Activités pour le début de l année scolaire

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1 Activités pour le début de l année scolaire A. Dans une classe primaire. 1. Les photos : Le premier jour de la nouvelle classe, prenez une photo individuelle de chaque élève et plusieurs de la classe ensemble. Puis faites 3 copies de chaque photo à Costco. 2. Echantillons du début de l année : Prevoyez le temps de faire les échantillons de connaissances du débuts de l année (pour le Portfolio si vous en faites: moi (c est un auto-portrait, la lecture, la calligraphie (pratiquer à écrire leur nom), numéro du jour, problème de math (le problème de famille ci-dessous), le thème (les questions des graphiques cidessous), et l art. 3. Créer les graphiques : Découpez un tas de carrés (~ 8cm 2 ) puis s en servir pour coller pour faire les graphiques. Ideés: Combien de filles et de garçons? On se dessine puis écris le nom. Une graphique à bandes horizontales Quel âge as-tu? On écrit le chiffre puis on les colle en graphique à barres verticales. La couleur de mes yeux: La couleur de mes cheveux: Le mois de mon anniversaire : Le nombre de frères ou de sœurs : (Demandez des idées aux élèves une fois qu ils aient compris la structure) 4. Interpréter les graphiques : Préparez une petite feuille avec quelques questions: Il y a combien de filles dans notre classe? Il y a combien de garçons dans notre classe? Il y a combien d enfants en tout? Il y a combien d enfants aux yeux bruns? Il y a combien d enfants aux cheveux noirs?

2 Il y a combien d enfants en tout? Combien d élèves sont nés en hiver? Exposez les graphiques de classes avec les fiches de travail au mur. 5. Mon auto portrait : Une grande feuille de papier pour chaque élève et des petits miroirs (on les utilise pour les formes géometriques en mathématques..) Chaque enfant doit se dessiner que la tête. Faites 2 photocopies de chaque dessin. Donnez aux enfants une copie pour colorier. Ils écrivent leurs noms au dos du portrait (pas devant). Après les avoir exposés au mur, on demande aux parents et aux élèves d identifier l enfant. Excellent pour la soirée rencontre avec les parents (en septembre). 6.Ma description : Pour accompagner les auto-portraits, préparez une feuille : Me voici. Je m appelle J ai ans. Je suis en e année. Je suis dans la classe de. J aime J aime 7. L art de Picasso : Faites une petite activité de Picasso. Montrez un portrait de Picasso et racontez un peu de sa vie. Préparez un petit livret de lecture. Par exemple, pour les plus jeunes Pablo Picasso est un artiste. Pablo Picasso est un petit homme. Pablo Picasso dessine les visages. Pablo Picasso aime sa famille. Pablo Picasso a 4 enfants 2 filles et 2 garçons. (Simplifiez ou faites plus difficile comme vous voulez ajoutez les dessins trouvés sur internet).

3 Puis donnez une autre copie de leur auto-portrait photocopié et demande aux élèves de colorier en couleurs brillantes. Ensuite ils le découpent en lignes diagonales et le reconstruient dans le style de Picasso. 8. Voici ma famille : a). Sur une feuille de papier, les enfants dessinent et colorient leur famille (ceux qui habitent chez eux), inclus les animaux domestiques. b). Les plus jeunes remplissent une fiche: Dans ma famille il y a personnes. garçons et filles. c). Faites une fiche plus détaillée pour les 2e année ou les plus agés. Dans ma famille il y a personnes. Dans la famille de il y a personnes. C est personnes en tout. 9. Je vous présente un grand livre de la classe. Chaque élève remplit une fiche: Voici Il (ou Elle) est un garçon/ une fille. Il / elle a Il/ elle aime Puis collez une photo en haut de la page et reliez les pages dans un grand livre de la classe. Les enfants aiment beaucoup le lire ensemble. La page titre comprend une photo de la classe et le titre: Je vous présente Division 13/ Voici Division 13. B. Dans une classe intermédiaire. 1. Numéroter les élèves de la classe. Pour mieux gérer les cahiers, les groupes, les tours, etc. donnez à chaque élève un numéro (de 1 à ex. 25). Pour se faire, demandez aux élèves de mettre les prénoms en ordre alphabétique, à l aide de la feuille ci-dessous. Avant de le faire, vous pouvez demander aux élèves quel numéro ils pensent être. Suite à la tâche, demandez quelle lettre est la mode, la médiane, etc. Mettez les numéros/noms sur les bâtons de glace (popsicle sticks). Quelle est la probabilité qu on tire un nom qui commence par s, par t, un nombre pair, etc.

4 2. Le retour / Back to school portrait de dos Les élèves travaillent à deux. Elève A s assoit sur un pupitre, jambes croisées, dos au dessinateur. Sur une feuille à dessin de 11 X 17, l élève B dessine son partenaire (de dos). Il doit utiliser toute la feuille. On peut les aider en suggérant qu ils divisent la feuille en trois (tête, torse, jambes/fesses). Les partenaires échangent leurs rôles le modèle dessine le dessinateur. Une fois les deux dessins complets, chaque élève termine son propre portrait avec les pastels, en couvrant tout le papier. On peut faire un Qui suis-je?, demandant aux élèves de donner quelques indices (j aime, j ai chiens, etc.). Exposez les portraits dans la classe ou dans le couloir pour la soirée «Meet the Teacher.» 3. Capsule temporaire Dans un rouleau fabriqué de carton manilla, tu mettras: Une description de ton apparence physique (avec ta taille en cm, la longueur, couleur et coiffure de tes cheveux, une description des vêtements que tu portes en ce moment, le dessin de ta main et de ton pied Un plan de notre salle de classe avec une liste des élèves Une liste de 5 choses que tu attends avec impatience à l'école secondaire Une liste de 5 choses que tu appréhends à l'école secondaire Une liste de 10 choses que tu aimes (ex. nourriture, musique, émission à la télé, auteur, livre, ami(e), ta phrase ou expression préférée, ton sport préféré, ton activité préférée à l école, etc.) Une lettre que tu t écris en te donnant des conseils La description d une journée habituelle Deux questions profondes que tu te poses (à propos de l univers, de la vie, des sciences, de l école, de ta croissance, etc.) - un paragraphe par question, détaillé et élaboré Il faut y ajouter: (choisis-en 4) une mèche de tes cheveux ou des cheveux de ton ami(e) un article du journal un object auquel tu tiens

5 un exemple de ton travail artistique une photo récente une pièce de monnaie de cette année un peu de poils de ton animal domestique (chat, chien, etc.) autres idées???? Il faut tout donner au professeur pour l évaluation, selon PIFF, avant de le mettre dans le rouleau, et de le fermer à l aide du papier mâché. A OUVRIR AU DEBUT DE L ANNEE PROCHAINE. 4. Mon magazine personel Commencez le projet en début d année c est parfait pour les moments où Je n ai rien à faire Fais un remue-meninges avec les élèves si on te consacrait un magazine, qu est-ce qu il y aurait? Suggestions: Photos Art Poesie Entrevues Horoscopes Actualités Opinions Activités Journal Amis Animaux Sports Meilleurs jours Pires jours Rêves Mémoires Livres prefers Critiques de films Dresser une liste de musts : Couverture Publicités Table de matières Images Textes Prévoir quelques journées de partage et de feedback comme motivation. Evaluation laisser choisir les élèves les pages qu ils veulent faire évaluer établir les critères ensemble auparavant.

6 .

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