Accompagner les doctorants vers l emploi. Dispositif Régional Mutualisé

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1 Accompagner les doctorants vers l emploi Dispositif Régional Mutualisé /

2 Collège Doctoral Université Lille Nord de France ED SMRE Sciences de la Matière du Rayonnement et de l Environnement ED SPI Sciences pour l Ingénieur ED SHS Sciences de l Homme et de la Société ED SESAM Sciences Economiques, Sociales, de l Aménagement et du Management ED BSL Biologie Santé ED SJPG Sciences Juridiques, Politiques et de Gestion Coordination du dispositif : Département «Carrières et Emplois»

3 1. Formations 1.1. Séminaires thématiques Table des matières Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi Définir et formuler son projet professionnel 7 Le développement d une identité numérique et l utilisation des réseaux sociaux virtuels 8 La stratégie de recherche d emploi : 9 L entretien de recrutement : 10 Corporate personal presentation - Atelier «se présenter en entreprise» 11 Droit du travail 12 Connaissance des entreprises et des organisations 13 Les Docteurs et «l approche marché» des fonctions publiques 14 Docteurs et carrière internationale 15 Développer et valoriser les compétences et le potentiel d innovation Auto-évaluation des compétences 16 Mener sa thèse en mode projet 17 Valorisation des compétences - «NCT : Nouveau Chapitre de la Thèse» 18 Situer l activité de recherche dans l environnement socio-économique et institutionnel Le chercheur dans la société numérisée 19 La valorisation économique et sociale de la recherche, c est quoi? 20 Financement de la recherche sur projets 21 La Propriété intellectuelle au service des doctorants 22 Intelligence économique et dynamique de l innovation 23 Introduction à l édition scientifique : comment améliorer ses chances d être publié? 24 Communiquer vers le grand public Atelier Transmission des Connaissances Scientifiques (TCS) 25 Valorisation des connaissances avec Wikipédia 26 Se préparer à la création d activité (entreprise, association) Actions d entreprendre (cycle de 6 conférences) 27 «Chercheur aujourd hui, entrepreneur demain»? 28 Créer son activité/entreprise - Accompagnement de projet de création d activité 29 Communiquer des savoirs et se former à la pédagogie universitaire Accroître son aisance à l oral grâce aux approches théâtrales 30 Accueil et prise en charge de l aspect professionnel de la fonction d enseignant 31 Evaluer les apprentissages et les acquisitions 32 Utiliser une plateforme de formation à distance 33 Préparer un oral pédagogique 34 Atelier voix - La voix comme outil principal de communication Doctoriales Les conférences de juin Le réseau des référents Insertion Professionnelle Docteurs 38 3

4 2012 / 2013 Définir le projet professionnel et optimiser la recherche d emploi Définir et formuler son projet professionnel Le développement d une identité numérique et l utilisation des réseaux sociaux virtuels Stratégie de recherche d emploi : valorisation de l offre de collaboration, importance du réseau L entretien de recrutement : préparation et entrainement aux différentes phases de l entretien Atelier «se présenter en entreprise» Corporate Personal Presentation Droit du travail Connaissance des entreprises et des organisations Les docteurs et «l approche marché» des fonctions publiques NEW Docteurs et carrière internationale Atelier CV NEW NEW NEW 1 ère session : 19 et 20/11/ journée 2 ème session : 04 et 05/12/ journée 3 ème session : 28 et 29/01/ journée 4 ème session : 12 et 13/03/ journée 1 ère session : 10/01/2013 et 31/01/ ème session : 02/05/2013 et 23/05/ ère session : 04/02/2013 et 11/02/ ème session : 06/05/2013 et 13/05/ ère session : 25/03/2013 et 08/04/ ème session : 14/05/2013 et 28/05/2013 session unique : 13/02/2013 après midi 14/02/2013 matin 15/02/2013 matin 1 ère session : 06/03/ ème session : 03/05/2013 session unique : 21/11/2012 session unique : 22/11/2012 session unique : 13/12/2012 date définie en cours d année Développer et valoriser les compétences et le potentiel d innovation Auto évaluation des compétences Mener sa thèse en mode projet Valorisation des compétences / «NCT : Nouveau Chapitre de la Thèse» Durant toute l année 1 ère session : 10/12/2012 et 11/03/2013 (matin) 2 ème session : 09/01 et 11/03/2013 (après- midi) 3 ème session : 04/02 et 13/05/2013 (matin) 4 ème session : 12/03 et 13/05/2013 (après-midi) De février mars 2013 à juin 2013 Situer l activité de recherche dans l environnement socio-économique et institutionnel Le chercheur dans la société numérisée : enjeux juridiques de l utilisation des technologies de l information et de la communication La valorisation économique et sociale de la recherche, c est quoi? Financement de la recherche sur projets Propriété intellectuelle au service des doctorants Intelligence économique et dynamique de l innovation Introduction à l édition scientifique : comment améliorer ses chances d être publié? session unique : 27/05/2013 matin et 31/05/2013 matin session unique : 03/04/2013 après midi et 10/04/2013 après midi journée tronc commun : 14/03/2013 ateliers : 26/03/2013 après midi ou 28/03/2013 après midi retour d expérience en tronc commun : 28/05/2013 après midi Journée Tronc commun : 05/03/2013 Atelier 1 : 25/03/2013 matin Atelier 2 : 25/03/2013 après midi Atelier 3 : 26/03/2013 matin Atelier 4 : 26/03/2013 après midi Atelier 5 : 27/03/2013 matin Journée Jeux : 28/03/ ère session : 11/12/2012, 12/12/2012 matin, 29/03/2013 matin 2 ème Session : 08/04/2013, 09/04/2013 matin et 03/06/2013 matin session unique : 30/05/2013 4

