La rentrée scolaire

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1 La rentrée scolaire

2 La rentrée scolaire dans le département de la Haute-Garonne se déroulera le mardi 2 septembre. La mise en œuvre de la réforme de l'école primaire se concrétisera par une nouvelle organisation du temps scolaire et de nouveaux programmes. Les objectifs à atteindre sont de «Diviser par trois, en cinq ans, le nombre d'élèves qui sortent de l'école primaire avec de graves difficultés et diviser par deux le nombre d'élèves ayant pris une année de retard dans leur scolarité». Vous trouverez ci-dessous les points essentiels de cette nouvelle organisation. Recentrer sur les fondamentaux et individualiser l aide aux élèves en difficulté passera donc par : Unehttp:// - organ nouvelle organisation du temps scolaire Deux textes encadrent la nouvelle organisation de la semaine scolaire : Le décret paru le 15 mai 2008 modifie le décret du 6 septembre 1990 relatif à l'organisation et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires et l'article D du code de l'éducation. La circulaire du 5 juin 2008 abroge et remplace la circulaire n du 24 a vril 1991 relative à l organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires. 24 heures d enseignement pour tous les élèves Le principe : 24 heures sur 4 jours A partir de la rentrée 2008, la durée de la semaine scolaire est fixée à 24 heures pour tous les élèves. Les enseignements sont dispensés en principe sur une semaine de 4 jours : lundi, mardi, jeudi et vendredi. (art 1 et 3 du décret) Deux conséquences : 1. Toutes les écoles du département de la Haute-Garonne ont le même calendrier scolaire : rentrée le 2 septembre. 2. Il n y aura plus d école le samedi matin. Les dérogations : neuf demi-journées Des dérogations à cette organisation peuvent être adoptées par le conseil d école dans certaines limites et dans le respect d une procédure particulière : avis de l Inspecteur de l'éducation Nationale et accord de l Inspecteur d'académie. Inspection académique de la Haute-Garonne : La rentrée scolaire

3 Dans ce cas certaines écoles mettront en place une organisation de la semaine scolaire sur 9 demi journées. Les écoles élémentaires de la ville de Toulouse seront par exemple concernées par cette organisation. Lire à ce propos la lettre de Jean-Louis Baglan Inspecteur d'académie. 2 heures d aide personnalisée en plus pour les élèves en difficulté Principes En plus des 24 heures d enseignement dispensées à tous les élèves, ceux qui rencontrent des difficultés d apprentissage (en moyenne 15%) peuvent bénéficier au maximum de deux heures d aide personnalisée. L organisation générale de l aide personnalisée est arrêtée par l Inspecteur de l'education Nationale de la circonscription sur proposition du conseil des maîtres. L ensemble des dispositions retenues est inscrit dans le projet d école, il appartient au maître de chaque classe après avoir recueilli l accord des parents de dresser la liste des élèves qui bénéficieront de cette aide (art 1 et 3 du décret) Qui fait quoi? Le maître effectue le repérage des élèves susceptibles de bénéficier de l aide met en œuvre l aide personnalisée et en assure la coordination lorsqu il ne la conduit pas entièrement lui-même. Le conseil des maîtres assure la mise en place de l aide personnalisée Le conseil d école propose l organisation et la durée de la semaine scolaire L IEN de circonscription donne son avis sur l aménagement de la semaine scolaire valide l ensemble du dispositif d aide au sein de l école L Inspecteur d'académie valide l organisation de la semaine scolaire sur un territoire Inspection académique de la Haute-Garonne : La rentrée scolaire

