L économie verte Quels emplois, quelles formations?

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1 Dossier L économie verte Quels emplois, quelles formations? Lancé par le Grenelle de l environnement et encadré de normes exigeantes, l économie verte impacte d ores et déjà notre économie. Elle nécessite une stratégie particulière qui consiste à préparer en amont la transition en développant les compétences de chacun et en proposant les adaptations et les formations nécessaires à cette révolution. En Basse-Normandie, à l instar des autres régions, tous les acteurs de l économie, de l emploi et de la formation prennent conscience de ce formidable enjeu et contribuent à la réflexion nationale sur le sujet qui ne manque pas de rebondissements. Les contraintes environnementales et la finitude des ressources poussent à repenser l économie actuelle dans une perspective de durabilité. L enjeu de la politique environnementale n est pas de promouvoir une économie désindustrialisée, mais une économie plus sobre en carbone, en énergie et en ressources naturelles non renouvelables. Cependant, l annonce des emplois verts à l horizon 2010 semble avoir fait long feu et laisser place à des prévisions plus mesurées. Selon une étude de la direction générale du Trésor (1) publiée le 9 décembre 2010, certes il y aura bien un surcroît d'activité et celui-ci pourrait générer entre et emplois supplémentaires dans les dix prochaines années. Mais cette perspective passe nécessairement par une nouvelle manière d envisager l emploi, les métiers et les formations appropriées. Qu est-ce que l économie verte? Economie qui, à long terme, utilise moins ou mieux la ressource énergétique et les matières premières non renouvelables et : - qui émet beaucoup moins de gaz à effet de serre ; - qui privilégie les écotechnologies ; - qui pratique la production et la consommation responsables, conçoit les productions en termes de cycle de vie ; - où les transports sont raisonnés, les villes durables, les territoires pensés et gérés globalement selon un mode de développement durable ; - qui protège et rétablit les services écosystémiques rendus par l eau, les sols, la biodiversité ; - qui met les hommes et les femmes au centre de l entreprise et du projet social ; - qui promeut la participation de chacun à la décision et s enrichit de la différence ; - qui respecte les cultures, les patrimoines ; - qui évalue les effets des décisions sur les générations futures. (1)Impacts macroéconomiques du Grenelle de l Environnement Direction Générale du Trésor décembre Point virgule numéro 44 - janvier 2011

2 2/14 L emploi, les secteurs économiques et les branches professionnelles Tous les secteurs concernés En France, la mobilisation en faveur des métiers de la croissance verte est le premier chantier du Pacte de solidarité écologique. Tous les métiers et toutes les branches d activité de l économie devraient être concernés. On estime que 12 millions d actifs, soit un actif sur deux, sont concernés par les secteurs les plus touchés par la croissance verte. À la fin janvier 2010, Pôle Emploi a identifié emplois verts à pourvoir immédiatement. Les métiers du bâtiment et de la rénovation thermique sont les plus représentés ( offres), loin devant les «métiers spécifiquement dédiés à l environnement» (2 300 offres). Les neuf programmes du «Plan de mobilisation des filières et des territoires pour le développement des métiers liés à la croissance verte» 1 - La stratégie nationale Programme 1 : identifier les métiers de la croissance verte Programme 2 : promouvoir les métiers de la croissance verte Programme 3 : intégrer les compétences de la croissance verte dans tous les programmes de formation et adapter les dispositifs de formation Programme 4 : organiser l adaptation de la formation des enseignants et des formateurs 2 La mobilisation des filières Programme 5 : soutenir la compétitivité de l économie française par le développement des compétences liées à la croissance verte Programme 6 : développer une offre de formation basée sur des socles de compétences transversales Programme 7 : faire de la croissance verte un levier pour l accès à l emploi des publics en difficulté Programme 8 : soutenir la création et le développement d entreprises de la croissance verte en lien avec les pôles de compétitivité 3 La mobilisation des territoires Programme 9 : associer les efforts de l Etat et des régions pour amplifier le développement des activités et des métiers de la croissance verte. Globalement, on constate que la mutation provoquée par le développement durable est un levier de création pour l emploi et pour la qualité de ces emplois. Le «Plan de mobilisation des filières et des territoires pour le développement des métiers liés à la croissance verte», élaboré par le Gouvernement, s est prioritairement concentré sur les 11 filières les plus concernées par les créations ou les transformations d emplois (transports, automobile, énergies renouvelables, eau-assainissement-déchetsair, métiers du bâtiment, agriculture et forêts, systèmes éco-électriques, raffinage-carburants-chimie verte, tourisme, métiers de la mer, biodiversité-services écologiques). Il dévoile 9 programmes portant sur l élaboration d une stratégie nationale, sur la mobilisation des filières et sur celle des territoires. 12 millions d actifs, soit un actif sur deux, sont concernés par les secteurs les plus touchés par la croissance verte A son échelle, la Basse-Normandie a vu naître de nombreuses initiatives créant des activités innovantes dans le secteur vert. A titre d exemple, le projet ECOVIA. Ce cluster de l innovation verte rassemble sur le territoire bas-normand, 115 entreprises, 14 laboratoires et 17 organismes de développement économique et d innovation pour développer une économie verte. Ce réseau a pour vocation la coordination et la mise en place d actions concrètes favorisant l innovation et le développement des éco-industries dans la région. En savoir plus : Les jeunes et la croissance verte Le chômage des jeunes demeure un fléau pour l économie. La classe d âge des ans est la plus touchée. Et on espère que la croissance verte constituera rapidement une solution à cette situation. Une étude, réalisée en 2010, s interroge sur le regard que les jeunes portent sur les emplois verts et constate un réel intérêt de cette tranche de la population pour cette thématique. Le nombre de jeunes inscrits dans les formations environnementales a augmenté de 2% par an (entre 1997 et 2007) contre 0.5% pour tous domaines confondus. Cependant, elle met également en lumière le manque criant d informations des jeunes sur les formations dédiées aux métiers verts dont les contenus sont généralement méconnus et souvent réduits à l unique préoccupation environnementale. Point virgule numéro 44 - janvier

