ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE CHABRIÉ - MOISSAC - SUIVI DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS EN FRANCE FRANÇAIS LANGUE DE SCOLARISATION ET COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES

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1 SUIVI DES ÉLÈVES NOUVELLEMENT ARRIVÉS EN FRANCE FRANÇAIS LANGUE DE SCOLARISATION ET COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES Nom :...! Prénom :... Date de naissance :... Inscrit en classe de :... * Scolarisé(e) en CLIN du... au...!!!!!! du... au...!! ADAPTATION A LA VIE SCOLAIRE identifier les acteurs de la vie scolaire - comprendre le fonctionnement : absences, retards - se repérer et se déplacer sur des indications données - respecter les règles, les camarades et les adultes ORGANISATION ET MÉTHODES DE TRAVAIL - avoir son matériel et en prendre soin - utiliser un cahier de texte - présenter correctement un travail sur feuille, cahier - utiliser un classeur - se repérer dans un manuel scolaire - savoir travailler en groupe - effectuer le travail demandé à la maison - utiliser un dictionnaire français LE LEXIQUE DE LʼECOLE ET DE LA CLASSE - formules de salutations et de politesse - formules de présentation (nom, âge, adresse...) - les lieux de lʼécole - la salle classe, le mobilier, le matériel scolaire - les actions et les consignes - les matières scolaires 1

2 LE LEXIQUE DE LʼECOLE ET DE LA CLASSE le lexique autour du manuel scolaire et du cahier LE LEXIQUE DE LA LITTÉRATURE - le lexique du texte, du livre, de lʼalbum - les types de textes LE LEXIQUE DES MATHÉMATIQUES - désigner les nombres et leurs relations - désigner les opérations - les formes géométriques - le vocabulaire des mesures LE LEXIQUE EN HISTOIRE / MESURE DU TEMPS - les jours de la semaine - la date - les mois de lʼannée - le calendrier - lʼemploi du temps - les moments de la journée - les expressions temporelles - les saisons et les vêtements selon les saisons - lʼarbre généalogique, lexique de la famille - les grandes périodes de lʼhistoire de France - les grandes fêtes - les moyens de transport LE LEXIQUE EN GÉOGRAPHIE / ESPACES FAMILIERS ET LOINTAINS - les lieux dʼhabitation - les pièces, le mobilier et les objets de la maison - le vocabulaire du quartier - les commerces / les métiers - lʼorientation (points cardinaux / prépositions de lieu) - la carte de France (villes, fleuves, montagnes, pays limitrophes) - les paysages français - lʼeurope (pays, drapeaux) - le Monde (continents, mers, océans) - le temps quʼil fait / la météo LE LEXIQUE EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE - les aliments et les boissons - les repas ( couverts, vaisselle, actions ) - lʼhygiène ( actions du matin, de la journée ) - le corps humain - les 5 sens / exprimer son état physique et moral - les animaux (nom, description, déplacement, nourriture) 2

3 LE LEXIQUE EN SCIENCES ET TECHNOLOGIE le lexique lié à lʼordinateur - les matières, les formes, les consistances ( papier, bois,..en relief, ovale, froissé,... - les couleurs LE LEXIQUE EN EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE - les mouvements / les actions - le lexique des sports, des jeux COMPREHENSION ORALE Niveaux du CECRL - comprendre des mots familiers et des expressions très courantes - comprendre les consignes de classe - suivre des instructions courtes et simples - comprendre un message oral pour réaliser une tâche - comprendre les points essentiels dʼun message oral (information) A2 PHONOLOGIE - percevoir les phonèmes spécifiques au français - reproduction des phonèmes spécifiques - percevoir le schéma intonatif - prononcer correctement avec un débit et une intonation adaptée EXPRESSION ORALE - sʼexprimer clairement à lʼoral en utilisant un vocabulaire approprié A2 - répondre par une phrase complète - prendre la parole en respectant le niveau de langue adapté A2 B2 - poser une question simple - exprimer et justifier un avis A2 - rapporter un événement - mémoriser des textes en prose ou poèmes courts - mémoriser de façon expressive une dizaine de textes en prose ou de poèmes A2 3

4 LECTURE - COMPREHENSION - EXPRESSION GRAPHISME Niveaux du CECRL écrire en cursives - écrire les majuscules - écrire en capitales A1.1 - écrire sur les lignes - transcrire de script en cursive LECTURE - lʼalphabet (capitales - script - majuscules, cursives) - lire les sons simples - lire les sons complexes - lire tous les sons - lire une phrase très courte et la comprendre. - comprendre des textes courts et simples - lire à haute voix un petit texte (mots connus/inconnus) - lire avec aisance - lire seul et comprendre un énoncé, une consigne - lire seul et comprendre un énoncé, une consigne A1.1 - dégager le thème dʼun paragraphe, dʼun texte court B2 - dégager le thème dʼun texte - repérer dans un texte des informations explicites - effectuer seul des recherches documentaires A2 LECTURE - COMPREHENSION - EXPRESSION EXPRESSION ECRITE - copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée - copier sans erreur un texte dʼau moins 15 lignes - renseigner un questionnaire - produire de manière autonome quelques phrases - écrire un message simple - écrire de manière autonome un texte de 5 à 10 lignes A2 - rédiger un texte dʼune quinzaine de lignes en utilisant ses connaissances en vocabulaire et grammaire A1 A2 B2 - répondre à une question par une phrase complète à lʼécrit 4

5 LECTURE - COMPREHENSION - EXPRESSION VOCABULAIRE Niveaux du CECRL utiliser lʼordre alphabétique - utiliser le dictionnaire papier ou numérique - donner des synonymes - trouver un mot de sens opposé B2 - regrouper des mots par familles A2 - utiliser des mots précis pour sʼexprimer B2 GRAMMAIRE - CONJUGAISON - identifier la phrase, le verbe. - identifier les types de phrases - identifier les formes de phrases - Repérer le verbe dʼune phrase et son sujet - identifier les mots selon leur nature - identifier les fonctions de mots dans la phrase - distinguer le présent du futur et du passé GRAMMAIRE - CONJUGAISON - conjuguer les verbes du 1er groupe et les auxiliaires être et avoir au présent de lʼindicatif - conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de lʼindicatif. - conjuguer les verbes du 1er groupe et les auxiliaires être et avoir au passé composé et au futur - conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au passé composé et au futur - conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient ORTHOGRAPHE -écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres - écrire sans erreur des mots mémorisés A2 - maîtriser lʼorthographe lexicale - orthographier correctement des formes conjuguées, respecter lʼaccord entre le sujet et le verbe, les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal - orthographier correctement un texte simple de dix lignes -maîtriser lʼorthographe grammaticale A2 B2 B2 5

6 Année :... Enseignant(e) CLIN :... Enseignant(e) classe :... 1er trimestre 2ème trimestre 3ème trimestre Enseignant(s) Directeur Enseignant(s) Directeur Enseignant(s) Directeur Parents Parents Parents BILAN : Année :... Enseignant(e) CLIN :... Enseignant(e) classe :... 1er trimestre 2ème trimestre 3ème trimestre Enseignant(s) Directeur Enseignant(s) Directeur Enseignant(s) Directeur Parents Parents Parents BILAN :

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