Introduction/contexte

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1 Aide financière accrdée par les rganismes de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle aux prgrammes de Services de sutien à l intégratin et à l analyse des cnstatatins du sndage sur la cllecte de dnnées statistiques Un dcument de référence à l intentin des rganismes de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle et des respnsables de prgrammes cllégiaux de Services de sutien à l'intégratin qui examinent la pssibilité d'ffrir des burses des rganismes aux étudiants des prgrammes de Services de sutien à l intégratin Les rganismes de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle en Ontari réalisent d imprtants investissements dans le perfectinnement prfessinnel de la main d œuvre pur assurer des sutiens et des services de grande qualité. Ces investissements cmprennent des pssibilités d éducatin permanente et d apprentissage cntinu pur les prfessinnels actuels de sutien direct par l entremise d une frmatin en rganisme. Pur attirer d excellentes persnnes à travailler dans le secteur, les rganismes ffrent également un encadrement pédaggique fficiel dans les cllèges tel que le prgramme de Services de sutien à l intégratin. Pur mieux cmprendre cmment les rganismes de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle en Ontari appuient les effrts visant à faire du secteur une carrière de chix, les respnsables de la Stratégie de RH pur les services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle nt effectué un sndage pur déterminer la prévalence des burses ffertes par les rganismes de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle. Le présent rapprt résume ce sndage, mais n abrde pas les nmbreuses autres façns auxquelles les rganismes fnt appel pur appuyer le perfectinnement prfessinnel grâce à une frmatin directe et à des prestatins d éducatin. Intrductin/cntexte En 2008, la Stratégie des ressurces humaines (RH) pur les services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle a été lancée en tant que partenariat entre le ministère des Services sciaux et cmmunautaires (MSSC) et le Réseau prvincial des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle. Les principaux bjectifs de la Stratégie de RH pur les services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle snt de prfessinnaliser le secteur des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle, d amélirer et de cnserver une main d œuvre de qualité et de prmuvir le secteur en tant que «carrière de chix». Un Cmité directeur de la Stratégie des ressurces humaines des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle, cprésidé par un représentant du MSSC et un représentant du Réseau prvincial, a été établi pur superviser le prjet. Au curs de la même année, six cmités, avec une représentatin du secteur des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle, nt été établis pur faire prgresser la Stratégie de RH pur les services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle. En 2011, les cmités nt présenté leur rapprt final. Le présent rapprt est fndé sur le travail exécuté pur tenir cmpte des

2 recmmandatins frmulées par deux de ces six cmités : le Cmité des nrmes relatives aux prgrammes et le Cmité de la frmatin en rganisme. En 2011, le Cmité directeur a établi tris nuveaux cmités dnt le mandat était de mettre en œuvre les recmmandatins des cmités précédents. Un de ces cmités, le Cmité de mise en œuvre de la frmatin prfessinnelle et des pratiques en matière de RH, a reçu le mandat de veiller à la mise en œuvre des recmmandatins en ce qui a trait à la frmatin et à la sensibilisatin des emplyés et aux meilleures pratiques en RH dans les rganismes de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle. Vici cmment prcéder afin de faire éch à deux de ces recmmandatins : Encurager les rganismes à examiner la pssibilité d'ffrir des prix et des burses au niveau secndaire et cllégial; Demander aux cllèges de recueillir des dnnées sur les étudiants/diplômés du prgramme de Services de sutien à l intégratin, le Cmité de mise en œuvre de la frmatin prfessinnelle et des pratiques en matière de RH a décidé de recueillir des renseignements pertinents auprès des cllèges qui ffrent un prgramme de Services de sutien à l intégratin. Après avir analysé les ptins ffertes, le Grupe de travail sur la recherche (un sus cmité du Cmité de mise en œuvre de la frmatin prfessinnelle et des pratiques en matière de RH) a décidé qu un sndage aut administré serait la meilleure méthde pur recueillir les renseignements nécessaires. Objectif du sndage Le principal bjectif du sndage était de recueillir des renseignements auprès des cllèges cncernant l aide financière fferte aux étudiants du prgramme de Services de sutien à l'intégratin par les rganismes de services pur les persnnes ayant une déficience intellectuelle. Les renseignements recueillis présenternt l étendue de cette pratique dans le secteur des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle en Ontari du pint du cllège et sernt utilisés cmme un élément des recherches présentées pur appuyer les recmmandatins frmulées dans le rapprt final du sus cmité des nrmes relatives aux prgrammes de la Stratégie des RH pur les services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle cncernant l ffre de prix et de burses. De plus, le sndage cmprtait une sectin invitant les cllèges à furnir une liste des statistiques qu ils recueillent à l heure actuelle sur les étudiants/diplômés du prgramme de Services de sutien à l intégratin. Les répnses à cette questin permettrnt d appuyer d autres recmmandatins cncernant l imprtance de la cllecte de statistiques sur la frmatin et d éducatin (tant par les cllèges que les rganismes) afin d évaluer efficacement l incidence de la frmatin et de l éducatin dans le secteur des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle. Méthdlgie Le sndage, élabré par le Grupe de travail sur la recherche du Cmité de mise en œuvre de la frmatin prfessinnelle et des pratiques en matière de RH, a été examiné par le Cmité directeur de la Stratégie des ressurces humaines des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle et a été distribué aux cllèges qui ffrent à l heure actuelle le prgramme de deux ans menant au diplôme de Services de sutien à l intégratin. Les cllèges étaient les suivants : Nrthern, Cnfederatin, Fanshawe, Gergian, Lyalist, Humber, St. Clair, La Cité, Centennial, Cambrian et Algnquin. 2