3 Dossier Qu est-ce qu un métier vert? Selon l Observatoire national des emplois et métiers de l économie verte, un métier vert se définit par le fait que sa finalité et les compétences mises en œuvre contribuent à mesurer, prévenir, maîtriser, corriger les impacts négatifs et dommages sur l'environnement (eau, air, sol, bruit, déchets, écosystème). Il peut être nouveau, comme le métier de conseiller en mobilité, ou être référencé depuis longtemps, comme le métier de chargé de protection du patrimoine naturel. Il peut être amené à s'exercer dans tous les secteurs d activités La finalité du métier «verdissant» n est pas environnementale, mais il intègre de nouvelles briques de compétences pour prendre en compte de façon plus prononcée et quantifiable la dimension environnementale dans le geste métier, le socle technique restant inchangé. Ces compétences peuvent servir à exercer dans les éco-activités, mais elles peuvent également être rendues nécessaires par une mutation attendue d un secteur d activité traditionnel (bâtiment, transport). Elles peuvent être t e c h n i q u e s, transversales, ou encore relever de la sensibilisation. Pour beaucoup de candidats à l emploi, un métier vert est avant tout un métier au contact de la nature : garde à cheval ou guide dans un parc naturel, par exemple. Mais ces emplois ne représentent que 2,7 % de l emploi environnemental, selon le Commissariat général au développement durable. Les jeunes, en formation ou en recherche d emploi, face aux métiers Verts - Septembre Thèse professionnelle de MBA Elise Thetard-Henry w w w. r e s e a u - t e e. n e t / J e u n e s % 2 0 e t % 2 0 e m p l o i s % 2 0 v e r t s % % 2 0 s e p t % p d f Le secteur du bâtiment et de l éco-construction, porteur d emploi Parmi l ensemble des secteurs économiques concernés, celui du bâtiment semble le plus porteur de croissance et d emplois. Au plan national, le comité de filière «métiers du bâtiment» envisage une mutation des métiers existants par l effet de la croissance verte pour toutes les catégories de personnel : les ouvriers dans le secteur de la production locale d éco-matériaux ou de la rénovation énergétique ainsi que les techniciens et ingénieurs dans le secteur de la maintenance ou du diagnostic. Le bâtiment constitue une filière exemplaire : les organisations professionnelles (FFB, CAPEB), les organismes paritaires collecteurs agréés (OPCA) ont développé une offre de formation des intervenants économiques qui stimule la demande éco-prêts à taux zéro ont été attribués en 6 mois en 2009, certifications «bâtiment basse consommation» demandées, soit dix fois plus que prévu. Le bâtiment illustre l intérêt d une coordination entre l identification des besoins et le déploiement d une offre de formation adaptée. Concernant la formation, le comité de filière «métiers du bâtiment» s est prononcé sur la création d un Observatoire national des métiers du bâtiment liés à la croissance verte et sur la pérennisation du dispositif FEEBAT (2) qui permet aux professionnels de se former aux nouvelles techniques pour atteindre les performances énergétiques imposées par le Grenelle. L enjeu est également de l étendre aux architectes et plus largement à l ingénierie de la construction. Pour accompagner ce changement, la filière du bâtiment estime qu elle devra former personnes par an, dont jeunes, au lieu de actuellement. En Basse-Normandie, les acteurs de la construction sont très sensibles à ces préoccupations et sont convaincus de l importance des nouvelles normes énergétiques que nous de- Le bâtiment semble le secteur le plus porteur de croissance et d emplois 16 Point virgule numéro 44 - janvier 2011

