Guide des animations scolaires. Collèges

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1 Guide des animations scolaires Collèges

2 Sommaire Les collèges Niveau 6 ème : les paysages de la dune ou le peuplement des milieux Niveau 6ème : la biodiversité de la dune ou la diversité des êtres vivants Niveau 6ème : le sol et la matière Niveau 5ème : Milieux dunaires (occupation / respiration) Niveau 5ème et 4 ème : évolution des paysages du littoral Niveau 4ème : les zones humides du paysage dunaire Niveau 3ème : biodiversité littorale et développement dunaire Niveau collège : fragilité du littoral... 32

3 Co l lèges

4 Les paysage de la dune et le peuplement des milieux 6 ème 10/12 ans En parcourant le sentier botanique, venez découvrir la richesse méconnue de sa faune et de sa flore. Les pelouses à lapins, les plantes à papillons, les arbres et arbustes préférés des oiseaux, la mare renfermant de nombreux mystères... sont autant de milieux propices à l imagination, à l observation et à l expérimentation. Plonger les jeunes au cœur de la nature Acquérir des connaissances sur la formation des dunes Acquérir des connaissances sur les différents types de dunes S entraîner à l identification des espèces animales et végétales Découvrir l occupation des milieux en fonction des saisons Découvrir la colonisation des milieux par les végétaux Aborder l influence de l homme sur le peuplement du milieu dunaire Sensibiliser à la préservation de ces milieux fragiles Balade nature de la mer au polder Formation d une dune et les différents types existants Aménagement et règlement de la dune Observation et détermination de la faune et la flore 4

5 Biodiversité de la dune et diversité des êtres vivants 6 ème 10/12 ans En parcourant le sentier botanique, venez découvrir la richesse méconnue de sa faune et de sa flore. Les pelouses à lapins, les plantes à papillons, les arbres et arbustes préférés des oiseaux, la mare renfermant de nombreux mystères... sont autant de milieux propices à l imagination, à l observation et à l expérimentation. Sensibiliser à l identification des êtres vivants Sensibiliser à la protection des espèces Classer les êtres vivants selon des critères définis Découvrir l occupation des milieux Découvrir la biodiversité du milieu dunaire Aborder l influence de l homme sur le peuplement du milieu dunaire Sensibiliser à la préservation de ces milieu fragiles Balade nature dans la dune à fourrés et boisée Utilisation d une clé dichotomique Règlement et gestion de la dune Observation et détermination de la faune et la flore 5

6 Le sol et la matière 6 ème 10/12 ans Le sol est un milieu fragile et méconnu. Il est pourtant le support sur lequel vivent et se déplacent les êtres vivants. Il est à la fois source de nourriture, refuge pour l hiver, refuge contre les prédateurs, protecteur contre les températures extrêmes, usine de recyclage de la matière. Découvrir la production de matière par les êtres vivants Sensibiliser à l interdépendance des êtres vivants Montrer la place des décomposeurs dans le recyclage de la matière organique Identifier les êtres vivants décomposeurs du sol Mettre en évidence la croissance des êtres vivants Identifier le régime alimentaire de quelques animaux Sensibiliser à la préservation de ces milieux fragiles Balade nature dans la dune boisée Recherche d indices de l alimentation des animaux Identification des composantes d un sol Récolte et identification de décomposeurs 6

7 Milieux dunaires : occupation, respiration 5 ème 12/15 ans Faune, flore et biodiversité au sein de la dune. Plusieurs centaines d espèces de plantes qui font la joie des insectes, qui font la joie des oiseaux, qui font la joie des mammif ères. Un ensemble cohérent qui ravira vos yeux et vos oreilles. C est un parcours balisé sinuant à travers la dune à fourrés. Il ne s agit pas d un lieu où les espèces ont été plantées, mais bien d un lieu de découverte des espèces locales. Aborder la répartition des êtres vivants en fonction des conditions de respiration Développer la capacité d observation de l évolution des paysages Connaître les caractéristiques des différents types de dunes Comprendre l adaptation des végétaux en fonction du milieu Reconnaître qu un être vivant respire Sensibiliser à la préservation de ces milieux fragiles Aborder la notion des problèmes de pollution Les modes de vie de différentes espèces animales et végétales Parcours au travers d une prairie, d une dune arbustive et boisée La gestion et la réglementation des espaces naturels Analyse d un milieu spécifique : les mares et zones humides Observation de la faune et de la flore 7

8 Évolution des paysages du Littoral 5 ème /4 ème 12/15 ans Le cordon dunaire forme un rempart, une digue naturelle qui protège les polders de l arrière-pays. «Avec des vagues de dunes pour arrêter les vagues», a écrit Brel. Voilà une jolie métaphore. Développer la capacité d observation de l évolution des paysages actuels et du passé Acquérir des connaissances sur la formation des dunes Avoir une vision globale du phénomène d érosion du littoral Connaître la mise en œuvre des moyens de gestion du cordon dunaire Découvrir la diversité de la faune et de la flore adaptées aux différents paysages Sensibiliser à la préservation de ces milieux fragiles Dynamique marine, géomorphologie du littoral Randonnée nature de la mer vers l intérieur des terres Transect de dune au fur et à mesure du parcours Dynamique dunaire : formation et évolution d une dune parabolique Gestion et réglementation d une réserve naturelle Observation de la faune et de la flore 8

9 Les zones humides du paysage dunaire Les zones humides sont des écosystèmes mal connus qui évoluent en fonction des saisons et en fonction de leurs faunes et de leurs flores. Refuge pour la flore aquatique et palustre (des marais), les oiseaux d eaux, les libellules et les amphibiens, elles renferment de nombreux mystères qui ne manqueront pas de vous étonner. 4 ème 14/15 ans Développer la capacité d observation des paysages Acquérir des connaissances sur la faune et la flore des dunes Analyser les différents modes de vie des animaux en fonction des saisons S intéresser au mode de vie des espèces : habitat, nourriture, déplacement, reproduction Connaître la mise en œuvre des moyens de gestion des milieux naturels Sensibiliser à la préservation de ces milieux fragiles Les modes de vie de différentes espèces animales et végétales Parcours au travers d une prairie, d une dune arbustive et boisée La gestion et la réglementation des espaces naturels Analyse d un milieu spécifique : les mares et zones humides Détermination d espèces au moyen de livrets 9

10 changements climatiques (Cycle SIDF) Cycle 3 Acquérir des connaissances sur la météo et les climats Aborder la prise de conscience d un changement climatique en cours Comprendre le mécanisme de l effet de serre S intéresser aux conséquences du changement climatique sur la faune et la flore Sensibiliser aux gestes éco-citoyens 3 demijournées La météo et ses mesures Jeu «A chacun son climat» Changements climatiques passés et présents L effet de serre, naturel et additionnel Conséquences sur la faune et la flore Consommation d énergie et gestes éco-citoyens 10

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