PROJET DE L'ASSOCIATION BULLE ET CIE

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1 ASSOCIATION BULLE ET CIE (Loi SIRET n ) «La Boîte à Bulle» : 3 rue du Bataillon de France Compiègne Tél : Internet : PROJET DE L'ASSOCIATION BULLE ET CIE MISSIONS DE BULLE ET CIE p 2 VALEURS PÉDAGOGIQUES p 3 ACTIVITÉS ET PUBLICS. Activités à la Boîte à Bulle ateliers artistiques p 6 accueil des familles (coin-détente, journées à thème) p 8 animation de groupe d'enfants p 10. Activités à l'extérieur interventions pédagogiques (milieu scolaire, milieu spécialisé) p 11 ateliers créatifs et maquillage-enfant p 13 EQUIPE DE BULLE ET CIE p 14 LA BOÎTE À BULLE p 16 BUDGET ET FINANCEMENTS p 17 Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 1 / 18

2 MISSIONS DE BULLE ET CIE L'association Bulle et Cie s'est donné pour missions de * promouvoir la créativité artistique auprès des enfants, familles et collectivités, * s'appuyer sur les pédagogies alternatives et aider notamment les enfants et les jeunes en difficulté d'apprentissage. * favoriser le lien parent-enfant et les échanges sociaux. L'association accueille les enfants et leurs familles dans l'ambiance conviviale de son local La Boîte à Bulle, implanté à Compiègne depuis janvier Elle propose à ses adhérents des ateliers artistiques (arts plastiques, éveil corporel, éveil théâtral), un accueil au «coin-détente», des «journées à thème» et, occasionnellement, l'animation de groupe d'enfants. Ce faisant elle favorise le dialogue, les relations inter/intra-familiales et inter-générationnelles : la Boîte à Bulle est un lieu d'échange et d'écoute, qui participe à la lutte contre l'isolement. Bulle et Cie va à la rencontre d'un plus grand nombre d'enfants, et notamment de ceux en difficulté d'apprentissage, en proposant aux écoles, collèges et institutions spécialisées du Compiégnois des interventions basées sur l'art et les pédagogies alternatives : pour une introduction vivante à l'histoire des arts, pour expérimenter différentes formes d'expression ou pour aborder de façon transversale (via une discipline artistique) un sujet scolaire choisi par l'enseignant. Ainsi l'association contribue non seulement à sensibiliser de nombreux enfants à l'art et à la culture, mais aussi à valoriser, via l'expérimentation artistique, les enfants en difficulté. Par cette démarche Bulle et Cie se joint au projet de l'education Nationale qui est de * prévenir le décrochage scolaire (priorité régionale, nationale et européenne), * aider les enfants handicapés ou en difficulté de santé, mettre en oeuvre l'égalité des chances, lutter contre l'illettrisme (3 priorités régionales) L'association tend par ailleurs à s'insérer dans le tissu social environnant en participant à des événements organisés par des structures locales (collectivités, ex: Mairies de Compiègne et de Choisy-au-bac, et associations de quartier ou partenaires) pour lesquelles elle anime des ateliers créatifs ou réalise des maquillages pour enfants. «La créativité est un mode de perception qui donne à la personne le sentiment que la vie vaut la peine d'être vécue» (Winnicott, Jeu et réalité, 1975) Eveil corporel avec Bulle Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 2 / 18

3 VALEURS PÉDAGOGIQUES Parce qu'apprendre quelque chose d'extérieur à nos centres d'intérêts est fastidieux, le type de pédagogie utilisée pour transmettre un savoir, savoir-faire ou savoir-être est primordial. Intervention en CM1 «Architecture (plan,coupe et élévation) et Design (la maquette)» Un exemple concret...en milieu scolaire: Une institutrice de CM1 fait appel à Bulle et Cie pour aborder la géométrie et plus précisément une leçon sur les triangles. L'intervenante (Bulle) lui propose le thème «Petite histoire de l'art : Egypte Antique»... dans l'intention de capter l'intérêt des enfants au travers de trois domaines : Histoire, Art, Géométrie. Bulle établira le contact avec les enfants en les faisant s'exprimer sur ce qu'ils savent du sujet, afin d'observer, établir un dialogue, estimer le niveau et valoriser les connaissances. Elle reprendra ensuite quelques éléments sur l'egypte, montrant des photos d'ouvrages égyptiens, et dans ce contexte propose un exercice pratique : tel un architecte antique, il s'agit de fabriquer une pyramide...en papier. C'est une fois les enfants confrontés à la matière et aux outils que Bulle leur parlera du triangle, encourageant les petits chercheurs à manipuler compas, équerre, mesures, repères spatiaux dans la feuille, système d'assemblage... Les questions et les difficultés se présentent spontanément et vont permettre de développer le sujet. Le vocabulaire nécessaire est donné ou rappelé au passage (segment, intersection, sommet, arêtes, base, angle...). Echangeant leurs expériences, les enfants coopèrent d'eux-mêmes. Une fois les pyramides fabriquées, Bulle demande aux enfants de rédiger la leçon, sous forme de débat, et les aide à organiser la liste de leurs constats. A la fin de la séance peu de pyramides sont correctement réalisées, la plupart ont des défauts de mesure... mais la leçon, matérialisée par une expérience vécue, sera assimilée d'un point de vue logique et intellectuel. Les enfants repartent avec l'envie de ré-essayer chez eux (d'eux-mêmes ils réclament le devoir à la maison!) et avec l'impression d'avoir voyagé... aucun ne repartira avec l'impression que la leçon sur les triangles inscrite dans son cahier est ennuyeuse....dans cet exemple, Bulle a associé histoire-géographie (l'egypte), architecture (les pyramides) et géométrie (les triangles) : la diversité des domaines abordés augmente les chances de toucher un centre d'intérêt chez l'élève. Les sujets s'enchaînent naturellement, les enfants manient dans un contexte concret des notions en cours d'acquisition qui deviennent moins abstraites, et se Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 3 / 18