3 Le sndage, distribué en français et en anglais, a été envyé aux crdnnateurs du prgramme de Services de sutien à l intégratin de chaque cllège. Il cmprenait les cinq questins uvertes suivantes : 1. Recevez vus un sutien mnétaire quelcnque de la part d'rganismes pur vs étudiants du prgramme de Services de sutien à l'intégratin? 2. Quel type de sutien mnétaire recevez vus? (Cette aide s'adresse t elle aux étudiants de première u de deuxième année? Est elle fferte sus frme de burse u de prix de réalisatin? Est elle liée à une réalisatin u à un curs particulier?) 3. Quels snt les critères de sélectin, s'il y a lieu? (niveau de classe universitaire, résultats aux stages pratiques, témignages, etc.) (renvie à la répnse à la questin 2) 4. Seln vus, est ce qu'il y a d'autres renseignements cncernant cette aide qu'il serait imprtant pur nus de cnnaître? 5. Nus cherchns à recmmander la cllecte de dnnées statistiques cncernant les étudiants/diplômés du prgramme de Services de sutien à l'intégratin, tant des cllèges que des rganismes de services pur les persnnes ayant une déficience intellectuelle en Ontari. Il serait très utile d'btenir une liste cmplète du type de statistiques recueillies à l heure actuelle pur cnnaître/déterminer les lacunes qui purraient avir une incidence pur le secteur. Veuillez furnir ci dessus le type de renseignements statistiques que les cllèges recueillent en ce qui cncerne les étudiants du prgramme cllégial de Services de sutien à l'intégratin, ainsi que les étudiants du prgramme d apprentissage Services de sutien à l'intégratin, et les diplômés du prgramme de Services de sutien à l'intégratin. (Peut inclure le plus haut niveau d'études, l'expérience des candidats dans le dmaine des services pur les persnnes ayant une déficience intellectuelle, l'intentin de travailler dans le secteur, etc.). Cette demande a prduit un tableau (vir ci dessus). Type de statistiques cncernant les candidats au prgramme cllégial de Services de sutien à l'intégratin Type de statistiques cncernant les étudiants du prgramme d'apprentissage Services de sutien à l'intégratin Type de statistiques cncernant les diplômés du prgramme de Services de sutien à l'intégratin Les sndages nt été envyés par curriel dans la semaine du 16 avril 2012 en espérant une répnse le 4 mai Une prlngatin de la date limite initiale a été accrdée et un appel téléphnique de suivi a été effectué. Répnses au sndage Sur les 11 sndages envyés, 10 nt été remplis; (tris par téléphne et sept par curriel). Les renseignements recueillis au myen des sndages et des entrevues nt été analysés et les principales cnclusins nt été tirées. Vici un résumé des répnses furnies à chaque questin. 3

