Temps fort fin d année CE2 et CM «Le développement durable».

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1 Temps fort fin d année CE2 et CM «Le développement durable». Temps forts avec les enfants : Une rencontre de 2 heures DEROULEMENT : I Accueil : Mot d accueil : accueillir les enfants, donner le thème et le déroulement du temps fort. II- Ouvrir le dialogue : Options de vidéos : 1. On visionne la vidéo de Mickey 3D «Respire» ou on passe simplement la chanson si la vidéo ne donne rien sur grand écran. 2. On donne les paroles de la chanson aux enfants, nous échangeons avec eux sur le sens de ces paroles. 3. En équipe de 2 ou 3, les enfants dessinent le monde décrit par Mickey ou bien le monde de leur rêve. 4. Avec tous les dessins réalisés, nous composons une fresque. 5. On prend le temps d observer ce que nous avons fait et nous disons ce que nous avons voulu représenter. III-Faire le test «Nos gestes et nos choix les plus quotidiens ont un impact sur l environnement». 1. L animateur donne une feuille à chaque enfant et lit les questions du test «Quel citoyen de la planète êtes-vous», les enfants répondent sur leur feuille, personnellement. 1

2 2. Puis, on le corrige ensemble, en voyant ce qu on peut améliorer dans notre comportement pour préserver la création. C est l occasion d échanger avec les enfants (on peut s inspirer du quizz environnement qu on ne donne pas aux enfants) - Que faire pour garder une planète en bonne santé? Quels gestes privilégier? Trier ses déchets, ramasser ses papiers, fermer les portes pour faire des économies d énergie, éviter le gaspillage, ne pas laisser couler l eau sous la douche, récupérer l eau de pluie pour arroser le jardin, manger des légumes et des fruits de saison. - Quels gestes ne pas faire? Prendre sa voiture pour faire 100m, détruire des forets entières et ne pas replanter, laisser fonctionner la TV toute la journée sans la regarder, jeter ses papiers dans la rue ou dans la nature. IV- Approfondir le thème avec un texte biblique. 1. Pourquoi sauvegarder la création : lire le texte de la création Gn1, Faire le chœur parlé sur la Création (Naitre et renaitre) ou écouter le texte simplement en passant un diaporama sur la beauté du monde. 3. On peut aussi mimer le récit de la Création. 4. On explique le texte : échange avec les enfants. - C est un poème médité très longuement (et non un récit historique) à travers lequel le peuple de Dieu exprime ce en quoi ils croient : Tout ce qui existe vient de Dieu La créature que Dieu préfère dans la Création est l Homme à qui il donne toute sa Création : L HOMME est au centre. Il lui confie la planète pour qu il en prenne soin. L Homme est donc responsable de la Création que Dieu a fait. Dieu demande à l Homme de «soumettre» la création. «Soumettre» n est pas à prendre au sens de «soumettre quelqu un» mais cela veut dire que l Homme a une place privilégiée dans cette création, il est celui qui a une influence sur la création, il peut la rendre invivable ou au contraire la rendre plus belle. Il lui faut donc être très vigilent car pas une de ces actions n est sans effets sur la Création. Nous avons le pouvoir de détruire la création ou celui de la préserver. Dieu nous demande d être les maîtres de la création, c'est-à-dire d en prendre soin, de la préserver, d agir en responsables, de penser aux générations futures. Chaque acte que nous faisons a des conséquences sur la planète. 2

