EXPÉRIMENTATION DES MODULES DE FORMATION AUX TECHNOLOGIES WEB 2.0 DE CIRCULATION DES CONNAISSANCES

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1 EXPÉRIMENTATION DES MODULES DE FORMATION AUX TECHNOLOGIES WEB 2.0 DE CIRCULATION DES CONNAISSANCES Mario LEPAGE, Ph.D., UQO; Lise RENAUD, Ph.D., UQAM Louise SAUVÉ, Ph.D., TÉLUQ; Patrick PLANTE, Ph.D., TÉLUQ 3 juin 2015

2 Plan de la présentation Mise en contexte Objectifs spécifiques Principaux résultats des étapes Classement des outils Environnement de formation (ÉTAPE) Questions 3 juin 2015

3 Mise en contexte Les équipes de recherche Nombre croissant de collaborateurs Multidisciplinaires Multi-milieux (partenaires) Plusieurs sites (villes, provinces, pays) Travail de collaboration Défis Communication Suivi temporel et de travail Partage de l information: horaires, lieux, coûts Comment mobiliser et gérer les connaissances collectives au sein des équipes de recherche? 3 juin 2015

4 Mise en contexte (suite) Les technologies Web de communications Sont de plus en plus présentes Sont de plus en plus nombreuses Sont de plus en plus diversifiées Comment utiliser ces moyens de communication pour maximiser la circulation des connaissances et favoriser le travail collaboratif? 3 juin 2015

5 Trois établissements Mise en contexte (suite) Financement (FODAR) Étape 1 et 2 Financement (FODAR) Étape 3 3 juin 2015

6 Objectifs spécifiques : trois étapes Recension des écrits 1) Faire la recension des outils et moyens de communication électroniques afin de faire ressortir caractéristiques, forces/ faiblesses 2) Définir les caractéristiques communes et les spécificités des outils Enquête sur les besoins 3) Cerner les besoins au sujet des connaissances, des capacités d utilisation et des moyens appropriés à leur contexte 4) Identifier les attentes au sujet des outils électroniques utiles pour partager les informations Formation et diffusion 5) Mettre en place les outils électroniques répondant aux attentes des utilisateurs visés 6) Former les utilisateurs à intégrer les outils électroniques dans le cadre de leurs activités de recherche 7) Examiner les forces et les obstacles à l utilisation des outils proposés 3 juin 2015

7 Recension des écrits Principaux résultats selon les trois étapes Enquête sur les besoins Formation et diffusion Création d une grille d analyse 100% utilisent un outil de communication différé Conception de l environnement de formation Classements des outils en 7 catégories Plusieurs outils méconnus Constat: Peu de textes scientifiques Désir de mieux connaitre les outils méconnus et utiliser plus adéquatement les outils connus. Expérimentation 3 juin 2015

8 Classement des outils Communiquer en différé Communiquer en direct Planifier des activités Courrier Web Gmail; Yahoo; Microsoft Outlook.com (Hotmail) Vidéoconférence Skype; Enjeux; Adobe Connect; Elluminate; Collaborate; Google Hangout; VoyceThread; emeet.me; VIA Planification personnelle Microsoft Outlook; Google agenda; Calendar (Apple) Gestionnaire de messages électroniques Microsoft Outlook; Lotus Note; Mozilla; Thunderbird; Mail Messagerie instantanée Google Talk; ichat Planification public et sondage Doodle; Dudle; TimeBridge 3 juin 2015

9 Classement des outils (suite) Gérer du contenu Enregistrer du contenu Structuration et création de contenu Moodle; Claroline; Personnalisa; Sakaï; Joomla; SPIP; Wordpress Enregistrement vidéo capture d écran Camtasia Studio; Jing; Screencast-O-Matic; Screenr; Panopto; Gestion bibliographique EndNote; Zotero; Mendeley, RefWorks; Wikindx Gestion de marque-page social Diigo; Delicious 3 juin 2015

10 Classement des outils (suite) Partager du contenu Réseauter Partage de vidéos YouTube; Vimeo; Dailymotion Partage d images de photos Flickr; Picasa Partage de documents Slideshare; Google Drive; Office 365 Réseaux sociaux Facebook ; Linkedln; Academia.edu; MySpace Microblogage Twitter; Identi.ca; Tumblr Partage et stockage de fichiers Dropbox; Google Drive; SkyDrive; MediaFire, Sharepoint 3 juin 2015

11 Visite virtuelle de l environnement de formation ETAPE 3 juin 2015

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