Animations pédagogiques Limoges 1

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1 Intitulé «se former à distance» DUERP Public désigné PE n ayant pas suivi la formation en Directeurs d école de la circonscription Nombre d heures Dates Lieux Intervenants Contenus Codes Octobre-novembre 2014 Mercredi 03/12 ou Mercredi 10/12/2014 A distance A préciser Conseillers pédagogiques Limoges 1 CP EPS Limoges 1 agent de prévention DUERP Directeurs et enseignants P3 Ecole Equipe enseignante TICE Directeurs et enseignants ERR Les explorateurs du parc (PNR Périgord-Limousin) Enseignants participant à une équipe de recherche Enseignants participant au projet À déterminer avec les écoles Me 26 novembre de 14h à 17h Ecole Châlus CP Tice Connaître les principes de se positionner en apprenant actif, s initier à l usage de la plateforme - règlement scolaire - Document Unique d Evaluation des Risques Professionnels Mise en œuvre du Document Unique d Evaluation des Risques Professionnels Formation au numérique réservée aux écoles ayant demandé une formation dans le cadre du projet d'école SFAD DUERP1 DUERP2 TICE ERR SC5 Ecole et cinéma Enseignants inscrits au dispositif 5/11/ /03/2015 Cinéma de St Junien Equipe Ecole et cinéma Accompagnement pédagogique du dispositif E et C L'éducation à la santé au travers des APS Enseignants inscrits au dispositif 3H APER Enseignants inscrits au dispositif Semaine de la maternelle Enseignants inscrits au dispositif CIF Professeurs d Ecole Stagiaires Stage école suite à évaluation Ecole Jde St Priest sous Aixe 6H 6h 22 janvier de 17H à 19H + 1H à définir en P5 1h en P2 2 h le 16//11 Du 23/03 au 27/03/2015 Me 5/11/ /01 et 18/03/ /11 de 16h30 à 19h30 12/05/ H30 à 19H30 Stage école Dournazac 6H 07/10/14 Ecole à l'école de Nieul CP EPS limoges 1 Jean Zay CP EPS limoges 1 Action prévention et éducation routière APER Ecole Equipe enseignante Au titre de l organisation dans l école MAT1 Inspection académique Ecole Equipe de circonscription (IEN, CPC, EMF) IEN + CP Équipe de circonscription CPC Tice + Canopé + Positionnement et élaboration du CIF Concepts clés et mise en œuvre d'une pédagogie coopérative Régulation et retour d'expériences Ecole inclusive, école collaborative CIF STAGE SPSA STAGE DOUR

2 OFFRE TRIENNALE : chaque enseignant choisit 1 animation correspondant à son cycle d enseignement Aménagement de la classe maternelle Parcours 9h (6h + en présentiel) A partir de P3 Disposer de connaissance sur le jeune enfant et son développement, connaître les incidences de l aménagement de la classe sur l enseignement donné aux élèves, mettre en œuvre une pédagogie adaptée aux espaces proposés aux élèves Construction d un cycle d apprentissage autour des engins roulants à la maternelle me 22/04/ h30 école de Verneuil Structurer une démarche d apprentissage progressive à partir de l activité physique de l enfant : - activités de manipulations d engins roulants - repérage des progrès des enfants Activités scientifiques en maternelle au cycle1 le 28/01/15 de 14h à 17h maternelle Cachin St Junien TC1-1 TC1-2 TC1-3 Musique et anglais au cycle 2 1h30 x 2 le 10 Mars et le 7 avril 2015 de 17h 30-19h au point musique Familiarisation aux sonorités et à la culture anglophone à travers un répertoire musical Différenciation pédagogique et TICE au cycle 2 20/01/2015 Groupe 1 cycle 2 22/01/2015 Groupe 2 cycle 2 puis 17/03/2015 Groupe 1 cycle 2 19/03/2015 Groupe 2 cycle 2 de 17H30 à 19h au CRIE ( quai St Martial) Se repérer dans l'espace au cycle 2 le 1 er avril 2015 de 14h à 17h Ecole Jean Zay Limoges De l'espace vécu à l'espace conçu : situations TC2-1 TC2-2 TC2-3 Albums en classe de Langue vivante au C 3 3H le 18 février 2015 au point langue Développer des capacités de compréhension tout en percevant les rythmes et sonorités de la langue S ouvrir à une culture étrangère Acquérir des structures langagières et /ou un vocabulaire spécifique Différenciation pédagogique et TICE au cycle 3 03/02/2015 Groupe 1 cycle 3 05/02/2015 Groupe 2 cycle 3 puis 30/03/2015 Groupe 1 cycle 3 02/03/2015 Groupe 2 cycle 3 de 17H30 à 19h au CRIE ( quai St Martial) La géographie au cycle 3 (parcours 6H en P4 Connaître les programmes de géographie de cycle 3. - Acquérir des connaissances didactiques sur l'enseignement de la géographie. - Concevoir et mettre en œuvre une séquence de géographie. - Avoir une attitude réflexive par rapport aux acquis de la formation. - Mutualiser les productions. TC3-1 TC3-2 TC3-3