4 saisissent de nouvelles. Les enfants s'animent d'autant plus que la démarche sort du cadre habituel. Souvent un enfant étonne les autres (maître inclus!) par ses connaissances, parfois il se découvre un nouveau talent. Chacun est heureux de voir ce qu'il a été capable de faire et prend confiance. Faire équipe avec l'enseignant renforce le sentiment de se compléter et apporte un enrichissement mutuel. «Les acquisitions ne se font pas comme l on croit parfois, par l étude des règles et des lois, mais par l expérience. Étudier d abord ces règles et ces lois, en français, en art, en mathématiques, en sciences, c est placer la charrue devant les boeufs.» C. Freinet Atelier «Fabrique à Contes», livre de 33 pages, écrit à la plume, illustré à l'encre puis relié. Des repères inspirés des pédagogies alternatives (pédagogies active, nouvelle, institutionnelle, coopérative...) * Démarche pédagogique suivie par Bulle et Cie : poser un problème concret ouvrir le débat (et ouvrir les esprits!) faire surgir les demandes d'information (enfant acteur de son apprentissage) encourager à chercher, expérimenter des solutions (valoriser effort, initiative, autonomie) valoriser la démarche globale, le chemin plutôt que le résultat (savoir être) * Enseigner c'est faire en sorte que l'élève s'approprie des connaissances...mais comment faire? prendre en compte ses besoins susciter sa motivation favoriser son action stimuler son expression s'appuyer sur le groupe * Bulle et Cie s'appuie sur un certain nombre de principes pédagogiques : pratiquer la pluridisciplinarité et la transversalité entre disciplines scolaires et artistiques être au service de l'enfant : observer, comprendre, partir de son besoin d'expérimenter, de produire par soi-même pour s'approprier des connaissances placer si possible une documentation à disposition sensibiliser par une approche multi-sensorielle, faire porter l'attention sur les perceptions, Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 4 / 18

5 sensations, impressions, sentiments éveiller la curiosité et le désir d'apprendre (questionner, intriguer, surprendre, amuser, émerveiller... laisser le temps de découvrir, de deviner...) éveiller les potentialités de chacun pratiquer le jeu et l'humour favoriser l'expression, sous ses différentes formes (corporelle, orale, écrite, artistique) valoriser les connaissances, les capacités et les initiatives de chacun (encourager, approuver, aider, ne pas juger) valoriser le savoir-être de chacun (faire se développer la confiance en soi, l'estime de soi) éveiller le sens critique, le besoin de connaître pour faire sa propre opinion (construire le sens des choses, former à l'exercice de la citoyenneté) installer la coopération en s'appuyant sur le groupe. donner le sentiment d'appartenir à une communauté : faire partager un but commun/ des moyens communs/des actions communes, faire prendre des choix et des décisions en commun (prévenir l'individualisme et l'isolement). sécuriser le groupe (faire respecter le consensus sur les règles de comportement, mener vers l'autodiscipline et la non-violence). faire circuler la parole, favoriser l'écoute. favoriser l'autonomie, responsabiliser (notamment les plus réservés, déconcentrés, rapides, ). valoriser la cohésion, la complémentarité et l'entr'aide (ex: prendre en compte la différence entre personnalités discordantes et souligner les points d'accord, mettre les compétences des uns au service des autres, faire des équipes tout en préférant l'émulation à la compétition) «L'enseignement devrait être ainsi: celui qui le reçoit le recueille comme un don inestimable mais jamais comme une contrainte pénible.» Albert Einstein * Bulle et Cie cherche à cultiver des valeurs humaines qu'elle estime essentielles face aux enjeux de la société moderne : sensibilité, richesse intérieure, bienveillance, initiative, courage, responsabilité, dialogue, respect des autres et de la nature, solidarité, participation citoyenne Atelier marionnettes à la médiathèque de Choisy-au-Bac Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 5 / 18