4 (4/14) vons atteindre tant dans l habitat neuf que dans celui de la rénovation. Les nouvelles règlementations en vigueur engagent les professionnels à se qualifier et à certifier leurs compétences. L instauration en 2008 du dispositif d aide aux particuliers, le «Chèque Eco-Energie Basse-Normandie», engage les entreprises partenaires à se former et à se qualifier car ce chèque n'est accordé qu'aux travaux menés par des entreprises retenues avec le Conseil Régional, c'est-à-dire présentant un ensemble de garanties de qualité (Qualibat, Qualit ENF, FEE- BAT ). Depuis 2008, plus de 1500 personnes ont été formées en région dans le cadre de ce dispositif FEE- BAT. Par ailleurs, la Région et la filière BTP sont partenaires pour un développement durable suite à la signature d une convention, dont l objectif est de coordonner leurs actions pour renforcer la contribution de la filière au développement durable de la Basse-Normandie, notamment grâce à la formation professionnelle, et au développement de la filière éco-construction. La création de l ARCENE (Association Régionale pour la Construction Environnementale en Normandie) témoigne du dynamisme du secteur de l éco-construction en Basse-Normandie. Les objectifs de cette association soutiennent la profession et portent, entre autres, sur le développement et la promotion du secteur ainsi que sur la production et la diffusion des éco-matériaux. Parallèlement, l association ARPE Basse-Normandie (Association régionale pour la Promotion de l Ecoconstruction), créée en 2006, s associe à ce mouvement en promouvant, notamment, les actions de formation et de sensibilisation des professionnels de l éco-construction. De son côté, dans une étude à paraître, le CESER (Conseil Economique, Social et Environnemental Régional) de Basse-Normandie constate que l essor du secteur du bâtiment passe par le développement de l écoconstruction et souligne l implication caractérisée des collectivités territoriales fortement impliquées dans la dynamisation d une politique favorable à la promotion et à l expansion de l éco-construction. Concernant la formation, l étude met aussi en avant l implication des acteurs de la formation et le rôle joué par l ANOFAB (Association Normande pour la Formation dans l Artisanat et le Bâtiment) qui a intégré, dans ses 5 grands axes de formation, l éco-construction et les énergies renouvelables. L éco-construction, une nécessité et une opportunité pour l'habitat et le secteur du bâtiment en Basse-Normandie Rapport du CESER de Basse-Normandie : 2)FEEBAT : Formation aux économies d énergie des entreprises et des artisans du bâtiment. Un nouvel objectif du dispositif fixé à stagiaires formés à fin 2012 dans le cadre d'une convention signée avec le Ministère, l'ademe, l'atee, la CAPEB, la FFB, la FNSCOP BTP et EDF. Point virgule numéro 44 - janvier