5 Communiquer vers le grand public Transmission des connaissances scientifiques Valorisation des connaissances avec Wikipédia Durant toute l année session unique : 20/11/2012 après midi 27/11/2012 après midi Se préparer à la création d activité (entreprise, association ) Action d entreprendre : Cycle de 6 conférences à thème pour découvrir l entrepreneuriat et la création d entreprise Chercheur aujourd hui, entrepreneur demain? Créer son activité/entreprise 22/01/2013 matin 05/02/2013 matin 05/03/2013 matin 19/03/2013 matin 26/03/2013 matin 09/04/2013 matin session unique : 28/03/ /03/2013 session unique : 28/11/2012 après midi Communiquer des savoirs et se former à la pédagogie universitaire Accroître son aisance à l oral grâce aux approches théâtrales Accueil et prise en charge de l aspect professionnel de la fonction d enseignant Evaluer les apprentissages et les acquisitions Utiliser une plateforme de formation à distance Préparer un oral pédagogique Atelier voix La voix comme outil principal de communication session unique : 16/05/ /05/ /05/ /05/ ère session : 29 et 30/11/2012 et 07/02/ ème session : 06 et 07/12/2012 et 08/02/ ème session : 24 et 25/01/2013 et 07/03/ ème session : 04 et 05/04/2013 et 07/06/2013 session unique : 12/03/ /03/2013 session unique : 14/01/ /01/2013 session unique : 06/02/ /02/2013 session unique : 17/12/ /12/2012 Doctoriales Du 02 au 07/06/2013 Les conférences de Juin Le métier d enseignant-chercheur Les réseaux sociaux professionnels. Comment en faire bon usage? Les pôles de compétitivité : des labos, des entreprises, des jeunes chercheurs La création d entreprise par les docteurs 06/06/2013 après midi 13/06/2013 après midi 20/06/2013 après midi 27/06/2013 après midi 5

6 Un niveau minimum de maîtrise de la langue française (B2 avancé) est indispensable pour pouvoir participer et mettre à profit pleinement les actions de formation proposées dans le cadre du dispositif régional mutualisé d appui à l insertion professionnelle. New : Ateliers CV 2 à 3 sessions dans l année Les docteurs, l'entreprise leur va bien... Finies les idées reçues sur les docteurs et le monde de l'entreprise! Découvrez en images les nombreux bénéfices d'une collaboration entre une PME et un docteur : (réalisé en collaboration avec le réseau J innove en Nord-Pas de Calais) NB : Les fiches descriptives des modules et le calendrier peuvent être consultés sur le portail mutualisé d inscription en ligne, à l adresse : 6

7 Définir et formuler son projet professionnel Objectifs pédagogiques utiliser une méthodologie et des outils qui aideront les doctorants à définir et formaliser leur propre projet professionnel, en tirant parti de leur expérience de thèse passer de la thèse au projet professionnel commencer à se projeter professionnellement à 1 an, 5 ans communiquer ce que serait leur futur projet professionnel L association d une pédagogie de groupe et d une pédagogie individualisée. La mise en relation de la dynamique de projet professionnel à initier avec la démarche de recherche d emploi pour un doctorant. Le participant est accompagné dans la mise en œuvre de son plan d action. L animation est articulée autour de 2 journées + 1 journée (2 mois plus tard) questionnements individuels des participants et partage en sous-groupes pour tirer parti des expériences de chacun court exposé sur les repères fondamentaux d un projet professionnel l expérimentation nombreuses mises en situation debriefées illustration par des exemples concrets effet miroir généré par le groupe et par l animateur remise d outils utilisables après le séminaire. Programme des 2 journées Découverte de l importance de se définir un projet professionnel pour soi quel que soit l environnement professionnel envisagé Expérimentation de méthodes et d outils d investigation permettant de recueillir les éléments constitutifs d un projet professionnel à 3 niveaux : --mes ressources (l acquis) : --savoirs, compétences, aptitudes --mes volontés (les moteurs) : --motivations profondes, valeurs, goûts --mon mode de fonctionnement : --environnement, mode relationnel Plan d action à mettre en œuvre en inter session : un travail personnel à réaliser à partir d un questionnaire envoyé en préparation de la 3 ème journée Programme de la 3 journée Approfondir le plan d action mis en œuvre, lever les freins et les difficultés rencontrés en intersession, dans une pédagogie de partage d expériences. Finaliser le plan marketing de son projet professionnel Intervenants Doctorants de préférence dès la 1 ère année de thèse. 12 à 15 doctorants / session. Patrice Rouer, Consultant-associé en ressources humaines, BMV & associés - Lille Coach d entreprise, conseil en recrutement et développement de carrière, conseil en management des hommes et des organisations, Longue expérience du public de doctorants, accompagnement au Nouveau Chapitre de la Thése, Animateur d un groupe de réflexion sur le management des entreprises (GERME). Neige Le Buhan, formatrice en développement personnel et accompagnatrice en projet professionnel Expérience confirmée d accompagnement des étudiants dans l enseignement supérieur, Pratiques éprouvées de l insertion professionnelle, Très sensibilisée au développement de la personne. Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi 4 sessions de 3 journées (la date de la 3 ème journée sera définie avec les participants) : 1 ère session : lundi 19 et mardi 20 novembre 2012 à Lille, 2 ème session : mardi 4 et mercredi 5 décembre 2012 à Lille, 3 ème session : lundi 28 et mardi 29 janvier 2013 à Lille, 4 ème session : mardi 12 et mercredi 13 mars 2013 à l ULCO. Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 7