6 Activités à la Boîte à Bulle ACTIVITÉS ET PUBLICS Dans le cadre chaleureux de "La Boîte à Bulle", qu'elle a spécialement aménagé, l'association propose à ses adhérents enfants : des ateliers d'éveil artistique (éveil plastique, corporel, théâtral, ateliers pluridisciplinaires) et des animations de groupe, jeunes et adultes : des ateliers d'arts plastiques, tous adhérents : un accueil au coin-détente et des journées à thème. Fête de la Boîte à Bulle 2011, la machine à bulles sur la terrasse Atelier modelage en pâte d'amande à noël Atelier capoeira dans la salle polyvalente Ateliers artistiques Voir la description des ateliers dans la fiche-info «Ateliers à la Boîte à Bulle» La pédagogie active est au cœur de la démarche de Bulle et Cie : avec la découverte de la matière artistique et l'expérimentation intuitive, il s'agit de laisser libre cours à l'imagination et de s'approprier de façon ludique les différentes techniques. Les ateliers de La Boîte à Bulle fonctionnent - avec engagement sur l'année scolaire, à un rythme hebdomadaire (hors vacances scolaires) les mercredi et samedi matins ou en soirée du mardi au vendredi. - ou ponctuellement (sur réservation ou dans la limite des disponibilités) les mercredi et samedi après-midis (hors vacances scolaires), pendant une partie des vacances scolaires, et lors des journées à thème. Vacances : thèmes originaux proposés sur une semaine (programme et conditions sont annoncés aux adhérents par newsletter). Les ateliers ponctuels répondent à la demande de familles recomposées (ex : en cas de garde alternée des enfants), d'autres personnes ayant périodiquement un enfant en garde (ex: grand'parent) et de celles dont l'activité ou le budget ne permet pas un engagement à l'année. - en petit effectif : en général à partir de 3 participants et jusqu'à 8 maximum (selon le type d'activité), ce qui facilite les échanges. - le matériel est fourni : les participants n'ont pas de frais supplémentaires après inscription. Dans une démarche éco-citoyenne, ils sont invités de temps à autre à participer à la récolte de matériaux de récupération, auxquels il s'agira de donner une seconde vie. - 2 ateliers maximum en même temps (2 espaces séparés : voir plus loin «La Boîte à Bulle») Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 6 / 18

7 Exemples d'ateliers proposés pendant la semaine de la Toussaint 2012 : La fabrique à dinette (pâte à sel, collage, couture, plastique fou,... pour les 6-12ans) Le grimoire des Monstres (fabrication d'un livre, pour tous âges), Fais-moi peur (peinture et collage, pour tous âges), La feuille - Le noir - Les fantômes (éveil corporel, pour les 4-7ans) La gadoue (modelage argile, pour les 4-12ans). Réf. fiche-info "Ateliers à La Boîte à Bulle"... A noter : * les ateliers parent-enfant destinés aux plus petits (1 à 4 ans) sont pluridisciplinaires, à la découverte des différentes formes d'expression possibles (on y chante aussi). Ils forment une passerelle entre la maison et la crèche (ou l'école) et préparent à la collectivité. Au-delà de l'activité le parent partage une expérience que l'enfant va vivre ou vit déjà à la crèche ou l'école : celle de la rencontre avec la collectivité. De retour à la maison, le parent peut se faire complice en faisant écho au geste ou au refrain évoqué par l'enfant et qu'il reconnaît immédiatement. Yoga parents-enfant avec Patrick Yoga parents-enfant avec Patrick * les ateliers parent-enfant (+ de 4 ans) permettent de partager une activité que chacun ferait de son côté par ailleurs. C'est un rendez-vous privilégié, donnant la possibilité de réaliser une oeuvre ou de s'exercer ensemble, et d'échanger sur un autre mode de communication. Pour le parent c'est transmettre un goût particulier pour une activité, c'est aussi rencontrer d'autres parents. * les ateliers-enfant «Fabrique à contes» et «Fabrique à Marionnettes» font appel à expression plastique et expression écrite ou orale : une approche pluridisciplinaire qui reprend des apprentissages scolaires sous un autre angle. L'atelier «A la manière de...» permet de s'ouvrir à des modes d'expression inhabituels, en peinture, dessin, collage..., de découvrir de nouveaux horizons et de développer une culture artistique. A la manière de... Matisse, adolescente de 14 ans A la manière de Friedrich enfant de 9 ans Marionnette perroquet, enfant de 11 ans Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 7 / 18