5 Dossier ARCENE Interview de Pierre Evrard, chargé de mission et Alain Piquet, président A qui s adresse l ARCENE? Opérationnelle depuis juin 2010, cette association s adresse à tous les professionnels, maîtres d ouvrages, acteurs institutionnels, représentant de l Etat, des collectivités locales et établissements publics, maîtres d œuvre, assistants à maîtrise d ouvrage, entreprises et artisans du bâtiment, établissements de recherche et de formation, autres partenaires de l acte de construire, Quel est son objectif? L association développe la qualité environnementale des constructions neuves et existantes en Basse- Normandie, notamment par le recensement, l enrichissement et la diffusion des bonnes pratiques, le développement et la promotion des compétences des acteurs de la construction ainsi que le développement et la promotion des filières locales de production et de diffusion d'éco-matériaux. Au-delà de sa fonction de centre de ressources et d informations, AR- CENE est aussi et surtout un lieu d échanges et de mutualisation, mettant en synergie les compétences et initiatives régionales. Le Pavillon des énergies, une initiative originale pour sensibiliser le grand public Propos recueillis auprès de Céline Hervé, Chargée de mission Planète Manche Energies durables, Direction de l'ingénierie Territoriale - Service environnement, Conseil Général de la Manche Dans le cadre de sa charte «Planète Manche», reconnue Agenda 21, le conseil général de la Manche s est engagé dans un programme d actions volontaristes en matière de lutte contre le changement climatique. Au delà de la performance environnementale et énergétique des bâtiments départementaux, le département de Membres fondateurs : la Fédération Française du Bâtiment de Basse- Normandie ; la Confédération des Artisans et Petites Entreprises du Bâtiment de Basse-Normandie ; l Association Régionale pour l habitat social ; l Etat (DREAL) ; la Région Basse-Normandie ; l ADEME ; la Caisse des Dépôts et Consignations. 18 Point virgule numéro 44 - janvier 2011

6 (6/14) la Manche ambitionne de sensibiliser et informer tous les publics, former les jeunes et les professionnels, et développer des activités économiques pérennes autour des secteurs de la maîtrise de l énergie, des énergies renouvelables et de l éco-construction. A la fois centre de ressources, d information et de formation sur l écoconstruction, l efficacité énergétique et les énergies renouvelables, il constitue une vitrine des techniques les plus avancées en la matière. Outil de démonstration à visée pédagogique, il aiguise la connaissance et diffuse les bonnes pratiques auprès de tous les publics : particuliers, scolaires, étudiants, élus et professionnels. Les énergies renouvelables marines, un atout pour l emploi en Basse- Normandie Le secteur de production d énergies marines renouvelables représente aujourd hui une richesse pour la Basse-Normandie et ses 470 km de côtes. La Région Basse-Normandie se mobilise pour faire naître une nouvelle filière autour des énergies marines renouvelables, aidée en cela par le récent rapport du Conseil Economique, Social et Environnemental Régional, CESER, sur ce thème. En termes d emplois, le secteur de l éolien offshore et le secteur hydrolien seraient très porteurs. Ce secteur représente «une réelle opportunité pour développer ou pour participer au développement de toute une filière allant de la recherche scientifique et technologique au démantèlement en passant par la production de composants et la maintenance». Les énergies marines renouvelables : potentialités et perspectives en Basse-Normandie Rapport du CESER de Basse-Normandie : Des besoins de qualifications et de compétences Le gisement d emplois de la croissance verte constitue un facteur d insertion pour les plus éloignés de l emploi et un outil de promotion sociale pour tous. L économie verte représente, si nous sommes en capacité de développer ces emplois, un réel moyen de sortie de crise et de remise en marche de Anticiper les besoins de recrutement et de qualification l ascenseur social. Mais pour répondre à ces enjeux, il est nécessaire d identifier ces emplois et d anticiper les besoins de recrutement et de qualification en préparant les futurs salariés. La création d'un Observatoire national qui pourra mutualiser les données et conduire des études prospectives permettra de mieux connaître et de valoriser les métiers de la croissance verte. Enfin, le service public de l'orientation aura pour vocation de favoriser l'orientation vers les métiers de la croissance verte et les services publics de l'emploi (Pôle emploi, missions locales et maisons de l'emploi) devront mettre en avant ces nouveaux métiers. Une démarche exemplaire dans le nord Cotentin Depuis l été 2008, l Alliance Villes Emploi, l'ademe et 3 Maisons de l Emploi (Lille, Nancy, Bayonne) mènent un projet expérimental consistant à anticiper et à faciliter l évolution des emplois et des compétences dans les territoires. Ils ont ainsi réalisé un diagnostic des besoins en formation et en recrutement sur le bassin d emploi. Fin 2009, une convention nationale avec l Alliance Villes Emploi et l ADEME a été signée pour élargir cette expérimentation à 22 nouvelles maisons de l emploi dont la Maison de l Emploi et de la Formation (MEF) du Cotentin dans le département de la Manche. Le projet a débuté au premier trimestre 2010 s intégrant au plan climat porté par le Syndicat Mixte du Cotentin. Cela implique de solliciter les acteurs locaux et d élaborer avec eux des plans d actions adaptés aux réalités du terrain. Si des pistes d emploi Point virgule numéro 44 - janvier

