RUGBY OLYMPIQUE CLUB KEMPERLE PROJET EDUCATIF ECOLE DE RUGBY. Sommaire:

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1 RUGBY OLYMPIQUE CLUB KEMPERLE PROJET EDUCATIF ECOLE DE RUGBY Sommaire: L'esprit du rugby Le rôle des parents dans l'école de rugby Être éducateur à l'école de rugby Au rythme des saisons Objectif éducatif par catégorie

2 L'esprit du rugby LE PLUS BEAU JEU DU MONDE «Le rugby, qu'est-ce que c'est?» Un sport? Incontestablement, et merveilleusement tonique. Une passion? Oh oui, et heureusement incurable! Une religion? Mon dieu, presque! Une confrérie? J'en jurerai, tant il est vrai que le mot rugby est à la fois un sésame et un signe de ralliement. Un mode d'éducation? Mieux encore, c'est l'éthique dont l'homme a plus que jamais besoin, une philosophie d'action, à la fois gaillarde et vertueuse. Le rugby... Jeu étrange, chef d'oeuvre que le passé nous a légué avec sa force et son équilibre, épreuve qui exalte le courage et réclame l'humilité, combat qui ne saurait avoir de sens sans le respect de l'adversaire. On ne joue pas au Rugby, on est Rugby totalement. Citation de Henri GARCIA tirée de «La Fabuleuse Histoire du Rugby» Pour faire suite à ces propos, quelque peu idéalistes, à notre niveau nous travaillons modestement sur des valeurs qui nous paraissent essentielles: solidarité esprit d'équipe convivialité respect Dans cet esprit, il nous a semblé important de mettre en place un projet éducatif, détaillé dans les pages suivantes.

3 Le rôle des parents dans l'école de rugby Il nous semble important pour nous, éducateurs et bénévoles, que les parents soient inclus dans le projet éducatif, tant pour sa pérennité que pour son fonctionnement. Le soutien des parents doit se traduire par: encourager l'assiduité de l'enfant veiller à ce que l'éducateur soit prévenu en cas d'absence rentrer dans le Club House pour se tenir au courant de l'actualité du club et des diverses rencontres ou déplacements. Mieux encore, le soutien des parents peut se traduire par: une bonne relation entre parents et éducateurs pour le suivi de l'enfant, tant pour l'éducatif que pour le sportif une participation dans la vie de l'école de rugby ou au club: par exemple, le goûter après l'entraînement encouragements lors des matchs et tournois implication dans les manifestations organisées par l'école de rugby et le club en général (loto, tournoi, vide-grenier, etc)...

4 Être éducateur à l'école de rugby Être éducateur, une responsabilité Prendre en charge un groupe d'enfants impose des exigences: la plus importante est la sécurité de l'enfant sur le terrain et en-dehors du terrain. Les autres découlent des mots: école de rugby. L'éducateur a une double mission, éducative et sportive. Les deux sont intimement liées et majeures. Se comporter en éducateur Essayer d'être le plus assidu possible, ponctuel, accueillant, honnête, maître de soi, respectueux par son attitude et son langage des enfants et d'autrui en général. Pour les enfants, l'éducateur est un repère, une référence, un ensemble. Le comportement de l'éducateur déteint toujours sur le comportement de l'enfant. Aimer les enfants Aimer chaque enfant Apprendre à le connaître, repérer ses qualités, l'appeler par son prénom, croire en ses possibilités. Eviter de le classer, de porter sur lui des jugements hâtifs. «Tout enfant a ses qualités, il appartient à l'éducateur de les éveiller». Accepter les différences entre enfants, adapter sa méthode pour que chacun puisse trouver intérêt, plaisir et épanouissement. Ne pas négliger les plus humbles, mais savoir les valoriser. Responsabiliser l'enfant Amener l'enfant à être responsable non seulement du matériel (mise en place, rangement), mais aussi de son jeu, de son rugby, de son esprit. Eveiller un capitaine, ou des capitaines, pour faire passer le message et défendre le projet de l'équipe. Relativiser les succès ou les défaites Un essai manqué n'est pas la fin du monde, une défaite ne dévalorise ni l'enfant, ni l'éducateur.