8 * les adolescents ont le choix entre trois ateliers plastiques différents pour exprimer leur sensibilité, communiquer différemment, créer, échanger... L'atelier «Fabrique à BD» les encourage à pratiquer l'expression écrite. Certains font une première percée dans le monde adulte en accompagnant un parent à l'atelier des adultes. * les adultes ont leur propre atelier «Expression artistique», un soir par semaine, basé sur les méthodes de pédagogie active... expérimentation dans la joie et la bonne humeur! Certains en profitent pour partager ce moment d'échange convivial avec leur adolescent. Publics: Adhérents de l'association : enfants, adolescents, adultes (personnes à particularité : voir page suivante). Collectivités : Bulle et Cie est parfois amenée à créer un atelier spécifique, à la demande. d'organismes spécialisés pour enfants handicapés tels que les CESAP, CAMSP, SESSD.... d'un enseignant de classe «maternelle» souhaitant organiser une activité en dehors de l'école (ex : classe Petite Section de l'institution Guynemer). Accueil des familles * Accueil au «coin-détente» Pendant le temps des ateliers Bulle et Cie accueille les accompagnants au coin-détente : ils s'y installent pour rêver, lire, discuter, jouer, prendre un café ou le goûter... et apportent même parfois le pique-nique! Les petits ont leur coin lecture-jeux-cabane. Les bébés ont leurs chaiseparc -jouets. Des parents apportent leurs copies à corriger ou s'installent avec leur ordinateur portable, s'avançant dans leur travail pour un retour plus serein à la maison... Cet espace favorise les échanges, crée du lien : des familles qui s'y sont rencontrées prennent plaisir à se retrouver. Il participe à la socialisation des tout-petits qui ne vont pas à la crèche. Publics: Familles adhérentes de l'association : parents, frères et sœurs accompagnant un enfant participant à un atelier ; enfant adhérent ne participant pas à l'atelier en cours ; tout-petits avec assistantes maternelles ; équipes éducatives... Les mères de famille forment le cœur des accompagnants comme des adhérents adultes. Coin-détente: 4 tables pour recevoir les parents Petite cabane-dinette improvisée 3 familles réalisent une tour de kaplas... autour d'une petite fille Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 8 / 18

9 Public des ateliers et du coin-détente : personnes à particularité Enfants en difficulté (de santé, scolaire, familiale ou en situation de handicap) et accompagnants apprécient cette petite structure conviviale. Le local est adapté pour l'accueil des personnes en fauteuil roulant. L'association accueille tout au long de l'année scolaire une stagiaire très dyslexique, élève de la Maison Familiale Rurale, pour un travail sur la médiation artistique. La Boîte à Bulle reçoit parfois des équipes éducatives (ex: CAMSP, SESSD de Compiègne) ou des associations (ex: EFA-Oise Enfance et Familles d'adoption) qui souhaitent rencontrer les familles dans une ambiance conviviale. En projet pour : le SESSD Le Tipi souhaite mettre en place à la Boîte à Bulle des séances régulières avec les parents d'enfants présentant des difficultés de langage, pour un apprentissage en famille de la langue des signes. Des parents isolés, de nouveaux arrivants à Compiègne font connaissance tout en accompagnant leur enfant. Les mères au foyer disent se sentir isolées sans la Boîte à Bulle qui, par mauvais temps, leur permet d'improviser une sortie et d'éviter le café où elles ne sont pas vraiment les bienvenues, avec leurs enfants qui tournent en rond... Les assistantes maternelles disposent d'un endroit où organiser une sortie en toute sécurité, où chaque enfant a sa place et où elles peuvent échanger. En projet : dédier une demi-journée à un groupe d'assistantes maternelles. Certains adhérents viennent de loin (22 communes alentour - les enfants du CESAP/EME La Montagne viennent de Liancourt) : les accompagnants sont heureux de pouvoir se poser à La Boîte à Bulle. Des adhérents non-francophones profitent des ateliers ou du coin-détente pour s'exercer au français (ex: une membre active polonaise, une maman norvégienne isolée, un papa coréen avec ses 2 fils dont l'aîné s'est adapté à l'école après s'être familiarisé à la Boîte à Bulle). A la manière de... Giacometti, enfants de 8 et 6 ans * Journées à thème Atelier parent-enfant pour réaliser la décoration de notre exposition Bricole et Patouille cartes 3D animées, enfant de 6 ans Bulle et Cie convie régulièrement ses adhérents (de tous âges) à venir à la Boîte à Bulle participer à une activité autour d'un thème : autres occasions d'apprendre ou de faire ensemble, de se rencontrer ou de mieux se connaître (échanges inter et intra familiaux, intergénérationnels). Parfois la journée se conclut avec une animation pour les enfants adhérents : voir «Animation de groupe d'enfants» (paragraphe suivant) Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 9 / 18