8 Le développement d une identité numérique et l utilisation des réseaux sociaux virtuels Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi Objectif global de la formation Développer son identité numérique et sa présence sur les réseaux sociaux afin de faciliter sa recherche d emploi. Objectifs pédagogiques À l issue de la formation, les participants auront : pris conscience de l importance de se différencier «on-line» créé et renforcé leur identité numérique au travers d une présence adéquate sur différents réseaux sociaux professionnels (comme Linkedin, Viadeo ou Doyoubuzz) défini une stratégie de construction de réseau de contacts en ligne en lien avec leur projet professionnel. 1. Introduction les risques et opportunités du Web2.0 état des lieux --vers un Web participatif --les recruteurs utilisent Google et les réseaux sociaux pour trouver des informations sur les candidats --les études qui décrivent l évolution du recrutement via le web --les informations vous concernant ne sont pas toujours cohérentes ou voulues. 2. Le networking ce qu est, ce que n est pas le networking attitude ou compétence? les croyances et freins liés au networking les différences entre se vendre et faire du networking réseau de contacts quantitatif ou qualitatif? 3. Travail de Personal Branding les outils pour suivre son Identité Numérique à la découverte de mon Personal Branding les outils pour générer une présence adéquate 4. Les étapes de création d une présence / identité numérique les 4 étapes de création d une présence (Viadeo, LinkedIn) --s inscrire et paramétrer --créer son profil --appliquer la réseau-lution --exploiter les groupes la 5 ème étape : se faire recommander --utiliser Twitter pour communiquer, s informer et partager --gérer vie privée et vie professionnelle sur Facebook --créer son CV sur DoYouBuzz. Intervenant Damien Colmant, fondateur et consultant chez Extend Coaching. Accompagnement de transitions Formation et consultance en Médias Sociaux. Coach certifié par la Fédération Internationale des Coachs. Doctorants toutes disciplines. 15 doctorants / session. Milieu et fin de thèse. Modalités pédagogiques Séminaire de 2 journées, espacées à 3 semaines d intervalle, alternant les contenus pédagogiques. L intervalle permet de mettre en action les acquis de la première journée ainsi qu une appropriation des techniques de réseaux. 2 sessions de 2 journées : 1 ère session : jeudi 10 janvier et jeudi 31 janvier 2013, 2 ème session : jeudi 2 mai et jeudi 23 mai Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 8

9 La stratégie de recherche d emploi : valorisation de l offre de collaboration, importance du réseau Objectif global de la formation Prendre conscience des enjeux liés à la qualification et à la valorisation de son offre. Objectifs pédagogiques Etre acteur / auteur de son parcours professionnel. À l issue de la formation, les participants seront prêts à : qualifier leur offre : passer d une posture de profil candidat à l offre de service et de collaboration, valoriser les recherches dans le monde socio-économique (travail sur l argumentaire écrit et oral) passer d un réseau de connaissances à une collaboration professionnelle par les leviers appropriés identifier des cibles d emploi et les modalités d accès. Plan d action (outils) développer notoriété et image de soi parvenir à s insérer professionnellement, être connu et reconnu dans un milieu, gérer son évolution de carrière. Séminaire de 2 journées alternant : présentation d une méthodologie et d outils pour qualifier son offre et définir la cible professionnelle (comment contractualiser une collaboration - diversité des contrats) mises en situation apports théoriques : acteur / auteur de son parcours professionnel, réseau professionnel échanges de pratiques et témoignages réflexion guidée : le réseau, effet de mode ou efficacité professionnelle? Avantages et inconvénients. Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi N.B. : parcours de formation suggéré : Après : l entretien de recrutement Programme A partir de l identification de ses compétences enjeux du fonctionnement en réseau cibles travail, en lien avec le domaine de compétences approche de la diversité des formes d emploi : CDI, portage salarial, création d entreprise, statut d auto-entrepreneur, travailleur indépendant, intérim en préembauche, collaborations universitaires interrogation sur nos rapports au travail image de soi : stratégies de communication. Intervenante Catherine Ruffin-Beck, Consultante en RH, Docteur en psychologie. Consultante en RH depuis 1992 et intervenante vacataire en formations universitaires (Villeneuve d Ascq, Lille, Paris, Poitiers). Conseil en R.H. : GPEC, accompagnement en gestion des carrières, management des compétences, bilans de compétences, recrutement et expertise loi de 2005 relative à l emploi des personnes en situation de handicap, Clients : Ile de France : Bouygues, CER Fr, DREAL, ETDE, Disneyland Paris, Scetauroute / Groupe Egis, Hôpital RP de Garches, Caisse des dépôts, SFR et PME- PMI en Nord-Pas-de-Calais : France Express, Heineken, AGFA, Copromer, Intermarché, Proxidom Doctorants, de préférence en milieu de thèse 10 à 12 doctorants / session. 2 sessions de 2 journées : 1 ère session : lundi 4 février et lundi 11 février 2013, 2 ème session : lundi 6 mai et lundi 13 mai Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 9

