Le numérique : une ouverture sur la Cité

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1 Le numérique : une ouverture sur la Cité

2 Le choix du numérique Les atouts de l UDS Une position politique affirmée La présence d une vice-présidence politique numérique mettant en lumière l importance stratégique d une vision nouvelle Une organisation innovante La complémentarité des missions de la Direction Informatique et de la Direction des Usages du Numérique affichée comme principe fondateur de la généralisation des usages auprès de tous les publics Une gouvernance innovante Une DSI collégiale, chambre d instruction et de décision, qui n est pas un service Le Schéma Directeur Numérique Première université de France à mettre en œuvre un schéma ambitieux qui traite l ensemble des domaines influencés par le numérique

3 Un levier, pas un objectif en soi Le choix du numérique La mise en œuvre d un schéma directeur du numérique Une introspection au sein des modes de gouvernance et de fonctionnement de l Université La prise en compte des évolutions induites par le numérique Le choix d orientations et de projets visant l adhésion du plus grand nombre et une transformation en profondeur des méthodes et outils L accompagnement du changement et la formation des publics en principe fondateur de la cohérence

4 Le choix du numérique La diversité des usages au Centre des ambitions Le développement des usages : d une prise de conscience à une offre adaptable de services Les usages individuels du numérique influent sur les usages professionnels Mais les usages individuels n induisent pas forcément les usages professionnels attendus en rapport avec le développement des compétences La politique numérique doit tenir compte des premiers et conduire aux seconds

5 Le choix du numérique Un effort conséquent et des réalisations Des équipements et des ingénieurs : Infrastructures de qualité Intégration technico-pédagogique Excellente couverture Wifi Très haut débit par le réseau Osiris 42 amphis, 90 salles automatisées et 40 solutions mobiles pour la captation des cours et la diffusion en Podcast La Formation des enseignants adaptée et sur mesure Certification Informatique et Internet Des salles de ressources

6 Le choix du numérique Un effort conséquent et des réalisations Des services accessibles:

7 Généraliser les usages!

8 Généraliser les usages! La concrétisation de nos engagements = La construction de nos savoirs en commun

9 De quoi s agit-il? Pour l Université les lieux numériques spontanément «désirés» et préemptés par les étudiants doivent devenir des lieux désirables, qualifiés selon des cahiers des charges prenant en compte les typologies émergentes de travail : nomadicité, flexibilité, travail collaboratif, nécessité d un accès continu aux services numériques et aux contenus de l université en tout temps et en tous lieux. Les lieux mis à disposition des étudiants en libre accès, bien identifiés sur les campus, doivent proposer l accès à un confort de travail qui soit également technologique. Il s agit de préparer le développement de nouveaux usages qui rencontreront ultérieurement d autres opportunités dans le «Learning Centre» en projet. La qualification des lieux de travail pour les étudiants

10 De quoi s agit-il? Pour l Université Créer le premier «teaching centre», qui en complément de la vision communément partagée des «learning centres» pour les étudiants, doit donner aux enseignantschercheurs et personnels l opportunité d entrer dans un développement de leurs pratiques professionnelles grâce au numérique. La pédagogie numérique, en appui sur des équipements de pointe et innovants, est un vecteur de développement d une offre de formation et d une certification à des compétences professionnelles additionnelles. La qualification des lieux de travail pour les étudiants Un lieu identifié de formation aux usages du numérique

11 De quoi s agit-il? Pour l Université Les technologies émergentes permettent d innover dans les modes de travail, abolissant les notions traditionnellement admises de temps et d espace, induisant une porosité féconde entre des communautés jusque là hermétiques les unes aux autres. L Université peut s inscrire dans ce mouvement en observant ces évolutions et en disséminant dans le tissu de son implantation les résultats de cette recherche scientifique. L appétence des acteurs économiques est également forte pour engager des démarches d appropriation du numérique similaires à celles engagées au sein de l établissement, l Université de Strasbourg peut jouer un rôle important dans cette dissémination. La qualification des lieux de travail pour les étudiants Un lieu identifié de formation aux usages du numérique Le travail collaboratif comme ouverture sur la Cité

12 De quoi s agit-il? ESPACE DE FORMATION classe mobile + Tableau Interactif + visioconférence + Laboratoire d usages ESPACE DE TRAVAIL COLLABORATIF ET MODULAIRE Téléprésence+ Tableaux interactifs mobiles + Showroom Café SPOT NUMERIQUE: confort mobilier, wifi, prises électriques, TBI partagés etc

13 Construire ensemble accès aux technologies de l information et de la communication Accompagnement, formation, collaboration Participation à un réseau territorial en évolution Des équipements de pointe accessibles à la communauté universitaire et à l extérieur Une découverte raisonnée de l innovation Une mise en perspective dans le monde professionnel Une compréhension des problématiques métier Une appropriation au rythme de chacun Une facilité d échanges et de collaboration entre pairs et avec les autres usagers Une imbrication dans l évolution du territoire Une participation active au changement La construction d un nouveau modèle

14 Ouverture vers la Cité accès aux technologies de l information et de la communication Accompagnement, formation, collaboration Participation à un réseau territorial en évolution TELECENTRE

15 Ouverture vers la Cité Compétences, services et technologies accessibles : La notion de «Télécentre» ou «d écocentre» s inscrit dans un mouvement de fond qui met en lumière l apparition de «Tiers lieux» dans les modèles de travail où la mobilité et le numérique sont des facteurs incontournables : travail nomade, télétravail, mode projet, travail collaboratif ou coworking, etc. Les «Télécentres» (ni entreprise, ni domicile) sont des lieux : Équipés de technologies d accès au réseau, au wifi, à des services numériques Équipés de technologies de communication : webconférence, visioconférence, téléprésence, etc. Équipés de postes de travail Réservables suivant le besoin avec un système de réservation distant Favorisant le travail collaboratif et l émergence de projets Ces caractéristiques rencontrent les besoins de la communauté universitaire. L Université peut initier une ouverture partenariale et de services vers l extérieur, en réseau avec d autres, dans un mode de recherche-action

16 Ouverture vers la Cité Compétences, services et technologies accessibles : Equipements numériques mutualisés : visioconférences, plateau de tournage TV et vidéo, production web, production audiovisuelle Ils existent et se développent dans la politique de l Université Espace de travail collaboratif réservable : initier le fonctionnement d un Télécentre par l ouverture à la réservation à d autres publics (collectivités, entreprises, travailleurs nomades, groupes projets, ), showroom des technologies émergentes Un espace sert de laboratoire de mise en place et d observation de nouveaux services et usages Espace de formation équipé : développement des pratiques professionnelles par l intégration du numérique, augmentation de la vision des usages, confrontation à des technologies mises en situation, etc. Une salle est identifiée comme salle de formation à destination des enseignants et utilisable pour les certifications et la formation à des tiers

17 Ouverture vers la Cité Compétences, services et technologies accessibles : Partenariat affiché avec les collectivités et les entreprises dans une démarche de rechercheaction. Le projet a le soutien affiché des collectivités et de partenaires industriels Il initie des usages partagés des infrastructures Haut-débit de la Région Définition d une offre de formation aux compétences TIC et à leurs usages : en présentiel ou à distance, en appui sur le SFC L Université se positionne comme le lieu de référence en matière de compétences numériques et aide à canaliser l évolution de l offre régionale Il existe une appétence dans la formation continue et tout au long de la vie pour une offre innovante de formation aux compétences TIC

18 Merci de votre attention! Généraliser les usages!

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