Mathématiques. Proposition de protocole d évaluations diagnostiques CE2 de la DSDEN du Nord NOM : PRENOM :
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- Renaud Lefèvre
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1 Proposition de protocole d évaluations diagnostiques CE2 de la DSDEN du Nord Mathématiques NOM : PRENOM :
2 Exercice 1 Compétence : Connaître les nombres entiers. Utiliser les désignations numériques orales et écrites. NO0101 Ecris les nombres en lettres Exercice 2 Compétence : Connaître les nombres entiers. Utiliser les désignations numériques orales et écrites. NO0106 Ecris les nombres dictés : A B C D E F Exercice 3 Compétence : Connaître les nombres entiers. Utiliser les désignations numériques orales et écrites. NO0108 Complète les égalités : 18 dizaines = unités 5 centaines = unités 3 centaines et 6 unités = unités 12 dizaines et 3 unités = unités
3 Exercice 4 Compétence : Utiliser les désignations numériques orales et écrites. - Travailler les relations internes aux nombres. NO0326 Coche vrai ou faux. Vrai Faux 237 <192 Exercice 5 Compétence : Utiliser les désignations numériques.- Travailler les relations internes aux nombres orales et écrites. NO0402 Range les nombres suivants du plus petit au plus grand : Coche la bonne suite Exercice 6 Compétence : Utiliser les désignations numériques orales et écrites. Travailler les relations internes aux nombres. NO0601 Ecris le nombre qui correspond à chaque flèche.
4 Exercice 7 Compétence : Utiliser les désignations numériques orales et écrites. Travailler les relations internes aux nombres. NO0808 Complète le tableau. Observe et complète les suites de nombres Exercice 8 Compétence : Utiliser les désignations numériques orales et écrites. Travailler les relations internes aux nombres. NO0907 Relie chaque nombre de la première ligne à son double sur la ligne en dessous Exercice 9 Compétence : Utiliser les désignations numériques orales et écrites. Travailler les relations internes aux nombres. NO0910 Ecris la moitié de chaque nombre dans la case juste au- dessous
5 Exercice 10 Compétence : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires. Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient. NO1107 Compte le nombre de triangles. Coche la case correspondant au nombre total de triangles Exercice 11 Compétence : Connaître les nombres entiers Travailler les relations internes aux nombres CA0205 Complète les additions = 12 9 = = = = = = = = 10
6 Exercice 12 Compétence : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient CA0401 Pose et effectue l opération dans le cadre = Exercice 13 Compétence : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient CA0514 Pose et effectue l'opération =
7 Exercice 14 Compétence : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient CA0609 Pose et effectue l'opération. 232 X 3 = Exercice 15 Compétence : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient CA1004 Le pâtissier range 56 chocolats dans des boîtes. Chaque boîte contient 8 chocolats. Combien de boîtes a- t- il remplies? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Calculs / Recherche Réponse
8 Exercice 16 Compétence : Travailler les relations internes aux nombres. Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient. CA1107 Trouve le résultat de l'opération. 72 : 2 = Exercice 17 Compétence : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient CA1202 Jade monte au deuxième étage de la tour Eiffel. Elle a déjà monté 568 marches. Il reste 136 marches. Combien de marches y a- t- il pour monter au deuxième étage? Tu peux écrire tes calculs dans le cadre. Cadre de recherche Coche l opération qui te donne le bon résultat.
9 Exercice 18 Compétence : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient CA1308 Effectue tes recherches dans le premier cadre, puis coche la bonne réponse. Chloé pèse 50 kg, Hamid 80 kg, Matéo 70 kg, Lisa 60 kg, Nathan 55 kg et Yasmine 65kg. L ascenseur ne peut pas transporter plus de 200 kg, Hamid et Matéo sont déjà dans l ascenseur. Qui peut encore monter dans l ascenseur? Tu peux effectuer tes recherches dans le cadre. Cadre de recherche Chloé Lisa Yasmine Nathan Exercice 19 Compétence : Effectuer des opérations en en comprenant le sens, savoir les utiliser à bon escient CA1407 Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Un fermier range 6 œufs dans sa boîte. Quand il a fini, il compte ses boîtes et en trouve 13. Combien a- t- il rangé d'œufs? Écris tes calculs dans le premier cadre et ta réponse dans le deuxième cadre. Calculs / Recherches Réponse
10 Exercice 20 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. GE0204 Entoure la figure qui correspond au message : "J ai quatre côtés de même longueur et je n'ai pas d'angle droit". Exercice 21 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. GE0303 Voici une figure que tu dois reproduire.