10 Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi L entretien de recrutement : Préparation & entraînement aux différentes phases de l entretien Objectif global de la formation Savoir se mettre en avant convaincre son interlocuteur en 5 mn faire «toute» la différence : parler de soi et de ses réussites Connaître les phases de l entretien d embauche cela se prépare et ne s improvise pas, ce sont autant d atouts pour réussir son entrée dans la vie active! être mieux armé pour faire face à un entretien : répondre aux questions abordées et parler de soi pour se promouvoir en tant que personnalité mise en avant de son projet professionnel, et de ses motivations. Objectifs pédagogiques À l issue de la formation, les participants seront prêts : pour leurs futurs entretiens, à aller droit au but, de façon synthétique et pertinente pour parler d eux en termes de champs de compétences, de traits de personnalité et de motivations : importance de la lettre de motivation et du C.V. pour décrocher le rendez-vous. Sensibilisation à l impact du verbal / para-verbal / non-verbal. Maîtrise des phases de l entretien entre le doctorant et le recruteur. Séminaire de 2 journées espacées de 2 semaines d intervalle alternant les modalités pédagogiques Il est important d être présent(e) aux deux journées. Modalités pédagogiques Alternance d apports concrets et d outils méthodologiques visant à se «mettre en avant» de manière adéquate et positive : mises en situation filmées / jeux de rôles & debrief à partir d une grille d analyse. Pré-requis avant le séminaire : 1. Passation du questionnaire du MBTI (Myers-Briggs Type Indicator) par chacun des doctorants inscrits, 15 jours avant la 1 ère journée du séminaire. 2. Transmission du CV actuel du doctorant, d une offre d emploi d un poste susceptible de l intéresser accompagnés d une lettre de motivation : ces éléments seront retravaillés au cours du séminaire. Programme Durant les 2 journées du séminaire : 1. Travail sur les attentes et l expérience concrète amenées par les doctorantsparticipants : présentation croisée. 2. Debriefing des résultats du MBTI : apprendre à mieux se connaître : ses préférences / ses points de force / ses points de vigilance. Découverte et Connaissance des 16 profils du MBTI : --orientation de son énergie : Extraverti / Introverti --recueil de l Information : Sensation / Intuition --mode de prise de décision : Pensée / Sentiment --gestion du Temps et de l Espace : Jugement / Perception. 3. Mise en situation d entretien «face-à-face» filmé et debriefé : maîtrise des techniques et entraînement traitement des questions usuelles des questions pièges. 4. Travail sur la mise en valeur de ses atouts potentialités expériences au travers du C.V. et des simulations d entretiens filmés. 5. Temps d échanges réguliers / Questions-Réponses. Entre les 2 journées de séminaire : 1. Fixation d un plan individuel de progrès pour chaque doctorant. 2. Approfondissement de son profil MBTI grâce à la fiche individuelle : adéquation entre ce que je suis / ce que je montre. 3. Amélioration du CV et de la lettre de motivation pour une meilleure lisibilité et attractivité. Doctorants en fin de thèse. 12 à 15 doctorants / session. Intervenante Catherine Chemière, Dirigeante de TALHENCY RH, Révélateur de Talents : Professionnelle de la Gestion des Ressources Humaines depuis plus de 15 ans Expérience confirmée de l Accompagnement des étudiants de l Enseignement Supérieur Intervenante auprès de l Ecole Centrale de Lille et de l Université de Lille 3 2 sessions de 2 journées : 1ère session : lundi 25 mars et lundi 8 avril 2013, 2ème session : mardi 14 mai et mardi 28 mai Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 10