10 Exemples de thèmes proposés à tous : Préparation de la soirée de Halloween ; Fabrication de décorations (ex: fête du calendrier) ou d'éléments de décor (ex: pour l'exposition «Dans la Jungle lointaine» à la bibliothèque Mourichon de Compiègne) Galette des rois ; Saint-Valentin (expression artistique à partir de poésies sur le sentiment amoureux) ; Préparation du Carnaval (fabrication de costumes) ; Préparation de la Fête de La Boîte à Bulle (présentation des travaux en fin d'année scolaire); Journée Bien-être (yoga parent-enfant, massage familial assis, modelage-argile... ) Journée Peinture en forêt. Exemples de thèmes proposés aux parents : Troc (échange entre adhérents de vêtements/matériels pour enfant, non-monnayé) ; Formation au maquillage-enfant (pour les parents bénévoles). Public : petits et grands adhérents de Bulle et Cie Troc de jouets et vêtements d'enfants (échange d'objets) Conte dans la cabane fabriquée pour Halloween Atelier masques pour le carnaval Animation de groupe d'enfants Lors de journées à thème (réf paragraphe précédent) : Bulle et Cie propose à ses adhérents de fêter à La Boîte à Bulle certains événements du calendrier qui concernent plus particulièrement les enfants : par exemple Halloween, Carnaval, Chasse aux œufs de Pâques, Fête de fin d'année... L'association organise alors, bénévolement, des ateliers créatifs et des petits jeux en rapport avec le thème. Ces animations permettent à tous les adhérents de se rencontrer, enfants et accompagnants, quelque soit le type d'atelier fréquenté habituellement... et se terminent parfois avec un grand «pot» convivial. Lors d'une fête pour un enfant adhérent (anniversaire, départ...) : Des parents qui manquent de place chez eux, habitent loin de l'école (et loin des copains) ou ne se sentent pas en mesure d'animer/gérer un groupe d'enfants, peuvent demander à disposer de la salle polyvalente de La Boîte à Bulle et, selon les disponibilités, à bénéficier d'une animation. Un seul groupe est accepté par après-midi, avec 14 enfants maximum. Deux animatrices sont nécessaires si le groupe dépasse 7 enfants (réglementation : 1 animateur pour 12 mineurs de 6 ans et plus, 1 animateur pour 8 mineurs de moins de 6 ans). Dans ces animations Bulle et Cie garde son objectif artistique, éducatif et social. Elle propose la Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 10 / 18

11 trame d'une histoire autour du thème choisi par l'enfant «invitant» : elle sollicite ensuite l'imagination de chaque enfant pour la développer, chacun est acteur. Des informations sur le sujet sont délivrées au fil de l'histoire. Des jeux et un atelier créatif en rapport avec le thème viennent s'insérer dans le déroulement. Pour favoriser les échanges entre enfants et avec les animatrices lors de ces jeux et de l'atelier, les groupes de plus de 7 enfants sont scindés en deux. Chaque enfant va fabriquer une «oeuvre», souvenir vécu qu'il emportera chez lui. Selon leur envie de s'investir les parents s'intègrent à l'histoire ou aux jeux, dans le prolongement de la maison, ou bien prennent le temps de faire connaissance avec les autres parents, qu'ils peuvent inviter à prendre un café au «coin-détente»....pour Bulle et Cie c'est l'occasion de créer du lien tout en valorisant, par son apport artistique et pédagogique, un moment particulier dans la vie de l'enfant. Public : enfants adhérents, leurs parents et leurs invités (enfants et parents) La fête des monstres d'halloween Enquête détective (jeux d'indices et de déduction) Réalisation d'une fresque pour décorer un jardin Activités à l'extérieur Interventions pédagogiques Voir la fiche-info «Interventions pédagogiques» * Interventions en milieu scolaire Voir «un exemple concret...en milieu scolaire» page 3. En intervenant en milieu scolaire Bulle et Cie contribue à l'égalité des chances pour un accès à l'art et à la culture. Particulièrement sensible au décrochage scolaire, l'association souhaite valoriser, via l'expérimentation artistique, les enfants en difficulté et redonner confiance à ceux que la spirale des mauvais résultats et du désinvestissement scolaire menace. Inspirées des pédagogies alternatives et s'adaptant aux demandes des enseignants, les interventions de Bulle et Cie s'appuient sur l'expérimentation artistique (plastique, corporelle ou théâtrale) et sur la pluridisciplinarité pour aborder avec dynamisme et sous un angle inhabituel les sujets demandés : son action peut porter sur l'histoire des arts comme sur un autre sujet scolaire, en mêlant une ou plusieurs formes d'expression artistique avec une ou plusieurs disciplines scolaires. En encourageant l'expression orale et écrite ces interventions participent à la prévention de l'illettrisme. Ces séances viennent en complément du travail de l'enseignant, qui a le choix entre faire équipe ou Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 11 / 18