7 Dossier liées à la croissance verte sont identifiées, elles doivent être exploitées pour permettre leur accès aux personnes sans emploi ou dont les emplois sont menacés. La MEF se situe à l échelle adaptée pour analyser les gisements d emplois, les spécificités des demandeurs d emploi et les besoins d insertions sociales et professionnelles. Il s agit : d anticiper et accompagner les évolutions liées aux décisions du Grenelle de l environnement qui impactent les marchés, les métiers et les compétences à cet accompagnement, de mobiliser tous les acteurs locaux susceptibles de contribuer à cet accompagnement, de mettre en œuvre toute action permettant de sensibiliser, informer et former pour assurer les enjeux liés à l évolution des métiers et des compétences. La MEF du Cotentin est positionnée sur deux filières, les métiers du bâtiment (depuis mars 2010) avec le CERC (Cellule Economique Régionale de la Construction) et les métiers de la mer (depuis juin 2010) avec un bureau d étude. Elle travaille à partir d un comité de pilotage global, d ateliers de prospections participatives qui réunissent tous les acteurs de la filière et de groupes de travail thématiques qui rassemblent les acteurs impliqués par les axes prioritaires. Pour en savoir plus : Emploi et développement durable : Comment faire évoluer les métiers et créer les métiers de demain? Alliance Villes Emploi Actes de la Journée nationale du 3 décembre p. Actes_3_decembre_2009_MDE_ d e v e l o p p e m e n t _ d u r a b l e. p d f Un effort de formation indispensable Pour certains spécialistes, l avenir nous réserve autant de destructions que de créations d'emplois et, surtout, beaucoup de mutations. La formation devient donc un enjeu majeur et les collectivités vont devoir mettre au point des stratégies territoriales pour avoir une vision de long terme. Toutes les filières s accordent pour dire qu un effort de formation de grande ampleur est indispensable. Pour accompagner ces transitions, les entreprises prennent en main la formation de leur personnel, y compris en interne. Et dans tous les secteurs, une réflexion approfondie est menée sur les compétences à mobiliser et l évolution nécessaire des formations. 20 Point virgule numéro 44 - janvier 2011

8 (8/14) Les besoins en compétences liés au développement de la croissance verte peuvent se répartir en quatre catégories : pour l'ensemble de la population active, des compétences transversales qui relèvent d une sensibilisation générale aux éco-activités et à l éco-conception, à l éco-citoyenneté (cas des métiers de l animation et de l accueil touristique), à l écoconduite... Sauf exception les comités des 11 filières préconisent de ne pas créer de formations uniquement basées sur le développement durable mais au contraire de faire du développement durable un complément indispensable d une formation technique solide. En Basse-Normandie, les pouvoirs publics se sont d ores et déjà engagés dans cette voie. A Pôle Emploi, toutes les actions de formations intègrent un module de sensibilisation à l éco-citoyenneté et un module compétences vertes lié au «geste métier» a été ajouté dans les programmes. Un conducteur de poids lourds se verra proposer une formation à l éco-conduite tandis qu une secrétaire sera sensibilisée à la gestion et au tri du papier. Enfin, un certain nombre de formations Faire du développement durable un complément indispensable d une formation technique solide destinées aux emplois verts ont été mis en place (installation en panneaux solaires photovoltaïques, en énergies renouvelables, sensibilisation aux métiers du bâtiment et à l éco-construction, etc.) La Région Basse-Normandie a fait également du développement des activités vertes l une de ses priorités en lançant en juin 2009 une nouvelle étape de l Agenda 21, l «Objectif croissance verte». Ce programme soutient notamment l éco-construction et les formations professionnelles liées à ces préoccupations. Le Catalogue des formations liées aux compétences vertes recense, quant à lui, 11 actions de formation «compétences vertes» soutenues par la Région au bénéfice des demandeurs d emploi. Sous forme de témoignages de responsables pédagogiques et de stagiaires, il pour une minorité de métiers, pas ou peu de compétences nouvelles nécessaires dans les gestes professionnels (au sens de la technicité du métier) ; pour la plupart des métiers, l'acquisition par modules complémentaires à la formation de base de nouvelles compétences du fait de nouvelles normes ou de nouveaux processus productifs spécifiques à certains métiers (BTP, électromécanique et électricité...) et qui les font évoluer ; pour certains métiers «verts», une compétence «verte» qui relève de la spécialisation poussée. Point virgule numéro 44 - janvier