4 1. Recevez vus un sutien mnétaire quelcnque de la part d'rganismes pur vs étudiants du prgramme de Services de sutien à l'intégratin? Neuf répndants sur dix nt indiqué qu ils recevaient une frme quelcnque d aide financière des rganismes pur certains de leurs étudiants. 2. Quel type de sutien mnétaire recevez vus? (Cette aide s'adresse t elle aux étudiants de première u de deuxième année? Est elle fferte sus frme de burse u de prix de réalisatin? Est elle liée à une réalisatin u à un curs particulier?) Tus les répndants nt indiqué que l aide financière prenait la frme d une burse et/u d un prix de réalisatin. Tus les répndants, sauf un, nt indiqué qu ils recevaient des burses d rganismes lcaux et, dans un cas, d un dnateur privé/d une famille. Un des répndants a indiqué qu une burse avait été fferte à un étudiant de première année pur l achat de livres pendant la deuxième année du prgramme de Services de sutien à l intégratin. Un cllège a indiqué que certains étudiants recevaient de l aide financière de leurs emplyeurs pur payer les frais cnnexes du prgramme menant au diplôme de Services de sutien à l intégratin u du prgramme d apprentissage. Dans la plupart des cas, l aide financière vise les étudiants de deuxième année, mais quelques burses snt également ffertes à des étudiants de première année. Le mntant ffert par les rganismes en burse/prix varie de 250 $ à $. Un seul cllège a indiqué que l aide financière fferte était de plus de $. Ce mntant faisait référence à la burse prvinciale Velleman dnt les critères snt la myenne pndérée cumulative, des références et la cntributin au dmaine. 3. Quels snt les critères de sélectin, s'il y a lieu? (niveau de classe universitaire, résultats aux stages pratiques, témignages, etc.) (renvie à la répnse à la questin 2) Les principaux critères pur l aide financière snt liés au rendement sclaire/à la perfrmance remarquable (incluant le rendement pendant le stage pratique) et la participatin cmmunautaire/travail bénévle. Deux cllèges nt indiqué que le besin financier u la résidence dans une régin gégraphique particulière étaient également des critères imprtants. Les répndants nt également mentinné que les cmpétences (telles que le prfessinnalisme, le dévuement au dmaine et la sincérité), faire prgresser la cause francphne et servir des ppulatins/déficiences particulières étaient des critères. 4. Seln vus, est ce qu'il y a d'autres renseignements cncernant cette aide qu'il serait imprtant pur nus de cnnaître? La questin quatre a suscité peu de répnses. Quatre cllèges nt frmulé des cmmentaires : «Les rganismes ffriraient ils un chemin plus facile vers le marché du travail aux étudiants qui nt bien réussi pendant les stages u suhaiteraient ils l ffrir?» Des entrevues de départ devraient être réalisées auprès de la haute directin de l rganisme à la fin du stage. Les étudiants devraient être inclus dans les activités de frmatin auxquelles participent les emplyés. 4

5 Les burses aident à créer une sensibilisatin à prps des partenaires cmmunautaires et à appuyer les effrts visant à retenir les étudiants cmme emplyés dans la régin du Nrd. «La majeure partie de l aide financière accrdée aux étudiants du prgramme de Services de sutien à l intégratin prvient de fnds de dtatin plus imprtants ffrant des burses et/u des prix pur lesquels les bénéficiaires snt sélectinnés à partir de grands grupes d étudiants (dans l ensemble de la prvince u des étudiants de plusieurs prgrammes). Très peu de prix snt financés par des rganismes de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle.» «Inviter les étudiants aux activités de recnnaissance se fait maintenant et devrait cntinuer». 5. Nus cherchns à recmmander la cllecte de dnnées statistiques cncernant les étudiants/diplômés du prgramme de Services de sutien à l'intégratin, tant des cllèges que des rganismes de services pur les persnnes ayant une déficience intellectuelle en Ontari. Il serait très utile d'btenir une liste cmplète du type de statistiques recueillies à l heure actuelle pur cnnaître/déterminer les lacunes qui purraient avir une incidence pur le secteur. Veuillez furnir ci dessus le type de renseignements statistiques que les cllèges recueillent en ce qui cncerne les diplômes de Services de sutien à l'intégratin, ainsi que les étudiants du prgramme d apprentissage Services de sutien à l'intégratin, et les diplômés du prgramme de Services de sutien à l'intégratin. (Peut inclure le plus haut niveau d'études, l'expérience des candidats dans le dmaine des services pur les persnnes ayant une déficience intellectuelle, l'intentin de travailler dans le secteur, etc.) Cette dernière questin demandait aux répndants de remplir un tableau cncernant le type de statistiques recueillies à l heure actuelle par les cllèges en ce qui cncerne les demandeurs et les étudiants dans le prgramme menant à un diplôme des Services de sutien à l intégratin et le prgramme d apprentissage Services de sutien à l intégratin. Tus les participants au sndage nt indiqué qu ils étaient respnsables de furnir les statistiques sur les prgrammes cllégiaux qui snt demandées par le ministère de la Frmatin et des Cllèges et Universités (MFCU, indicateurs de rendement clés). Les indicateurs de rendement clés incluent : taux d'btentin de diplôme, satisfactin à l égard du prgramme d'études supérieures, statistiques d empli six mis après l btentin du diplôme (taux d empli, dmaine d empli, type d empli, salaire) et éducatin permanente. De plus, au mment de présenter les demandes, certains cllèges recueillent des renseignements démgraphiques (p. ex., âge, sexe, plus haut niveau de sclarité, résidence permanente, statut d'autchtne) et des renseignements sur l expérience précédente et la méthde privilégiée de mise en œuvre de prgrammes. Certains cllèges recueillent également des statistiques sur les taux de cnversin (nmbre de demandeurs par ppsitin au nmbre de persnnes qui nt cmmencé le prgramme) et un cllège recueille des renseignements sur les tendances des demandes sur cinq ans. Un répndant a fait remarquer qu au delà de la cllecte demandée, six mis après l btentin du diplôme, le suivi des diplômes avait tendance à être de nature persnnelle (p. ex., des demandes de références). Seuls cinq cllèges nt furni des statistiques cncernant le prgramme d apprentissage Services de sutien à l intégratin (veuillez nter que tus les cllèges n ffrent pas ce prgramme). 5

