Météo à l oeil concordance avec le programme d étude de science et technologie du Québec
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- Léonie Lesage
- il y a 6 ans
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1 Météo à l oeil concordance avec le programme d étude de science et technologie du Québec Province :Québec Programme d études : Programme de formation du Québec, Science et technologie Cycle: 2 et 3 ( ième années) Date de la concordance : 3 mars 2008 Chapitre Compétences Savoirs essentiels Concordance avec d autres programmes d études Chapitre 1 Activité, page 1-2 : Études technologiques (Internet) - Les systèmes météorologiques Tout le chapitre : Mathématiques (mesurage) (ex :nuages, précipitations, orages et les Premières étapes climats). science et en technologie - Technologies de la terre, de l atmosphère et de l Espace.(ex. sismographe, prospection, prévision météorologique, satellites, station spatiale) Chapitre 2 Qu'est-ce qui fait la météo? 1 à 6 aux pages 8-1 à Les systèmes météorologiques (ex :nuages, précipitations, orages et les climats). - Technologies de la terre, de l atmosphère et de l Espace..(ex. sismographe, prospection, prévision météorologique, satellites, station spatiale) Force et mouvement - La rotation de la Terre (ex. le jour et la nuit, déplacement apparent du Soleil et des étoiles) Énergie - La transmission de l énergie (ex. rayonnement) Systèmes et interaction - Les saisons (seulement cycle 3) Activité, page 2-4 : Mathématiques (mesurage) Activité n 4, page 8-4 : Mathématiques (mesurage)
2 Techniques et instrumentation - Utilisation d instruments de mesure simples (ex. règles, balance, thermomètre, girouette, baromètre, anémomètre, -Conception, fabrication d instruments de mesure et de prototypes. Chapitre 3 Éléments météorologiques 7 à 12 aux pages 8-9 à 8-13 La terre et l espace : La terre et l espace : Énergie - Les sources d énergie : énergie solaire - La transmission de l énergie (Ex. :Rayonnement) Système et interaction Activité, page 3-2 : Sciences humaines (cartographie) Activité, page 3-3 : Mathématiques (gestion des données) Activité, page 3-10 : Sciences de la nature (son) et Français et Anglais (écriture) Activité, page 3-11 : Mathématiques (mesurage) Activité n 7, page 8-9 : Mathématiques (mesurage et gestion des données) Techniques et instrumentation - Conception, fabrication d instruments de mesure et de prototypes.
3 Chapitre 4 Le temps violent au Canada Comprend l activité 13 à la page 8-14 La matière - Phénomènes naturels (ex : érosion, foudre) Techniques et instrumentation -Conception, fabrication d instruments de mesure et de prototypes. Tout le chapitre : Éducation à la santé (sécurité en cas de temps violent) Activité, page 4-2 : Mathématiques (mesurage) Activité, page 4-9 : Français et Anglais (écriture) Chapitre 5 La météo et les Canadiens 14 à 17 aux pages 8-15 à 8-19 L univers vivant : Systèmes et interaction - L interaction entre l être humain et son milieu - Technologies de l environnement (ex. ; recyclage, compostage ) Activité, page 5-1 : Français et Anglais (lecture et initiation aux médias) Activité n 14, page 8-15 : Mathématiques (gestion des données) et Études technologiques (Internet et tableurs) Activité n 15, page 8-16 : Sciences humaines (cartographie) Activité n 16, page 8-17 : Sciences humaines (cartographie) Activité n 17, pages 8-18 et 8-19 : Sciences humaines (cartographie)
4 Chapitre 6 Rayonnement ultraviolet 19 à 23 aux pages 8-20 à 8-24 La terre et l espace : Énergie - Les sources d énergie : énergie solaire - La transmission de l énergie (Ex. :Rayonnement) Techniques et instrumentation : Tout le chapitre : Éducation à la santé (sécurité relative à l exposition solaire) et Sciences humaines et Sciences de la nature (environnement) Activité n 20, page 8-21 : Éducation à la santé Mathématiques (gestion des données) Activité n 21, page 8-22 : Éducation à la santé Activité n 22, page 8-23 : Éducation à la santé Activité n 23, page 8-24 : Éducation à la santé Chapitre 7 Assembler les pièces Comprend l activité 18 à la page 8-20 Techniques et instrumentation. Activité, page 7-4 : Français et Anglais (communication orale) Activité, page 7-5 : Français et Anglais (écriture et communication orale) Activité, page 7-9 : Mathématiques (mesurage) Activité n 18, page 8-20 : Français et Anglais (écriture)
5 Supplément un Qualité de l'air 1 à 6 aux pages 9 à 17 (Supplément un) L univers vivant : Systèmes et interaction - L interaction entre l être humain et son milieu - Technologies de l environnement (ex. ; recyclage, compostage). Tout le chapitre : Sciences humaines et Sciences de la nature (environnement) Activité, page 4 : Études technologiques (Internet) Activité n 2A, page 10 : Mathématiques (gestion des données) et Études technologiques (Internet) Activité n 2B page 11 : Mathématiques (gestion des données) Activité n 3 pages 12 et 13 : Lecture 1 Le chapitre offre de l information destinée au personnel enseignant ou des activités destinées aux élèves pour appuyer l enseignement visant le résultat d apprentissage spécifique indiqué. Cette concordance avec les programmes d études a été établie par le Service des programmes d études Canada (CSC), l organisme pancanadien de normalisation visant à assurer la qualité des produits et des programmes d apprentissage. Le site Web du CSC se trouve à
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