9 Dossier Catalogue des formations liées aux compétences vertes ERREFOM Novembre p. met en avant les initiatives régionales en matière de développement des compétences vertes et chacun des témoignages illustre à sa manière les différents parcours, les multiples préoccupations tant environnementales et économiques qui poussent les uns et les autres à s engager dans cette voie. Les emplois verts sauveront-ils vraiment l économie? L optimisme affiché doit être nuancé et trois ans après le Grenelle de l'environnement, l économie verte peine à s imposer réellement. Tandis que les avancées vers la croissance verte ouvrent des perspectives dans de nouveaux secteurs, les changements structurels s accompagnent de pertes d emplois dans les secteurs traditionnels polluants et à forte intensité de ressources. Le problème vient en partie du fait que l innovation rend certaines compétences obsolètes, ce qui peut donner lieu à des pertes d emploi. Pour atténuer le choc et préserver la volonté politique d aller de l avant sur la voie de la croissance verte, les pouvoirs publics devront compléter les mesures de création d emplois verts par des dispositifs qui aideront les travailleurs licenciés à rester sur le marché du travail. La croissance verte doit aussi être encouragée à l échelle mondiale. En matière de formation, le Conseil d Orientation pour l Emploi met en garde sur la création de grande ampleur de nouveaux diplômes estampillés «développement durable» sans réels débouchés. Les diplômés sortent souvent de formations liées à l aménagement du territoire ou la protection de la nature, or les offres d emploi concernent essentiellement la prévention des pollutions, nuisances et risques. Enfin, la formation doit également s adapter aux nouvelles demandes et privilégier dans un premier temps la formation de formateurs dont le nombre est actuellement insuffisant dans les formations vertes. 22 Point virgule numéro 44 - janvier 2011

10 (10/14) Zoom sur quelques formations de l Université de Caen L Université de Caen s inscrit dans ce mouvement en proposant des formations orientées «activités vertes». Les titulaires d une Licence professionnelle ou d un Master 2 promotion 2007 ont fait l objet d une enquête réalisée par l ORFS (cf «Quoi de neuf à l ERREFOM»). Cette enquête décrit notamment les emplois occupés 30 mois après l obtention du diplôme. Qu en est-il des métiers accessibles aux diplômés issus d une formation en lien avec le développement durable? Pour la Licence professionnelle : Gestion des ressources environnementales en milieu rural Encadrant technique, conseiller agro-informatique, technicien de rivière, technicien haies, éducateur à l environnement et au développement durable, technicien médiateur en milieu rural, animateur de réseau chargé de la communication. Génie de l environnement et du développement durable Assistant en sécurité et en environnement, technicien d exploitation, technicien mesures environnement, chargé de mission cartographie études et collectivités, assistant charge de mission, technicien supérieur en environnement. Pour le Master : Aménagement et gestion intégrée des ressources environnementales Technicien cartographe, responsable service technique de l union des syndicats d aménagement et de gestion, ingénieur environnement, indépendant dans le secteur de l environnement, chargé de mission contrat de rivière, technicien d exploitation, conseiller en environnement, technicien d assainissement non collectif, technicien en environnement, chef de projet animation territoriale et développement durable, chef de projets éoliens. Contrôle environnement industriel Ingénieur qualité environnement, représentant qualité environnement, responsable qualité sécurité environnement, ingénieur consultant en sureté nucléaire, ingénieur chargé d affaires. Gestion et valorisation agri-environnementales Technicien photo-interprète, chargé de missions communication et formation en environnement, chargé d études flore habitat, animateur vie associative chargé de mission politique de l eau, chef d entreprise, conseiller animateur énergie. Environnement et bio-diversité Chargé d études en environnement, ingénieur environnement, chargé de mission environnement, chargé de mission. Point virgule numéro 44 - janvier