11 Exercice 22 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels GE0305 A l'aide de la règle, poursuis le tracé commencé pour obtenir un carré. Exercice 23 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître et utiliser les notions d'alignement, de milieu, de segment. GE0402 Marque un point rouge sur les angles droits.
12 Exercice 24 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître et utiliser les notions d'alignement, de milieu, de segment. GE0403 Cherche 3 points alignés et complète la phrase. Les trois points... sont alignés. Exercice 25 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Reconnaître, décrire et construire des figures et des solides usuels. GE0702 Reproduis la figure en t'aidant des repères du quadrillage.
13 Exercice 26 Discipline : Mathématiques Champ : Géométrie Compétence : Se repérer dans l'espace et le représenter; situer un lieu dans un espace représenté. Voici un quadrillage : GEO804 Dans quelle case se trouve le bonbon? (B, 4) (B, 2) (A, 2) (A, 4) Exercice 27 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Utiliser des unités de mesure usuelles. GM0106 Complète les égalités. 1kg =...g 1m =...cm 1 =...centimes 1h =...min 1km =...m Exercice 28 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses. - Utiliser des unités de mesure usuelles. GM0109 Réponds à la question en cochant la bonne case. Quelle est la durée la plus proche de la somme : 53 min + 58 min? 1 h 2 h 3 h 4 h Exercice 29 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses ; - utiliser des unités de mesure usuelles. GM0110 Complète les égalités. 1 m =20 cm h = 30 min kg = 600 g km = 300 m = 70 c +...
14 Exercice 30 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Utiliser des unités de mesure usuelles. GM0204 Ecris dans la case le nom de l'unité qui convient : centimètres - mètres - kilomètre - grammes - kilogrammes - minutes - heures - euros litres. Le trajet en avion de Paris à New- York dure 7 Exercice 31 Discipline : Mathématiques Champ : Grandeurs et mesure Compétence : Comparer, estimer, mesurer, additionner des grandeurs diverses. GM0301 Complète les phrases. Le segment [AB] mesure. cm. Le segment [BC] mesure. cm. Le segment [CD] mesure. cm.
15 Exercice 32 Discipline : Mathématiques Champ : Organisation et gestion de données Compétence : Commencer à hiérarchiser et trier l'information OG0103 Observe le graphique et réponds à la question. En t aidant du graphique, réponds à la question. Combien y a- t- il eu de jours de pluie au mois d août? Exercice 33 Discipline : Mathématiques Champ : Organisation et gestion de données Compétence : Commencer à hiérarchiser et trier l'information OG OG0114 OG0115 Écris ta réponse sur les pointillés. La directrice d'une école de cinq classes prépare les commandes de matériel pour la rentrée. Classe Nombre d'élèves Nombres de cahiers à commander Nombre de manuels à commander CP CE CE CM CM Total A- Combien de cahiers la directrice doit- elle commander pour la classe de CM1?. B- Combien de manuels la directrice doit- elle commander pour la classe de CE1?. C- Combien de cahiers la directrice doit- elle commander pour toute l'école?.
16 Exercice 34 Discipline : Mathématiques Champ : Organisation et gestion de données Compétence : Commencer à hiérarchiser et trier l'information OG0206 Coche le tableau qui correspond à cette répartition : Dans cette école, les élèves participent à 5 ateliers sur le temps du midi. Voici la répartition : Echecs : 9 filles et 11 garçons Musique : 6 filles et 16 garçons Danse : 15 filles et 2 garçons Tennis : 8 filles et 14 garçons Natation : 10 filles et 12 garçons
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