* Cochez l un des trois domaines Si vous souhaitez proposer des projets dans plusieurs domaines, merci de remplir plusieurs fiches

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1 Appel à projet rentrée scolaire 2010 «Accompagnement éducatif» Dossier de candidature* : Aide aux devoirs Pratiques sportives Pratiques artistiques et culturelles * Cochez l un des trois domaines Si vous souhaitez proposer des projets dans plusieurs domaines, merci de remplir plusieurs fiches PRESENTATION DE L'ETABLISSEMENT NOM de l'établissement : LYCEE AGRICOLE DE CAULNES Adresse : route de Dinan Code postal : Ville : CAULNES Téléphone : Télécopie : legta.caulnes@educagri.fr NOM de la DIRECTRICE ou du DIRECTEUR : Mr Francis DAULT Nombre d'élèves en classe de 4ème de l'enseignement agricole : 16 Nombre d'élèves en classe de 3ème de l'enseignement agricole : 20 1/9

2 PRESENTATION DU PROJET Toutes les rubriques de présentation du projet sont à renseigner le plus précisément possible. OBJET ET INTITULE DU PROJET Projet ARC EN CIEL atelier «autour de l'eau», cet atelier s'inscrivant dans un projet plus global concernant les élèves de 4ième et 3ième autour de 5 thématiques (voir document «projet arc en ciel» en annexe) Les élèves de 4 ième et 3 ième sont souvent des élèves en échec scolaire, en prise avec des difficultés familiales, sociales et en rupture avec les règles de vie en collectivité. Elève en perte de confiance en soi, ils se sentent dévalorisés car on leur fait souvent trop remarquer ce qui ne va pas (mauvaise note, manque de travail, consigne, exclusion de cours,etc.). Cette perte de confiance en soi s accompagne généralement d un manque de respect envers eux-même et envers les autres. Casser cette spirale et leur donner le goût de la réussite pour réussir. Valoriser ces élèves par des activités extra-scolaires correspondant à leur goût, à leurs envies, à leurs centres d intérêt dans le cadre de 5 ateliers pilotés par des enseignants. Développer leur capacité d autonomie, de concentration et d effort sur un projet pluridisciplinaire tout en réalisant des actions concrètes leur permettant de voir réellement les progrès accomplis. Travailler en groupe vers un objectif commun créant un sentiment de solidarité, d accomplissement : «aller jusqu au bout des choses et ne pas abandonner en cours de route». RESPONSABLE DU PROJET Nom Prénom Fonction LEFEVRE Jean Michel CPE CHEROT Annie Infirmière OBJECTIFS DU PROJET Les objectifs mettent en évidence les résultats que le porteur de projet cherche à atteindre. Ils devront être formulés avec précision à partir de verbes à l infinitif, être réalistes et mesurables et s inscrire dans des délais définis. Objectifs généraux : Susciter la motivation et l investissement dans un projet, Développer l estime de soi et les compétences psycho-sociales des élèves dans les domaines de leur choix Valoriser l élève en tant qu individu qui a des capacités d expression et des envies Redonner un sentiment de réussite, restaurer leur confiance en eux 2/9

3 Amener les élèves à construire une image positive d eux même, en particulier pour les élèves en difficulté Faire découvrir et offrir aux jeunes différents outils et espaces d expression Encourager la communication et le partage des expériences Promouvoir la santé et le bien être des jeunes Enseigner autrement Ce projet se décline en plusieurs axes stratégiques. La promotion de la santé et du bien être des jeunes ainsi que la découverte de pratiques culturelles et sportives contribuant aux objectifs d insertion. PUBLIC SPECIFIQUEMENT VISE PAR LE PROJET : Elèves scolarisés en classe de 4ème Elèves scolarisés en classe de 3ème Souhaitez-vous ouvrir l'activité aux élèves des autres classes si des places sont disponibles et que cela correspond aux objectifs? Oui Non 3/9

4 PERIODICITE DU PROJET (fréquence de déroulement, horaires ) Temps du midi, fin de classe et soirée, mercredi après-midi, créneaux régulièrement libres à l'emploi du temps, autre proposition Sur des créneaux régulièrement libres à l'emploi du temps, notamment le mercredi ou vendredi après-midi. Possibilité pour les visites de prendre une demi-journée, si nécessaire. Semaine banalisée en janvier dans le cadre du stage collectif prévu au référentiel «éducation à la santé et à la citoyenneté». Nombre d heures prévues par bénéficiaire 60h LIEU(X) DE DEROULEMENT DU PROJET Piscine de Dinan Ecole de voile de Lancieux Base de loisirs de Plénée Jugon pour la pêche DIAGNOSTIC CORRESPONDANT AU PERIMETRE DU PROJET Problématiques repérées en matière d apprentissages scolaires ou de pratiques sportives ou de pratiques artistiques et culturelles. Besoins éducatifs identifiés. Développer des activités autour de l eau : rivière et mer apprentissage de la nage : peu de piscine en milieu rural et peu d élèves savent nager découverte des activités de loisirs : pêche, plongée, nautisme en Bretagne Acquisition de gestes de premier secours Valorisation de l effort personnel autour de pratiques sportives par l obtention de diplômes (plongée, natation, PSC niveau 1) Articulation avec le référentiel avec la mise en place d activités physiques, sportives et artistiques (APSA) : acquisition de compétences au niveau de la motricité, de la sécurité et de la citoyenneté APSA «natation» et «activité physique de pleine nature» 4/9