12 profiter de l'intervention pour scinder la classe en deux et approfondir un autre sujet de son côté avec l'autre groupe. Agrément de l'inspection académique : en attente (dossiers de demande à déposer en avril 2013) Public : élèves des écoles et collèges du Compiègnois, et plus particulièrement ceux qui se trouvent à la marge (enfants en légère difficulté d'apprentissage ou diagnostiqués EIP, «DYS» légers, TDAH,...), restant intégrés dans des écoles «classiques» mais en situation de désintérêt scolaire ; en classe d'intégration CLIS (école primaire) et en classe SEGPA (collège) ; en difficulté familiale ou sociale, isolés... Les contacts pris avec des écoles en Zone d'education Prioritaire (ou «Réseau Ambition Réussie») sont très positifs. Forte de l'expérience avec la Maison Familiale Rurale du Noyonnais, l'association a l'intention de contacter des écoles en zone rurale. Un projet d'interventions régulières est en cours d'étude pour l'année scolaire mais il dépend de moyens financiers qui restent à trouver, malgré tout l'intérêt exprimé par les établissements. Sortie observation de la nature avec des CM2 (croquis)......et débat sur l'art et la Beauté Interventions prévues en : au Collège Sévigné de Compiègne : 22 sessions «A la manière de...» réunissant 13 adolescents de la 6ème à la 3ème pendant 1h30); à l'école primaire Augustin Thierry (quartier de la Boîte à Bulle) : «Petite histoire de l'art : préhistoire» (1h30) et «Arc-en-ciel : le portrait et la couleur» (2h30) en CLIS et CE1 ; pour la CLIS et une autre classe de l'ecole Pierre Sauvage : 4 sessions «Eveil corporel et théâtral: le corps et le mot» ; à l'école Hersan : 2 sessions «Anatomie dans l'art» de 3h en CP-CE1 et en CE2-CM1, 2 sessions «Petite histoire de l'art» de 3h en CE1-CE2 et CM2 ; au Collège André Malraux: ateliers artistiques avec les élèves de SEGPA (en projet pour avril-juin 2013) ; à l'exposition «Dans la jungle lointaine... découvrir et protéger la forêt tropicale» (printemps 2013) : visites guidées pour les scolaires. * Interventions en milieu spécialisé Bulle et Cie intervient auprès d'établissements pour enfants en situation de handicap. Elle adapte son programme d'interventions pédagogiques à la demande et au handicap, mettant l'accent sur l'approche multi-sensorielle. Exemple au CESAP/EME La Montagne : Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 12 / 18

13 ateliers «Marionnettes» 2 fois par mois en préparation de la Fête de la musique 2012 puis représentation le jour J avec les participants. L'intervention prend parfois la forme d'une animation : il s'agit généralement d'illustrer un conte, au cours duquel chaque enfant est sollicité et le plus possible inclus dans l'action. Exemple au CESAP/EME La Montagne : conte musical et maquillage pour les enfants de l'infirmerie (en extrême isolement en raison d'une prise en charge médicalisée lourde) de la Fête de la musique 2012 ; Public : petits groupes d'enfants et jeunes en situation de handicap. Ateliers créatifs et maquillage-enfant Bulle et Cie est parfois sollicitée pour participer (bénévolement ou non, selon accord entre partenaires) à des événements organisés par des collectivités locales ou des associations : sous forme d'ateliers créatifs, portant en général sur les arts plastiques mais qui peuvent s'orienter vers l'éveil théâtral ou le maquillage-enfant... Quelques exemples d'ateliers créatifs... pour la Mairie de Compiègne et l'arc : atelier créatif au Grand Prix 2012 de l'arc (fabrication de chevaux en bambou/bristol/raphia et défilé). pour la médiathèque de Choisy-au-Bac été 2012 : ateliers d'éveil plastique dans le cadre du programme «l'eté des Jeunes» organisé par la Mairie. pour l'association EFA-Oise (Enfance et Familles d'adoption) en janvier 2013 : atelierthéâtre avec 15 enfants de 4 à 12ans pendant l'assemblée générale des parents, et présentation aux parents à l'issue de leur réunion. pour l'association Regards d'ailleurs et la Mairie de Compiègne : scénographie de l' exposition «Dans la jungle lointaine...» à la Bibliohèque Mourichon de Compiègne, ateliersmarionnettes pour les centres aérés et les particuliers pendant les vacances de Pâques L'enfant exprime des choix au cours du maquillage... évoluant au fur et à mesure de la réalisation artistique et des commentaires alentour... il est le plus souvent très fier, non seulement du résultat mais aussi de SES choix! Et le plus timide des petits spectateurs s'avance pour demander à se transformer lui aussi... Le maquillage facilite l'entrée en dialogue avec chaque enfant, moment privilégié pour faire connaissance en début d'animation de groupe. C'est une bonne entrée en matière pour concrétiser et enrichir le thème d'une fête. Clé pour l'imaginaire, il ouvre vers le merveilleux et, avec la création d'un personnage, vers le théâtre. Les bénévoles que Bulle et Cie forme au maquillage-enfant ont particulièrement l'occasion de s'entrainer lors des manifestations locales de mai et juin. Exemples d'ateliers maquillage : pour la brocante annuelle du quartier Bellicart : atelier-maquillage sur le stand de l'association de quartier ; pour l'association des Compagnons de Jehanne : atelier-maquillage à la Fête Jeanne d'arc de Compiègne (environ 230 enfants maquillés sur 2 jours) ; pour la Mairie de Compiègne et l'arc : ateliers-maquillage au Village de Noël (Place de l'hôtel de ville, en rapport avec une exposition sur le cirque) et aux «Internationaux de dressage» (Hippodrome de Compiègne) ; Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 13 / 18