11 Corporate personal presentation Atelier «se présenter en entreprise» Objectifs analyser les règles du jeu du processus de recrutement, comprendre les attentes des recruteurs et les besoins des entreprises se familiariser avec le mode de vie corporate : codes vestimentaires, attitudes corporelles, expression orale, langue anglaise éviter les malentendus les plus classiques (le CV n est pas une liste de publications, l entretien n est pas un examen, les connaissances scientifiques ne sont qu un argument parmi d autres ) bâtir une stratégie de communication personnelle adaptée au monde de l entreprise. Modalités 3 séances de 3 à 4 heures sur 3 jours consécutifs : N.B. : l expérience a montré que les matinées se prolongeaient souvent par des échanges informel, le prévoir dans l emploi du temps personnel travail en groupe (8 à 10 personnes) : mises en situation, jeux de rôles, échanges toutes les séances se déroulent en anglais (l expérience a montré que la grande majorité des doctorants y participent sans difficulté) tenue professionnelle demandée pour les 3 séances. Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi Intervenant Jean-Paul Hermann, Docteur ès sciences, trilingue anglais allemand français, 25 ans d expérience chez Renault notamment au service recrutement des cadres. NB : parcours de formation suggéré : Avant : autres activités du dispositif (Doctoriales, NCT...) Doctorants tous domaines disciplinaires en fin de thèse ou docteurs ayant récemment soutenu leur thèse. 8 à 10 doctorants / session. Session unique de 3 demi-journées : Mercredi 13 février 2013 après midi, jeudi 14 février 2013 matin, vendredi 15 février 2013 matin. Organisation : Contact : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) sur le portail 11

12 Droit du travail Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi Objectifs comprendre les différentes formes de travail (salariat, entrepreneuriat, portage salarial ) afin de se positionner utilement sur le marché du travail appréhender les différentes formes de contrat de travail (CDI, CDD, travail à temps plein, à temps partiel ) analyser les clauses essentielles du contrat de travail (formes de rémunération, durée du travail, clause de nonconcurrence, clause de mobilité ) afin de percevoir les implications de chacune d entre elles. Modalités L approche pédagogique est basée sur des cas pratiques travaillés par groupe. cas pratiques soumis à des groupes de 5 personnes maximum mise en commun avec l ensemble du groupe analyse des principes juridiques applicables. Intervenante Mathilde Caron, Maître de conférences en Droit privé à l Université de Lille 1, IUT A, Département Gestion des Entreprises et Administrations. Chercheur au sein du Centre de Recherches Droits et Perspectives du droit à la Faculté de Droit de l Université de Lille 2. Spécialisée en droit social. Doctorants en milieu et fin de thèse. Groupe de personnes maximum. 2 sessions d une journée : 1 ère session : mercredi 6 mars 2013, 2 ème session : vendredi 3 mai Organisation : Contact : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) sur le portail 12

13 Connaissance des entreprises et des organisations NEW Objectif global de la formation Disposer d une meilleure compréhension de la variété des entreprises/organisations pour s y projeter plus facilement et être convaincant face à un recruteur. Objectifs pédagogiques A l issue de la formation, les participants seront capables de : développer une «culture générale» de l entreprise pour optimiser sa poursuite de carrière comprendre la diversité des entreprises et leur environnement (TPE au grand groupe) identifier les grandes fonctions de l entreprise, leurs interrelations et le rôle de l innovation dans la stratégie des entreprises s approprier le vocabulaire d entreprise pour mieux communiquer identifier les opportunités offertes pour les docteurs dans les entreprises repérer les informations pertinentes sur une entreprise pour un docteur dans un contexte de recherche d emploi. Atelier interactif avec présentation de notions théoriques sur les entreprises illustrées par des exemples concrets et des exercices pratiques. Programme 1. Principales caractéristiques des entreprises et organisations --diversité des entreprises : de la start up au grand groupe international --les différents types d entreprises et d organisations : public, privé, associatif --les secteurs d activité --le fonctionnement de base des entreprises --la vie d une entreprise : sa création, son développement et sa pérennisation --organisation et organigramme ; acteurs, services et fonctions au sein d une entreprise : leurs rôles et leurs interconnexions --focus sur l innovation dans l entreprise --exercice pratique : la vie d un produit innovant et les métiers impliqués à chaque étape --codes et culture d entreprise, vocabulaire «Corporate» --l entreprise et ses interactions au sein de son environnement. 2. La place des Docteurs dans les entreprises --les carrières possibles des docteurs --principales données sur le marché de l emploi des docteurs : postes occupés, parcours, évolutions, secteurs d activité qui recrutent --témoignages de docteurs occupant des postes variés (vidéo), intervention d un témoin. 3. Attentes des employeurs potentiels --la nécessité de faire évoluer sa représentation de l entreprise --pourquoi et comment les entreprises recrutent --comprendre les attentes d un recruteur et y répondre --les informations pertinentes à rechercher sur une entreprise dans laquelle on postule --moyens d approfondissement de sa connaissance des entreprises et des attentes des recruteurs (sites internet utiles, fédérations professionnelles, presse économique, réseaux, etc.). Doctorants toutes disciplines. 10 à 12 doctorants / session. Intervenants Dr. Amandine Bugnicourt, Carine Iniguez et Clémence Chardon Consultantes en recrutement et formatrices, Adoc Talent Management (www.adoc-tm.com). Adoc Talent Management est le premier cabinet spécialisé dans le conseil en recrutement de docteurs. La société met également son expertise au service de la formation des doctorants et dispose d un pôle de R&D sur les compétences des docteurs. Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi Session unique d une journée : Mercredi 21 novembre Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 13