11 Dossier Témoignage : Emmanuelle Pruneaud, diplômée de la Licence Professionnelle (LP) Gestion des ressources environnementales en milieu rural Après un DUT Information communication, Emmanuelle Pruneaud a connu une période de recherche d emploi assez longue pour finir par décrocher un poste d emploi jeune dans le domaine de la communication dans une mairie. Au bout d un an et demi, elle quitte ce poste pour entrer comme assistante commerciale chez Système U, elle y reste 6 ans pendant lesquels elle réussit à entrer au service communication et accède au final au poste de responsable du site intranet. Suite à une remise en question, elle entame une démarche de bilan de compétences et quitte cet emploi. L une des pistes apparue lors du bilan de compétences est le domaine de l environnement. Elle décide de démarcher des associations relevant de ce domaine. Son choix se porte sur les associations. Elle en rencontre plusieurs, notamment le GRAINE (Groupement Régional d'animation et d'initiation à la Nature et à l'environnement) de Basse-Normandie qui anime le réseau régional d éducation à l environnement. Elle repère chez ces associations des problèmes en matière de communication et décide de chercher une formation qui combinerait ce thème avec l environnement. Son choix de formation se porte sur une Licence professionnelle niveau bac+3 afin d accéder à un niveau de formation supérieur. Elle choisit donc la LP Gestion des ressources environnementales en milieu rural qu elle intègre dans le cadre d un CIF post CDD. Son année de LP est dense et riche en apprentissages. C est une année ardue car elle n a aucune connaissance du milieu. Mais au final, elle en tire un bilan très positif. Elle réalise son stage au GRAINE Basse-Normandie, sa mission est l organisation sur un week-end d une manifestation publique sur les énergies renouvelables. Sa LP obtenue, une opportunité de poste se présente au GRAINE Basse-Normandie. Après quelques difficultés pour définir et trouver le support de poste, elle est embauchée dans le cadre d un emploi tremplin financé par le Conseil régional en tant qu animatrice de réseau en charge de la communication. Elle s occupe de l animation des groupes de travail ainsi que de l organisation des manifestations ouvertes sur l extérieur avec les adhérents. La LP a réellement été pour elle une opportunité de reconversion professionnelle, alliant à la fois l'obtention d'un niveau Bac+3, le gain de nouvelles compétences et l'insertion professionnelle directe grâce à un projet professionnel bien établi avant l'entrée en formation. 24 Point virgule numéro 44 - janvier 2011

12 (12/14) Sitographie et bibliographie sélectives Région Basse-Normandie «Objectif Croissance Verte» : les nouvelles mesures en faveur d un développement économique durable F onglet «Bâtir une Eco-Région», rubrique «Agenda 21» Eco-citoyenneté : une formation professionnelle «éco-citoyenne» F onglet «Apprendre & se former», rubrique «Se qualifier» ERREFOM Dossier Eco-citoyenneté en formation professionnelle F onglet «Centre de Ressources», rubrique «Dossiers thématiques» Trouver ma formation : informations sur les formations en Basse-Normandie F Ministère de l Écologie, de l Énergie, du Développement durable et de la Mer Dossier «Les métiers de la croissance verte» : F onglet «Développement durable», rubrique «Les dossiers transversaux» Croissance verte et emploi Réseau TEE (Territoires Environnement Emplois) F Besoin et offre de formation dans les métiers du Bâtiment en lien avec le Grenelle de l Environnement. F Point virgule numéro 44 - janvier

13 Dossier La croissance verte : une opportunité pour le développement local et l emploi ETD décembre 2010 F Les métiers pour l'environnement - Emploi Pro - Avril 2010 F Les secteurs de la croissance verte Pôle Emploi F Les métiers traditionnels qui intègrent de nouvelles compétences Pôle Emploi F Les énergies renouvelables en 50 métiers Cleantech Republic, F Les métiers de la croissance verte : la filière de la route et de l automobile Ministère du développement durable F Rapport "La croissance verte : Quels impacts sur l emploi et les métiers?" Centre d analyse stratégique février 2010 F Croissance verte et emploi Conseil d orientation pour l emploi - janvier 2010 F 26 Point virgule numéro 44 - janvier 2011

14 (14/14) Croissance verte : Zoom sur 50 métiers Ministère de l écologie et du développement durable La documentation française p. L'économie verte Manuel Flam Paris PUF Octobre p. L'économie verte Cahiers français - n Mars-Avril Les métiers de l'énergie Parcours Onisep Point virgule numéro 44 - janvier