5 L'enfant a le droit de commettre des fautes. Il faut lui apprendre à gagner, mais également à perdre. Une victoire ou un «titre» devraient motiver l'enfant ou l'éducateur, et non le «gonfler»: rester lucides, fiers, mais humbles. Avoir l'esprit club L'école de rugby fait partie du club: le Rugby Olympique Club Kemperle. Être éducateur, c'est aussi respecter ce club au minimum, l'aimer au mieux, savoir lui témoigner son attachement. Donner aux enfants la notion de club, la «valeur du maillot». Sensibiliser les parents pour qu'ils comprennent parfois que leur enfant est membre actif d'un club qui l'aide à s'épanouir. Être garant d'un projet d'équipe, être donc le plus juste possible L'enfant vient à l'école de rugby pour jouer: que chaque enfant ait la possibilité de jouer, de s'exprimer. Favoriser un climat, un esprit de groupe où l'enfant se sente respecté, accepté, reconnu tel qu'il est. Qu'il ne soit pas anonyme, mais acteur, joueur; le groupe deviendra ainsi une équipe. Je ne suis pas l'éducateur d'un groupe ou l'éducateur des meilleurs, je suis l'éducateur de chaque enfant. Préciser les devoirs de l'enfant, faire respecter les règles L'enfant doit connaître les règles de vie d'une équipe: comportement sur le terrain, en dehors du terrain, dans les cars. Respect des éducateurs, des dirigeants, des autres et de soi. Respect du matériel (ballons, maillots)... Pour que l'enfant puisse respecter les règles, l'éducateur se doit de les préciser. L'enfant a besoin de règles communes à tous, de limites, de clarté, il se sentira ainsi plus sécurisé. Être accepté par l'enfant, c'est être vrai, c'est faire respecter les règles de vie d'un groupe.

6 Moins de 7, moins de 9 ans Au rytme des saisons Participer avec les autres à des jeux, en respectant des règles simples dont il comprend l'utilité Apprendre à se connaître et à jouer ensemble Organiser des actions en fonction des règles Apprendre à communiquer Moins de 11 ans Mettre en oeuvre une coopération pour agir avec méthode Apprendre à coopérer Moins de 13 ans S'affiner dans un projet collectif Devenir responsable, prendre des initiatives Moins de 15 ans S'impliquer dans un projet d'équipe pour jouer sereinement au rugby

7 Objectifs éducatifs Être capable de: Moins de 7, moins de 9 ans Ponctualité lors des entraînements Tenir informé en cas d'absence Connaître ses copains d'équipe Appeler ses éducateurs, ses copains, par leur prénom Respecter les éducateurs, ses copains, tous les joueurs Ne pas crier dans les vestiaires, retrouver sa place Ranger ses vêtements Contrôler ses affaires Faire son sac Ne pas oublier ses affaires Se doucher Ne pas gaspiller son goûter, sa boisson Avertir son éducateur avant de partir après l'entraînement Se tenir correctement et avec respect lors des déplacements Comprendre les règles Savoir répéter les règles du jeu Respecter les règles

8 Objectifs éducatifs Être capable de: Moins de 11 ans Ponctualité lors des entraînements Prévenir en cas d'absence Connaître l'histoire du rugby, du club Connaître, respecter ses partenaires, ses éducateurs Respecter ses adversaires, serrer la main après un match Respecter l'arbitre Respecter le matériel, ranger le matériel Parvenir à être calme dans le vestiaire Ranger et récupérer ses affaires Se doucher Ecouter les consignes et les règles Evaluer, après l'entraînement, jeu et comportement Ne pas gaspiller boisson et goûter Savoir se tenir dans le car, se tenir correctement et avec respect lors des déplacements

9 Objectifs éducatifs Être capable de: Moins de 13 ans Ponctualité lors des entraînements Prévenir en cas d'absence Connaître l'histoire du rugby, du club Connaître, respecter ses partenaires, ses éducateurs Respecter ses adversaires, serrer la main après un match Respecter l'arbitre Respecter le matériel, ranger le matériel Parvenir à être calme dans le vestiaire Ranger et récupérer ses affaires Se doucher Ecouter les consignes et les règles Evaluer, après l'entraînement, jeu et comportement Ne pas gaspiller boisson et goûter Savoir se tenir dans le car, se tenir correctement et avec respect lors des déplacements Insister: Respecter les partenaires, les plus faibles Aider, encourager sur le terrain et en dehors le plus faible Respect des éducateurs, des dirigeants, des arbitres Langage, politesse (demande) Apprécier positivement les actions des autres Encourager les copains en compétition, respecter les adversaires Relativiser les victoires, accepter les défaites Savoir évaluer son match, son comportement (bilan à la fin de l'entraînement) Respect du matériel, des locaux (accueil), car Responsabiliser: notion de capitaine Equipes: groupes représentatifs d'un club

10 Objectifs éducatifs Être capable de: Moins de 15 ans Ponctualité lors des entraînements Prévenir en cas d'absence Connaître ses éducateurs, ses partenaires Respecter partenaires, éducateurs, adversaires Respecter l'arbitre Poignée de main à la fin d'une rencontre (adversaires, arbitres) Eviter les contestations inutiles Savoir relativiser les victoires, accepter les défaites Développer l'esprit d'équipe (amitié, coopération, entraide) Responsabiliser, notion de capitaine, juge de touche, échauffement Arbitrage, encadrement des plus jeunes Faciliter les échanges entre joueurs, joueurs-éducateurs Tenue sur le terrain, hors du terrain Respect du matériel, des locaux, des cars Se tenir correctement, avec respect, lors des déplacements Evaluer mensuellement: la vie de groupe, la vie d'équipe Notion de fierté et de représentativité: moins de 15 ans = grands de l'école, exemple pour les plus jeunes Appartenance à un club, attachement Connaître l'histoire du club, du rugby