Devoirs scolaires et autonomie: le rôle des parents

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1 Devirs sclaires et autnmie: le rôle des parents Atelier-débat rganisé par les parents d élèves du cllège Paul Langevin Animée par Nathalie Gurslas Bgren Les devirs & les parents Les devirs snt un myen pur les parents 50 à 60% des parents estiment de mntrer de l intérêt à ce que fnt leurs manquer de cmpétence enfants cncernant la façn: Ils snt un myen de cntrôle de ce qui se De se cmprter avec leurs enfants passe à l écle D épauler leurs enfants Ils snt un myen d engager la D interpréter le cnversatin sur ce qui se passe à l écle cmprtement de leur Ils peuvent rappeler des mauvais suvenirs enfant aux parents Les devirs sclaires peuvent rimer avec galère: cnflits, difficultés d apprentissage Ils engagent à la fis les parents, l enfant et l enseignant et peuvent dnc rimer avec «jugement». Devirs et travail sclaire des enfants Effets des ntes sur les parents (1) Un sndage paru dans la Crix indique que : 74% des parents nt le sentiment qu une bnne u mauvaise nte influent beaucup sur le mral de leur enfant. 60% des parents nt le sentiment que les ntes influent sur le cmprtement qu ils adptent à l égard de leur enfant. 50% nt le sentiment que les ntes influent sur leur prpre mral. Travail de grupe des parents et enfants présents à la cnférence Une questin par grupe Qu est-ce que cela veut dire pur vus «faire ses devirs»? Quelles snt les chses auxquelles les enfants divent penser au cllège? A vtre avis, quelle est la différence entre le primaire et le cllège? Quelles snt les chses difficiles au cllège pur les parents, pur les enfants (1) Sndage exclusif CSA/la Crix/UNAPEL. Le pids des ntes dans la relatin parents-enfants. 13 mai

2 Quelles snt les chses auxquelles les enfants divent penser au cllège? Préparatin du sac en fnctin de leur empli du temps. Matériel. Gestin de l empli du temps Ne pas ublier le carnet de liaisn Etre à l heure et dans la bnne salle Planifier ses devirs Gérer sn casier Savir à qui s adresser en cas de prblème. Cnnaître le rôle de chacun. Ramener ses livres au CDI Prendre sin de sn matériel Faire cnsulter aux parents le carnet de liaisn, l agenda et des évaluatins Récupérer les curs et les devirs en cas d absence Qu est-ce que cela veut dire pur vus «faire ses devirs»? Mettre en applicatin ce qui a été étudié Apprfndir avec d autres infrmatins (Internet, dictinnaire) Faire plaisir aux prfs Une bligatin Faire ses exercices et revir ses leçns. Revir ce qu ils nt fait et faire des exercices Cntinuer le travail du prf à la maisn Oser demander aux parents A vtre avis, quelle est la différence entre le primaire et le cllège? Encadré, guidé Primaire Cllège Changement de rythme Exigeant, rapide, en autnmie Ecle adaptée à l enfant Adaptatin L enfant dit s adapter : changer de salles, faire sn cartable Les devirs Peu Chaque matière Plutôt raux Oraux et écrits Pas de technique pur l apprentissage des leçns Un enseignant pur tut Plus général Les cntenus Plus de matière Plus de techniques Autnmie + affirmatin de si (1) Sndage exclusif CSA/la Crix/UNAPEL. Le pids des ntes dans la relatin parents-enfants. 13 mai

3 Quelles snt les chses difficiles au cllège pur les parents, pur les enfants Pur les parents Niveau sclaire pur les devirs, les leçns Organisatin du temps Incmpréhensin des devirs Mins de cntact avec tus les prfs Mins de cntact avec les enseignants : ce qui rend plus difficile les devirs, les leçns, les cntrôles et rattraper les curs Plusieurs enseignants = dialgue plus difficile Pur les enfants Cmpréhensin des questins Déplacement dans les salles Difficulté devant l rganisatin des curs (passage primaire -sixième) Se remettre au travail le sir Mtivatin limitée Les tâches à gérer au cllège Apprendre les leçns Faire les exercices Préparer des cntrôles car c est une nuveauté par rapprt au primaire. Gérer un empli du temps cyclique sur une semaine Faire un cartable différent tus les jurs Gérer le casier Anticiper les évènements à plus d une semaine Ne plus avir d enseignant qui fait référence Ce travail n est pas inné. Tutes ces tâches snt des cmprtements cmplexes qui divent être appris. Dnc, il faut les ENSEIGNER. Il faut aussi accepter une péride d apprentissage avec ses hauts et ses bas et surtut une aide nécessaire. Les enfants ne divent pas être sanctinnés s ils fnt des erreurs lrs de leur apprentissage. Ils divent être ENCADRES. Le prpre de l hmme: enseigner à ses petits Seln Hward Gardner, dcteur en psychlgie, l hmme est le seul animal qui enseigne des cmprtements à ses enfants en se mettant à leur prtée. C est un des rôles des parents que de mntrer à leur enfant ce qu ils attendent de lui et de l accmpagner dans sn apprentissage, tut cmme ils l nt fait quand il a appris à marcher Qu est-ce que l autnmie? L autnmie des enfants dépend de leur âge et de leur maturité persnnelle. L autnmie est une liberté dans un cadre fixé par les parents. (1) Sndage exclusif CSA/la Crix/UNAPEL. Le pids des ntes dans la relatin parents-enfants. 13 mai