5 Actions éducatives déjà mises en œuvre concernant les problématiques identifiées (descriptif succinct et effets constatés) Difficulté d'amener des élèves à la piscine sur un créneau de cours habituel de 2h. L'éloignement des structures dédiées aux sports nautiques ne permettent pas une pratique de la natation durant la semaine de cours. Sans compter le cout du transport pour acheminer les élèves Beaucoup d'élèves par eux-même ne vont pas à la piscine et par conséquent ne savent pas nager et n'ont jamais fréquenté de club de nautisme, de voile ou de plongée. DESCRIPTIF DU PROJET Contenu et déroulement Si le projet contient plusieurs actions, il est important de décliner chacune, de faire apparaître leur transversalité et leur cohérence globale par rapport au projet. Séances de natation à la piscine à Dinan : initiation à la plongée, au sauvetage, et passage du brevet «50 mètres nage libre». Activités de pleine nature sur une base de loisirs autour de la pêche en partenariat avec le formateurs et les stagiaires de BPJEPS «animateur pêche de loisirs» du CFPPA de Caulnes. Passage du PSC niveau 1 (Prévention et Secours Civiques) avec un moniteur, enseignant au lycée de Caulnes Initiation à la voile sur la base de Lancieux en mai Ce projet permettra aux élèves de découvrir les différentes activités sportives autour de l'eau et de développer des compétences motrices, d'être initier à diverses activités les encourageant éventuellement à poursuivre vers l'une de celles-ci couramment pratiquées en région Bretagne, notamment la voile et la plongée. 5/9

6 ENSEIGNANTS ou INTERVENANT (S) IMPLIQUE (S) DANS LE PROJET Nom Prénom Fonction Rôle (s) dans le projet Qualifications ou diplômes (à renseigner obligatoirement pour les activités sportives) LE BER Hervé Enseignant Accompagnateur et formateur Titulaire d'eps Moniteur de secourisme Maitre nageur sauveteur D.E. Nb d heures d interventi on prévues et coût horaire global 60 PARTENAIRES ET ROLES Organisme(s) Type(s) de partenariat précisez sa nature Financier Technique Autre (préciser) RESEDA OUI OUI Rôle (s) dans le projet financement de la semaine «work shop» appui technique appui logistique KARTA OUI Etablissement OUI OUI Hébergement Transport Achat de matériel CFPPA de Caulnes OUI Participation de la formation BPJEPS «animateur de pêche de loisirs» Comment les partenaires sont-ils impliqués dans le projet? 6/9

7 Comment le projet s inscrit-il dans le projet d établissement? Ce projet s'inscrit dans le projet d'établissement sur le volet «accueil et insertion» notamment de public en difficulté. Comment l équipe pédagogique est-elle associée à la conception et la mise en œuvre du projet? L'équipe est totalement associée à ce projet. Les pilotes d'ateliers, dont celui «autour de l'eau» feront appel à leurs collègues qui interviendront de manière ponctuelle lors de leur cours et manière transversale. Ce projet doit être un fil conducteur conduisant aussi bien les élèves que les enseignants à appréhender les programmes sous un autre angle afin d'optimiser la réussite des élèves d'un point pédagogique mais aussi plus largement sur un plan éducatif leur donner le goût de l'effort et susciter en eux des intérêts, des sentiments de solidarité et respect. SUIVI ET EVALUATION DU PROJET Modalités de suivi prévues Les outils seront construits en début d'année scolaire et seront de deux ordres : une évaluation pour l'équipe enseignante autour de ce projet une grille d'évaluation pour les élèves et connaître leur ressenti Indicateurs permettant d évaluer le projet participation active au projet implication personnelle réalisation effective des actions prévues A quel moment le projet sera-t-il évalué? Pour les élèves : en début et en fin de projet Mesure des résultat (s) Résultat (s) attendu (s) Résultat (s) obtenu (s)* *Un indicateur est ce qui va permettre de vérifier que le résultat attendu est atteint 7/9

8 BUDGET PREVISIONNEL La présentation du budget ci-dessous ne doit faire l objet d aucune modification. L ensemble des postes de dépenses du projet doit obligatoirement être détaillé. Dépenses (en euros TTC) Montant (en Intitulé euros TTC ou en nombre d'heures ) Recettes (en euros TTC) Intitulé Montant (en euros TTC ou en nombre d'heures ) - Intervention enseignant : (précisez le nombre d'heures au total) 60 Etablissement 330 Subventions demandées 776 Autres intervenants : (précisez, pour chaque intervenant, le nombre d'heures au total). Ministère de l Agriculture Nombre d heures supplémentaires (maximum 60h/projet) Ou Montant en euros pour contribuer au déroulement du projet (maximum 1500 /projet). 60 Déplacements Transport : minibus 150 Indiquez soit le nombre d'heures soit le montant financier demandé.. Région 776 Fournitures et matériels (précisez) : matériel de pêche 200 carte de pêche Département. Intercommunalité. Commune Autres (précisez) : entrée piscine 100 secourisme 280 voile DDJS (CNDS). DRAC. Autres : (précisez) Total : Dépenses en euros 1106 Total : Recettes en euros 1106 Nombre d heures 60 Nombres d heures 60 8/9

9 Partenaires financiers déjà contactés et/ou recettes déjà acquises voir document en annexe du dossier Apport en nature (Prêt matériel, mise à disposition de locaux, terrain, ) Date et Lieu Signature du directeur de l'établissement Le dossier dûment complété est à envoyer à La Direction Régionale de l'alimentation, de l'agriculture et de la Forêt, Service Régional de la Formation et du Développement de votre région ou La Direction de l'agriculture et de la Forêt, Service de la Formation et du Développement pour les DOM-COM le 16 juillet 2010 au plus tard 9/9