14 Les Docteurs et «l approche marché» des fonctions publiques NEW Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi Objectif global de la formation Mieux connaître les différentes fonctions publiques (au niveau national, territorial, international) et identifier les opportunités possibles pour les docteurs dans ces organisations. Objectifs pédagogiques A l issue de la formation, les participants seront capables de : mieux comprendre les différents types de fonctions publiques (état, territoriale, hospitalière, communautaire), leurs rôles et leur organisation. identifier la place des Docteurs dans les fonctions publiques avoir une vision «marché» des fonctions publiques. Atelier interactif avec présentation de notions théoriques illustrées par des exemples concrets, des témoignages et des phases d échanges. Programme 1. La variété et l organisation des Fonctions Publiques --les différentes fonctions publiques (état, territoriale, hospitalière, communautaire) : Organisation, poids socio-économique, domaines d intervention, missions et métiers en leur sein --variété des environnements de travail (de l administration de la recherche à l OCDE, de la haute fonction publique aux missions scientifiques des ambassades, de la fonction publique hospitalière aux conseils régionaux, etc.) --le recrutement dans la fonction publique : les CDD et les concours de la fonction publique (modalités et critères) --ressources pour aller plus loin dans sa connaissance des fonctions publiques et approcher cette facette importante du marché de l emploi. 2. Place des docteurs dans les différentes fonctions publiques --statistiques sur l emploi des docteurs dans les fonctions publiques --exemples de parcours et de métiers occupés --témoignage d un Docteur en poste dans la fonction publique --discussion par rapport au profil et projet professionnel de chaque participant : quels postes et quel environnement viser? Quels moyens pour y accéder? Doctorants toutes disciplines. 10 à 12 doctorants / session. Intervenants Dr. Amandine Bugnicourt et Dr. Matthieu Lafon Consultantes en recrutement et formatrices, Adoc Talent Management (www.adoc-tm.com). Adoc Talent Management est le premier cabinet spécialisé dans le conseil en recrutement de docteurs. La société met également son expertise au service de la formation des doctorants et dispose d un pôle de R&D sur les compétences des docteurs. Session unique d une journée : Jeudi 22 novembre Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 14

15 Docteurs et carrière internationale NEW Objectif global de la formation S informer sur l état du marché de l emploi international des docteurs et sur les outils pour bien préparer une mobilité professionnelle géographique. Objectifs pédagogiques A l issue de la formation, les participants seront capables de : préparer sa mobilité professionnelle géographique connaitre le marché de l emploi des docteurs à l international, les conditions d accueil et de travail, les réseaux, les aides, identifier les relations entre zones géographiques et secteurs d activités recrutant des docteurs connaître les réseaux internationaux liés à la recherche et à l innovation. Atelier interactif avec présentation de notions théoriques illustrées par des exemples concrets, des témoignages et des phases d échanges sur les profils et projets de chacun. Programme 1. Comprendre le marché des docteurs à l international --données statistiques sur les zones géographiques et les secteurs d activité qui emploient le plus de docteurs dans le monde, les niveaux de salaire et les conditions de travail, les postes occupés par des docteurs --exemples de parcours professionnels de docteurs ayant opté pour une carrière à l international ou pour une mobilité temporaire --témoignage d un Docteur sur son expérience internationale. 2. Se préparer à partir et éventuellement à revenir --les spécificités des candidatures (CV, lettres de motivation, jobboards), les méthodes de recrutement et les différentes approches de l entretien d embauche par zones géographiques --aperçu des formalités à régler avant le départ --préparation du retour : maintenir son réseau actif, connaitre les aides aux retours pour les chercheurs, etc. --ressources permettant d aller plus loin dans sa connaissance de la situation des docteurs à l international, sites emplois et réseaux internationaux liés à la recherche et à l innovation. 3. Ancrer sa mobilité internationale dans une logique de projet professionnel à plus long terme --l intérêt d une expérience internationale sur un CV et vis-à-vis des recruteurs : dans quels types de poste et d environnement fait-elle une réelle différence? Comment la valoriser au mieux? Quels sont les critères pour bien choisir sa mobilité? --comment bâtir sa stratégie en fonction de son projet professionnel? Cas d un départ temporaire pour un Post-Doc et cas de la construction d un parcours professionnel complet à l étranger --discussion par rapport au profil et projet professionnel de chaque participant : évaluation de la pertinence d un départ à l étranger et stratégie à privilégier. Doctorants toutes disciplines, de préférence en 2ème ou 3ème année de thèse. 10 à 12 doctorants / session. Intervenants Dr. Barthélémy Durette et Dr. Matthieu Lafon, formateurs, Adoc Talent Management (www.adoc-tm.com). Adoc Talent Management est le premier cabinet spécialisé dans le conseil en recrutement de docteurs. La société met également son expertise au service de la formation des doctorants et dispose d un pôle de R&D sur les compétences des docteurs. Définir le projet professionnel - Optimiser la recherche d emploi Session unique d une journée : Jeudi 13 décembre Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 15

