Formation certifiante Le pilotage de la performance dans le secteur public. Les Chiffres Au cœur du pilotage de la performance.

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1 Frmatin certifiante Le piltage de la perfrmance dans le secteur public Les Chiffres Au cœur du piltage de la perfrmance 27 jurs

2 Le piltage de la perfrmance dans le secteur public POUR QUI? Le cntrôleur de gestin cible de ce dispsitif (débutant u expérimenté) prduit les infrmatins nécessaires à la décisin stratégique en terme de piltage de la perfrmance à destinatin des piltes de prcessus/managers de l entité dans laquelle il exerce. Il est au cœur «du dialgue de gestin» car c est lui qui en est l un des acteurs incnturnables. PRE REQUIS Un dcument d inscriptin 1ère partie CDG-Fndamentaux (cntrôleur de gestin nn u peu expérimenté) Un niveau de cnnaissance des fndamentaux de la cmptabilité générale et des fnctinnalités de base d Excel. Il s agit pur le participant d être en capacité : D expliquer la lgique de cnstructin d un bilan, d un cmpte de résultat et de l enregistrement des évènements simples survenant dans une entreprise. De savir utiliser les fnctinnalités essentielles d Excel : se déplacer aisément dans une feuille Excel (saisir des dnnées, se déplacer d'une cellule à une autre, d'une clnne à une autre, insérer u supprimer des lignes à un tableau, insérer une fnctin de calcul simple, mettre en frme les dnnées). 2ème partie CDG-Pr (cntrôleur de gestin expérimenté) Pur les participants ayant suivi CDG-Fndamentaux, une validatin intermédiaire à partir d une évaluatin de psitinnement de fin de 1ère partie de parcurs. Pur les autres participants, le dssier de candidature est cmpsé : D'un dcument d inscriptin D'une validatin de niveau à partir d une évaluatin de psitinnement équivalente à celle de fin de 1ère partie de parcurs. 2

3 Le piltage de la perfrmance dans le secteur public OBJECTIFS GENERAUX 1ère partie - CDG-Fndamentaux Se psitinner en tant qu acteur incnturnable du piltage de la perfrmance et du dialgue de gestin Mettre en œuvre certains utils de piltage de la perfrmance (en particulier dans les dmaines de la préparatin budgétaire, l analyse des cûts, la cmptabilité analytique et les tableaux de brds). 2ème partie - CDG-Pr Etre frce de prpsitin vis-à-vis de l encadrement dans le cadre du piltage de la perfrmance et du renfrcement du dialgue de gestin Faire évluer les pratiques du cntrôle de gestin dans un cntexte en mutatin en adéquatin avec les COG (Cnventins d Objectifs et de Gestin) Mettre en œuvre les utils de piltage de la perfrmance (en particulier dans les dmaines de la cmptabilité analytique méthde ABC, de l analyse budgétaire, du piltage de la masse salariale et de l adéquatin charges/ressurces, des chix d investissements). 3

4 Le piltage de la perfrmance dans le secteur public PROGRAMME 1ère partie - CDG-Fndamentaux Mdule 1 - La fnctin "cntrôle de gestin" et les prcessus - 2,5 jurs Identifier les enjeux de la fnctin «cntrôle de gestin et clarifier sa place dans l rganisatin Cnslider les ancrages des travaux du cntrôle de gestin dans le cadre de la LOLF et des rientatins natinales (COG/CPG) Pser le rôle et les interactins des différents dispsitifs : cntrôle de gestin, audit interne, cntrôle interne / certificatin des cmptes, plitique qualité Analyser le scle fndamental que cnstitue la démarche prcessus pur le cntrôle de gestin Pser l rganisatin et le rôle d une cellule «cntrôle de gestin» Mdule 2 - Cntrôle de gestin, cmmunicatin et piltage de prjets - 2,5 jurs Repérer les différents types d interlcuteurs qui interagissent avec la fnctin cntrôle de gestin Dévelpper les éléments clés de ntre cmmunicatin Etablir les clefs de l accmpagnement du changement Mettre en œuvre les incnturnables en matière de cnduite de réunin et de prjet Mdule 3 - La préparatin budgétaire - 2 jurs Analyser les ancrages des travaux de préparatin budgétaire dans le cadre de la LOLF et des rientatins natinales (COG/CPG) Pilter le mécanisme de budgétisatin par bjectifs Intervenir sur les différentes étapes de la préparatin budgétaire et mettre en exergue le rôle privilégié du cntrôleur de gestin Mettre en œuvre les différents utils de la prévisin budgétaire Mdule 4 - L'analyse des cûts et la cmptabilité analytique - 3 jurs Définir les différents types de cûts Cmprendre les grands cncepts de cmptabilité analytique Appréhender les différences majeures entre les méthdes et leurs valeurs ajutées respectives Mettre en œuvre la méthde des cûts cmplets, la méthde ABC et la méthde du direct csting Mdule 5 - Les tableaux de brd - 2 jurs S interrger sur l utilité des tableaux de brd et en dnner une définitin Mettre en œuvre une méthde de déclinaisn des bjectifs stratégiques en bjectifs pératinnels, de cnstructin des tableaux de brd Pser la prblématique de «réseau de tableaux de brd» Etre efficace dans un rôle de cnseil et d assistance sur la pertinence des tableaux de brd Aut évaluatin pst frmatin (à 2 mis) sur les acquis de la frmatin (évaluatin via Internet) 4

