analyse, préconisations ). Favoriser l émulation propre aux modes opératoires des concours. Faciliter le liens aux entreprises dans la perception des problématiques industrielles. Travail en équipe trans-générationnel, sur projet avec l encadrement des enseignants de l équipe pédagogique de l option design Programme non exhaustif de l année : - Groupe Casino - Go sport - Vienne Agglo - Dyson - Interieur cuir - Awabot - Ligne Rozet - Cité internationale de la tapisserie Pre-requis semestre 3 : avoir ete admis en annee 2 selon les modalites internes a l ecole. Charge de travail par semestre : heures Ects : 4-8 credits Pré-requis semestres 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Charge de travail au S3 : 60h / semestre Ects : 2 crédits 25

26 Module perception S3 - S4 Séminaires et Workshops équipe pédagogique et intervenants Enseignement : théorique pratique optionnel Évaluation Mettre en perspective les approches fondamentales des pratiques artistiques au travers de pratiques spécifiques, décalées et complémentaires. Les séminaires, les workshops et les ateliers se déroulent lors des semaines ouvertes (cf. calendrier pédagogique). Chaque projet a son mode de fonctionnement propre. Les étudiants peuvent choisir à partir du S3 de participer a un certain nombre de projets durant le semestre en fonction du tableau de crédits. En fonction des projets, les enseignants référents et les personnalités invitées évaluent les étudiants sur la présence, l investissement personnel et la qualité des propositions plastique. C est l enseignant référant qui valide l attribution des crédits lors des évaluations semestrielles. cf. liste des séminaires, des workshops et des ateliers pour Pré-requis semestres 3 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école ; avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre précédent. Pré-requis semestres 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école ; avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre précédent. Charge de travail au S3 : 120h-240h / semestre Ects : 4-8 crédits

27 Module appropriation S3 - S4 Recherche personnelle/carnet de recherches/ L équipe pédagogique de l option Design Enseignement : théorique pratique obligatoire Évaluation Activités complémentaire Permettre à l étudiant de clarifier les conditions de production et de recherche dans le cadre de la présentation de son travail au DNAP ; garantir l adéquation entre les intentions du projet et la qualité des réalisations qui en découlent. Acquérir une méthodologie de travail en perspctive de la production d un mémoire pour une éventuelle phase projet. Travail en atelier. L ensemble de la production en cours doit être présentée par les étudiants aux enseignants sous forme de rendez-vous individuels, dans les conditions nécessaires à sa compréhension. Il doit être accompagné du carnet de recherche ainsi que de tous les documents produits en marge du travail. L étudiant est soumis à un questionnement concernant l articulation entre la théorie et la pratique de sa production plastique. Contrôle continu et évaluation collective du travail par l équipe pédagogique lors du bilan de fin de semestre. Une attention particulière sera accordée à l examen du carnet de recherche. Recherches iconographiques et textuelles dans le champ de développement du projet ; visite d expositions... L étudiant tient à jour un carnet de recherche qui rassemble l ensemble de ces productions textuelles et représentationelle notemment pour les conférences et visites d expositions. Approche et définition de la nature même du projet personnel de l étudiant ; mise en place d une méthodologie de recherche adaptée à sa pratique ; contractualisation des territoires et modes de développement du travail ; vérification des acquis théoriques et plastiques dans le champ de la production personnelle ; orientation du développement de projet. Préparation au DNAP. 27

28 Pré-requis semestre 3 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école. Pré-requis semestre 4 : avoir obtenu les crédits nécessaires au semestre 3. Charge de travail : 30h / semestre Ects : 1 crédit

29 Module appropriation S3 - S4 Présentation critique et formelle L équipe pédagogique de l option Design Enseignement : théorique pratique obligatoire Évaluation Donner à l étudiant les moyens d articuler les aspects théoriques et pratiques de sa production. Lui permettre de mesurer l importance de formalisation d une pratique créative. Chaque semestre, à des périodes précises (voir calendrier), les étudiants sont invités à présenter leur production dans les espaces de l école. L organisation de ces présentations est assurée par l enseignant coordinateur de l option et de l année. Suivant un planning défini, les étudiants présentent leurs travaux au collège des enseignants et argumentent oralement les choix esthétiques, les positionnements idéologiques et les références culturelles. Cette présentation donne lieu à un échange d opignons entre l étudiant et le collège d enseignants. Elle est collégiale et donne lieu à l attribution de crédits spécifiques sur la qualité du travail présenté, sa quantité ainsi que sur la cohérence de l articulation critique et formelle. Dans le cadre de la phase projet, les aspects liés à l approche critique et à la formalisation d une production artistique ou créaticve sont déterlminant dans l élaboration du DNAP. Ces exercises d articulation doivent donner à l étudiant la distance critique nécessaire à l évolution de sa propre production et permettre ainsi d assimiler l importance d une introspection par le biais de la présentation critique et formelle. Pré-requis semestres 3 et 4 : avoir été admis en année 2 selon les modalités internes à l école ; avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre précédent. Charge de travail : 60h / semestre Ects : 2 crédits 29

30 Module appropriation S3 - S4 Stages L équipe pédagogique de l option Design Enseignement : théorique pratique optionnel Évaluation Permettre aux étudiants de s immerger dans l univers professionnel au travers d un stage court et spécifique. Un rapport de stage est demandé pour les étudiants qui ont passé une partie de leur semestre 3 ou 4 dans une entreprise, institution ou chez une personne morale. Ce stage aura été au préalable défini et accepté, en concertation avec l étudiant, par l équipe pédagogique. L étudiant est évalué sur la qualité de la présentation de son rapport de stage. Les crédits sont attribués au semestre 3 ou 4 en fonction de la période de stage. Semestre 3 ou 4 La présentation du rapport doit porter sur l évolution de l étudiant au sein de la structure d accueil sur le plan culturel, professionnel et personnel. Pré-requis semestre 3 : avoir été admis en année 4 selon les modalités internes à l école. Pré-requis semestre 4 : avoir obtenu les crédits nécessaires du semestre 3. Charge de travail : 60h / semestre Ects : attribué au S5 30