16 Auto-évaluation des compétences Objectifs valoriser l expérience professionnelle du doctorant définir une stratégie de formation aider à définir son projet professionnel faciliter la recherche d emploi. Développer et valoriser les compétences et le potentiel d innovation Les doctorants sont amenés par une réflexion personnelle guidée par un questionnaire détaillé à : se situer par rapport au cadre de leur formation doctorale dresser un inventaire évolutif des compétences développées au cours du doctorat. Le questionnaire (appelé guide d auto-évaluation des compétences professionnelles des doctorants ) aborde 3 grands aspects : la situation du doctorant par rapport à son environnement un bilan évolutif des compétences --traitement de l information, argumentation, communication, compétences linguistiques --capacité d auto-formation méthodologique et scientifique --gestion de projet, travail en équipe, constitution de réseau --compétences scientifiques et techniques --compétences informatiques et culture générale la projection dans une perspective professionnelle (métiers, rédaction de CV). Modalités une réunion collective d information en février bilans d étape des compétences (milieu de 1ère année, 2ème année, et quelques mois avant la soutenance de la thèse) un accompagnement assuré par un enseignant-chercheur/référent insertion professionnelle docteurs (cf. liste p38) du secteur disciplinaire du doctorant est proposé (accompagnement sous forme d ateliers en petits groupes, d entretiens individuels ou d échanges par mail). Le questionnaire est conçu de façon à pouvoir être utilisé de façon individuelle et autonome par tout doctorant volontaire. La réflexion menée grâce à cet outil doit permettre au doctorant de mieux identifier les besoins en formations complémentaires. Doctorants tous secteurs disciplinaires de préférence en 1 ère année de thèse. Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 16

17 Mener sa thèse en mode projet Objectifs comprendre les enjeux de la gestion de projet maîtriser la notion de complexité pour optimiser la gestion de projet définir le cadrage d une mission telle que mener sa thèse en mode projet (priorités, facteurs clés de succès, freins ) travailler sur les différences et les analogies entre les deux mondes de la recherche et des entreprises partager entre doctorants sur les invariants entre toutes les disciplines paramétrer des outils spécifiques de gestion de projet. Séminaire d une journée, alternant : des notions de bases théoriques sur la gestion de projet des échanges : comparaison des modes de fonctionnement et cas d utilisation du kit de gestion de projet. Travail personnel testing des outils proposés - Mise en application de la méthodologie au sein du laboratoire de recherche analyse des résultats avec une présentation de 5 slides. Une demi-journée d échanges et retour d expériences : confronter les expériences de mise en oeuvre des principes et outils adapter les comportements et modes d utilisation du kit. Programme Présentation des différentes logiques de la gestion de projet : développement d une pensée complexe pour maîtriser l ensemble des paramètres du projet Présentation des outils d aide à la gestion de projet : du calendrier traditionnel à l espace collaboratif, limites de ces outils, application au cas de la thèse de doctorat Retour d expérience : mise en perspective des apports du séminaire, atelier collectif de déblocage de projet. Intervenant Jean-Charles François, Consultant en stratégie pour les entreprises au sein du cabinet ARCEO. Il met son expertise en matière de management stratégique au service des entreprises afin de renforcer leur compétitivité économique et de leur permettre de développer de nouvelles opportunités. A travers ce séminaire, il souhaite partager les bonnes pratiques de la gestion de projet en matière de recherche. Doctorants tous domaines disciplinaires, de préférence en 1 ère année de thèse. Travaux de groupes (10 à 12 doctorants par groupe). Développer et valoriser les compétences et le potentiel d innovation 4 sessions de 3 demi-journées : 1 ère session : lundi 10 décembre 2012 journée et retour d expérience le lundi 11 mars 2013 matin, 2 ème session : mercredi 9 janvier 2013 journée et retour d expérience le lundi 11 mars 2013 après midi, 3 ème session : lundi 4 février 2013 journée et retour d expérience le lundi 13 mai 2013 matin, 4 ème session : mardi 12 mars 2013 journée et retour d expérience le lundi 13 mai 2013 après-midi. Organisation : Contact : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) sur le portail 17