4 Le cadre s allège au fur et à mesure que l enfant est capable de réaliser une tâche de A à Z, sans aide extérieure en atteignant un résultat crrect. L autnmie se cnstruit petit à petit. Pur rendre un enfant autnme, il faut naviguer entre deux dangers «le laissez-faire» et «l hyper-cntrôle». Chaque enfant est différent: l imprtant n est pas de le juger mais de lui furnir l envirnnement dnt il a besin, aussi lngtemps que nécessaire. Cnsulter si n a des dutes (trubles de l apprentissage) Cnstruire l autnmie Mntrer (enseigner) ce qui dit être fait Crriger sans juger car c est nrmal de faire des erreurs Encurager et féliciter quand il y a des prgrès (pur que l enfant sache qu il est sur la bnne vie) Quand le cmprtement est acquis, «exiger» la réalisatin de la tâche de A à Z. Et féliciter quand c est fait. Le rôle des parents, le rôle des prfs Parents et prfesseurs n nt pas le même rôle. Les parents divent furnir le cadre pur que les enfants fassent leur travail. Ils n nt pas à vérifier que les exercices snt justes, par ex. Les prfesseurs divent cntrôler si le travail est crrect u nn. Un envirnnement facilitant Quand: quand n veut et quand n peut. mais REGULIEREMENT pur prendre l habitude. Où: dans un endrit sans télé, rdinateur u prtable allumés pur ne pas être tut le temps distrait. Cmment: surveillance en fnctin de l âge et du degré d autnmie. De «être à côté» à «vérifier que les devirs snt faits». Cmbien de temps: chaque jur et le week-end: de 10 mn en CP à 1h au cllège. Une chse imprtante pur les parents: vérifier le carnet de liaisn tus les jurs Une chse imprtante pur les prfesseurs: être réactif et cntacter les parents par d autres myens que le carnet si nécessaire. Une seule règle: Le bult avant le plaisir. Se suvenir que: Au début, les enfants nt besin des adultes pur leur mntrer et dire ce qu ils divent faire Ensuite ils nt besin des adultes pur qu ils leur rappellent ce qu ils divent faire et pur cntrôler que c est fait (1) Sndage exclusif CSA/la Crix/UNAPEL. Le pids des ntes dans la relatin parents-enfants. 13 mai

5 Les 4-5 questins fréquemment psées sur les devirs Dès qu n se met aux devirs, il y a des cnflits. Je n en peux plus. faire preuve de patience. truver un terrain d entente. Négcier le temps et l heure des devirs. prendre du recul (pur faire baisser la tensin) puis revenir à la charge décntracter l atmsphère déléguer à l autre parent, un autre adulte, un grand frère u une grande sœur le respnsabiliser Si les cnflits snt vraiment trp difficiles, ça peut être une bnne idée de mettre une règle sur les devirs avec des cnséquences elle n ait pas suivi. Par exemple : Règle : je fais mes devirs avant d aller juer. Cnséquences négatives : si je n ai pas fait mes devirs, je ne peux pas srtir juer avec des cpains. On peut aussi punir en supprimant le téléphne prtable tant que les devirs ne snt pas faits. Ou bien encre supprimer l argent de pche de la semaine. Je n arrive pas à savir ce qui se passe avant de recevir le bulletin Si l enfant cache ces ntes, peut-être a-t-il : peur de l échec manque de cnfiance peur de perdre la cnfiance anxiété Prendre rendez-vus avec un prfesseur u le chef d établissement Oser entrer dans le cllège Nuer un dialgue cnstructif entre les parents et les prfs de cllège Mn enfant me dit tujurs qu il a déjà fait ses devirs. Que faire? Vérifier l agenda et le travail fait Si les devirs ne snt pas ntés, allez vir sur Internet (cahier de textes en ligne) u rencntrer les prfesseurs Faire cnfiance et, en cas de retur négatif, prendre cntact avec les enseignants Le respnsabiliser Dialguer et essayer de cmprendre si ce n est pas lié à une difficulté Lui prpser de l aide (1) Sndage exclusif CSA/la Crix/UNAPEL. Le pids des ntes dans la relatin parents-enfants. 13 mai

6 Très clairement, élever un enfant est une tâche difficile. On peut être un très bn parent et avir un enfant qui a des difficultés. De part et d autre, il est imprtant d éviter de tmber dans les jugements de valeur, que ce sit sur les parents u sur les prfs, pur se centrer sur la difficulté à prendre en charge. Je ne suis pas là le sir. Cmment vérifier sn travail? Le travail peut être vérifié un autre mment que le sir. Il peut être vérifié le matin au quand le parent u les parents nt un jur de cngé. Si n ne peut pas vérifier tus les sirs, n peut cntrôler, pser des questins, faire le pint sur le travail une u deux fis dans la semaine, de manière régulière et attendue. Il vaut mieux vérifier une fis dans la semaine que de dire qu n le fera deux fis et ne jamais le faire. Le travail peut également être vérifié par un autre adulte u bien un grand frère u une grande sœur u bien une persnne qu n paye pur faire cela. Mn enfant a l air d avir des difficultés particulières. Que faire? Si vtre enfant semble avir des difficultés particulières, il faut prendre cntact avec les prfesseurs pur faire un état des lieux. Le cas échéant, s il y a des supçns de trubles de l apprentissage, il ne faut pas hésiter à cnsulter le plus rapidement pssible : psychlgue sclaire (en primaire), rthphniste, ergthérapeute, neurpsychlgue Il existe à l hôpital d Annemasse, le CRTLA (centre de référence des trubles du langage d apprentissage) auprès duquel vus puvez vus renseigner. Un site : Un blg: (1) Sndage exclusif CSA/la Crix/UNAPEL. Le pids des ntes dans la relatin parents-enfants. 13 mai