- Passation collective - Matériel par élève : 1 crayon à papier, 1 crayon rouge, 1 crayon vert, 1 crayon bleu et une gomme

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1 NIVEAU : Ecole CP EXERCICES : DISCIPLINE : Maîtrise de la langue CHAMP : Comprendre COMPETENCE : Reconnaître des caractéristiques du livre et de l écrit 1. OBJECTIF L objectif est d évaluer si l élève est capable d identifier certaines caractéristiques de l écrit : des pages d un livre, des groupes de mots écrits... On cherche aussi à évaluer ses capacités à identifier un écrit par sa présentation matérielle et ses marques de surface. 2. CONSIGNES DE PASSATION - Passation collective - Matériel par élève : 1 crayon à papier, 1 crayon rouge, 1 crayon vert, 1 crayon bleu et une gomme Exercice 5 - Identifier les pages d un livre ITEM 11 Dire aux élèves : «Sur cette page, vous avez quatre images qui représentent quatre pages d un livre. Prenez votre crayon rouge. Cherchez la page de couverture. Quand vous l avez trouvée, entourez l image de la page de couverture.» Vérifier. ITEM 12 «Maintenant, prenez votre crayon vert. Cherchez la page qui fait le dos du livre. Quand vous l avez trouvée, entourez l image du dos du livre. Vérifier. Exercice 6 - Caractéristiques du texte écrit ; manque ou non la moitié inférieure des lignes ITEM 13 Dire aux élèves : «Sur cette page, vous allez trouver une histoire écrite de deux façons différentes. Regardez les deux textes. C est la même histoire, mais elle n est pas écrite exactement pareil. Quel est le texte qui vous semble le plus facile à lire? Entourez-le.» Exercice 7 - Caractéristiques du texte écrit ; manquent ou non les espaces entre les mots ITEM 14 Dire aux élèves : «En bas de la page, vous voyez maintenant deux nouveaux textes. Ils ne sont pas écrits exactement pareil, mais pourtant ils racontent la même chose. Lequel vous semble le plus facile à lire? Entourez-le.»

2 Exercice 8 Mobiliser le vocabulaire technique de la lecture-écriture Dire aux élèves : «Sur cette page, on a mélangé des lettres, des mots, des phrases. On va voir si vous pouvez les reconnaître.» Laisser le temps de regarder. ITEM 15 Dire aux élèves : «D abord, vous soulignez les phrases.» Vérifier. ITEM 16 «Il y a des lettres qui sont toutes seules. Entourez ces lettres en bleu.» Vérifier. ITEM 17 «Maintenant, entourez en rouge les mots qui ne sont pas dans les phrases, les mots qui sont tout seuls.» Vérifier. Exercice 9 Choisir des supports de lecture correspondant à des buts ITEM 18 Distribuer la page avec l icône. Dire aux élèves : «Vous avez devant vous une feuille avec quatre documents différents.» Montrer les quatre parties correspondant aux quatre documents. Dire ensuite : «Je vous laisse un petit moment pour bien observer ces quatre documents.» Après ce temps d observation, dire aux élèves : Page : «Je veux chanter une chanson aux élèves de maternelle, entourez le document que je vais prendre.» ITEM 19 Distribuer la page avec l icône. Dire aux élèves : «Voici quatre nouveaux documents. Je vous laisse un petit moment pour bien les observer.» Après ce temps d observation, dire aux élèves : Page : «Chaque soir, Papa raconte une histoire à Pierre juste avant qu il ne s endorme. Entourez le document que papa va choisir.» ITEM 20 Distribuer la page avec l icône. Dire aux élèves : «Voici quatre nouveaux documents. Je vous laisse un petit moment pour bien les observer.» Après ce temps d observation, dire aux élèves : Page : «J ai invité des amis à manger demain. Entourez le document qui va me servir à préparer le repas.»

3 3. CONSIGNES DE CODAGE Exercice 5 - Identifier les pages d un livre ITEM 11 Première de couverture Code 1 La page de couverture est entourée en rouge Code 9 Autres réponses Code 0 Absence de réponse ITEM 12 Quatrième de couverture Code 1 La quatrième de couverture est entourée en vert Code 9 Autres réponses Code 0 Absence de réponse Exercice 6 Caractéristiques du texte écrit ; manque ou non la moitié inférieure des lignes ITEM 13 Code 1 Le texte de gauche est entouré Code 9 Autres réponses Code 0 Absence de réponse Exercice 7 Caractéristiques du texte écrit ; manquent ou non les espaces entre les mots ITEM 14 Code 1 Le texte de droite est entouré Code 9 Autres réponses Code 0 Absence de réponse Exercice 8 Mobiliser le vocabulaire technique de la lecture-écriture ITEM 15 Code 1 Les deux phrases sont soulignées et seulement elles Code 9 Autres cas Code 0 Absence de réponse ITEM 16 Code 1 Les quatre lettres sont entourées et seulement elles Code 9 Autres cas Code 0 Absence de réponse