14 pour le CESAP/EME La Montagne : atelier-maquillage lors de la kermesse. Public : enfants visitant ou participant à une manifestation locale (en famille ex : à l'hippodrome - en milieu scolaire ex : exposition en milieu spécialisé ex : kermesse), adhérents de Bulle et Cie ou d'une autre association, enfants restés chez eux pendant les vacances (ex : Eté des Jeunes) Maquillage à la Fête Jehanne d'arc Installation de l'exposition Dans la Jungle lointaine en cours à la bibliothèque Jacques Mourichon Atelier les Petits Monstres des couleurs à la médiathèque de Choisy-au-Bac EQUIPE DE BULLE ET CIE «Bulle» - Joanna Orlik Présidente de l'association et devenue le personnage "Bulle" pour les enfants, Joanna intervient bénévolement pour toutes activités artistiques, interventions pédagogiques et animations. Elle est maman de deux enfants. Sur la pente du décrochage scolaire à 15 ans, Joanna a repris goût aux études grâce à une école pratiquant une pédagogie active originale, qui met l'accent sur les arts et la réflexion philosophique (école Perceval de Chatou, Yvelines). Après un bac avec option Théâtre, une première année de DEUG/Arts du spectacle-théâtre et une formation BAFA avec une année d'animation en centre de loisirs, Joanna s'est dirigée vers la scénographie, via une licence d'architecture d'intérieur et Design à l'ecole Camondo (Paris). Elle a pratiqué pendant 20 ans la danse contemporaine et le modern-jazz avec un professeur de l'ecole Irène Popard (Mme F Garnier) et a, de plus, acquis de solides notions en danse africaine, indienne et tap-dance. Forte de ses propres expériences scolaires et artistiques, passionnée par les enfants, Joanna s'inscrit dans une dynamique de recherche sur les pédagogies alternatives et espère constituer à Compiègne un réseau de personnes intéressées par ces méthodes, utiles aux enfants comme aux adultes, à l'école comme à la maison. «Bambou» - Anastasia Vandycheva Prestataire pour Bulle et Cie et devenue le personnage "Bambou" pour les enfants, Anastasia intervient dans les activités basées sur les arts plastiques et le dessin auprès des adhérents de l'association ou des collectivités. Artiste-peintre et illustratrice, elle est maman d'un enfant. Anastasia a beaucoup voyagé durant son enfance et a fréquenté des écoles très variées (école publique, américaine, école Montessori, internat catholique...). Elle a Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 14 / 18

15 toujours dessiné et a obtenu une licence d'arts Appliqués, spécialisée en illustration, à l'ecole St- Luc de Bruxelles. Ayant aussi fait l'expérience de pédagogies différentes et formant un joyeux tandem avec Bulle, Anastasia partage tout naturellement les valeurs de l'association. (blog sur Google : entrer «la vie d'une femme au foyer blog d'anastasia») «Bonbon» - Mathilde Chanvin Dans le cadre d'une collaboration entre son association Regards d'ailleurs (pour une éducation à l'environnement en milieu scolaire) dont elle est présidente et Bulle et Cie, Mathilde vient en renfort pour les animations de groupes d'enfants. Elle a mené des études universitaires en médiation culturelle, théâtre et management des entreprises culturelles. Animatrice BAFA, Mathilde a tenu diverses fonctions dans deux associations d'animation en milieu rural (une dans le Loiret, l'autre en Grèce) et a participé en à la réalisation des programmes pédagogiques du Festival des Forêts de Compiègne. Après deux années passées en Forêt d'indonésie pour un projet d'éducation des enfants à l'environnement, en partenariat avec Bulle et Cie et la Mairie de Compiègne Mathilde présente l'exposition «Dans la Jungle lointaine... découvrir et protéger la forêt tropicale» dans une bibliothèque de Compiègne (printemps 2013) et au zoo d'amiens (été 2013). Patrick Nicolle Prestataire de l'association pour l'activité yoga, Patrick propose un atelier créatif et ludique pour enfants avec parent. Enseignant diplômé de l Ecole Française de Yoga (EFY) à Paris, professeur à cette école et membre de la FNEY (Fédération Nationale des Enseignants de Yoga), Patrick pratique et enseigne le Yoga de l'énergie, notamment pour l'association Fleur de Yoga à Compiègne (cours pour adultes). Des intervenants bénévoles ponctuels Paul Peixoto, membre actif, a participé à une journée «Bien-être» et à un atelier avec les enfants handicapés du CESAP-EME La Montagne, lors desquels il a proposé du massage-bien-être «Amma assis». Il est membre-fondateur de l'association "La relation au bout des doigts" qui a pour objectif de renforcer les liens sociaux et familiaux en établissant une communication par le toucher. Une douzaine de parents adhérents de l'association sont bénévoles et participent au fonctionnement de la structure selon leurs possibilités. Cinq ont été formés par Bulle pour aider au maquillage-enfants. Une stagiaire Pour l'année , Bulle accueille quelques jours par mois Karen Marx, stagiaire en alternance, élève de la Maison Familiale Rurale (MFR) du Noyonnais, en formation de médiation. Dans cette démarche, l'association s'est rapprochée de la MFR avec qui elle a des objectifs communs, sociaux et d'insertion (depuis 50 ans, la MFR a pour mission l'insertion en milieu rural) : une collaboration plus large est en cours. Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 15 / 18

