«AUTOUR DU VENT» Nombre de séances. Phases. 1 er phase : «qu est ce que le vent»

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1 «AUTOUR DU VENT» Phases 1 er phase : «qu est ce que le vent» Objectif : Constater l énergie du vent par des observations A quoi il sert? Moyens : - char à voile - voile - fabrication de cerf-volant (1/élève) Nombre de séances 1 2 ème phase «les outils» Objectifs : Appréhender le contrôle de la force du vent Comprendre comment se servir des outils Apprendre à mesurer le vent Moyens : - fabrication d une girouette (1 pour 2 élèves) - fabrication d un anémomètre (1 pour 2 élèves) 2 3 ème phase «les éoliennes» Objectifs : Appréhender le contrôle de la force du vent Appréhender les énergies renouvelables Moyens : - visite du parc éolien de Bouin 1 4 ème phase «fabrication» Objectifs : Comprendre les différents éléments qui constituent une éolienne Utiliser des matériaux et matériels différents Moyen : - Fabriquer une éolienne simplifiée (1 pour 2 élèves) 1

2 Phase 1 «Fabrication d un cerf-volant» Matériel : - un gabarit de cerf-volant - papier «fleur» - 4 piques à brochettes en bois - 4 œillets - gros ruban adhésif - petit ruban adhésif - ficelle à rôti - perforeuse à 1 trou - des marqueurs indélébiles - des ciseaux - un morceau de bois de 20 cm - du papier crépon Marche à suivre : 1) Reporter le gabarit du cerf-volant sur le papier «fleur» en n oubliant pas de faire le trou. 2) Découper délicatement le contour du cerf-volant. Pour le trou, découper en se servant de l axe de symétrie du cerfvolant. 3) Décorer le cerf-volant à l aide des marqueurs indélébiles.

3 4) Pour l armature, prendre 4 piques à brochette en bois. Les assembler 2 par 2 (bouts pointus vers l intérieur) à l aide du gros ruban adhésif. Les 2 baguettes ainsi formées doivent mesurer la longueur du cerf-volant (voir schéma cidessous). 5) Scotcher les armatures sur le cerf-volant à l aide du gros ruban adhésif transparent. Dérouler un peu plus de ruban adhésif à chaque extrémité afin de pouvoir le rabattre de l autre côté du cerf-volant (cela renforce le cerf-volant). 6) Perforer les 2 extrémités puis renforcer avec 1 œillet de chaque côté.

4 7) Faire 1 queue au cerf-volant à l aide de 3 bandes de papier crépon égales à la hauteur du cerf-volant. Fixer ces 3 bandes à l aide d une agrafeuse. Accrocher les à l arrière, au milieu du cerf-volant. 8) Couper une ficelle d 1 fois et demi la largeur du cerfvolant puis l accrocher aux petits trous.

5 9) Aller chercher 1 bout de bois d une vingtaine de cm de long. 10) Couper un morceau de ficelle de 6 à 7 m de long puis accrocher une extrémité au petit bout de bois et l autre au milieu de ficelle déjà installée sur le cerf-volant.

6 Phase 2 La GIROUETTE Matériel : - Un support en bois - Un bouchon - une aiguille à tête - 3 perles de rocaille - Un morceau de balsa de 20 cm - Du papier cartonné - Une paire de ciseaux - Des marqueurs indélébiles - Un compas - Un cutter - Des ciseaux - Un pistolet à colle - Du papier de verre - Une boussole Déroulement de la séance : 1 prendre le support en bois et le poncer 2 découper un morceau de 20 cm dans la tige de balsa, et faire une marque en son milieu

7 3 trouver le milieu du support en bois et y coller le bouchon à l aide du pistolet à colle 4 prendre une aiguille, enfiler une perle 5 enfiler sur l aiguille le morceau de balsa dans son milieu 6 enfiler les 2 autres perles 7 inciser, avec un cutter, les bouts du balsa sur une profondeur de 0.5 cm à la verticale de la table 8 découper dans le papier cartonné une tête de flèche de forme triangulaire dont les côtés ont la même longueur à l aide du compas

8 9 découper dans le papier cartonné la queue de la flèche de forme rectangulaire dont la longueur est égale aux côtés de la tête de flèche et la largeur à la moitié 10 mettre la flèche et la queue dans les incisions du balsa 11 planter l aiguille dans le milieu du bouchon 12 noter les points cardinaux sur le support en bois à l aide des marqueurs

9 13 à l extérieur, avec la boussole orienter la girouette 14 observer

10 L ANEMOMETRE Matériel : - Un pot de yaourt - Un rapporteur - 1 tiges de balsa de 20 cm - Du plâtre - Une fiche bristol - Un pistolet à colle - De la ficelle (15 cm) - Une boule de polystyrène - Une règle - Un cutter - des marqueurs Déroulement de la séance : Diviser la classe en deux groupes, dans le demi-groupe, faire des groupes de 3 maxi. 1 découper un morceau de balsa de 20 cm de longueur 2 découper la fiche bristol en format A5. 3 la plier en 2, bien marqué le pli du milieu, y tracer à l aide de la régler une ligne droite 4 expliquer l échelle de Beaufort, et prendre appuie avec le rapporteur sur le point le plus haut de la droite et tracer des angles de 30 5 chaque angle de 30 est égal à 4 Beaufort, mettre en ordonné de la droite les différentes force du vent, indiquer aussi sur les droite qui définissent les angles si c est vent nul, vent faible, vent fort, vent très fort 6 faire le plâtre assez épais et en verser dans le gobelet 7 planter le balsa dans le plâtre et attendre que ça prenne un peu 8 découper 15 cm de ficelle et y enfiler la boule à une extrémité 9 fixer la ficelle sur le bout de balsa 10 à l extérieur, se placer face au vent dans un endroit dégager pour tester l anémomètre

11 Phase 3 L EOLIENNE Matériel : Un support bois Un tuyau de PVC de 30 cm 3 morceaux de profilés de 10 cm Un pistolet à colle 3 boulons de 8 mn de diamètre 2 rondelles de 8 mn de diamètre De la peinture acrylique 1 profilé rectangulaire de 5 cm 1 profilé triangulaire de 3 cm 1 vis filetée de 10 cm 1 boîte à onglet Du papier de verre 1 profilé plat de 30 cm Déroulement de la séance 1 poncer tous les morceaux de bois 2 pour faire les pales, avec la boîte à onglet, découper 3 morceaux de profilé plat de 10 cm chacun, les poncer 3 avec le pistolet à colle, coller le tube de PVC au support de bois en son milieu 4 mettre la vis dans le profilé rectangulaire 5 mettre une rondelle 7 coller cet ensemble sur le haut du tuyau PVC 8 faire une marque en diagonale sur chaque côté du profilé rectangulaire, s assurer qu elles sont dans le même sens 8 coller les profilés de 10 cm sur ces diagonales du rotor. 9 peinture l éolienne si on a le temps