5 Le piltage de la perfrmance dans le secteur public PROGRAMME 2ème partie - CDG-Pr Mdule 1 : Trnc cmmun bligatire 3 jurs Prendre en cmpte la stratégie et la structure de l'rganisme pur participer à la cnstructin du système de piltage. Être frce de cnvictin dans l'instauratin de ce système de piltage. Réalisatin d une applicatin prfessinnelle Mdule 2 : Le suivi et l'analyse de la cnsmmatin budgétaire 1 jur Analyser les fndements et les mdalités du cntrôle budgétaire Maîtriser les techniques d'analyse des écarts Être en capacité d'instaurer un dialgue avec les pératinnels Mdule 3 : - L'analyse de la prductin statistique 2.5 jurs Identifier les indicateurs pertinents à mettre en place pur pilter une activité, un prcessus Cnstruire et interpréter les indicateurs de statistique descriptive Prduire des chiffres pertinents pur le cntrôle de gestin en ayant cmpris le fnctinnement et l utilité de la li Nrmale Cnstruire un échantilln nn biaisé, cmprendre et extrapler à une ppulatin les résultats btenus dans un échantilln Rechercher la crrélatin entre deux phénmènes Mdule 4 : - La méthde ABC : du cncept à l'util 1.5 jurs Cmprendre les limites de la cmptabilité de gestin «classique» Analyser les fndements de la méthde ABC (Activity Based Csting) Accmpagner la mise en œuvre de la cmptabilité par activité Evaluer les cnséquences de la mise en place d'une cmptabilité par activité Mdule 5 : La prévisin des effectifs au service de l'ptimisatin de l'allcatin de ressurces 1.5 jurs Cmprendre les enjeux du cntrôle de gestin sciale : ptimiser l allcatin des charges / ressurces par activité Analyser et ptimiser les cûts des ressurces humaines Le suivi et le cntrôle spécifique de la masse salariale Mdule 6 : Les chix d'investissement dans la sphère publique 1.5 jurs Définir et mdéliser un prjet d investissement Identifier les dnnées d un prjet d investissement Evaluer un prjet d investissement dans la sphère publique avec la méthde MAREVA Mdules de regrupements : Accmpagnement et échanges sur les prjets prfessinnels 3 jurs 5

6 Le piltage de la perfrmance dans le secteur public CERTIFICATION Cette frmatin abutit à l btentin d un Certificat Prfessinnel FFP «Le piltage de la perfrmance dans le secteur public». Cette certificatin prfessinnelle atteste que le stagiaire a acquis de nuvelles cmpétences au regard d un référentiel CP FFP et dnt la maîtrise est cnsidérée cmme nécessaire pur exercer efficacement tut u partie d une activité prfessinnelle. La certificatin est délivrée à l issue de 2 épreuves : Passatin d une évaluatin de psitinnement de fin de parcurs administrée en salle via Internet Sutenance devant un jury de prfessinnels d une «applicatin prfessinnelle» POUR EN SAVOIR + SUR LE PROCESSUS DE CERTIFICATION Explicatin détaillée du prcessus de certificatin Présentatin détaillée du prgramme (mdules, regrupements) Prcessus qualité des frmatins chez LVSN Présentatin du Système CP FFP Un numér de téléphne pur un cntact persnnalisé : +33 (0) Une adresse mail : vsaburux@lvsn.fr 6

7 Le piltage de la perfrmance dans le secteur public PROFIL ANIMATEUR Animateurs experts dans leur dmaine qui dévelppent une réelle pédaggie fndée sur la psychlgie psitive LA PÉDAGOGIE MISE EN ŒUVRE réslument psitive, s appuie sur les travaux de recherche de la psychlgie psitive qui met en avant les pints frts de l apprenant (ses cnnaissances par exemple) pur les renfrcer et faciliter, dans un secnd temps, les travaux sur les pints à amélirer. Ces prgrès se fnt d autant plus facilement que l apprenant est dans un état d esprit psitif, cnstructif. LES + DE LA FORMATION Une frmatin certifiante CP FFP (présentatin du Système CP FFP sur Une pédaggie active et déductive Un accmpagnement individualisé et persnnalisé Un échange entre les participants sur leurs pratiques au qutidien et sur la base d un prjet prfessinnel cnduit dans le cadre de la frmatin 7

8 Le piltage de la perfrmance dans le secteur public Pur un prix en INTRA nus vus établissns un devis persnnalisé Pur en savir + Un téléphne : +33 (0) Une adresse mail : vsaburux@lvsn.fr u lnadal@lvsn.fr LVSN répnd aux exigences du décret Qualité du 30 juin 2015, en étant : qualifié OPQF "Office Prfessinnel de Qualificatin des Organismes de Frmatin" (qualificatin recnnue par le CNEFOP (Cnseil Natinal de l Empli, de la Frmatin et de l Orientatin Prfessinnelle)), enregistré sur la platefrme natinale de référencement Datadck LVSN a suscrit une déclaratin préalable auprès de la DIRECCTE (Directin Réginale des Entreprises, de la Cncurrence, de la Cnsmmatin, du Travail et de l Empli) qui nus a exnéré de la TVA pur les pératins effectuées dans le cadre de la frmatin prfessinnelle cntinue. A titre de cntrôle, nus dépsns chaque année un bilan pédaggique et financier auprès de cet rganisme pur validatin de l exnératin. 8