4 ITEM 17 Code 1 Les trois mots isolés sont entourés et seulement eux Code 9 Autres cas Code 0 Absence de réponse Exercice 9 - Choisir des supports de lecture correspondant à des buts ITEM 18 Code 1 La comptine est correctement identifiée Code 9 Autres réponses Code 0 Absence de réponse ITEM 19 Code 1 L album est correctement identifié Code 9 Autres réponses Code 0 Absence de réponse ITEM 20 Code 1 La recette est correctement identifiée Code 9 Autres réponses Code 0 Absence de réponse

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8 Prénom : Nom : Date :... NIVEAU : Ecole CP EXERCICE 9 DISCIPLINE : Maîtrise de la langue CHAMP : Comprendre COMPETENCE : Reconnaître des caractéristiques du livre et de l écrit ITEM Le furet Il court, il court le furet Le furet du bois, Mesdames Il court, il court le furet Le furet du bois joli Il est passé par ici Il repassera par là Il court, il court le furet Le furet du bois, Mesdames Il court, il court le furet Le furet du bois joli.

9 ITEM Il était une fois, un petit renard roux qui mangeait toutes les poules des fermes aux alentours. Un jour, alors qu il s approchait d un poulailler, il entendit des aboiements furieux derrière la maison du fermier.

10 ITEM Il était une fois, un petit renard roux qui mangeait toutes les poules des fermes aux alentours. Un jour, alors qu il s approchait d un poulailler, il entendit des aboiements furieux derrière la maison du fermier.

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27 NIVEAU : Ecole CP EXERCICES 16 et 17 DISCIPLINE : Maîtrise de la langue CHAMP : Ecrire COMPETENCES : Maîtriser l écriture cursive Ecrire un mot simple sous la dictée 1. OBJECTIF L objectif de l épreuve est d évaluer si l enfant maîtrise les gestes essentiels de l écriture. 2. CONSIGNES DE PASSATION - Passation collective - Matériel par élève : 1 crayon de papier, une gomme. Exercice 16 - Ecrire : maîtriser l écriture cursive ITEM 44 Dire aux élèves : «Placez votre doigt sur la ligne du cahier où il y a une fleur.» Vérifier. «Sur cette ligne, écrivez votre prénom en écriture attachée.» ITEM 45 Dire ensuite aux élèves : «Sur la ligne suivante à côté de la maison 1, il est écrit : Maman est dans le jardin. Placez votre doigt sur la ligne.» Vérifier. «Sur les lignes en dessous, à côté de la maison 2, écrivez : Maman est dans le jardin. en écriture attachée.» Exercice 17 - Ecrire un mot simple sous la dictée ITEMS d entraînement Dire aux élèves : «Pour l exercice suivant, nous allons faire deux essais. Pour le premier essai, je vais vous dire un mot le. Si vous savez l écrire, écrivez le dans la première case à côté du 1.» [Exemple à écrire au tableau]. Faire écrire «le». Vérifier. «Pour le deuxième essai, essayons avec le mot une. Si vous savez l écrire, écrivez une dans la deuxième case à côté du 2.» Vérifier que les enfants ont bien compris. ITEM 46 «Dans la case à côté du téléphone, écrivez le mot la.» ITEM 47 «Dans la case à côté de l enveloppe, écrivez le mot sa.»

28 ITEM 48 «Dans la case à côté de la maison, écrivez le mot de.» ITEM 49 «Dans la case à côté du vélo, écrivez le mot un.» 3. CONSIGNES DE CODAGE Exercice 16 Ecrire : maîtriser l écriture cursive ITEM 44 Code 1 - Le prénom est correctement écrit en cursive Code 9 - Le prénom n est pas correctement écrit Code 0 - Absence de réponse ITEM 45 Code 1 - La phrase est correctement écrite en cursive Code 6 - Les trois premiers mots de la phrase sont écrits Code 7 - Seul le mot «maman» est écrit Code 8 - L ordre des mots n est pas respecté Code 9 - Autres réponses Code 0 - Absence de réponse Exercice 17 Ecrire un mot simple sous la dictée ITEM 46 Code 1 Le mot «la» est écrit dans la case à côté du téléphone Code 9 - Autres réponses Code 0 - Absence de réponse ITEM 47 Code 1 Le mot «sa» est écrit dans la case à côté de l enveloppe Code 9 - Autres réponses Code 0 - Absence de réponse ITEM 48 Code 1 Le mot «de» est écrit dans la case à côté de la maison Code 9 - Autres réponses Code 0 - Absence de réponse ITEM 49 Code 1 Le mot «un» est écrit dans la case à côté du vélo Code 9 - Autres réponses Code 0 - Absence de réponse

29 Prénom :. Nom :. Date :. NIVEAU : Ecole CP EXERCICE 16 DISCIPLINE : Maîtrise de la langue CHAMP : Ecrire COMPETENCE : Maîtriser l écriture cursive Item Item

30 Prénom :. Nom :. Date :. NIVEAU : Ecole CP EXERCICE 17 DISCIPLINE : Maîtrise de la langue CHAMP : Ecrire COMPETENCE : Ecrire un mot simple sous la dictée ITEMS d entraînement 1 2 Item Item Item Item