6 Vici certaines des statistiques recueillies par ces cllèges : satisfactin par rapprt au curs/prgramme/cllège, nmbre d étudiants effectuant la transitin vers le diplôme de Services de sutien à l'intégratin, renseignements démgraphiques sur l âge et les études précédentes. Principales cnclusins Les renseignements recueillis grâce aux sndages et aux entrevues nt été analysés et se traduisent par les cnclusins suivantes : La plupart des cllèges reçivent une aide financière sus la frme d une burse u d un prix de réalisatin pur quelques étudiants des Services de sutien à l'intégratin lrs de l btentin du diplôme. Le rendement sclaire/la perfrmance remarquable (incluant le rendement pendant le stage pratique) et la participatin cmmunautaire/le travail de bénévle snt cités le plus suvent cmme critères de sélectin. Tus les cllèges, sauf un, nt indiqué qu ils reçivent des burses des rganismes lcaux de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle. Un cllège a reçu des burses de cinq rganismes différents, tandis que la majrité des cllèges nt indiqué recevir une burse d un seul rganisme. Étant dnné que 10 cllèges participaient au sndage, qu envirn 15 cllèges ffrent maintenant un prgramme de Services de sutien à l intégratin et qu il existe envirn 370 rganismes de services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle dans la prvince, il semble qu un purcentage très limité d rganismes ffre une aide financière (allant de 250 $ à un maximum de $) aux cllèges/étudiants des Services de sutien à l'intégratin. Les cllèges ne recueillent pas suffisamment de dnnées statistiques au delà des statistiques bligatires cncernant les indicateurs de rendement clés demandés par le MFCU. Recmmandatins Recmmandatins liées aux burses cllégiales : 1. Il est nécessaire d effectuer d autres recherches pur cmprendre l aide financière fferte aux étudiants et aux diplômés des Services de sutien à l'intégratin. Il est recnnu que certains rganismes ffrent un sutien pur l éducatin d autres manières, telles que le rembursement des drits de sclarité, des partenariats de frmatin avec les cllèges et l ffre de lcaux pur l éducatin. Il est nécessaire d effectuer d autres recherches qualitatives pur générer des renseignements exacts sur ces pratiques dans l ensemble de la prvince. Il serait avantageux d échanger les cnstatatins de ces recherches avec les rganismes et les cllèges, car nus travaillns sur l établissement de relatins plus slides axées sur les meilleures pratiques pur frmer la main d œuvre des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle en Ontari. Recmmandatins liées à la cllecte de statistiques : 2. Recmmander aux cllèges de recueillir des statistiques sur les étudiants/diplômés des Services de sutien à l'intégratin au delà des dnnées sur les indicateurs de rendement clés demandées par le MFCU, tels que : a) Les statistiques cncernant les diplômés du prgramme menant à un diplôme en Services de sutien à l intégratin incluant : 6

7 les antécédents sclaires avant l inscriptin au prgramme; les taux de décrchage/d échec; les taux de réussite; le taux d empli après l btentin du diplôme; le dmaine d empli après l btentin du diplôme chaque année pur effectuer un suivi sur le maintien en pste des diplômés dans le secteur des services aux persnnes ayant une déficience intellectuelle (le ministère de la Frmatin et des Cllèges et Universités recueille ces statistiques une seule fis après l btentin du diplôme). b) Les statistiques cncernant les diplômés du prgramme d apprentissage Services de sutien à l intégratin incluant : les antécédents sclaires avant l inscriptin au prgramme; les taux de décrchage/d échec; les taux de réussite; les taux de maintien en pste du persnnel après la certificatin chaque année et par année d btentin de diplôme; le nmbre d apprentis qui intègrent le prgramme menant à un diplôme et le nmbre de diplômés après l intégratin. 7

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