16 LA BOÎTE À BULLE Situation et caractéristiques Bulle et Cie loue dans un ancien entrepôt un local de 135m2, qu'elle a dénommé «La Boîte à Bulle». Ce local se situe avant la sortie Nord-Est de Compiègne : entre le quartier Bellicart et la Zone Industrielle Nord (sur la route allant en direction de Choisy-au-Bac : sur la droite entre l'arrêt de bus CCNord - ligne 3/4 reliant le centre-ville- et le passage à niveau). Une fois passé le portail, on découvre une grande cour-parking privée, puis La Boîte à Bulle au fond à gauche : les familles trouvent toujours de la place pour garer la voiture, devant la porte. Une rampe permet l'accès des poussettes et des fauteuils roulants (le local est entièrement accessible aux personnes à mobilité réduite). Durant les beaux jours certaines activités peuvent profiter du soleil sur la terrasse. Distribution des activités La Boîte à Bulle s'étend sur un seul niveau (135m2), en rez-de-chaussée surélevé, et offre deux grands espaces (à l'entrée et au fond) séparés par un espace fonctionnel plus petit : * le «coin-détente» 40m2, à l'entrée, 4 tables, chaises, journaux, coins lecture-jeux-coussins et cabane-dînette pour les enfants, 2 chaises-bébé, parc et jouets pour les plus petits (matériel le plus souvent donné par des adhérents) * l'atelier d'arts plastiques 20m2, séparé du coin détente par des rideaux (maman ou le grand frère ne sont pas loin...), 2 tables, tabourets, rangements du matériel nécessaire aux arts plastiques * la salle polyvalente 40m2, au fond, 2 bancs, exposition des œuvres sur les murs, espace laissé libre pour les activités corporelles, animations de groupe, présentations en fin d'année, réunions... * l'espace fonctionnel 35m2, entre les deux grands espaces, un coin-cuisine, un bureau (administration et rangement du matériel pédagogique), toilettes accessibles aux fauteuils roulants et équipées pour le change des bébés (couches données en dépannage par des adhérentes) Périodes et heures d'ouverture En période scolaire La Boîte à Bulle est ouverte aux adhérents les mercredis et samedis matins (10h-13h), et les autres jours de la semaine pendant les ateliers hebdomadaires. Elle accueille adhérents et autres visiteurs les mercredis et samedis après-midis (14h-18h). Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 16 / 18

17 Il arrive qu'elle ouvre en dehors de ces horaires (par exemple le dimanche après-midi) en cas de journée à thème, animation de groupe ou autre activité ponctuelle annoncée par courriel aux adhérents (par exemple atelier d'essai proposé en semaine par une membre active). Durant les petites vacances scolaires La Boîte à Bulle est généralement ouverte une semaine sur les deux (matins 10h-12h30, après-midi 14h30-17h30) : pour des ateliers qui s'étendent sur la semaine avec un créneau horaire fixe (ex : initiation à la capoeira à 11h chaque jour). Les matinées sont réservées aux adhérents, qui sont informés par courriel. Des visiteurs exceptionnels sont acceptés l'après-midi : le plus souvent des enfants en vacances chez un parent. Au début et à la fin des grandes vacances d'été La Boîte à Bulle fonctionne à l'image des petites vacances. Elle ferme environ 5 semaines entre mi-juillet et fin août. Des conteuses pour la Fête de la Boîte à Bulle BUDGET ET FINANCEMENTS En mars 2013 l'association compte 130 adhérents (101 enfants, 28 adultes, 1 association soient 74 familles comprenant au moins 1 adhérent). Les ressources de l association sont pour le moment uniquement constituées des cotisations et des participations financières de ses adhérents, de collectivités et d'associations, et se répartissent dans les proportions suivantes : 1/3 = ateliers artistiques à la Boîte à Bulle, 1/3 = interventions extérieures/cotisations/coin-détente 1/3 = animations de groupes d'enfants à la Boîte à Bulle. Les ateliers d'éveil artistique, coeur de l'activité de Bulle et Cie jusqu'à présent, rassemblent 96 participants dont 11 adultes. 50% des enfants participent à des ateliers ponctuels. La part des interventions extérieures (interventions pédagogiques, ateliers créatifs et maquillageenfant) est appelée à se développer avec le projet concernant les écoles et collèges pour Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 17 / 18

18 Trois écoles et deux collèges ont déjà bénéficié ou vont bénéficier en 2013 des services de l'association, mais à un tarif très préférentiel, faute de budget disponible. L'agrément de l'education Nationale permettra à un plus grand nombre d'écoles de s'ouvrir à ces propositions. L'équilibre financier de Bulle et Cie dépend de recettes ponctuelles et nécessite l'avance de fonds personnels : en cette seconde année d'exercice la problématique du paiement des charges mensuelles demeure (la location du local est à la charge de l'association). L'adhésion de l'association à la Ligue de l'enseignement est en cours, notamment pour bénéficier d'une mutualisation des moyens. Pour pérenniser les activités de l'association et pouvoir mettre en oeuvre les projets pour l'année l'apport de subventions extérieures est indispensable : des demandes de subvention sont en cours. Projet de l'association Bulle et Cie Mars 2013 page 18 / 18

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