3 IV - Expliquer ce qu est le développement durable. Qu est-ce que le développement durable? - Nous venons de voir que chacun de nos actes, ont des conséquences durables sur la planète. Le développement durable, c est voir un problème sous tous ces angles : c'est-àdire que nous devons participer au développement économique, social, humain mais il faut que ce développement soit profitable à tous et respectueux de la nature. - Les décisions prises doivent permettre à tous les hommes de vivre heureux tout en respectant la nature. Nous devons agir en pensant que des générations futures devront continuer à vivre sur cette terre. Nous devons leur laisser une terre propre, avec des ressources suffisantes. Le développement durable est un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs. Rapport Brundtland, 1987 Schéma du développement durable Pour être durable, le développement doit concilier trois éléments majeurs : l'équité sociale, la préservation de l'environnement et l'efficacité économique (cf. schéma) Enfin, un projet de développement durable s'appuie nécessairement sur un mode de concertation plus abouti entre la collectivité et ses membres. La réussite d'une politique passe ainsi par le respect d'exigences de transparence et de participation des citoyens. V- On lit l histoire des déchets à travers les siècles, sur la BD. La petite histoire des déchets à travers les siècles Distribuer une feuille par enfant. 3

4 VI- Temps de prière : 1. Chant merci Seigneur 2. Observer la nature par un moment de silence si on peut être dehors (les oiseaux, le bruit du vent dans les arbres, les fleurs et leur parfum, les insectes, le bleu du ciel ou les nuages. 3. Se souhaiter bonnes vacances en pensant que pendant les vacances, il y a des messes, qu on peut prier. Se donner rendez-vous l année prochaine. Passer le diaporama EXTRAIT DE HOME si on a le temps 4

5 Merci Seigneur Pour la beauté des choses et la bonté des êtres bénis sois-tu, bénis sois-tu! Pour la fraîcheur des sources et la splendeur des arbres bénis sois-tu, bénis sois-tu! Pour l abandon des larmes et le secret des rires bénis sois-tu, bénis sois-tu! Pour le désir de l autre et le bonheur des rêves bénis sois-tu, bénis sois-tu! 5

6 Respire de Mickey 3D Approche-toi petit, écoute-moi gamin, Je vais te raconter l'histoire de l'être humain Au début y avait rien au début c'était bien La nature avançait y avait pas de chemin Puis l'homme a débarqué avec ses gros souliers Des coups d'pieds dans la gueule pour se faire respecter Des routes à sens unique il s'est mis à tracer Les flèches dans la plaine se sont multipliées Et tous les éléments se sont vus maîtrisés En 2 temps 3 mouvements l'histoire était pliée C'est pas demain la veille qu'on fera marche arrière On a même commencé à polluer le désert Il faut que tu respires, et ça c'est rien de le dire Tu vas pas mourir de rire, et c'est pas rien de le dire D'ici quelques années on aura bouffé la feuille Et tes petits-enfants ils n'auront plus qu'un oeil En plein milieu du front ils te demanderont Pourquoi toi t'en as 2 tu passeras pour un con Ils te diront comment t'as pu laisser faire ça T'auras beau te défendre leur expliquer tout bas C'est pas ma faute à moi, c'est la faute aux anciens Mais y aura plus personne pour te laver les mains Tu leur raconteras l'époque où tu pouvais Manger des fruits dans l'herbe allongé dans les prés Y avait des animaux partout dans la forêt, Au début du printemps, les oiseaux revenaient Il faut que tu respires, et ça c'est rien de le dire Tu vas pas mourir de rire, et c'est pas rien de le dire Il faut que tu respires, c'est demain que tout empire Tu vas pas mourir de rire, et c'est pas rien de le dire Le pire dans cette histoire c'est qu'on est des esclaves Quelque part assassin, ici bien incapable De regarder les arbres sans se sentir coupable A moitié défroqués, 100 pour cent misérables Alors voilà petit, l'histoire de l'être humain C'est pas joli joli, et j'connais pas la fin T'es pas né dans un chou mais plutôt dans un trou Qu'on remplit tous les jours comme une fosse à purin Il faut que tu respires, et ça c'est rien de le dire Tu vas pas mourir de rire, et c'est pas rien de le dire Il faut que tu respires, c'est demain que tout empire Tu vas pas mourir de rire et ça c'est rien de le dire Il faut que tu respires (x4) 6

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