4 La logique de territoire sera une composante de la nouvelle organisation du temps scolaire. La nouvelle organisation du temps scolaire à la rentrée se fera en articulation avec les services qu apportent les collectivités hors temps scolaire. Elle sera le fruit de la concertation avec les responsables des collectivités pour les activités à caractère culturel, sportif, social et information des autorités responsables de l instruction religieuse. Les services étant différents d un département à un autre, d une commune à une autre, d un canton à un autre : l organisation de la semaine scolaire pourra être différente selon les territoires. L organisation de la semaine scolaire prendra en compte : une harmonie d organisation territoriale maternelle /élémentaire les contraintes des transports scolaires Les nouveaux programmes de l'école primaire «Donner à chaque enfant les clés du savoir et les repères de la société dans laquelle il grandit est la première exigence de la République et l unique ambition de l école primaire.» Les nouveaux programmes comprennent deux parties distinctes mais indissociables : les programmes proprement dits et les progressions annuelles. Ils concernent l'école maternelle et l'école élémentaire. La présentation adoptée répond à l organisation de la scolarité primaire en trois cycles : 1. cycle des apprentissages premiers (maternelle), 2. cycle des apprentissages fondamentaux (CP et CE1) 3. cycle des approfondissements. (CE2, CM1 et CM2). Les programmes de l école primaire forment un ensemble cohérent et continu avec ceux du collège dans le cadre du socle commun de connaissances. La version définitive des nouveaux programmes de l école primaire a tenu compte des résultats de la consultation nationale soumise aux parents et enseignants. La maternelle Le programme de l école maternelle, sans horaire contraignant, présente les grands domaines d activité à aborder sur les trois années qui précèdent l entrée dans la scolarité obligatoire ; il fixe les objectifs à atteindre et les compétences à acquérir avant le passage à l école élémentaire. La grande section de la maternelle est une année charnière : elle constitue la dernière année de l école maternelle tout en appartenant au cycle des apprentissages fondamentaux. La mise en œuvre du programme doit prendre en compte les étapes et le rythme du développement de l enfant il se décline autour en domaines d'activités : (voir le détail du programme) S approprier le langage Découvrir l écrit Devenir élève Agir et s exprimer avec son corps Découvrir le monde Percevoir, sentir, imaginer, créer Par ailleurs des repères sont fournis aux équipes pédagogiques pour organiser la progressivité des apprentissages. Inspection académique de la Haute-Garonne : La rentrée scolaire

5 L école élémentaire Les nouveaux programmes définissent pour chaque domaine d enseignement les connaissances et compétences à atteindre dans le cadre des cycles ; ils indiquent des repères annuels pour organiser la progressivité des apprentissages en français et en mathématiques. Les caractéristiques des nouveaux programmes : La partie Programmes Les compétences attendues en fin de cycle de l école élémentaire sont explicitement référées aux sept grands domaines de compétences du socle commun : 1. Maitrise de la langue française 2. Pratique d'une langue vivante étrangère 3. Principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique 4. La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication 5. La culture humaniste 6. Les compétences sociales et civiques 7. L'autonomie et l'initiative La partie Progressions Elle a pour but de fournir aux enseignants des objectifs annuels précis et communs à toutes les écoles en français et en mathématiques. Les progressions sont déclinées pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année. La nouveauté : la grille horaire Elle propose un horaire global annuel pour toutes les disciplines ou groupes de disciplines mais elle reste organisée autour d horaires hebdomadaires en français et en mathématiques. Les horaires d enseignement à l école élémentaire sont donc répartis par domaine disciplinaire et par cycles: Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1) Cycle des approfondissements (CE2 - CM1 - CM2) Cycle des apprentissages fondamentaux (CP-CE1) Domaines disciplinaires annuelle hebdomadaire Français 360 heures 10 heures Mathématiques 180 heures 5 heures Éducation physique et sportive Langue vivante Pratiques artistiques et histoire des arts Découverte du monde 108 heures 54 heures 81 heures 81 heures 9 heures* TOTAL 864 heures 24 heures * La déclinaison de cet horaire hebdomadaire sera fonction du projet pédagogique des enseignants, dans le respect des volumes annuels fixés pour chacun des domaines disciplinaires. Inspection académique de la Haute-Garonne : La rentrée scolaire

6 Cycle des approfondissements (CE2 - CM1 - CM2) Domaines disciplinaires annuelle hebdomadaire Français 288 heures 8 heures Mathématiques 180 heures 5 heures Éducation physique et sportive Langue vivante Sciences expérimentales et technologie Culture humaniste - pratiques artistiques et histoire des arts** - histoire-géographie-instruction civique et morale 108 heures 54 heures 78 heures 78 heures 78 heures 11 heures* TOTAL 864 heures 24 heures * La déclinaison de cet horaire hebdomadaire sera fonction du projet pédagogique des enseignants, dans le respect des volumes annuels fixés pour chacun des domaines disciplinaires. ** L enseignement annuel d histoire des arts est de 20 heures et concerne l ensemble des domaines disciplinaires. Références Voir la vidéo de Jean-Louis Baglan, inspecteur d'académie, directeur des services départementaux de l'éducation nationale de la Haute-Garonne Consulter le site du ministère de l éducation nationale. Consulter l intégralité du Bulletin Officiel. Lire le décret paru le 15 mai 2008 modifiant le décret du 6 septembre 1990 relatif à l'organisation et au fonctionnement des écoles maternelles et élémentaires et l'article D du code de l'éducation. Lire la circulaire du 5 juin 2008 abrogeant et remplaçant la circulaire n d u 24 avril 1991 relative à l organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires. Voir le calendrier des vacances scolaires de l année Inspection académique de la Haute-Garonne : La rentrée scolaire