3 démarches et interdisciplinarité ANIMATIONS AU CHOIX : Parcours Intitulé Niveau/ Nombre de participants Nombre d heures Dates et lieux Contenus Codes Construire et mettre en œuvre une séquence en LVE La laïcité La scolarisation des élèves en situation de handicap Le rôle de l AVS Entrer dans l histoire des arts par les arts visuels Cycles 2 et 3 Tous cycles Tous cycles Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 12h (9h + en présentiel) 6h ( + en présentiel) ou 6h ou + en présentiel (1h30 + 1h30) (1h30 + 1h30) (1h30 + 1h30) Du 23/3/15 au 13/4/15 présentiel le 22/4/15 salle Lormier, site Leroux Auto évaluer son niveau linguistique S approprier la démarche du CECRL et les programmes de langues Améliorer sa compréhension à l'oral Concevoir une séquence de langue à partir de trames proposées Identifier les caractéristiques d une séquence de langue Mettre en œuvre la séquence dans sa classe Acquérir ou actualiser les concepts et les enjeux de la laïcité Connaître la réglementation concernant l inclusion scolaire en France Connaître la procédure de repérage et des saisines de la MDPH Savoir comment travailler avec un AVS LV Laic 19/02 au 16/03 À distance Etre capable d animer une séquence à partir d une œuvre Etre capable d établir les liens avec les autres pratiques artistiques mais aussi d autres 2/04 au 21/04 domaines disciplinaires Etre capable de concevoir une autre séquence basée sur l analyse d une œuvre Etre capable d imaginer une progression d école dans ce domaine 26/05 au 4/06

4 Intitulé Du geste moteur au geste graphique Niveau/ Nombre de participants Maternelle Nombre d heures Dates Lieux Intervenants Contenus Codes Maîtrise de la langue orale et écrite Me 7/01/ h-17h A déterminer CPC EPS L6 et CPC Education artistique Comment développer le geste graphique par la sollicitation des sens Culture scientifique et technologique Mouvement et engrenage Maternelle et cycle 2 Me 4/02/2015 Point sciences E Blanchet CP mission maths-sciences Les changements climatiques Cycle 3 Me 01/04/2015 Point sciences E Blanchet CP mission maths-sciences Jeux d'optique Tous cycles Me 3/12/2014 Point sciences E Blanchet CP mission maths-sciences Culture humaniste : pratique artistique, histoire des arts, géographie Cabinets de curiosités Cycles 1 et 2 Me 21/01 /2015 Point Arts Equipe Arts Renouveler des pratiques artistiques h30 dans l univers des objets : Cycle 3 Me 26/11/2014 Equipe Arts Collections, mises en scène, musées de Point Arts h30 classes Danses traditionnelles Cycles 2 et 3 Le langage au service de la musique Le langage au service de la musique Cycle 1 1h30 x 2 Cycles 2 et 3 1h30 x 2 Me 4/02/2015 3H Me 1/04/2015 3H Ma 13/01/2015 Ma 27/01/2015 Ma 20/01/2015 Ma 17/02/2015 Point Musique Point Musique Point Musique Lycée Renoir Conférence éditeur : Géographie Cycle 3 Me 11/03/ /16h30 Autonomie et initiative Tous cycles Enseignants n ayant pas suivi la formation Apprendre à porter secours CP Educ. Musicale CP Educ. Musicale Instaurer une situation de communication verbale à travers une proposition de champs sémantiques propres à la musique CP Educ. Musicale D. Caille (cons.pédagogique) Me 11/03 130/16h30 Equipe EPS Infirmières Instaurer une situation de communication à travers une proposition de champs sémantiques propres à la musique Notions, compétences et supports Actualisation des connaissances et des gestes de premier secours pour les enseignants GMGG SC1 SC2 SC3 EAC1 EAC2 EM1 EM2 EM3 GEO APS

5 Conférences du mercredi Ouvert aux enseignants inscrits à la semaine de la maternelle Semaine de la maternelle Me 25/03/2015 Lycée Renoir Ch. Passerieux (groupe français d éducation nouvelle) C. Gueguen (pédiatre) construire le goût d apprendre à l école maternelle repenser l éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau MAT 2 Pratique d'une langue étrangère Enseigner l'anglais au cycle 2 Cycle 2 Approche actionnelle et évaluation en anglais au cycle 3 Vivre des situations de communication pour les faire vivre dans sa classe cycle 3 Cycle 2 cycle 3 3H h30 3H h30 6H réparties en 2h x 3 14h - 16h Me 19/11/2014 Me 3 décembre Me 11 mars Me 25 mars Me 1 avril Point Langues vivantes Ecole du Présidial Point Langues vivantes Ecole du Présidial Point Langues vivantes Ecole du Présidial CPC LV CPC LV CPC LV -S approprier les caractéristiques d une séance de LV au cycle 2 -Analyser les méthodes et les outils -Echanger des pratiques de classe -S approprier la démarche du CECRL Bâtir des projets en classe d anglais -Pratiquer l expression orale pour mieux communiquer LV1 LV2 LV3

6

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