18 Valorisation des compétences NCT : Nouveau Chapitre de la Thèse Développer et valoriser les compétences et le potentiel d innovation Objectifs inventorier et mettre en valeur les compétences qui ont été nécessaires au déroulement de la thèse, analyser ainsi objectivement la manière dont la thèse a été gérée ; identifier et mettre en valeur les acquis professionnels, compétences, qualités personnelles développées pendant la thèse valoriser ces compétences et aptitudes : 1. au travers d un document de synthèse de 8 à 10 pages environ aisément compréhensible par des non-spécialistes du domaine de recherche 2. lors d une présentation orale. Modalités L exercice s effectue avec l accompagnement d un mentor, consultant en ressources humaines doté d une bonne connaissance des pratiques de recrutement en entreprise. Il aide le doctorant à identifier et à valoriser les acquis de sa thèse : des réunions en petits groupes alternent avec des entretiens individuels à la fin du processus, chaque doctorant présente au groupe un résumé de son travail de valorisation des compétences. N.B. : Parcours de formation suggéré : Avant : participation à une (des) action(s) du dispositif (projet professionnel, conduite de projet, Doctoriales ). Cet exercice mobilise le doctorant l équivalent de 7 à 10 journées de travail essentiellement personnel, réparties sur environ 3 à 4 mois, de février - mars à juin. Intervenants / Mentors Consultants en stratégie et management des ressources humaines. Doctorants tous domaines disciplinaires, inscrits au moins en 3 ème année et dont la soutenance de thèse est prévue entre mai 2013 et décembre Organisation : L ABG Intelli agence et le Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : les formulaires de candidature sont accessibles en ligne : Après saisie en ligne de leur proposition de candidature les doctorants sont invités à en remettre une copie signée et visée par leur directeur de thèse, à leur École Doctorale avant mi-décembre ET inscription en ligne pour la constitution de votre portfolio de formations à l adresse directe : 18

19 Le chercheur dans la société numérisée Enjeux juridiques et questions éthiques de l utilisation des technologies de l information et de la communication Objectifs Ce séminaire a pour but de permettre aux doctorants d appréhender les enjeux juridiques et éthiques concernant l utilisation, dans le cadre de leurs travaux de recherche, des technologies de l information et de la communication. Les points suivants seront étudiés : la régulation des technologies de l information et de la communication le positionnement du chercheur dans les sociétés numérisées les droits fondamentaux des personnes (protection de la vie privée et des données à caractère personnel ; respect du secret des correspondances ; rôle du Correspondant Informatique et Libertés) la dimension européenne de la recherche le travail collaboratif (méthodes synchrone et asynchrone) respect et partage des droits d auteurs attachés aux travaux scientifiques : le rôle de l accord de consortium. Le séminaire est organisé en 2 demi-journées : Une partie fondamentale : interactivité avec les doctorants : partage d expériences, mise en relief des problématiques, spécificité des projets et programmes de recherche appropriation méthodique de notions théoriques. Une partie appliquée : résolution d un cas pratique qui concerne le montage et la menée d un projet de recherche portant sur la construction d un démonstrateur technologique étude d un accord de consortium, comme cadre de réglementation et de régulation du travail de recherches collaboratives. Intervenant Nicolas Desrumaux, Ingénieur de recherche, Docteur en Droit, Université Lille 2. Session unique de 2 demi-journées : Lundi 27 mai 2013 matin et vendredi 31 mai 2013 matin. Doctorants tous domaines disciplinaires, quelle que soit l année d inscription en thèse. 15 doctorants / session. Situer l activité de recherche dans un environnement socio-économique et institutionnel Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail 19

20 La valorisation économique et sociale de la recherche, c est quoi? Objectif global de la formation Sensibiliser les doctorants : aux différents modes possibles de valorisation de la recherche économique et sociale (transfert technologique, transfert de compétence, recherche partenariale, création d entreprise, ) aux bonnes pratiques et étapes du processus de valorisation à la place et aux enjeux de la valorisation dans le métier d enseignant-chercheur ou de chercheur. Situer l activité de recherche dans un environnement socio-économique et institutionnel Séminaire de deux demi-journées alternant l apport conceptuel et méthodologique, d une part, et les témoignages et retours d expériences d anciens doctorants, d autre part. Le séminaire abordera la valorisation de la recherche comme l ensemble des relations entre la recherche publique et le monde économique : la valorisation de la propriété intellectuelle / le dépôt de brevets / les licences la création d entreprises innovantes la coopération public / privé (partenariats, chaires industrielles, structures communes de recherche, Instituts Carnot, IRT, etc.) la mobilité des scientifiques les outils et les sources de financement de la valorisation et de l innovation l adéquation de l offre de formation avec les besoins des acteurs l accompagnement des acteurs dans la mise en œuvre de leurs projets (conseil, audit) en Région Nord - Pas de Calais. N.B. : parcours de formation suggéré : Après : la propriété intellectuelle au service des doctorants fortement conseillée. chercheur aujourd hui, entrepreneur demain actions d entreprendre. Doctorants des ED SPI, BSL et SMRE de préférence quelle que soit l année d inscription en thèse. 25 doctorants / session. Intervenants Session unique : Mercredi 3 avril 2013 après-midi et mercredi 10 avril 2013 après-midi. Organisation : Département Carrières et Emplois du Collège Doctoral (DCE) Contact : sur le portail Jean-Marie Pruvot Directeur de Nord France Innovation Développement (NFID), coordinateur des interventions. 20

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